五年級(jí)語文上冊 第12課 伊索寓言課件 蘇教版-蘇教版小學(xué)五年級(jí)上冊語文課件

1、伊索是公元前伊索是公元前6世紀(jì)的希臘寓言家，曾經(jīng)是世紀(jì)的希臘寓言家，曾經(jīng)是一個(gè)奴隸。他機(jī)智幽默，聰穎過人。一個(gè)奴隸。他機(jī)智幽默，聰穎過人。伊索寓言伊索寓言集集是人類文明史上的一座豐碑。它的內(nèi)容在一是人類文明史上的一座豐碑。它的內(nèi)容在一定歷史條件下，題材相當(dāng)廣泛，從不同角度反映定歷史條件下，題材相當(dāng)廣泛，從不同角度反映了古希臘的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和風(fēng)土人情，尤其集中反映了古希臘的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和風(fēng)土人情，尤其集中反映了下層社會(huì)里奴隸的思想感情。了下層社會(huì)里奴隸的思想感情。伊索寓言集伊索寓言集里的角色大都由動(dòng)物擔(dān)任。這些動(dòng)物和人一樣，里的角色大都由動(dòng)物擔(dān)任。這些動(dòng)物和人一樣，會(huì)思考，能說話，從本質(zhì)上說仍是人的化身

2、，代會(huì)思考，能說話，從本質(zhì)上說仍是人的化身，代表著當(dāng)時(shí)社會(huì)上的各色人物。表著當(dāng)時(shí)社會(huì)上的各色人物。讀書要求讀書要求: 1、注意讀書姿勢。 2、不添字、不漏字、不讀錯(cuò)字。 3、把生字生詞圈出來多讀幾遍。 4、把不理解的地方做上記號(hào)。初初讀讀課課文文ltop貍貍 葡葡 萄萄 饞饞 酸酸（狐貍）（葡田）（葡萄）（饞嘴）chn sun（酸菜）hunghunggun慌慌 貫貫 謊謊 糞糞 戒戒（慌張）（貫通）（謊話）（糞便）fnji（戒律）伊索寓言伊索寓言狐貍和葡萄狐貍和葡萄認(rèn)真讀課文，想想這則寓言認(rèn)真讀課文，想想這則寓言講了一件什么事？講了一件什么事？狐貍吃不到狐貍吃不到葡萄就說葡萄是葡萄就說葡萄是酸

3、的。酸的。 默讀課文，找找默讀課文，找找文中哪些地方寫出了文中哪些地方寫出了狐貍非常想吃葡萄？狐貍非常想吃葡萄？ “饞得直流口水饞得直流口水” “想盡了各種辦想盡了各種辦法去夠葡萄法去夠葡萄”想一想：狐貍會(huì)想一想：狐貍會(huì)想出哪些辦法去夠葡想出哪些辦法去夠葡萄呢？萄呢？ “白費(fèi)勁白費(fèi)勁”說明說明了什么？你能想象狐了什么？你能想象狐貍此時(shí)的神情嗎？貍此時(shí)的神情嗎？ 你從這個(gè)故事里明白你從這個(gè)故事里明白了什么道理？了什么道理？ “無能為力無能為力”是什么意思？是什么意思？說一說：說一說：牧童和狼牧童和狼認(rèn)真讀課文，想想這則寓言認(rèn)真讀課文，想想這則寓言講了一件什么事？講了一件什么事？一個(gè)牧童總愛說謊一

4、個(gè)牧童總愛說謊騙人，后來他說了真話，騙人，后來他說了真話，卻沒有人相信他。卻沒有人相信他。 默讀課文第一默讀課文第一和第二自然段，邊和第二自然段，邊讀邊想：在讀邊想：在“好幾好幾次次”和和“后來后來”發(fā)發(fā)生的事情中，牧童生的事情中，牧童和村民們各有什么和村民們各有什么不同的表現(xiàn)？不同的表現(xiàn)？ 生活中發(fā)生過這樣生活中發(fā)生過這樣的事嗎？我們今后應(yīng)該的事嗎？我們今后應(yīng)該怎么做？怎么做？狐貍和烏鴉狐貍和烏鴉配樂講故事配樂講故事蟬和狐貍蟬和狐貍認(rèn)真讀課文，想想這則寓言認(rèn)真讀課文，想想這則寓言講了一件什么事？講了一件什么事？狐貍用騙烏鴉狐貍用騙烏鴉的方法騙蟬，但是的方法騙蟬，但是蟬沒有上當(dāng)。蟬沒有上當(dāng)。 這則故事與這則故事與狐貍和狐貍和烏鴉烏鴉有什么相似之處，有什么相似之處，又有什么不同之處？又有什么不同之處？再讀故事，比較：再讀故事，比較：想一想：想一想： 蟬為什么沒蟬為什么沒有上當(dāng)？有上當(dāng)？ 你從這個(gè)故你從這個(gè)