第三節(jié)---速找中心句

1、第三節(jié) 速找中心旬課程名稱如何找中心句容量3課時編者姓名校區(qū)課程定位小學(xué)語文閱讀中學(xué)會找中心句這類題型從二年級下學(xué)期開始就有所涉及，之后貫穿整個小學(xué)階段， 可見其重要性。較為簡單的是找出段落的中心句，然后是找出整篇文章的中心句。 有部分學(xué)生直到中高年級還無法準(zhǔn)確的找到文章的中心句，直接影響其對文章中心的把握。本堂課旨在讓學(xué)生明確中心句在文中位置的一般規(guī) 律，并了解其作用，掌握找中心句的方法。此課程適用一對一或班組教學(xué)?？傮w 課程 目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力目標(biāo)：明確中心句在文中位置的一般規(guī)律，了解其作用；通過隨堂 練習(xí)，總結(jié)找中心句的技法，并學(xué)會運用。2、過程與方法目標(biāo)：學(xué)生自主探究，歸納找中

2、心句的技法。3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過中心句把握文章的中心思想，體會文章所抒發(fā)的 美好情感或蘊含的深刻道理。重難占八、學(xué)會找中心句的方法。教學(xué)方法講授法、討論法、練習(xí)法、探究法。精梳要點理思路：1、中心句是段落或文章中處于中心地位的句子，它在全段或全文中起主導(dǎo)作用，是段或文中最重要的句子。2、起概括和總述作用的中心句一般在段的開頭。起承上啟下作用的中心句一般在段的中間。起歸納和總結(jié)作用的中心句一般在段的末尾。起強(qiáng)調(diào)和增強(qiáng)印象作用的中心句一般在段的開頭和結(jié)3、如何找中心句？1、從題目去找。題目是文章的眼睛，往往有的題目就是中心句。2、從反復(fù)句上去找。有的文章為了突出某種意思， 并給讀者留下深

3、刻的印象， 往往反復(fù)出現(xiàn)同一個句子，它就是中心句。3、從議論句或抒情句上去找。文中議論或抒情之處往往透露出文章的中心，因此，議論句或抒情句中的關(guān)鍵部分就是中心句。4、從哲理性句上去找。有的句子很有哲理性，這個句子就是中心句。5、從含義深長的句子上去找。有的句子中意義含而不露，蘊藏著深長的意義，這個句子就是中心句。曹F典題例舉學(xué)技巧：例1：青蛙最喜歡吃昆蟲。蒼蠅、蚊子、白蛉、蚱蠕它都愛吃。它鼓著一對大眼睛，蹲在池塘邊上，只要有蟲子飛過，它“噌”地跳起來，舌頭一伸，就把蟲子卷進(jìn)嘴里去了。思考：這一段文章有沒有中心句？是哪一句？為什么？觀察：這個中心句在文中處于什么位置？（段首）這個處于開頭的中心句

4、，在這段話中起什么作用？（概括、總述）例2:海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的。海底的動物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音： 有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾它們吃東西的時候發(fā)出一種聲音，行進(jìn)的時候發(fā)出另一種聲音，遇到危險還會發(fā)出警報。思考：這一段文章有沒有中心句？是哪一句？為什么？觀察：這個中心句在文中處于什么位置？（段中）這個處于段中的中心句，在這段話中起什么作用？（承上啟下）例3:春天在哪里呢？到大自然中找春天去！春在枝頭，柳條嫩綠，桃花鮮艷。春在空中，和風(fēng)送暖，燕子翻飛。春在水里，魚兒追逐，鴨子戲水。春在田間，麥苗返青，菜花金黃。到處都有春天，

5、春滿人間。思考：這一段文章有沒有中心句？是哪一句？為什么？觀察：這個中心句在文中處于什么位置？（段末）這個處于末尾的中心句，在這段話中起什么作用？（歸納、總結(jié)）例4:陳老師多珍惜粉筆喲！每次上課，她從盒里取出一支粉筆，用到最后一點點，還 舍不得扔掉。兩個指頭掐得緊緊的，用力地寫著，直到無法再寫的時候才扔掉。那時候，你 看到粉筆頭只有豆粒兒那么一丁點兒了。你一定會想：陳老師多珍惜粉筆喲！思考：這一段文章有沒有中心句？是哪一句？為什么？觀察：這個中心句在文中處于什么位置？（開頭和結(jié)尾）這個處于開頭和末尾的中心句，在這段話中起什么作用？（強(qiáng)調(diào)、增強(qiáng)印象）能力提升學(xué)本領(lǐng)：請你運用學(xué)到的“找中心句的方法

