現(xiàn)代學(xué)徒制修訂(最終)

1、職業(yè)教育現(xiàn)代學(xué)徒制試點項目申報書項目名稱：汽車專業(yè)（群）現(xiàn)代學(xué)徒制試點項目申報單位：襄陽汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院負(fù) 責(zé) 人：楊勝先所在省市：湖北省襄陽市教育部職業(yè)教育與成人教育司 制2015 年 1 月填寫要求1本申報書由申報現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位的地級市、職 業(yè)院校、企業(yè)牽頭單位填寫。2企業(yè)申報材料由合作院校所在省、自治區(qū)、直轄市 教育廳（教委）負(fù)責(zé)報送。3請用四號宋體填寫，行間距為 20 磅。4請用 A4 紙雙面打印，每份申請表單獨裝訂，不另單 做封皮和裝裱。、試點項目基本情況項目名稱襄陽汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車專業(yè)（群）現(xiàn)代學(xué)徒制試點項目試點起止年月2015年 9月-2018 年7 月申報單位單位名稱襄

2、陽汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院單位類別 A、地級市 B、高職院校 C、中職學(xué)校D、企業(yè)通訊地址襄陽市襄城區(qū)尹集東街 66 號電子郵箱657708926聯(lián)系電政編碼441021主 要 參 與 學(xué) 校 與 企 業(yè)單位名稱試 點 專 業(yè)專業(yè)名稱擬招生數(shù)學(xué)制襄陽汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車檢測 與維修100人3年東風(fēng)日產(chǎn)襄陽乘用車公司汽車制造 與裝配100人3年旺前實業(yè)集團(tuán)有限公司東風(fēng)旅行車股份有限公司機電一體 化100人3年康明斯（襄陽）機加工有限公司襄陽正天機電設(shè)備有限公司東風(fēng)電器股份有限公司武漢精沖技術(shù)有限公司項 目 負(fù) 責(zé) 人姓名性楊勝先 別女出生年 月1966-08專業(yè)技術(shù)職務(wù) /

3、行政職副教授務(wù)最終學(xué)歷/ 學(xué)碩士位碩士聯(lián)系電子郵箱657708926項 目 組 主 要姓名性別出生年 月職稱工作單位分工簽名包科杰男1969-10副教 授襄陽汽車職業(yè) 技術(shù)學(xué)院制定培養(yǎng)方 案、組織實施、 校企合作及基 地建設(shè)劉甫勇男1972-02副教 授襄陽汽車職業(yè) 技術(shù)學(xué)院一體化教學(xué)課 程建設(shè)及師傅 培養(yǎng)胡德洪男1968 04副教 授襄陽汽車職業(yè) 技術(shù)學(xué)院校內(nèi)教學(xué)安 排、與企業(yè)接 洽呂愛華男1968-08副教 授襄陽汽車職業(yè) 技術(shù)學(xué)院一體化教學(xué)課 程建設(shè)及師傅 培養(yǎng)郭傳慧女1969-09副教 授襄陽汽車職業(yè) 技術(shù)學(xué)院一體化教學(xué)課 程建設(shè)及師傅 培養(yǎng)萬方斌男1967.

4、12碩士武漢中航精沖 股份有限公司參與學(xué)院人才 方案制定劉利益男1976-01高級 工程 師襄陽正天 技術(shù)總監(jiān)廠中?；亟?設(shè)及實訓(xùn)方案 制定張振動男1978-02高級 工程 師旺前實業(yè)集團(tuán) 技術(shù)專家學(xué)徒培養(yǎng)方案 制定及實施易永紅男1973.03高工東風(fēng)日產(chǎn)乘用 車有限公司學(xué)徒培訓(xùn)、人 才培養(yǎng)方案制 定成員、申請單位基本情況： （不多于 2000 字）1. 申請單位概況襄陽汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)建于 2010 年，是一所經(jīng)湖北省人民政府 批準(zhǔn)、教育部備案的公辦高職院校。學(xué)院由原襄陽廣播電視大學(xué)、襄陽市機電工程學(xué)校、襄陽市工業(yè)學(xué)校三所院校合并成立。主校區(qū)占地 面積 720 畝，建筑面積 20多萬 m

