日語五十音圖講課ppt

1、課題: 日語五十音圖中行假名說課流程說課流程一、說教學(xué)背景一、說教學(xué)背景三、說學(xué)法三、說學(xué)法四、說教學(xué)過程四、說教學(xué)過程五、說教學(xué)反思五、說教學(xué)反思二、說教法二、說教法1.在教材中的地位和作用在教材中的地位和作用 這是在日語的學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的一個環(huán)節(jié)，同時也是這是在日語的學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的一個環(huán)節(jié)，同時也是最重要的一個環(huán)節(jié)，日語的五十音圖，就相當(dāng)于漢語的拼最重要的一個環(huán)節(jié)，日語的五十音圖，就相當(dāng)于漢語的拼音，只有掌握了五十音圖，學(xué)生才能正確的讀日語、說日音，只有掌握了五十音圖，學(xué)生才能正確的讀日語、說日語。語。一、說教學(xué)背景一、說教學(xué)背景2.學(xué)情分析學(xué)情分析 日語對于大部分的學(xué)生來說可能是一個從未接

2、觸過或接觸不多的一日語對于大部分的學(xué)生來說可能是一個從未接觸過或接觸不多的一個新的東西，但是在個新的東西，但是在“全球化全球化”和和“日本動漫日本動漫”的影響下，很多學(xué)生的影響下，很多學(xué)生日漸對日語產(chǎn)生興趣，從而選擇了這一專業(yè)。日漸對日語產(chǎn)生興趣，從而選擇了這一專業(yè)。 對于大學(xué)生來說，接受新事物的能力往往比一般人要容易得多，對于大學(xué)生來說，接受新事物的能力往往比一般人要容易得多，而且自主學(xué)習(xí)能力較強，因此，在教學(xué)過程中，首先我會引用一些經(jīng)而且自主學(xué)習(xí)能力較強，因此，在教學(xué)過程中，首先我會引用一些經(jīng)典的日本動漫、日劇、日語歌曲等等內(nèi)容來勾起學(xué)生學(xué)習(xí)日語的興趣；典的日本動漫、日劇、日語歌曲等等內(nèi)容

3、來勾起學(xué)生學(xué)習(xí)日語的興趣；其次，教學(xué)內(nèi)容要盡量簡潔明了，讓學(xué)生能夠快速的掌握。最后，運其次，教學(xué)內(nèi)容要盡量簡潔明了，讓學(xué)生能夠快速的掌握。最后，運用學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力強的優(yōu)點，在教學(xué)過程中，布置一些需要自己動用學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力強的優(yōu)點，在教學(xué)過程中，布置一些需要自己動手查找資料的作業(yè)。手查找資料的作業(yè)。 最重要的是，在教學(xué)過程中要多與學(xué)生溝通，盡量做到相互學(xué)最重要的是，在教學(xué)過程中要多與學(xué)生溝通，盡量做到相互學(xué)習(xí)。習(xí)。一、說教學(xué)背景一、說教學(xué)背景3.教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)： 根據(jù)日語學(xué)習(xí)大綱和新課改理念，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗，根據(jù)日語學(xué)習(xí)大綱和新課改理念，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗，認(rèn)知水平出

4、發(fā)并結(jié)合本課教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析，我將本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)知水平出發(fā)并結(jié)合本課教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析，我將本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計為：設(shè)計為： (1)掌握日語五十音圖中掌握日語五十音圖中行假名的發(fā)音以及平假名和片假名的行假名的發(fā)音以及平假名和片假名的寫法。寫法。 （2）對日語有更多興趣。）對日語有更多興趣。一、說教學(xué)背景一、說教學(xué)背景4.教學(xué)重點難點教學(xué)重點難點 依據(jù)教學(xué)大綱要求及本課在教材中的地位和作用，我將本課的依據(jù)教學(xué)大綱要求及本課在教材中的地位和作用，我將本課的教學(xué)重難點設(shè)計為：每個假名的讀法以及寫法；學(xué)生對于新語種的接教學(xué)重難點設(shè)計為：每個假名的讀法以及寫法；學(xué)生對于新語種的接受能力。受能力。5.教

5、材處理及重點難點突破教材處理及重點難點突破 根據(jù)以上對教材的分析，同時針對日語假名的特點，首先給學(xué)根據(jù)以上對教材的分析，同時針對日語假名的特點，首先給學(xué)生創(chuàng)境情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在自主思考、自由討論等生創(chuàng)境情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在自主思考、自由討論等一系列活動中，掌握運用知識點逐步突破重難點，最終實現(xiàn)本課的教一系列活動中，掌握運用知識點逐步突破重難點，最終實現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)目標(biāo)。一、說教學(xué)背景一、說教學(xué)背景 1 . 文化熏陶法：文化熏陶法：為學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一個合適的情景氛圍，以此來為學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一個合適的情景氛圍，以此來增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣； 2 .活動探究法

