返崗研修計劃

1、返利”是指供應(yīng)商在定價內(nèi)的毛利之外按銷售量的一定比例或定額計付給其代理商或經(jīng)銷商的利潤返還或激勵2017年10月10日至2017年10月18日我有幸參加了 “國培 計劃”陜西省鄉(xiāng)村幼兒園教師訪名校雙向“浸入式”培訓(xùn)項目， 雖然時間短暫，但9天的學(xué)習(xí)生活我沒有虛度， 過得很充實。這 次的培訓(xùn)是我人生的又一次提高和進(jìn)步， 是我教師生涯中的又一 新篇章。這段培訓(xùn)雖然結(jié)束，但我的學(xué)習(xí)還沒有結(jié)束，所以特制 定個人返崗實踐研修計劃，具體如下：一、更新教育、教學(xué)觀念通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我耳目一新，深深地認(rèn)識到自己以前那種 傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已經(jīng)跟不上時代的發(fā)展。要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的

2、教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動中，師生關(guān)系是基 礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動獲得成功的開始，所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構(gòu) 建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例， 徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念，我們應(yīng)該和同學(xué)們交朋友，能夠放下架子、俯下身子與學(xué)生交流，傾聽他們 的想法和心事，能夠為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的心理環(huán)境，使學(xué)生變得更加自然、更加真實，因為學(xué)生是一個個富有個性的個 體。與學(xué)生交流是教師獲得快樂的源泉， 能夠在交流時使學(xué)生獲 得

3、快樂，獲得教育，同時也獲得了對你的肯定和認(rèn)可?！皼]有愛，就沒有教育?！边@是常掛在教師嘴邊的句子，可 是真正能做到愛心與耐心， 卻不是容易的事。每天要面對煩瑣的 工作、調(diào)皮好動的學(xué)生，很多老師都感到工作壓力大，處理問題 常會不講求方法，時常埋怨學(xué)生不聽話、腦子不好使或者給他個 冰冷的眼神。在這次培訓(xùn)中，聽了幾位老師們的報告，他們的話 語回蕩在我的耳邊，我從內(nèi)心深處感悟到一個善意的眼神、一個信任的手勢、一段充滿愛意的評語，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過大聲的斥責(zé)。作為 一名教師，首先要把快樂和興趣溶入教學(xué)環(huán)境中，讓學(xué)生在愉悅中獲取自己感興趣的知識，這樣才能調(diào)動學(xué)生的積極性跟老師同 步學(xué)習(xí)。在課堂上要建立民主與規(guī)范，既不

4、能把課堂管死，又不 能讓課堂太活躍，影響了課堂紀(jì)律。但是課堂的學(xué)習(xí)行為規(guī)范必 須要明確，要說到做到，然后還要對學(xué)生付出真誠的關(guān)愛，哪怕 是一個動作，一個眼神，都不要去傷害學(xué)生。二、改變原有的工作方式，在合作中求發(fā)展新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)，而自主、合作、探究是學(xué) 生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。課改的實施對于絕大多數(shù)教師而言，幾 乎很難獨立一人能夠較好的完成，這就要求教師善于了解其它學(xué) 科，學(xué)會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而 使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機融合，相互促進(jìn)。面對時代的挑戰(zhàn)，骨干教師的自身學(xué)習(xí)和提高是一個不容忽 視的問題，應(yīng)該通過自身學(xué)習(xí)探索，在自己的知識結(jié)構(gòu)、各方面綜合能

5、力得到不斷提高的同時帶領(lǐng)其他教師共同發(fā)展；這就要求骨干教師做到：(1)有自己的短期或者長期專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)自身的發(fā) 展規(guī)劃，有目的、有計劃地學(xué)習(xí)探索，使自己的綜合能力得到不 斷提高；(2)積極參加各級各類業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)，認(rèn)真接受專家的指 導(dǎo)、同事的幫助，過后還要認(rèn)真寫好總結(jié)反思，做好自身的知識 積累。因為一個骨干教師的成長，是要通過專家的引領(lǐng)、同事的 幫助，自身的反思才能成長為骨干教師的。(3)在自身獲得不斷提高的同時， 認(rèn)真做好其他教師的傳、 幫、帶，使學(xué)校其他教師獲得共同發(fā)展，形成良性循環(huán)。三、學(xué)習(xí)理論成為研究型老師這是培訓(xùn)給我的最大的鞭策， 以后我也要學(xué)著多擠時間， 多 學(xué)習(xí)，盡量在理論