5、2。學(xué)院下設(shè)汽車應(yīng)用系、 汽車工程系 機電工程系、經(jīng)濟(jì)管理系、公共課部、開放教學(xué)部、電大教學(xué)部、實 訓(xùn)中心、駕培中心和直屬工業(yè)學(xué)校。、學(xué)院以汽車類專業(yè)為主，開設(shè)有新能源汽車、汽車制造與裝配、汽車檢測與維修、汽車電子技術(shù)、汽車整形技術(shù)、汽車服務(wù)與營銷等12 個專業(yè)（方向）， 2 個中央財政支持的提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力項目，1 個國家級汽車技能緊缺人才培訓(xùn)基地， 1 個國家級汽車檢測與維修公共實訓(xùn)平臺， 1 個省級實訓(xùn)基地。學(xué)院現(xiàn)有教職工580 余人，其中，專教師 130 余人?，F(xiàn)學(xué)院建有 5 萬平方近 1000 平方米的任教師 307人，教授、副教授 140 人，“雙師型” 有高職、中職、成人等各

6、類在校學(xué)生 17000 余人。米的實訓(xùn)大樓， 6 萬多平方米的駕駛培訓(xùn)考試中心、 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心和職業(yè)技能鑒定中心；擁有汽車檢測維修等 4 個實訓(xùn) 操作車間、 20 個理實一體化教室、 35 個專業(yè)實訓(xùn)教室。學(xué)院成立了以我院為龍頭、多家職校和企業(yè)參加的襄陽市第二職 教聯(lián)盟，走集團(tuán)化發(fā)展道路；開展校企合作，與清華 IT 、美斯坦福、 中銳集團(tuán)等企業(yè)合作，建立了“校中廠”“廠中校”“校中?！保慌c 東風(fēng)汽車、神龍汽車、東風(fēng)日產(chǎn)、中航精機等 10 多家大企業(yè)合作，設(shè) 立了企業(yè)“冠名班”，實現(xiàn)了“訂單式”培養(yǎng)；與東風(fēng)汽車、鄭州日 產(chǎn)等 40 多家國內(nèi)外知名企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議，建立了穩(wěn)定的實訓(xùn) 基地，

7、為學(xué)生成才立業(yè)奠定了基礎(chǔ)。學(xué)院堅持“一主兩翼、多元辦學(xué)、相互促進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展”的辦學(xué) 思路，即以全日制高等職業(yè)教育為主體，以中等職業(yè)教育和繼續(xù)教育 為兩翼，實施多元辦學(xué)方式，中、高等職業(yè)教育、繼續(xù)教育相互促進(jìn)、 協(xié)調(diào)發(fā)展；實行“校企合作、訂單培養(yǎng)、工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，立足襄陽， 服務(wù)湖北，輻射周邊，面向全國，為汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)培 養(yǎng)具有人文創(chuàng)新精神、現(xiàn)代服務(wù)意識和可持續(xù)發(fā)展能力的高素質(zhì)、高 技能、創(chuàng)新型的汽車及相關(guān)專業(yè)技術(shù)人才。在發(fā)展目標(biāo)上，按照“科學(xué)發(fā)展、質(zhì)量立校、特色興?！钡幕?要求，全面加強內(nèi)涵建設(shè)，創(chuàng)新辦學(xué)機制和人才培養(yǎng)模式，深化教育 教學(xué)改革和校企合作，加強師資隊伍建

8、設(shè)和校園文化建設(shè)，完善基礎(chǔ) 設(shè)施，促進(jìn)學(xué)院各項事業(yè)全面發(fā)展，順利通過高等職業(yè)院校人才培養(yǎng) 工作評估，努力把學(xué)院建設(shè)成為特色鮮明、管理先進(jìn)、環(huán)境優(yōu)美、文 明和諧的全省乃至全國一流具有汽車特色的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，力爭 建成全市最大的繼續(xù)教育中心和最具吸引力的職教集團(tuán)，逐步成為全 省乃至全國重要的汽車人才培養(yǎng)基地。2. 合作單位概況(1) 東風(fēng)日產(chǎn)東風(fēng)日產(chǎn)乘用車公司成立于 2003 年 6 月 16 日，位于湖北省襄陽 市高新區(qū)，占地面積 49萬平方米、建筑面積 25 萬平方米，擁有沖壓 焊接、涂裝、總裝、樹脂等五大工藝和一條具備 21 種路面的整車試驗 跑道，擁有年產(chǎn) 25 萬輛中高級轎車生產(chǎn)能力