6、”,找出下面的段落或文章的中心句。1. 陳毅從小就刻苦練習(xí)毛筆字。 那時候的小學(xué)生一定要練習(xí)毛筆字。 陳毅除了按時完成老師布置的作業(yè)外，還主動給自己增加了任務(wù)每天寫一百個大字、二百個小字。2. 操場右邊圍了一些同學(xué)。這些同學(xué)在跳繩。一個女同學(xué)的繩子甩得飛快；另一些同學(xué)在跳花樣，像燕子一樣上下翻飛。3. 春天來了。春風(fēng)輕輕地吹，春雨細(xì)細(xì)地下。小草兒鉆出泥土，鵝黃的樹葉兒從枝頭伸出腦袋，桃花紛紛綻開笑臉。春天真美?。?. 爺爺一生過的都是簡樸的生活。戰(zhàn)斗時代，他和戰(zhàn)士們吃一樣的飯菜，穿一樣的粗布軍裝。一身衣服穿了幾年，補(bǔ)了又補(bǔ)。解放以后，他把這種艱苦樸素的作風(fēng)帶到了北京。5. 一天夜里，三個和尚都

7、在打盹的時候，一支燃燒的蠟燭被一只小老鼠咬斷，廟宇起火了。危急中，三個和尚不分你我，爭先恐后，挑水救火。一場大火很快被撲滅了。三個和尚從這件事中悟出齊心協(xié)力的好處。6. 地球上的光明和溫暖，都是太陽送來的。如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷， 沒有風(fēng)、 雪、 雨、 露， 沒有草、 木、 鳥、 獸， 自然也不會有人。 一句話， 沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。7. 我時常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師們。是他們，在我童稚的心靈里播 下美好的種子，教導(dǎo)我：要愛國，要勤勉，要做一個正直、誠實的人。幾十年過去了，老師 們的話仿佛還在我的耳邊回響。8. 真是一場及時雨啊！ 大田

8、里的玉米苗一定會咕咚咕咚地喝個痛快。我仿佛看到雨水流進(jìn)地里，流進(jìn)果園里，流進(jìn)人們的心窩里。9. 站在在長城上，踏著腳下的方磚，很自然地想起古代修筑長城的勞動人民來。單看這 些數(shù)不盡的條石，每塊有兩三千斤重，那時候沒有汽車、火車，沒有起重機(jī)，單靠著無數(shù)的 肩膀無數(shù)的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。10. 清晨，我來到南京長江大橋。今天的天氣格外好，萬里碧空飄著朵朵白云。大橋在明媚的陽光下，顯得十分壯麗。波濤滾滾的江水中，九個巨大的橋墩穩(wěn)穩(wěn)地托住橋身。正橋連著二十二孔引橋，仿佛一條鋼鐵巨龍臥在大江上面。橋上，行人車輛穿梭似的來來往往

9、。二；課外拓展顯本領(lǐng)："T :賣課文，畫出中心句成長我學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，老師們都很看重我，同學(xué)們也很佩服我，我不禁有些飄飄然，漸漸有了驕傲情緒。上學(xué)期發(fā)生了一件事，對我觸動很大，使我重新認(rèn)識了自己。放假之前的一次班會課，班里要評選優(yōu)秀少先隊員。我連續(xù)幾年都被評上了，今年一定又是我，我心里美滋滋地盤算著。 可是提名的時候，一連提了五六個人，還沒有聽到我的名字，我不禁有些發(fā)慌了。這時忽然聽見夏萍說：“老師，我選蘇怡。"我興奮極了，心想：夏萍不愧是好朋友，夠意思。出乎意料的是，經(jīng)過舉手表決，我的票不如夏萍的多，我落選了。我的淚水頓時充滿眼眶，是委屈，還是悔恨，我覺得兩著都有。我仿佛聽見同學(xué)們在譏笑我，鄰居們在議論我，爸爸媽媽在責(zé)備我?！按蠹疫€有意見嗎？”老師微笑著問?！袄蠋煟矣幸庖??！蓖蝗挥腥苏酒饋?，又是夏萍。她不等老師說話，便滔滔不絕地講下去，“蘇怡雖然在自覺遵守紀(jì)律方面以身作則不夠， 而且有驕傲情緒， 但這些是可以幫助改正的。除此之外，她敢于批評班里的不良現(xiàn)象，有工作能力。 特別是她學(xué)習(xí)努力， 成績一直優(yōu)秀。她符合優(yōu)秀少先隊員的條件?！卑嗬锇察o極了，很久才爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。最后表決， 30 只胳膊齊刷刷的舉起來，同意夏萍的意見。我不由得又落淚了，這是高興的淚，也是慚愧的淚。