程寨小學(xué)張俏璞說(shuō)課標(biāo)

1、說(shuō)課標(biāo)、說(shuō)教材（小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文）程寨小學(xué)徐華玲一、說(shuō)課標(biāo)：（一）、識(shí)字與寫(xiě)字1 1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫(xiě)字的愿望。2 2、認(rèn)識(shí)常用漢字 16001600 個(gè)，其中 800800 個(gè)左右會(huì)寫(xiě)。3 3、掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě) 字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。4 4、努力養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，寫(xiě)字姿勢(shì)正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整 潔。5 5、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確的拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，熟記漢 語(yǔ)拼音字母表。6 6、學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字，學(xué)會(huì)用音序檢字法和 部首檢字法查字典。（

2、二）閱讀 1 1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣2 2、學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利、有感情的朗讀課文。學(xué)習(xí)默讀3 3、結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞 語(yǔ)。借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。4 4、閱讀淺近的童話(huà)、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生 命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流。5 5、誦讀兒歌、兒童詩(shī)和淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想象，獲得初步的情感體 驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。6 6、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中體會(huì)句號(hào)、問(wèn)好、 感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。7 7、積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句。背誦優(yōu)秀詩(shī)文 5050 篇（段）。課 外閱讀總量

3、不少于 5 5 萬(wàn)字。（三）寫(xiě)話(huà)1 1、對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣，留心周?chē)氖挛?，?xiě)自己想說(shuō)的話(huà)，寫(xiě)想像中的 事物。2 2、在寫(xiě)話(huà)中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。3 3、根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。（四）口語(yǔ)交際 1 1、學(xué)說(shuō)普通話(huà)，逐步養(yǎng)成講普通話(huà)的習(xí)慣2 2、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內(nèi)容3 3、聽(tīng)故事、看音像作品，能復(fù)述大意和自己感興趣的情節(jié)。4 4、能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞。5 5、與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。6 6、有表達(dá)的自信心。積極參加討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。（五）綜合性學(xué)習(xí)1 1、對(duì)周?chē)挛镉泻闷嫘?，能就感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題

4、，結(jié)合課內(nèi)外 閱讀共同討論。2 2、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀 察所得。3 3、熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達(dá) 自己的見(jiàn)聞和想法。二、說(shuō)教材（一）本冊(cè)教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)：本冊(cè)教材共有八個(gè)單元，其中四個(gè)拼音單元，兩個(gè)識(shí)字單元，三個(gè)課文單元。包括以下內(nèi)容：綜合性學(xué)習(xí)，漢 語(yǔ)拼音，集中識(shí)字，課文，積累與運(yùn)用，口語(yǔ)交際。（二）教材編排體例：本冊(cè)教材包括入學(xué)教育、漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、課文四個(gè)主體部分；包含兩個(gè)生字表和漢字筆畫(huà)名稱(chēng)表三個(gè)附 加部分。（三）本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：1 1、漢語(yǔ)拼音：拼音部分注重簡(jiǎn)化頭緒，將單、復(fù)韻母按發(fā)音口型的 大小排列，并對(duì)音同形異的

5、字母和音節(jié)進(jìn)行了整合。聲母部分，注重 平翹舌音、邊鼻音、前后鼻韻母的對(duì)比教學(xué)。把漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)與讀 韻文、認(rèn)事物、學(xué)說(shuō)普通話(huà)相結(jié)合。體現(xiàn)了小步漸進(jìn)的特性。2 2、識(shí)字寫(xiě)字，低年級(jí)是大量識(shí)字、寫(xiě)字階段，因此安排了兩個(gè)集中 識(shí)字單元。教科書(shū)從與兒童生活聯(lián)系緊密的數(shù)數(shù)開(kāi)始， 通過(guò)漢字“十 個(gè)數(shù)”的認(rèn)寫(xiě)，掌握漢字最常用的 9 9 種基本筆畫(huà)，為學(xué)寫(xiě)漢字打好基 礎(chǔ)。第二個(gè)識(shí)字單元中，采用“加一加”、“減一減”、“合一合”、“分一分”、“疊一疊”等簡(jiǎn)單明了兒童易于接受的方式，讓學(xué)生了 解漢字的構(gòu)字規(guī)律，掌握自學(xué)漢字的基本方法。而且做到認(rèn)寫(xiě)分流， 認(rèn)多識(shí)少。3 3、閱讀，本冊(cè)閱讀教學(xué)任務(wù)主要由課文承擔(dān)，課文

