材料作文的審題(二)

1、材料作文審題1、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 杰克倫敦在海狼中說：“每一個人都把自己當(dāng)做鉆石，而在別人眼中看起來，卻只不過是鉆石的同素異形體：碳。” 這是一篇材料作文題，材料中，可把“鉆石”“碳”理解為自我感覺和別人的評價截然不同。對自己的評價過高，對別人評價過低，這則材料中，可以有以下立意：1)人對自己的評價，和對他人的評價，通常是有兩套標(biāo)準(zhǔn)的；2)別太高估自己；3)也別太低估別人；4)正確認(rèn)識自己 隕落的流星，因為留下光和熱而記憶永久；凋落的花兒，因為芳香依存而回憶永恒；枯萎的小草，因為曾經(jīng)碧綠而永遠(yuǎn)心底定格。由此，進(jìn)一步分析，流星、花兒、小草生命固然短暫，但都付出了、奉獻(xiàn)了，活出了自己

2、的意義，實現(xiàn)了自己的價值，生命才得以延續(xù)而永恒。 物也罷，人也罷，一切存在，只有實現(xiàn)自己的價值，才能書寫永恒?！跋觥钡膶嶓w，可以因其生之意義而得以生命延續(xù)。人過留名，雁過留聲，如何將短暫化為永恒，是我們?nèi)松鎸Φ恼n題。 在成文過程中，應(yīng)以“實現(xiàn)價值”為突破口，具體說明如何才能“實現(xiàn)價值”，立意中心才會鮮明。 2、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 一顆流星隕落了，但留在天際的光熱成為永久的記憶；一朵花兒凋謝了，但散發(fā)的芳香成為永恒的回憶；一棵小草枯萎了，但吐出的碧綠永遠(yuǎn)定格在人們的心底。1、生命雖然終結(jié)了，但因為高尚的精神、無私的品格、不朽的業(yè)績，而彪炳史冊、光照千古。2、生命短暫，我們不能掌握

3、人生的高度，但可以決定人生的厚度，用拼搏、奉獻(xiàn)、博愛等一切積極的人生態(tài)度和優(yōu)秀品質(zhì)，構(gòu)筑人生的大廈，短暫中書寫人生永恒的光輝。3、時光流逝，許多經(jīng)典、許多文化、許多記憶，因為深邃、凝重、美好而永遠(yuǎn)定格在心底。3、有一位中國老師帶領(lǐng)學(xué)生合唱團(tuán)赴英國萊高倫參加第56屆國際音樂節(jié)比賽。參賽隊都有很強(qiáng)的實力，但只有前三名才能獲一等獎。比賽結(jié)束，中國隊獲得第三名，但學(xué)生們很失落，哭成一片。而獲得第九名的意大利隊卻在狂歡、祝賀，因為他們感覺今天在臺上演出沒有出任何差錯，大家表現(xiàn)都很出色。沒獲獎的團(tuán)隊在狂歡，而獲獎的團(tuán)隊卻沉浸在痛苦之中。 這是一則敘述性材料，事件不算復(fù)雜，卻耐人尋味，折射出文化觀、價值觀的

4、差異。 “沒獲獎的團(tuán)隊在狂歡，而獲獎的團(tuán)隊卻沉浸在痛苦之中?！边@個反常的現(xiàn)象，隱含著以下一些矛盾：（1）重外在評價與重事件本身，（2）看重結(jié)果與享受過程，（3）“第一”情結(jié)與盡志即美，（4）挑戰(zhàn)對手與挑戰(zhàn)自己 對這種現(xiàn)象如何評價？并沒有固定的結(jié)論，只要言之成理、自圓其說即可?？梢钥隙ㄒ獯罄爯偧{自我、享受過程的快樂哲學(xué)，可以反思中國人的“第一”情結(jié)、功利心態(tài)，也可以思考中西教育的差異，甚至還可以肯定中國人的取勝意識、精益精神，等等。 在立意時，既可以兼顧雙方，也可以側(cè)重一方，只要在材料含意的許可范圍內(nèi)即可 只管走過去只管走過去, ,不必逗留著采了花朵來保存不必逗留著采了花朵來保存, ,因為一路