6、上多鉆研些，弁多動筆、多總結(jié)、多積累，向 研究型教師努力。要積極爭取做一名合格的骨干教師， 光會教還不行，還得研。 要成為一名教育科研專長骨干教師，這就要求我必須在一定行為 規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié) 上，直接影響活動的進(jìn)行及活動目標(biāo)實現(xiàn)的水平，就要求我在認(rèn)識能力、設(shè)計能力、傳播能力、組織能力等方面都有所鍛煉，弁 提高以有效地調(diào)節(jié)執(zhí)行環(huán)節(jié)， 教學(xué)過程，使教育活動的定向環(huán)節(jié) 中提出的目標(biāo)高水平的實現(xiàn)。 為了做好這些，我決定在平時的教 學(xué)活動中多做練習(xí)，以堆積、沉淀弁吸收經(jīng)驗。四、形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格通過這次培訓(xùn)，讓我更加覺得教學(xué)要有個性， 要有自己的獨 特風(fēng)格。尤其

7、是課堂教學(xué)，要讓學(xué)生學(xué)會閱讀，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會 開放思維互動，學(xué)會獨立思考，讓課堂教學(xué)有效開放，課外學(xué)習(xí) 有效延伸。五、個人研修安排：1、制定個人返崗實踐研修計劃。結(jié)合自己的實際教育教學(xué) 情況制定個人在崗實踐研修計劃， 弁按照計劃按時保質(zhì)保量完成 研修任務(wù)，切實提高自己的研修水平。2、閱讀教育理論專著。讓書籍來充實、更新自己的專業(yè)知 識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。 如基礎(chǔ)教育新課程改革綱要 及解讀、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn) 及解讀、學(xué)科新教材、作業(yè)的革命、教育機智等。制 定好讀書計劃，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)、閱讀，弁做好讀書筆記，寫出讀書 心得和體會。3、上好一節(jié)公開課。在教學(xué)中實現(xiàn)現(xiàn)代教育

8、思想、現(xiàn)代教 學(xué)理念和實踐研修的成果相結(jié)合， 弁出示一節(jié)示范課，學(xué)校負(fù)責(zé) 人和教研組組織點評和研討交流，通過示范課展示起到相互促進(jìn) 學(xué)習(xí)的目的。4、認(rèn)真聽取本校有經(jīng)驗教師的課，弁做好記錄。5、做好課題研究工作。根據(jù)在集中培訓(xùn)期間的所學(xué)，結(jié)合 本人的理論學(xué)習(xí)和實踐研修成果， 通過參與課題研究，提高自身 的教育科研能力。6、積極主動請教導(dǎo)師，虛心向?qū)煂W(xué)習(xí)。六、國培伴我一生走進(jìn)國培，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，這樣的培 訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，帶來了豐富的精神食糧。我覺 得培訓(xùn)只是一個手段，一個開端。學(xué)習(xí)、思考背后，我感到更 多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻 意識到自

9、己所肩負(fù)的責(zé)任。雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但終身的學(xué)習(xí) 還在繼續(xù)，這次培訓(xùn)就像一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。，在今后的工作中， 我將時刻牢記自己的職責(zé)，將此次培訓(xùn)過程中學(xué)到好經(jīng)驗、好 做法大膽應(yīng)用到實際工作中，處處以身垂范，積極主動承擔(dān)各 項教育教學(xué)任務(wù)，與學(xué)校其它教師一起，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步， 開拓進(jìn)取，取得更新的成績，實現(xiàn)自我超越，為教育事業(yè)的發(fā) 展做出更大的貢獻(xiàn)。也感謝“國培”為我們提供這么難得的機 會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)。2013年11月16日國培返崗實踐計劃 國培小學(xué)語文返崗學(xué)習(xí)計劃 2013年8 月25日至11月22日我有幸在西安文理學(xué)院參