9、是東風(fēng)汽車有限公司旗下 重要的乘用車板塊，從事乘用車研發(fā)、采購、制造、銷售、服務(wù)業(yè)務(wù)， 是國內(nèi)為數(shù)不多的具備全價值鏈的汽車生產(chǎn)企業(yè)。公司由花都工廠、 襄陽工廠、鄭州工廠、大連工廠，以及發(fā)動機分公司和技術(shù)中心組成， 有員工約 19, 000 人。東風(fēng)日產(chǎn)目前已形成廣州、襄陽、鄭州和大連四大基地縱貫?zāi)媳薄⒏饔袀?cè)重的戰(zhàn)略布局，截至 2014年 8月，東風(fēng)日 產(chǎn)累計整車產(chǎn)銷量已突破 550 萬輛，刷新行業(yè)最快紀(jì)錄。到 2015年 東風(fēng)日產(chǎn)四大基地整車總產(chǎn)能有望從現(xiàn)有的 100 萬輛提升至 150萬輛 目前，四大整車生產(chǎn)基地均擁有沖壓、焊接、涂裝、總裝和樹脂等五 大工藝車間，產(chǎn)品品質(zhì)和生產(chǎn)效率比肩國際先

10、進(jìn)水平。 東風(fēng)日產(chǎn)在 20 年雷諾日產(chǎn)聯(lián)盟工廠排名（簡稱 ABM排名）中，囊括多項大獎，車輛 方面，花都二、一工廠分別獲得綜合實力排名第一、二名，襄陽工廠 獲得第四名。在為社會創(chuàng)造價值的同時，東風(fēng)日產(chǎn)肩負(fù)著深切的社會 責(zé)任與使命感，與顧客、員工、股東、合作伙伴和社會攜手，共創(chuàng)價 值，共謀福祉，在社會公益、環(huán)境保護(hù)、安全等領(lǐng)域積極履行企業(yè)公 民義務(wù)，承擔(dān)企業(yè)社會責(zé)任。13風(fēng)神襄陽汽車有限公司為東風(fēng)日產(chǎn)旗下的獨立法人公司，企業(yè)性 質(zhì)為中外合資企業(yè)，注冊資本 82600 萬人民幣，是東風(fēng)日產(chǎn)乘用車公 司旗下重要的高檔乘用車制造基地。(2) 襄陽正天機電設(shè)備有限公司該公司成立于 1998 年，是首批神

11、龍公司指定的特許一級經(jīng)銷商， 是襄陽市汽車行業(yè)誠信經(jīng)營企業(yè)，主要銷售神龍轎車，是集整車銷售， 維修服務(wù)， 配件供應(yīng)，信息反饋為一體的 4S專營店。公司員工近百名， 中高級管理人員和技術(shù)人員近 30 名。年銷售收入 8000 萬元，累計銷 售車輛近萬臺。公司位于鄧城大道 118 號，公司建筑面積約 15000 平 米左右，車間分為檢測車間、維修車間、鈑金車間、油漆車間，擁有 全套神龍轎車專用檢測儀器，依靠雄厚技術(shù)力量，為廣大用戶提供銷 售、維修、配件銷售、索賠、保險、定損、搶修、救援等全方位、全 天候一條龍服務(wù)。公司采用四位一體的經(jīng)營管理模式，內(nèi)設(shè)行政部、財務(wù)部、銷售 部、售后服務(wù)部、客戶服務(wù)中

12、心，并擁有一批經(jīng)專業(yè)培訓(xùn)的汽車銷售、 維修和管理人員。公司全面開展分期付款購車、二手車置換等業(yè)務(wù)， 為客戶代辦牌照一條龍服務(wù)。售后服務(wù)擁有強大的專業(yè)技術(shù)隊伍并配 備有專用維修工具及設(shè)備；維修場地極具規(guī)模，為廣大用戶提供 24 時救援服務(wù)、車輛配件供應(yīng)、車輛咨詢服務(wù)。小三、試點項目實施方案及實施計劃1. 項目實施的必要性與可行性分析一、必要性襄陽市是“清潔能源之都”、“新能源汽車”示范城市，發(fā)展新 興產(chǎn)業(yè)需要員工。 “貼近襄陽產(chǎn)業(yè)發(fā)展，助襄陽產(chǎn)業(yè)騰飛”成為職教 改革創(chuàng)新的新使命。為順應(yīng)新產(chǎn)業(yè)發(fā)展，襄陽開始了“建立現(xiàn)代學(xué)徒 制，探索職教新模式”的探索實踐?，F(xiàn)代學(xué)徒制是政府主導(dǎo)、企業(yè)主 體、學(xué)校主辦