5、上花朵自會因為一路上花朵自會繼續(xù)開放的。繼續(xù)開放的。泰戈爾泰戈爾 生命是一條美麗而曲折的幽徑，路旁有妍花和麗蝶，累累的美生命是一條美麗而曲折的幽徑，路旁有妍花和麗蝶，累累的美果，但我們很少去停留觀賞，或咀嚼它，只一心一意地渴望趕到我果，但我們很少去停留觀賞，或咀嚼它，只一心一意地渴望趕到我們幻想中更加美麗的豁然開朗的大道。然而在前進(jìn)的程途中，卻逐們幻想中更加美麗的豁然開朗的大道。然而在前進(jìn)的程途中，卻逐漸樹影凄涼，花蝶匿跡，果實無存，最后終于發(fā)覺到達(dá)一個荒漸樹影凄涼，花蝶匿跡，果實無存，最后終于發(fā)覺到達(dá)一個荒漠。漠。薩拉薩拉 這是一道材料作文題。題中兩則材料內(nèi)容相反，各有側(cè)重。寫作時，既可以根

6、據(jù)其中某一則材料確定立意，也可以將兩則材料綜合起來確定立意。由材料（1）可得出以下立意：不要滿足于眼前的成功、把目光放遠(yuǎn)些、放棄也是一種美麗、人生處處有風(fēng)景等等。由材料（2）可得出以下立意：生命之美在于過程；享受生命的過程；拋棄幻想，把握現(xiàn)在；活在當(dāng)下等等。綜合兩則材料，可得出以下立意：在趕路時不忘欣賞風(fēng)景、追求夢想而又注重過程等等。 學(xué)會等待學(xué)會等待給每一棵草開花的時間給每一棵草開花的時間, , 給每一個人證明他們價值的機(jī)會給每一個人證明他們價值的機(jī)會 5、閱讀下面的材料。根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分） 有一個人要去遠(yuǎn)方旅行，把庭院交給他的朋友留守。院子里破土而出的草芽，朋友

7、從不拔去。初春時，草芽健康成長，朋友發(fā)覺它像野蘭。到了夏天，那草開花了，五瓣的小花氤氳著一縷縷的幽香，花形如林地里的那些蘭花一樣，只不過它是蠟黃色的。朋友帶著一朵花和幾片葉子，向研究植物的專家求證，得知這是蠟蘭蘭花中的一個稀有品種，許多人窮盡一生都很難找到它，如果在城里的花市上，這種蠟蘭一棵價值萬元。 他打電話給遠(yuǎn)方的朋友報告這一喜訊，朋友惋惜地說：“其實它每年都破土而出，只是我認(rèn)為它是一棵普通的野草，每次都是尖芽剛冒出就拔掉了。如果我能耐心地等它開花，這棵蠟蘭早就被發(fā)現(xiàn)了?！?要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。6、林清玄對窗子和鏡子有過精彩的比喻：、林清玄對窗子

8、和鏡子有過精彩的比喻：“一個人面對外面的世界一個人面對外面的世界時，需要的是窗子；一個人面對自我時，需要的是鏡子。時，需要的是窗子；一個人面對自我時，需要的是鏡子?！?林清玄比喻中的“窗子”，說的是開闊的視野對個人發(fā)展非常重要；而“鏡子”，指每個人都要審視自己，勇于 自我完善。 “一個人面對外面的世界時，需要的是窗子”，可想到知 識視野、心靈視野、國際視野、文化視野；可以寫超越自 我、走出個人狹小的天地；可以描寫生活中耳聞目睹的事、 景、物、情、理給人帶來境界上的提升或心靈的頓悟；也 可直接論述自己對“視野”的看法。 “一個人面對自我時，需要的是鏡子”，可談人的自我審 視，借“鏡子”探討人性的