10、加了 “陜西省國培 2013農(nóng)村小學(xué)語文教師置換脫產(chǎn)研修項目” 的培訓(xùn)。三個月的學(xué) 習(xí)生活我沒有虛度，過得很充實。三個月的理論、影子實習(xí)是我 人生又一次的進(jìn)步和提高， 是我教師生涯的又一新篇章。 雖然現(xiàn) 在培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但我的學(xué)習(xí)還沒有結(jié)束， 需要在以后的教學(xué)中 不斷摸索實踐。特制訂個人返崗研修實踐計劃，具體如下：一、更新教育、教學(xué)觀念 通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我耳目一新，深深地認(rèn)識到自己十幾年的教育教 學(xué)觀已經(jīng)跟不上時代的發(fā)展。 要想適應(yīng)現(xiàn)在的教育改革步伐， 必 須轉(zhuǎn)變自己的傳統(tǒng)教育觀念， 樹立正確的師生觀，增強熱愛教育 事業(yè)的信念。在教學(xué)活動中建立良好的師生關(guān)系， 以學(xué)生為主體， 發(fā)揮教師的引導(dǎo)作

11、用。構(gòu)建教學(xué)主體之間的相互尊重、 相互信任、 相互理解的新型民主、平等的師生關(guān)系。為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個 良好的環(huán)境，使學(xué)生自由快樂的學(xué)習(xí)，師生在和諧的課堂教學(xué)中 共同成長進(jìn)步?！皼]有愛，就沒有教育?！边@句話是我培訓(xùn)學(xué)習(xí)后最大的收獲。可是要真正做到愛心與耐心，確實不容易的事。 每天要面對繁瑣的工作、 調(diào)皮好動的學(xué)生，很多老師都感到工作 壓力大，處理問題常會不講求方法，時常埋怨學(xué)生不聽話、腦子 不好使或者給他個冰冷的眼神。 從教十幾年我也沒能脫離這樣的 內(nèi)容。在這次培訓(xùn)中，聆聽了教授專家的報告，他們的話語時常 回蕩在我的耳邊，我從內(nèi)心深處感到一個善意的眼神、一個信任的手勢、一段充滿愛意的評語，遠(yuǎn)遠(yuǎn)

12、勝過大聲 的斥責(zé)。作為一名教師， 首先要把快樂和興趣溶入教學(xué)環(huán)境中，讓學(xué)生在愉悅中獲取自己感興趣的知識，這樣才能調(diào)動學(xué)生的積極性跟老師同步學(xué) 習(xí)。二、改變原有的工作方式，在合作中求發(fā)展新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)，而自主、合作、探究式學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重 要方式。課改的實施對于絕大多數(shù)教師而言， 幾乎很難獨立一個人能 夠較好的完成，這就要求教師善于了解其他學(xué)科， 學(xué)會與其他教 師合作，互相配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機融合，相互促進(jìn)。面對時代的挑戰(zhàn)，教師的自身學(xué)習(xí)和提高是一個不容忽視的問題，應(yīng)該通過自身學(xué)習(xí)探索，在自己的知識結(jié)構(gòu)、各方面綜合能力得到不斷提高的同時帶 領(lǐng)其他

13、教師共同發(fā)展，這就要求教師做到1、有自己的短期或者長期專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)自身的發(fā)展規(guī)劃，有目的、有計劃地學(xué) 習(xí)探索，使自己的綜合能力得到不斷提高；2、積極參加各級各類業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)，認(rèn)真接受專家的指導(dǎo)，同事的幫助，過后還要 認(rèn)真寫好總結(jié)反思，做好自身的知識積累，因為一個教師的成長， 要通過專家的引領(lǐng)、同事的幫助，自身的反思才能成長起來；3、在自身獲得不斷提高的同時，認(rèn)真做好其他教師的傳、幫、帶， 是學(xué)校其他教師獲得共同發(fā)展，形成良性循環(huán)。三、學(xué)習(xí)理論成為研究型教師。這是培訓(xùn)給我最大的鞭策，以后我要學(xué)著多擠時間，多學(xué)習(xí)，盡量在理論上多鉆研，弁多動筆、多總結(jié)、多積累，向研究性教師努力。作為一名優(yōu)秀教

14、師，光會教不行，還得研。這就要求我在認(rèn)識能力、設(shè)計 能力、傳播能力、組織能力等方面都有所鍛煉， 在平時的教學(xué)活動中不斷 積淀經(jīng)驗。 四、形成自己的教學(xué)風(fēng)格。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我更加覺得教學(xué)要有個性，要有自己的風(fēng)格。尤其是課堂教學(xué)，要讓 學(xué)生學(xué)會閱讀，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會開放思維互動，學(xué)會獨立思考， 讓課堂教學(xué)有效開放，課外學(xué)習(xí)有效延伸。五、個人研修安排。1、制定個人返崗實踐研修計劃。結(jié)合 自己的實際教育教學(xué)情況制定個人在崗實踐研修計劃，弁按照計劃保質(zhì)保量完成研修任務(wù)，切實提高自己的研修水平。2、閱讀教育理論專著。讓書籍來充實、更新自己的專 業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)真諦，提高自己的教育教學(xué)水平