6、：活動探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識，引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自覺能力、思維能力、活動組織能力。自覺能力、思維能力、活動組織能力。 3 . 集體討論法：集體討論法：為學(xué)生提供有關(guān)日語假名的背景材料，讓為學(xué)生提供有關(guān)日語假名的背景材料，讓學(xué)生對材料進行討論、分析，以及說說自己對日語假名的看法以及疑學(xué)生對材料進行討論、分析，以及說說自己對日語假名的看法以及疑問；問；二、說教學(xué)方法二、說教學(xué)方法1 .思考評價法：思考評價法：通過經(jīng)典的日本動漫、日劇、

7、日語歌曲等內(nèi)容，通過經(jīng)典的日本動漫、日劇、日語歌曲等內(nèi)容，讓學(xué)生思考并提出自己對日語的看法以及評價。然后學(xué)習(xí)假名以后，讓學(xué)生思考并提出自己對日語的看法以及評價。然后學(xué)習(xí)假名以后，再讓學(xué)生思考并比較自己對日語的看法與之前有什么不同。再讓學(xué)生思考并比較自己對日語的看法與之前有什么不同。2 .分析歸納法：分析歸納法：要求學(xué)生分析歸納所學(xué)假名的特點。要求學(xué)生分析歸納所學(xué)假名的特點。3 .自主探究法：自主探究法：在學(xué)習(xí)了部分假名后，通過對日語假名的分析，在學(xué)習(xí)了部分假名后，通過對日語假名的分析，嘗試自主探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題。嘗試自主探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題。4 .總結(jié)反思法：總結(jié)反思

8、法：不管是日語還是漢語，學(xué)好發(fā)音是最為重要的。不管是日語還是漢語，學(xué)好發(fā)音是最為重要的。三、說學(xué)法三、說學(xué)法 說明：說明： 我準(zhǔn)備把本節(jié)課分為我準(zhǔn)備把本節(jié)課分為3個環(huán)節(jié)，第一環(huán)：展示背景資料，個環(huán)節(jié)，第一環(huán)：展示背景資料，即經(jīng)典的日本動漫，日劇，日語歌曲等（即經(jīng)典的日本動漫，日劇，日語歌曲等（7分鐘）。然后自分鐘）。然后自由討論（由討論（3分鐘）。第二環(huán)：學(xué)習(xí)日語五十音圖中分鐘）。第二環(huán)：學(xué)習(xí)日語五十音圖中行行假名，平假名以及片假名的讀法和寫法（假名，平假名以及片假名的讀法和寫法（30分鐘）。第三分鐘）。第三環(huán)：討論、總結(jié)以及布置課后作業(yè)環(huán)：討論、總結(jié)以及布置課后作業(yè)。教學(xué)工具：教學(xué)工具： 多

9、媒體投影器，網(wǎng)絡(luò)，圖片，日語字典，新編日語書等等。多媒體投影器，網(wǎng)絡(luò)，圖片，日語字典，新編日語書等等。四、說教學(xué)過程四、說教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：展示背景資料（片段或圖片）第一環(huán)節(jié)：展示背景資料（片段或圖片） 1 1、日本經(jīng)典動漫：、日本經(jīng)典動漫：櫻桃小丸子櫻桃小丸子、多啦多啦A A夢夢、名偵探柯名偵探柯南南、犬夜叉犬夜叉 2 2、日?。?、日?。河崎L假期悠長假期、東愛東愛、魔女的條件魔女的條件、一吻定一吻定情情、一公升的眼淚一公升的眼淚 3 3、日語歌曲：經(jīng)典動漫的主題曲或插曲、日語歌曲：經(jīng)典動漫的主題曲或插曲 四、說教學(xué)過程四、說教學(xué)過程第二環(huán)：學(xué)習(xí)假名第二環(huán)：學(xué)習(xí)假名(解釋假名的來源與分類）解釋假名的來源與分類） 平假名平假名 ： 片假名：片假名： 利用口型來展示發(fā)音；按筆畫來教學(xué)生如何寫假名。利用口型來展示發(fā)音；按筆畫來教學(xué)生如何寫假名。四、說教學(xué)過程四、說教學(xué)過程布置作業(yè)：布置作業(yè)： 學(xué)生與老師自由討論對于這節(jié)課的看法以及對于日語學(xué)生與老師自由討論對于這節(jié)課的看法以及對于日語的看法。的看法。 讓學(xué)生自主去查找與日語五十音圖有關(guān)的知識。讓學(xué)生自主去查找與日語五十音圖有關(guān)的知識。 四、說教學(xué)過程四、說教學(xué)過程 在本課中，針對學(xué)習(xí)者是大學(xué)生的情在本課中，針對學(xué)習(xí)者是大學(xué)生的情況，我多采用直觀的板書形式。況，我多采用直觀的板書形式。 教學(xué)中采取學(xué)生活動