9、弱點：愛聽表揚(yáng)話，聽不進(jìn)逆 耳忠言；追求形式而忽略了實質(zhì)等等。 最佳立意：兼顧“窗子”“鏡子”兩方面，宏觀立 意。也可重點談一方面，但也須顧及另一方 面典型題目：依窗觀物，對鏡窺己 7 7、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（分）（寺廟里）徒弟：師傅，你說到底有沒有外星人？（寺廟里）徒弟：師傅，你說到底有沒有外星人？延參法師：你把狗看好了，費那個心干什么？延參法師：你把狗看好了，費那個心干什么？以上材料引發(fā)了你怎樣的思考？以上材料引發(fā)了你怎樣的思考？肯定肯定活在未來、仰望星空、活在未來、仰望星空、 活在當(dāng)下、踏踏實實做活在當(dāng)下、踏踏實實做 人無遠(yuǎn)慮，人無遠(yuǎn)慮，必

10、有近憂必有近憂 、做好手邊事、實干興邦等。、做好手邊事、實干興邦等。否定否定不求實際、不著邊際、不求實際、不著邊際、 目光短淺、缺乏想象、目光短淺、缺乏想象、 好高騖遠(yuǎn)好高騖遠(yuǎn) 缺乏遠(yuǎn)大的目標(biāo)與追求缺乏遠(yuǎn)大的目標(biāo)與追求切合題意立意參考切合題意立意參考做好身邊事、腳踏實地勝于不著邊際、從細(xì)微做好身邊事、腳踏實地勝于不著邊際、從細(xì)微 處過生活、處過生活、生活的意義在于把握現(xiàn)在、仰頭望生活的意義在于把握現(xiàn)在、仰頭望 天先要腳下看地等等天先要腳下看地等等。 詩歌類材料作文詩歌類材料作文 這一類型的作文，有賴這一類型的作文，有賴于對詩歌材料本身的解讀。于對詩歌材料本身的解讀。冷靜品讀，仔細(xì)體味，悟出冷靜

11、品讀，仔細(xì)體味，悟出詩的意蘊(yùn)，把握住詩的主旨，詩的意蘊(yùn)，把握住詩的主旨，才能確定寫作的重心。才能確定寫作的重心。 訓(xùn)練題：訓(xùn)練題：唐韓愈有詩云：唐韓愈有詩云：“李杜文章在，光焰萬丈長。李杜文章在，光焰萬丈長。不知群兒愚，那用故謗傷。蚍蜉撼大樹，不知群兒愚，那用故謗傷。蚍蜉撼大樹，可笑可笑不自不自量。量?！?清趙翼也有詩云：清趙翼也有詩云：“李杜詩篇李杜詩篇萬口傳萬口傳，至今已，至今已覺覺不新鮮不新鮮。 江山江山代有才人代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年?！?請你從這兩首請你從這兩首貌似語意相反貌似語意相反的詩中提取觀點，的詩中提取觀點，自主命題，寫一篇文章，其他要求如故。自主命題，

12、寫一篇文章，其他要求如故。參考立意：參考立意：對待傳統(tǒng)、經(jīng)典的東西，我對待傳統(tǒng)、經(jīng)典的東西，我們既要尊重繼承，又要在此基們既要尊重繼承，又要在此基礎(chǔ)上勇于創(chuàng)新，不斷超越。礎(chǔ)上勇于創(chuàng)新，不斷超越。審題出了什么問題？審題出了什么問題？ 1. 1.朦朧感知，悟不出真意朦朧感知，悟不出真意 2. 2.抓抓“一鱗一鱗”而棄而棄“全魚全魚” 3. 3.抓現(xiàn)象而棄本質(zhì)抓現(xiàn)象而棄本質(zhì), ,就就“詩詩”論論“詩詩”值得商榷的立意：值得商榷的立意：創(chuàng)新的重要性創(chuàng)新的重要性時代與人才時代與人才審視自我，認(rèn)清自我審視自我，認(rèn)清自我青出于藍(lán)青出于藍(lán)要立必先破要立必先破勇于超越勇于超越相信自己相信自己沒有最高，只有更高沒