15、。3、上好一節(jié)公開課。在教學(xué)中實現(xiàn)現(xiàn)代教育思想、 現(xiàn)代教學(xué)理念和實踐研修成果相結(jié) 合，上好一節(jié)公開課示范課， 縣教研室和學(xué)校負(fù)責(zé)人組織點評和 交流研討，起到相互促進(jìn)學(xué)習(xí)的目的。4、做好課題研究工作。根據(jù)在集中培訓(xùn)期間對所學(xué)，結(jié)合 本人的理論學(xué)習(xí)和實踐研究成果，通過參與課題研究，提高自身的教育科研能力。5、積極主動請教導(dǎo)師，虛心向?qū)煂W(xué)習(xí)。六、國培伴我一生。走進(jìn)國培，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，這樣的培訓(xùn) 給我 帶來了全新的教學(xué)理念，帶來了豐富的精神食糧，我覺得 培訓(xùn)只是一個手段、一個開端。學(xué)習(xí)、思考背后，我感到最多的 是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到 自己所肩負(fù)的責(zé)

16、任。雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù)， 這次培訓(xùn)就像一抹濃濃的綠意，給我?guī)頍o限希望?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！痹诮窈蟮墓ぷ髦?，我將時刻牢記自 己的職責(zé)，將此次培訓(xùn)過程中學(xué)到好的經(jīng)驗、好的做法大膽應(yīng)用到實際工作中去，處處以身垂范，積極主動承擔(dān)各項教育教學(xué)任 務(wù)，與學(xué)校其他教師一起，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步、開拓進(jìn)取，取 得更新的成績，實現(xiàn)自我超越，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢 獻(xiàn)。也感謝“國培”為我提供這么難得的機會，促使我在教育生 涯的軌跡上大踏步前進(jìn)！篇三：國培計劃（2013兩崗研修總結(jié) 國培計劃（2013）返崗研修總結(jié) 2013年8月5日前往成都體院培訓(xùn)I,現(xiàn)在已經(jīng)回到自己的學(xué)校

17、， 進(jìn)行上課和指導(dǎo)頂崗教師實習(xí)，現(xiàn)又過了半月，我對自己這一個多月的學(xué)習(xí)和實踐， 有以下幾點總結(jié)。一、首先從思想上有了一定的改變，在培訓(xùn)以前總是為了上課而上課，沒有太多的思慮，一天忙于常規(guī)備課、 上課及其它體育工作。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，在教授、專家的指導(dǎo)下， 對我國的青少年身體健康狀況有了更確切的了解、認(rèn)識，也增加了自己的一份擔(dān)憂，我們未來的孩子的身體狀況怎么辦？在現(xiàn)在的教學(xué)中，我們體育老師又該怎么辦？總滲透著為了下一代的健 康而更合理，更認(rèn)真的工作，有著企盼孩子更健康的成長的思想， 希望自己的微溥之力能讓我們的下一代的身體素質(zhì)有所提高，心中真不愿再聽到“東亞病夫”的稱呼。其二、在教學(xué)工作中，通過在成

18、都體院的培訓(xùn)，讓自己從理論到實踐都有許多的收獲，也知道體育教學(xué)的多樣化，更加明確了體育課的指導(dǎo)思想、體育課的意義、體育 課的任務(wù)、也及體育課的目標(biāo)等。教授們的講解、示范、實際操 作都讓我敬佩，對他們的工作熱情、工作態(tài)度讓我自嘆不如?；氐綄W(xué)校后，我認(rèn)真地理清自己的思緒，與頂崗老師和其它體育老師認(rèn)真探討體育課的方法、技巧,努力讓孩子們在快樂中進(jìn)行有效的體育鍛煉，采取多種形式的教學(xué)，努力讓學(xué)生在快樂中進(jìn)行鍛煉 ？初此我們進(jìn)行了認(rèn)真的課前 思考，課前設(shè)計、課前備課？在教學(xué)中采取了跳繩、武術(shù)等學(xué)生 喜愛的項目進(jìn)行教學(xué)，也提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到 自覺鍛煉、提高身體素質(zhì)的效果。通過教學(xué)收到了較好的教學(xué)反饋