13、的全新培養(yǎng)模式，通過學(xué)生對接崗位、學(xué)校對接企業(yè)、 教育對接產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)招生與招工連接、上課與上崗對接、畢業(yè)與就業(yè) 銜接。學(xué)院從容應(yīng)對新時代條件下職業(yè)結(jié)構(gòu)和勞動力結(jié)構(gòu)的新變化， 認(rèn)識到現(xiàn)代學(xué)徒制代表著世界職業(yè)教育未來的發(fā)展方向。 我校與合作 企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)零距離上崗的員工，企業(yè)為我校提供師傅和設(shè)備支持， 促進(jìn)我?！半p師”建設(shè)，也有利企業(yè)提高專業(yè)技術(shù)水平和創(chuàng)新能力，實現(xiàn) 校企互補雙贏，最終服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，有效緩解襄陽就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾、 保障企業(yè)的用工穩(wěn)定，促進(jìn)襄陽新經(jīng)濟(jì)發(fā)展。二、可行性汽車檢測與維修、 汽車制造與裝配、 機電一體化專業(yè)是我院三大 支柱專業(yè)。 2001 年成立汽車檢測與維修等專業(yè)， 2011

14、 年招收高職學(xué) 生。與東風(fēng)日產(chǎn)、 武漢神龍等企業(yè)采取訂單培養(yǎng)，為訂單企業(yè)輸送工 200人/ 年，向本地企業(yè)輸送學(xué)歷員工 500人/年。以汽車檢測與維修 專業(yè)為中心的“教學(xué)做”一體化教學(xué)改革經(jīng)多年運行已形成體系，專 業(yè)核心課程已全面推行一體化教學(xué)， 并取得多項成果。 學(xué)院鼓勵和支 持教師參加各類職業(yè)資格證書培訓(xùn)、考核、取證，目前我院專業(yè)課及 專業(yè)基礎(chǔ)課教師中雙師素質(zhì)教師占 90%，先后從駱駝蓄電池、宇清新 能源、東風(fēng)德納車橋等企業(yè)聘請校外兼職教師 98 名。學(xué)院先后與 100 多家企業(yè)建立了校企合作關(guān)系，有穩(wěn)定的師傅隊伍。我院是湖北唯一一所以汽車命名的高職院校， 從省教育廳到當(dāng)?shù)?市政府高度重視

15、，在資金、 政策上給予大力支持，保證學(xué)徒制能順利 實現(xiàn)?？傊瑒?chuàng)新的辦學(xué)理念、豐富的校企合作經(jīng)驗、穩(wěn)定的師資、富 有成效的專業(yè)改革和政策支持， 使現(xiàn)代學(xué)徒制在我院汽車檢測與維修 專業(yè)試點可行且可操作。2. 人才培養(yǎng)方案及推進(jìn)舉措（ 包括人才培養(yǎng)目標(biāo)定位、聯(lián)合招 生招工方式、教學(xué)方案制訂、課程體系開發(fā)、教學(xué)過程安排、標(biāo)準(zhǔn)和 制度建設(shè)、證書獲取等）一、人才培養(yǎng)目標(biāo)定位：汽車檢測與維修： 通過現(xiàn)代學(xué)徒制，面向湖北省，特別是襄陽市 及周邊地區(qū)相應(yīng)行業(yè)， 培養(yǎng)具有良好的職業(yè)素養(yǎng)、 必需的文化科學(xué)知 識和專業(yè)知識，在生產(chǎn)、服務(wù)和管理第一線零距離上崗，能勝任汽車 檢測與維護(hù)、修理與養(yǎng)護(hù)、 技術(shù)服務(wù)與現(xiàn)場管理

16、等工作，并具有創(chuàng)業(yè) 精神和適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的高技能應(yīng)用人才。機電一體化： 培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神， 適應(yīng)機電一 體化產(chǎn)品和設(shè)備的制造、 維護(hù)、管理等一線工作崗位需要的機電設(shè)備 操作、機電設(shè)備維護(hù)、機電設(shè)備管理、機電產(chǎn)品推銷、制造業(yè)企業(yè)自 動化生產(chǎn)線等工作的高技能專門人才。汽車制造與裝配：面向湖北省，特別是襄陽市及周邊地區(qū)，針對 汽車“前市場”，培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，在汽車制造 業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、管理第一線，從事汽車制造、裝配、運行等工作的高 技能專門人才。二、校企聯(lián)合招生招工（學(xué)校招生 +企業(yè)面試 +三方協(xié)議） 第一步：我校招收高職學(xué)生 第二步：合作企業(yè)面試錄用學(xué)徒。第三步：簽訂