13、有最高，只有更高詩歌材料作文審題方法步驟詩歌材料作文審題方法步驟1 1讀懂詩歌，分析意象的讀懂詩歌，分析意象的深層意義深層意義（如比喻、（如比喻、象征的本體），依據(jù)標(biāo)題分析意象的主次，選象征的本體），依據(jù)標(biāo)題分析意象的主次，選準(zhǔn)角度。準(zhǔn)角度。2 2分析分析重點詞句重點詞句，把握作者，把握作者情感傾向情感傾向。3 3理清材料內(nèi)在、外在理清材料內(nèi)在、外在關(guān)系（對比、互補(bǔ)）關(guān)系（對比、互補(bǔ)），整體整體閱讀。閱讀。4 4因果法分析因果法分析材料中的現(xiàn)象或結(jié)果，材料中的現(xiàn)象或結(jié)果，類比類比聯(lián)系聯(lián)系生活。生活。 審題訓(xùn)練審題訓(xùn)練例例8 8、閱讀下面這首詩，寫下自己的立意。、閱讀下面這首詩，寫下自己的立意。

14、 星星星星雷抒雁雷抒雁 仰望星空仰望星空的人的人 總以為總以為星星就是星星就是寶石寶石， 晶瑩，透亮，沒有纖瑕。晶瑩，透亮，沒有纖瑕。 飛上星星飛上星星的人知道，的人知道， 那兒有那兒有灰塵、石渣灰塵、石渣， 和地球上一樣復(fù)雜。和地球上一樣復(fù)雜。 參考立意：參考立意： 1 1、距離產(chǎn)生美。、距離產(chǎn)生美。 2 2、近觀發(fā)現(xiàn)本質(zhì)、近觀發(fā)現(xiàn)本質(zhì) （透過現(xiàn)象看本質(zhì)。）（透過現(xiàn)象看本質(zhì)。） 3 3、理想和現(xiàn)實的關(guān)系。、理想和現(xiàn)實的關(guān)系。 例例9 9： 閱讀下面一首小詩，寫下自己的立意。閱讀下面一首小詩，寫下自己的立意。 境境 愛米愛米羅厄爾羅厄爾 在在楓葉楓葉上，上， 露珠露珠紅紅地紅紅地閃爍；閃爍；

15、在在荷花荷花上，上， 露珠有著露珠有著淚滴似蒼白淚滴似蒼白的透明。的透明。 參考立意：參考立意： 由由“同一個主體同一個主體在不同的環(huán)境（位置、崗位、在不同的環(huán)境（位置、崗位、角色、生活）表現(xiàn)出不同的結(jié)果角色、生活）表現(xiàn)出不同的結(jié)果( (價值、際遇、成價值、際遇、成績、風(fēng)采）績、風(fēng)采）”引出：引出： 1. 1. 不一樣的環(huán)境（位置不一樣的環(huán)境（位置）不一樣的人生）不一樣的人生。 2. 2. 選擇合適的位置（環(huán)境）讓自己發(fā)揮才能。選擇合適的位置（環(huán)境）讓自己發(fā)揮才能。 3. 3. 適應(yīng)、順應(yīng)環(huán)境，不同的環(huán)境都能煥發(fā)自適應(yīng)、順應(yīng)環(huán)境，不同的環(huán)境都能煥發(fā)自己的光彩。己的光彩。閱讀下面這首詩，根據(jù)要求

16、作文。閱讀下面這首詩，根據(jù)要求作文。 花兒低低的對看花的花兒低低的對看花的人說：人說： “少顧念我罷，少顧念我罷， 我的朋友！我的朋友！ 讓我自己安靜著，讓我自己安靜著， 開放著，開放著， 你們的愛你們的愛 是我的煩擾。是我的煩擾?！?讀這首詩可以產(chǎn)生不同的聯(lián)想或感悟。請根據(jù)你讀這首詩可以產(chǎn)生不同的聯(lián)想或感悟。請根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼?。的?lián)想或感悟?qū)懸黄恼隆?注意：聯(lián)想或感悟要與這首詩的寓意有關(guān)。注意：聯(lián)想或感悟要與這首詩的寓意有關(guān)。立意自定，題目自擬。不少于立意自定，題目自擬。不少于800800字。除詩字。除詩歌外文體不限。歌外文體不限。 審題分析花兒低低的對看花的人花兒低低的對看花