19、信息。1、采取了教學(xué)的多樣式，學(xué)生普遍興趣高昂，學(xué)習(xí)態(tài)度明 顯好轉(zhuǎn)，不再向以前較單一的廣播操那樣無精打采了，許多同學(xué)做得滿頭大汗也還是精神 飽滿，讓人欣慰。2、加強了一定的運動強度，同學(xué)們雖然感覺 有點累，但情緒較佳，切實鍛煉了學(xué)生的體質(zhì)。3、采取多引導(dǎo)多鼓勵學(xué)生自覺鍛煉身體，培養(yǎng)學(xué)生參加體 育項目的興趣感及自豪感，也求從小就能培養(yǎng)學(xué)習(xí)到一項或二項終身鍛煉的體育項目。4、也有少數(shù)同學(xué)還不是很適應(yīng)，這些同學(xué)讓人感到有點運動惰 性、怕熱、怕苦、怕累感覺不到身體鍛煉的樂趣，這部分同學(xué)還需要長期的引導(dǎo)， 幫 助。這項返崗上課，總的來說，從思想上，教學(xué)工作上都有所 進(jìn)步，有所提高，上體育課，講的也是責(zé)任

20、心，如果老師們把心 放平和，把心擺正，多為下一代想想，多為自己的祖國未來想想， 那么，就一定能上好體育課，一定能讓我們的孩子得到較好的鍛 煉。我總感覺到有許多專家們的講座弁不切合實際，只是理論化、理想化、只是做文章。而成都體院的老師所講所教的才是切實可 行的，是能切實指導(dǎo)我們一線教師的工作的，我們從他們那里學(xué)到了許多學(xué)習(xí)、工作、生活的知識？2 最后，希望我們的國家體 育教育政策更好。體育教師們更努力工作，為我們的下一代孩子的健康成長奉獻(xiàn)自己的力量。2013年9月20日篇四：國培計劃返崗研修計劃 返崗實踐研修計劃 2013年9月14日至 2012年11月15日我有幸參加了 “國培計劃 2013-

21、農(nóng)村中小學(xué)骨 干教師置換脫產(chǎn)研修”，兩個月的學(xué)習(xí)生活我沒有虛度，過得很 充實。兩個月的培訓(xùn)是我人生的又一次提高和進(jìn)步，是我教師生涯中的又一新篇章。這段時期班級培訓(xùn)雖然結(jié)束，但我的學(xué)習(xí)還沒有結(jié)束，所以特制定個人返崗實踐研修計劃，具體如下：一、更新教育、教學(xué)觀念 通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我耳目一新， 深深地認(rèn)識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已經(jīng)跟不上 時代的發(fā)展。要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐， 就要首先轉(zhuǎn)變傳 統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動中，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教育教 學(xué)活動獲得成功的開始，所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的 “惟 師是從”的專制型師生

22、觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相 互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹 底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念，我們應(yīng)該和同學(xué)們交朋友，能夠放下架子、俯下身子與學(xué)生交流，傾聽他們的 想法和心事，能夠為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的心理環(huán)境，使學(xué)生變得更加自然、更加真實，因為學(xué)生是一個個富有個性的個體。 與學(xué)生交流是教師獲得快樂的源泉，能夠在交流時使學(xué)生獲得快樂，獲得教育，同時也獲得了對你的肯定和 認(rèn)可?！皼]有愛，就沒有教育。”這是常掛在教師嘴邊的句子， 可是真正能做到愛心與耐心， 卻不是容易的事。每天要面對煩瑣 的工作、調(diào)皮好動的學(xué)生，很多老