17、聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議、學(xué)徒培養(yǎng)協(xié)議、合格后簽訂就業(yè)協(xié) 議。三、教學(xué)方案制定1、基本形式實行校企交替培訓(xùn)和學(xué)習(xí)， 約 2/3 時間在校實訓(xùn)中心和企業(yè)接受 技能訓(xùn)練，約1/3 時間在校學(xué)習(xí)崗位所需知識； 學(xué)徒與企業(yè)簽訂學(xué)徒 協(xié)議；企業(yè)指派師傅指導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)徒在企業(yè)接受技能培訓(xùn)； 學(xué)徒在學(xué) 徒期間享受學(xué)徒工資； 企校共同制定實訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)合同； 經(jīng)考試合 格授予國家承認(rèn)的職業(yè)資格和學(xué)歷證書。2、培養(yǎng)模式 以技能培養(yǎng)為核心，按照“學(xué)生學(xué)徒準(zhǔn)員工員工”人才培 養(yǎng)總體思路，實行（ 3+3+2）三段式育人機制。除第三學(xué)年外，將一 學(xué)年分為三個學(xué)期，每年 7-8 月為第三學(xué)期，學(xué)生在企業(yè)實踐。將所 學(xué)專業(yè)分解成若干個崗

18、位， 再將每個崗位分解成若干個技能元素。 第 一階段實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)換（學(xué)生與學(xué)徒、教師與師傅、培訓(xùn)與發(fā)展）。第 二階段單項技能訓(xùn)練，踐行三個對接（基地與車間、課程與崗位、專 業(yè)與職業(yè)），第三階段崗位綜合技能訓(xùn)練，實現(xiàn)三個融合（上課與上 崗、招生與招工、畢業(yè)與就業(yè)）。3、校企合作由專業(yè)帶頭人、 骨干教師及企業(yè)技術(shù)人員組成專業(yè)項目組， 以崗 位需要和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以一體化為切入點，以提高能力為核心， 以職業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，研究和制定教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、專業(yè)實訓(xùn)、頂 崗實習(xí)、實訓(xùn)中心建設(shè)和就業(yè)等問題。四、課程體系開發(fā)1、職業(yè)崗位群分析通過對襄陽汽車制造、 維修等行業(yè)進(jìn)行職業(yè)群與崗位群調(diào)研， 了 解企業(yè)用人

19、機制、人才需求和崗位技能要求及生產(chǎn)過程技術(shù)要求等， 進(jìn)行綜合分析，確定各專業(yè)面向的職業(yè)崗位 , 及崗位知識、崗位技能 及崗位職業(yè)素養(yǎng)要求。2、確立適合我院現(xiàn)代學(xué)徒試點的以能力培養(yǎng)為核心的課程體系（ 1）公共基礎(chǔ)平臺： 與崗位所需職業(yè)素養(yǎng)及終身學(xué)習(xí)能力對接（ 2）職業(yè)核心能力平臺：與崗位知識及崗位必備技能對接，采 用“教學(xué)做”一體化教學(xué)，遵循學(xué)生認(rèn)知及職業(yè)成長規(guī)律。（ 3）職業(yè)崗位對接模塊：與崗位綜合技能及就業(yè)對接，按照企 業(yè)需求開發(fā)適合企業(yè)發(fā)展的模塊訓(xùn)練內(nèi)容。3、以企業(yè)為主體建立實訓(xùn)課程體系按照“專業(yè)認(rèn)知基本技能單項技能崗位綜合技能畢業(yè)設(shè) 計及答辯”的順序設(shè)計，其內(nèi)容和規(guī)范由企業(yè)制定。公共基礎(chǔ)

20、 平臺職業(yè)核心 能力平臺必修課程拓展課程實訓(xùn)項目學(xué)校制定校企共同制 定專業(yè)認(rèn)知基本技能 （校企共同制定）一體化課程校企合作制定與崗位模塊 對接企業(yè)制定單項技能訓(xùn)練 機械、電氣及 電控檢修技能 企業(yè)制定職業(yè)崗位 對接模塊崗位 模塊崗位 模塊模塊職業(yè)資格考 證、畢業(yè)設(shè)計 答辯崗位綜合技能（企業(yè)制定）校企合作制定五、教學(xué)過程安排將第一、二學(xué)年均按三學(xué)期劃分： 第一學(xué)期進(jìn)行公共基礎(chǔ)課程教學(xué)和基本技能訓(xùn)練， 在學(xué)校課堂和 校內(nèi)實訓(xùn)中心進(jìn)行， 一體化課程在學(xué)校一體化實訓(xùn)現(xiàn)場進(jìn)行， 由雙師 教師主講理論，師傅分組指導(dǎo)實踐，組長負(fù)責(zé)管理，學(xué)生完成任務(wù)工 單并現(xiàn)場評價；第二學(xué)期的單項技能訓(xùn)練在實訓(xùn)車間由師傅指導(dǎo)