17、的人說：說： “少顧念我罷，少顧念我罷， 我的朋友！我的朋友！ 讓我自己安靜著，讓我自己安靜著， 開放著，開放著， 你們的愛你們的愛 是我的煩擾。是我的煩擾。” 花兒花兒 看花的看花的人人孩子孩子 家家長長學(xué)生學(xué)生 老老師師下屬下屬 領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)明星明星 公公眾眾審題立意審題立意三問三問這個材料講了一個什么道理？這個材料講了一個什么道理？愛愛“花花”就讓就讓“花安靜地開放花安靜地開放”為什么告訴我們這個道理？為什么告訴我們這個道理？ 我們顧念我們顧念“花花”太多太多我們應(yīng)該怎么辦？我們應(yīng)該怎么辦？我們少去煩擾我們少去煩擾“花花”立意命題給給“花花”一個自由發(fā)展的空間一個自由發(fā)展的空間給給“花花”一

18、個安靜的空間一個安靜的空間讓花安靜地開放讓花安靜地開放少一點顧念少一點顧念 多一點空間多一點空間過多的煩擾是傷害過多的煩擾是傷害過多的顧念不是愛過多的顧念不是愛11.閱讀下面一首小詩，寫下自己的立意。閱讀下面一首小詩，寫下自己的立意。 錯錯 覺覺 泰戈爾泰戈爾 河的此岸暗自嘆息河的此岸暗自嘆息 “我相信，一切歡樂都在對岸。我相信，一切歡樂都在對岸?！?河的彼岸一聲長嘆：河的彼岸一聲長嘆： “唉，也許，幸福盡在對岸。唉，也許，幸福盡在對岸?！?例例3.錯錯覺覺泰戈爾泰戈爾河的此岸暗自嘆息河的此岸暗自嘆息“我相信，一切歡樂都在對岸。我相信，一切歡樂都在對岸?！焙拥谋税兑宦曢L嘆：河的彼岸一聲長嘆：“

19、唉，也許，幸福盡在對岸。唉，也許，幸福盡在對岸。” “此岸此岸”和和“彼岸彼岸”錯錯在什么地方？為什么在什么地方？為什么會有這樣的錯覺？會有這樣的錯覺？1.抓意象抓意象（此岸、彼岸）（此岸、彼岸）2.抓關(guān)鍵抓關(guān)鍵（錯覺）（錯覺）3.查原因查原因（沒有看到自己的優(yōu)勢，不懂珍惜。）（沒有看到自己的優(yōu)勢，不懂珍惜。）參考立意：參考立意：1、幸福就在自己身邊，要善于發(fā)現(xiàn)自、幸福就在自己身邊，要善于發(fā)現(xiàn)自我，欣賞自我，相信自己。我，欣賞自我，相信自己。2、正確看待自己，珍惜擁有。、正確看待自己，珍惜擁有。例例4 4、閱讀下面一首詩，寫出自己的立意。閱讀下面一首詩，寫出自己的立意。 沙沙 苗得雨苗得雨 世

20、上，世上，好像好像 只有只有沙子沙子最最不值錢不值錢 然而然而最最寶貴寶貴的東西的東西金金 就在它的里面就在它的里面 參考立意：參考立意：偉大寓于平凡；偉大寓于平凡；價值蘊(yùn)藏于普通。價值蘊(yùn)藏于普通。 詩歌類材料作文審題方法步驟詩歌類材料作文審題方法步驟1 1抓意象抓意象2 2抓關(guān)鍵抓關(guān)鍵3 3辨辨傾向傾向4 4理關(guān)系理關(guān)系5 5查原因查原因6. 6. 聯(lián)生活聯(lián)生活如何審題？如何審題？作文作業(yè)作文作業(yè)唐韓愈有詩云：唐韓愈有詩云：“李杜文章在，光焰萬丈長。李杜文章在，光焰萬丈長。不知群兒愚，那用故謗傷。蚍蜉撼大樹，不知群兒愚，那用故謗傷。蚍蜉撼大樹，可笑可笑不自不自量。量。” 清趙翼也有詩云：清趙