23、師都感到工作壓力大，處理問 題常會不講求方法，時常埋怨學(xué)生不聽話、腦子不好使或者給他 個冰冷的眼神。在這次培訓(xùn)中，聽了幾位老師們的報告，他們的 話語回蕩在我的耳邊，我從內(nèi)心深處感悟到一個善意的眼神、一個信任的手勢、一段充滿愛意的評語，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過大聲的斥責(zé)。作 為一名教師，首先要把快樂和興趣溶入教學(xué)環(huán)境中，讓學(xué)生在愉悅中獲取自己感興趣的知識，這樣才能調(diào)動學(xué)生的積極性跟老師同步學(xué)習(xí)。 在課堂上要建立民主與規(guī) 范，既不能把課堂管死，又不 能讓課堂太活躍，影響了課堂紀(jì) 律。但是課堂的學(xué)習(xí)行為規(guī)范必須要明確，要說到做到，然后還要對學(xué)生付出真誠的關(guān)愛，哪怕是一個動作，一個眼神，都不要去傷害學(xué)生。二、改變原有

24、的工作方式，在合作中求發(fā)展 新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)，而自主、合作、探究 是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。課改的實施對于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨立一人能夠較好的完成， 這就要求教師善于了解 其它學(xué)科，學(xué)會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。 從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機融合，相互促進(jìn)。面對時代的挑戰(zhàn)，骨干教師的自身學(xué)習(xí)和提高是一個不容忽視的問題，應(yīng)該通過自身學(xué)習(xí)探索，在自己的知識結(jié)構(gòu)、各方面綜合能力得到不斷提高的同時帶 領(lǐng)其他教師共同發(fā)展；這就要求骨干教師做到：（1）有自己的短期或者長期專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)自身的發(fā)展規(guī)劃，有目的、有計劃地學(xué)習(xí)探索，使自己的綜合能力得到不斷提高；（2）

25、積極參加各級各類業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)，認(rèn)真接受專家的指導(dǎo)、同事的幫助，過后還要認(rèn)真寫好總結(jié)反思， 做好自身的知識積累。因為一個骨干 教師的成長，是要通過專家的引領(lǐng)、同事的幫助，自身的反思才能成長為骨干教師的。（3）在自身獲得不斷提高的同時，認(rèn)真做好其他教師的傳、幫、帶，使 學(xué)校其他教師獲得共同發(fā)展，形成良性循環(huán)。三、學(xué)習(xí)理論成為研究型老師 這是培訓(xùn)給我的最大的鞭策，以后我也要學(xué)著多擠時間，多 學(xué)習(xí)，盡量在理論上多鉆研些，弁多動筆、多總結(jié)、多積累，向研究型教師努力。 要 積極爭取做一名合格的骨干教師，光會教還不行，還得研。要成 為一名教育科研專長骨干教師，這就要求我必須在一定行為規(guī)范 的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)

26、節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上，直接影響活動的進(jìn)行及活動目標(biāo)實現(xiàn)的水平,就要求我在認(rèn)識能力、設(shè)計能力、傳播能力、組織能力等方面都 有所鍛煉，弁提高以有效地調(diào)節(jié)執(zhí)行環(huán)節(jié)，教學(xué)過程，使教育活 動的定向環(huán)節(jié)中提出的目標(biāo)高水平的實現(xiàn)。為了做好這些，我決定在平時的教學(xué)活動中多做練習(xí)，以堆積、沉淀弁吸收經(jīng)驗。 四、形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格 通過這次培訓(xùn)， 讓我更加覺得教學(xué)要有個性， 要有自己的獨特風(fēng)格。尤其是課堂 教學(xué)，要讓學(xué)生學(xué)會閱讀，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會開放思維互動，學(xué)會 獨立思考，讓課堂教學(xué)有效開放，課外學(xué)習(xí)有效延伸。五、個 人研修安排：1、制定個人返崗實踐研修計劃。結(jié)合自己的實際 教育教學(xué)情況制定個人在崗實踐研修計劃，弁按照計劃按時保質(zhì)保量完成研修任務(wù)，切實提高自己的研修水平。2、閱讀教育理論專著。讓書籍來充實、更新自己 的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的 教學(xué)水平。如基礎(chǔ)教育新課程改革綱要及解讀、學(xué) 科課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀、學(xué)科新教材、作業(yè)的革命、教育 機智等。制定好讀書計劃，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)、閱讀，弁做好讀書筆記，寫出讀書心得和體會。3、上好一節(jié)公開課。在教學(xué)中實現(xiàn)現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教學(xué)理念和實 踐研修的成果相結(jié)合，弁出示一節(jié)示范課，學(xué)校負(fù)責(zé)人和教研組 組織點評和研討交流，通過示范課展示起到相互促進(jìn)學(xué)習(xí)的目 的。4、認(rèn)真聽取本校有