21、、 教師協(xié)助管理 并進(jìn)行考核；第三學(xué)期在企業(yè)進(jìn)行崗位體驗和輪崗實踐， 并制定職業(yè)規(guī)劃， 選 擇拓展課程與崗位模塊。第三學(xué)年在企業(yè)進(jìn)行模塊實戰(zhàn)訓(xùn)練， 按照崗位技能要求和訓(xùn)練時 間安排，每位師傅帶 3-5 個徒弟，組成學(xué)習(xí)小組，訓(xùn)練結(jié)束后進(jìn)行考 核，完成本專業(yè)至少兩個模塊。第三方評價考核合格后，方可進(jìn)行畢 業(yè)設(shè)計與答辯。六、標(biāo)準(zhǔn)和制度建設(shè)先成立由職教專家、 企業(yè)技術(shù)人員、 專業(yè)骨干教師組成專業(yè)學(xué)徒 制工作小組， 再制訂具體的實施辦法及相關(guān)規(guī)章制度， 然后建立第三 方中介評價考核辦法及開始進(jìn)行過程管理，最后組織考核。七、證書獲取 汽車駕駛證、全國計算機等級考試證書（一級）；高職高專學(xué)校 英語應(yīng)用能力

22、考試證書（三級）；國家職業(yè)資格中級工證3. 具體實施步驟（含年度進(jìn)展計劃）第一階段（ 2015.1-2015.8 ）：前期準(zhǔn)備（ 1）成立專業(yè)學(xué)徒制試點工作組，制定試點專業(yè)的專業(yè)試點工作實施方案；確認(rèn)各專業(yè)實習(xí)企業(yè)及師傅；計劃招生；（ 2）制定各專業(yè)實施辦法和相關(guān)規(guī)章制度；（3）制定各專業(yè)實習(xí)計劃、實習(xí)大綱，編寫實習(xí)教材和學(xué)徒手 冊。第二階段（ 2015.9-2017 8）：組織實施（ 1）完善現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作方案，并實施；（2）建立第三方中介評價考核辦法及開始進(jìn)行過程管理；（ 3）完善一體化教室，編寫適合學(xué)徒制的一體化教材、學(xué)生任 務(wù)工單；（4）建設(shè)汽車維修信息資源平臺，各專業(yè)轉(zhuǎn)換青年教師

23、成師傅 5-10 名；（ 5）組織考核，崗位技能考評和職業(yè)資格證書考證相結(jié)合。第三階段（ 2017.9-2018.6 ）：總結(jié)和提高（1）檢驗和修正實施方案及各項規(guī)章制度；確保學(xué)徒轉(zhuǎn)化 為員工。（ 2）表彰獎勵先進(jìn)單位、教師和學(xué)生；總結(jié)試點工作經(jīng)驗和不 足。4. 項目預(yù)期的成果和效果 （包括成果形式，預(yù)期推廣、應(yīng)用范圍、受益面等）一、成果形式1、基地：引進(jìn) 2 家以上企業(yè)在校內(nèi)建立實訓(xùn)車間，在 4 家以上 企業(yè)建立校外實訓(xùn)地，與 4 家以上企業(yè)建立聯(lián)合培養(yǎng)關(guān)系。2、師傅：各專業(yè)教師取得高級職業(yè)技能等級證書的比例將達(dá)到 85%以上，培養(yǎng) 15 名青年教師成為師傅。3、培訓(xùn)：畢業(yè)生“雙證書”率達(dá)

24、100%，中級工達(dá)到 90%，就業(yè) 率達(dá) 90%以上。4、教材：出版適合現(xiàn)代學(xué)徒制的一體化教材及學(xué)生任務(wù)工單6門以上。5、課程開發(fā)：開發(fā)現(xiàn)代學(xué)徒制崗位培訓(xùn)包。二、預(yù)期推廣及應(yīng)用范圍：項目成果先在我校汽車技術(shù)服務(wù)、汽 車電子專業(yè)推廣， 進(jìn)而向我校其他專業(yè)及襄陽市其他職業(yè)院校的同類 專業(yè)推薦。三、受益面：學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)和政府將四方受益。推行現(xiàn)代學(xué) 徒制之后， 學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量將有很大提高； 會增強學(xué)校自身的實踐教 學(xué)水平和辦學(xué)實力，促進(jìn)招生；企業(yè)則減少了員工培訓(xùn)費用及周期， 會招聘到更多的合格員工； 對政府來說， 此舉能夠解決更多的勞動力 深度就業(yè)，促進(jìn)和諧社會的發(fā)展。四、試點保障保障措施 （包括