21、翼也有詩云：“李杜詩篇李杜詩篇萬口傳萬口傳，至今已，至今已覺覺不新鮮不新鮮。 江山江山代有才人代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。” 請你從這兩首請你從這兩首貌似語意相反貌似語意相反的詩中提取觀點，的詩中提取觀點，自主命題，寫一篇文章，其他要求如故。自主命題，寫一篇文章，其他要求如故。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 國王收到了一份禮物國王收到了一份禮物兩只威武的獵鷹。國王從未見過這么漂亮的猛禽，便把它們交給兩只威武的獵鷹。國王從未見過這么漂亮的猛禽，便把它們交給自己的首席馴鷹人進(jìn)行訓(xùn)練。幾個月過去了，一只獵鷹已能展翅飛翔，另一只卻沒有半點動自己的首席馴鷹人進(jìn)行

22、訓(xùn)練。幾個月過去了，一只獵鷹已能展翅飛翔，另一只卻沒有半點動靜，從來到王宮的那天起就待在枝頭紋絲不動。國王召集了各方獸醫(yī)和術(shù)士，命他們設(shè)法讓靜，從來到王宮的那天起就待在枝頭紋絲不動。國王召集了各方獸醫(yī)和術(shù)士，命他們設(shè)法讓這只獵鷹飛起來，但所有人都無功而返。國王命人去找熟悉野外環(huán)境的農(nóng)夫進(jìn)宮。第二天早這只獵鷹飛起來，但所有人都無功而返。國王命人去找熟悉野外環(huán)境的農(nóng)夫進(jìn)宮。第二天早晨，國王看見那只不可救藥的獵鷹正盤旋在御花園的上空，就問農(nóng)夫：晨，國王看見那只不可救藥的獵鷹正盤旋在御花園的上空，就問農(nóng)夫：“你到底用什么方法你到底用什么方法讓這只獵鷹飛起來的？讓這只獵鷹飛起來的？”農(nóng)夫低著頭回答：農(nóng)夫

23、低著頭回答：“陛下，我的方法很簡單，就是砍斷這只鷹抓著陛下，我的方法很簡單，就是砍斷這只鷹抓著的樹枝。的樹枝?！?l【思路點撥思路點撥】l 材料中鷹立腳的樹枝的象征意義是多方面的：是依賴，是憑借，是保護(hù)，是溫柔，是舒適，是安逸，是幻想，是倚仗，是指望，是依托，是退路，是誘惑，是僥幸，等等。材料中的現(xiàn)象在生活中也比比皆是，因此，可以從獵鷹、術(shù)士和農(nóng)夫等多個角度構(gòu)思立意。以下立意可供參考：l （1）告別依賴。獵鷹不告別依賴，怎么能在天空中經(jīng)受風(fēng)吹雨打？）告別依賴。獵鷹不告別依賴，怎么能在天空中經(jīng)受風(fēng)吹雨打？駿馬不告別依賴，怎么能在大地上跨越艱難險阻？人，不告別依賴，怎么駿馬不告別依賴，怎么能在大地上跨越艱難險阻？人，不告別依賴，怎么能在生活中戰(zhàn)勝挫折困苦？能在生活中戰(zhàn)勝挫折困苦？l （2）依靠自己。人人心中都有夢想的種子，但必須依靠辛勤澆灌才）依靠自己。人人心中都有夢想的種子，但必須依靠辛勤澆灌才會發(fā)芽、開花、結(jié)果。如果只會依賴別人、奢求別人的幫助，那么你生命會發(fā)芽、開花、結(jié)果。如果只會依賴別人、奢求別人的幫助，那么你生命的土地只能越發(fā)貧瘠。的土地只能越發(fā)貧瘠。l （3）抓住根本看輕其余。要做合