6、內(nèi)容豐富，體裁 多樣，貼近兒童生活，注重潛移默化，讓學(xué)生在閱讀中有所感悟和思 考，獲得真實(shí)的情感體驗(yàn)，得到思想的啟迪，享受審美樂(lè)趣。4 4、口語(yǔ)交際，本冊(cè)教材設(shè)計(jì)了我愛(ài)吃的蔬菜秋天來(lái)了我 喜愛(ài)的動(dòng)物夸夸我的小伙伴四個(gè)口語(yǔ)交際的話(huà)題。這些話(huà)題與 兒童生活聯(lián)系緊密，能夠使學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，有話(huà)想說(shuō)，有話(huà)會(huì)說(shuō)。5 5、 綜合性學(xué)習(xí)，第一冊(cè)教材編排了兩次綜合性學(xué)習(xí)：看看新校園,認(rèn)識(shí)新朋友和漢字娃娃找朋友。突出了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，參 與性、合作性和探究性。6 6、積累與運(yùn)用，每個(gè)單元都安排了一次。它既是對(duì)所學(xué)內(nèi)容的鞏固、 運(yùn)用又是對(duì)新知識(shí)的拓展。三、說(shuō)建議：（一）說(shuō)教學(xué)建議1 1、識(shí)字、寫(xiě)字與漢語(yǔ)拼音教學(xué)，

7、要注意兒童的心理特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生 的生活經(jīng)驗(yàn)，盡可能有趣味性，采用活動(dòng)與游戲的形式和形象直觀的 教學(xué)手段，把它們?nèi)哂袡C(jī)結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)際教學(xué)效果。寫(xiě)字時(shí)要 把好寫(xiě)字關(guān)，把字寫(xiě)規(guī)范、寫(xiě)美觀，提高寫(xiě)字質(zhì)量。2 2、閱讀教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生深入鉆研文本，加深對(duì)文本的理解和體驗(yàn)， 采用配音和分角色朗讀等多種方式，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，加 強(qiáng)閱讀方法的指導(dǎo)，朗讀要提倡自然，重視培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣， 重視有感情的朗讀。3 3、口語(yǔ)交際，創(chuàng)設(shè)一定的口語(yǔ)交際環(huán)境，讓孩子有話(huà)可說(shuō)，有話(huà)想 說(shuō)，有話(huà)會(huì)說(shuō)。對(duì)于有寫(xiě)話(huà)積極性的同學(xué)，要予以肯定和鼓勵(lì)。4 4、綜合性學(xué)習(xí)，要貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，突出學(xué)生的自主性，由學(xué)

8、生積極主動(dòng)的參與，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的合作精神，與其他課程相結(jié)合，教學(xué) 設(shè)計(jì)應(yīng)是開(kāi)放的、多元的。5 5、寫(xiě)話(huà)教學(xué)，重視孩子用語(yǔ)言文字交流的過(guò)程，讓學(xué)生樂(lè)于表達(dá)、易于動(dòng)筆，寫(xiě)自己的真話(huà)、心里話(huà)，重視培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作的興趣和自信 心。在語(yǔ)文教學(xué)中，不管是哪類(lèi)的教學(xué)，都還要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的 積極性和主動(dòng)性，體現(xiàn)語(yǔ)文課程的實(shí)踐性和綜合性，重視學(xué)生情感、 態(tài)度、價(jià)值觀的正確引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。(那是心與心的交匯,爾一笑，是一杯飲了半盞的酒，沉香在喉，甜潤(rùn)在心。紅塵中，我們會(huì)相遇一些人，一些事，跌跌撞撞里，逐漸懂得了這世界，懂得如何經(jīng)營(yíng)自己的內(nèi)心，使它柔韌，更適應(yīng)這風(fēng)雨征途，而不會(huì)在過(guò)往的錯(cuò)失里糾結(jié)懊悔一生。時(shí)光若水，趟過(guò)歲月的河，那些舊日情懷，或溫暖或痛楚，總會(huì)在心中烙下深深淺淺的痕。生命是一座時(shí)光驛站，人們?cè)谀抢飦?lái)來(lái)去去。一些人若長(zhǎng)亭古道邊的萋萋芳草，淪為泛泛之交；一些人卻像深山斷崖邊的幽蘭，只一株，便會(huì)馨香滿(mǎn)谷。人生，唯有品格心性相似的人，才可以在錦瑟華年里相遇相知，互為欣賞，互為懂得，并沉淀下來(lái)，做一生的朋友。試問(wèn)，你的生命里，有無(wú)來(lái)過(guò)這樣一個(gè)人呢？張愛(ài)玲說(shuō) 因?yàn)槎?/p>