25、支持政策、經(jīng)費投入、師資隊伍建設(shè)、實訓(xùn)基地建設(shè)等，可 附有關(guān)文件）1、支持政策我院出臺了襄陽汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作實施方 案，并聯(lián)合試點企業(yè)，由職教專家、企業(yè)人員、專業(yè)教師組成相應(yīng) 專業(yè)的學(xué)徒制工作小組，主要負(fù)責(zé)該項專業(yè)的人才培養(yǎng)方案的確定、 專業(yè)課程的建設(shè)、教學(xué)方式的創(chuàng)新、學(xué)生學(xué)業(yè)的評價等等；同時，該 小組還負(fù)責(zé)選派優(yōu)秀的技術(shù)工人擔(dān)任學(xué)生的導(dǎo)師 （ 師傅） 。2 、經(jīng)費投入：我院擬投入 100 萬元專項資金用于現(xiàn)代學(xué)徒制項 目，學(xué)校學(xué)生每人每年補助 1300 元，學(xué)生在企業(yè)學(xué)徒期間每月還可 領(lǐng)到 500-800 元的補助，師傅的指導(dǎo)費納入正常的教學(xué)工作量，按課 時費來補貼，另外每

26、個月還享受元的專家津貼。3、師資隊伍建設(shè) 學(xué)院制定了教師進(jìn)修、培訓(xùn)相關(guān)制度。采取“走出去、請進(jìn)來” 相結(jié)合、長期學(xué)歷進(jìn)修與短期非學(xué)歷進(jìn)修相結(jié)合、頂崗實踐與掛職鍛 煉相結(jié)合的辦法， 加強師資隊伍建設(shè)。 汽車類專業(yè)現(xiàn)有專兼職教師 90 名，其中企業(yè)兼職教師 20 人，“雙師素質(zhì)”教師 40 人，高級職稱 30 人，碩士 16 人，師資結(jié)構(gòu)較為合理。教師綜合素質(zhì)高，責(zé)任心強， 其中有 10 人具有三年以上企業(yè)工作經(jīng)歷。各試點專業(yè)計劃將青年教 師轉(zhuǎn)換培養(yǎng)成師傅 5名/ 年。部分骨干教師情況如下表。序 號姓名性 別年 齡職稱最后學(xué)歷畢業(yè)學(xué)校、專業(yè)、學(xué)位“雙 師” 素質(zhì)1張軍建男40副教授中國農(nóng)業(yè)大學(xué)，

27、汽車與拖拉機， 本 科學(xué)士考評員2郭傳慧女45副教授華中科技大學(xué)，機械電子，碩士維修技 師3包科杰男45副教授中國農(nóng)業(yè)大學(xué)， 汽車與拖拉機， 碩 士技師4左小勇男32講師山東理工大學(xué)，研究生，碩士考評員5李兆平女39副教授東北大學(xué)，自動化控制，工學(xué)學(xué)士維修技 師6鄭文超男44副教授北京農(nóng)業(yè)工程大學(xué)， 農(nóng)機化，碩士維修技 師7馮飛男38工程師武漢大學(xué) , 計算機 , 碩士馮飛考評員8余寬海男46副教授武漢汽車工業(yè)大學(xué)， 自動化，本科維修技 師9陳藝男42副教授湖北工業(yè)大學(xué)，機械制造及自動化，碩維修技 師10鄭穎女35工程師青島化工學(xué)院，鑄造，本科技師11劉萍女47高級講 師東南大學(xué)，金屬基礎(chǔ)材料

28、及熱處 理. 本科技師12王新芝女46高級工 程師西南大學(xué)，土地資源管理， 工學(xué)學(xué) 士技師13陳景春女47副教授昆明工學(xué)院，鑄造工藝，本科考評員14冷鑫男32工程師本科，武漢科技大學(xué)，車輛工程考評員15呂愛華男39副教授武漢大學(xué)，電子工程，本科考評員16胡德洪男46副教授中國地質(zhì)大學(xué)、電力系統(tǒng)自動化、本科考評員17魏新國男45高級工程師中國計量學(xué)院，無線電，本科考評員18范文靜男24助講本科，湖北文理學(xué)院， 機械制造與 設(shè)計待轉(zhuǎn)師 傅19王燦男23助講本科，長安大學(xué)，車輛工程待轉(zhuǎn)師 傅4、實訓(xùn)基地建設(shè)（1）校內(nèi)實訓(xùn)基地名稱實訓(xùn)功能裝備國家汽車維修技術(shù)汽發(fā)動機、底盤 電氣、整車 拆裝實訓(xùn)室汽車各

29、系統(tǒng)及總成 拆裝汽車維修中高級工 培訓(xùn)與鑒定及社會培 訓(xùn)工作。汽車各系統(tǒng)及總成 30 臺 拆裝用整車 2 臺 拆裝工具 舉升機 5 個工位 相關(guān)教學(xué)資料職 業(yè) 教 育 實 訓(xùn) 基 地車檢測與維修實訓(xùn)中心汽車空調(diào)檢 修一體化教 室汽車空調(diào)檢修汽車全自動空調(diào)、手動空 調(diào)、多媒體教學(xué)設(shè)備及相關(guān) 教學(xué)資料。汽車車身電 氣一體化教 室汽車車身電氣設(shè)備檢修車身電氣元件及各系統(tǒng)示 教板、各種電子電工檢測工 具；整車 2 臺、萬能電器實 驗臺 2 臺汽車發(fā)動機 電控系統(tǒng)一 體化教室電控汽油發(fā)動機、 電控 柴油發(fā)動機檢修 汽車檢測維修設(shè)備使 用大眾、豐田、雪鐵龍發(fā)動機 臺架 30 臺；整車 3 臺；專 用萬用表

30、、示波器、診斷儀 等各 10 臺底盤電控系 統(tǒng)一體化教 室汽車底盤電控技術(shù)故障檢測診斷實訓(xùn)； 中高級工培訓(xùn)與鑒 定自動變速器臺架 4 臺 ABS/ESP臺架 4 臺 凌志空氣懸架臺架 4 臺 四輪轉(zhuǎn)向臺架 3汽車美容與 養(yǎng)護(hù)車間汽車鈑金、汽車涂裝、 汽車美容、汽車養(yǎng)護(hù)等車身修復(fù)設(shè)備汽車性能檢 測車間汽車燈光、尾氣排放、 制動性能等檢測實訓(xùn) 項目，滿足學(xué)生頂崗實 習(xí)需要；汽車檢測線汽車維修車 間進(jìn)行常見車型的汽車 故障的診斷與排出作 業(yè)；進(jìn)行汽車檢測或診斷 的教學(xué)實習(xí)；各種維修工具設(shè)備汽車營銷實 訓(xùn)展廳完成汽車營銷、汽車配 件銷售及管理等實訓(xùn) 項目整車 客戶接待裝備 教學(xué)軟件多媒體實訓(xùn) 室計算機

31、基礎(chǔ)實訓(xùn)教學(xué) 汽車電子商務(wù)實訓(xùn)及 教學(xué)，進(jìn)行計算機考證 培訓(xùn)計算機 40 臺 各種專業(yè)軟件汽車仿真實 訓(xùn)室汽車發(fā)動機、 底盤、 電 氣的計算機仿真拆裝 練習(xí) 汽車網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)考 試德國 TG3.600德國 TG3.725 景格軟件、計算機 40 臺汽車模擬駕 駛實訓(xùn)室進(jìn)行汽車模擬駕駛 汽車模擬駕駛器 6 臺（2）學(xué)院實訓(xùn)中心名稱功能 裝備實習(xí)工廠金工實習(xí)車、刨、磨、鉗、電焊、銑各種機床若干計算機繪圖技能訓(xùn)練AutoCAD繪圖計算機及軟件 60 臺機械設(shè)計課程設(shè)計減速器設(shè)計CAD/CAM綜合技能訓(xùn) 練實體造型 /刀路/ 參數(shù)/ 后處 理電工電子實訓(xùn)室電子測量、線路實驗電子制作實訓(xùn)室收音機等組裝可編程控制器實訓(xùn)PLC編程與應(yīng)用訓(xùn)練機床電氣控制實訓(xùn)室 維修實訓(xùn)機床電路接線訓(xùn)練液壓技術(shù)實訓(xùn)室液壓、氣壓回路組裝與調(diào)試數(shù)控仿真數(shù)數(shù)控加工與編程實訓(xùn)數(shù)控機床故障診斷綜 合實訓(xùn)數(shù)控機床故障診斷與排除FANUC、SIEMENS（3）校外實訓(xùn)基地序號實訓(xùn)基地 / 企業(yè)名稱功能1天和豐田襄陽維修站檢測、維修頂崗實習(xí)、學(xué)生就業(yè)2東風(fēng)股份電