三年級英語下冊 Unit 1 My Body導學案 陜旅版-陜旅版小學三年級下冊英語學案

1、unit1 my body 學 科：英語 年 級：三年級課 時：第一課時主備人：修改人：時 間：學習目標知識與能力 通過學習能讀、寫出以下單詞：head eye nose mouth ear face.過程與方法 能根據(jù)教師指令靈活運用所學單詞，并完成play a game 部分的內容。情感與價值 培養(yǎng)學生愛護自己身體和他人身體的情感。重難點重點 會讀相關單詞難點 識記相關單詞學前準備教師 圖片資料及重點單詞和句子制作ppt課件學生 預習課文，借助電腦或復讀機會讀，聽相關單詞。導 學 流 程導   案學    案新

2、課引入1課程導入：1課前熱身5分鐘2新課導入，教師做些搞笑的表情吸引學生注意自己的表情同時揭示本課學習內容5分鐘。 2單詞導入：1i have big esey. 2i have a big nose. 3i have a small mouth. 4i have two ears. 5this is my face. 6and my hand（10分鐘）1、學生聽歌以此激起學生興趣，然后和教師作課前問候，進行日?？谡Z練習。 2、跟著老師用手觸摸自己身體部位 。預習探究1出示掛圖，學生讀出單詞并回答whats this？（5分鐘） 1、通過鏡子描述自己五官特點；如my nose.my ear.

3、 2、同學相互指出各位同學五官。 3、能正確流利地朗讀單詞。檢查預習 師檢查學生預習情況。 （5分鐘）  1、匯報單詞的書寫情況。 2、結合讀音交流對單詞的字母組合。 3、人體五官指什么？ 講讀重點1、指導學生自主學習，適時指導。2、指導學生書寫字母記單詞并強調單詞發(fā)音3、引導學生注意名詞的單復數(shù)（5分鐘） 1、通過party a ;lets learn部分的主圖展示有關身體部位？2、借助復讀機和電腦糾正讀音。達標測評 1、聽口令，做動作2、完成part b :play a game（5分鐘）3、寫出下列單詞：臉（ ） 嘴（ ）眼睛（ ） 頭（ ）鼻子（

4、 ） 耳朵（ ） （5分鐘）1、看誰做得又快又對。2、draw the head-unit1 my body 學 科：英語 年 級：三年級課 時：第二課時主備人：修改人：時 間：學習目標知識與能力1、通過學習能讀、寫出以下單詞：head eye nose mouth ear face2、能聽懂、會說、會用下列句型：（1）this is -(2) it has a-.(3)these are-(4)those are-.過程與方法 能根據(jù)教師指令靈活運用所學單詞，并完成play a game 部分的內容。情感與價值 能在日常生活中運用所學的句型準確流利描述身體部位，增加學習英語的信心。重難點重點

5、 熟讀掌握句型，并進行簡單對話難點 學習句型替換，并理解部分單詞的復數(shù)形式學前準備教師 圖片資料及重點單詞和句子制作ppt課件學生 預習課文，借助電腦或復讀機會讀，聽相關單詞。導 學 流 程導   案學    案新課引入一、課程導入：1課前熱身5分鐘 2新課導入，教師走到某一學生前，把玩偶小熊的頭伸向他，與他們互動，同時揭示本課學習內容5分鐘。 二、單詞導入：合作探究1. 教師指著一個玩偶小熊的鼻子文： t:whats this?ss:its a nose. 教師再次指著小熊的一只眼睛：t:is this an e

6、ar? ss:no,its an eye.t:oh, its an eye.2. 教師再次將放大鏡放在玩偶小熊的兩只眼睛前面，邊展示邊陳述：these are eyes. it has two eyes.3. 指名學生指著小熊的兩只耳朵s1:what are these?s2:they are ears.1、學生回答this is- thisis-.that is-2、read and color,學生仿照let s say.s say部分加以描述3、draw the head-預習探究1出示掛圖，學生讀出單詞并回答whats this？（5分鐘） 1掌握句型this is與these are

7、的區(qū)別。檢查預習 師檢查學生預習情況。 （5分鐘） 1、匯報單詞的書寫情況。 2、結合讀音交流對單詞的字母組合。 3、說出a和 an的區(qū)別 講讀重點1、指導學生表述單詞的單復數(shù)形式。2、指導設問和回答：如：whats this？what color is it?how many -do you hanve?3、引導學生注意名詞的單復數(shù)（5分鐘） 1、通過party a ;lets earn部分的主圖展示有關身體部位？學生能快速反應正確句型。 2、對問題做回答yes-,no  3、練習說話達標測評1. 讓學生用學過的學習用品互問對方，練習鞏固名詞復數(shù)及句型

8、。2. （1） they are_(head).( 2) these are_(eye)（5分鐘）1、read and color,學生仿照let s say部分加以描述2、同桌互評。 unit1 my body學 科：英語 年 級：三年級課 時：第三課時主備人：修改人：時 間：學習目標知識與能力 1、能聽、說、讀、寫詞匯：body,hair,hand,foot,leg,arm。 2、能聽懂、會說does it have-?yes ,it has atwo-no,it doesnt,并能在實際生活中靈活運用。3、完成complete and match部分和ask and answer部分的內

9、容過程與方法 能在短語問答中練習句式替換。情感與價值 能靈活自如運用所學某人有某物句型的一般疑問句形式并做回答 。重難點重點能聽、說、讀、寫詞匯：body,hair,hand,foot,leg,arm。難點 掌握does it have-句型及其肯定和否定回答。 。學前準備教師 動物玩偶若干:小熊、小兔子、魚等學生 彩筆、硬幣一枚。導 學 流 程導   案學    案新課引入 1、課程導入 2、課程展示及出示本節(jié)目標。（10分鐘） 1、課前熱身。good morning, boys and girls.hoe ar

10、e you? what color is it？whats this？2、教師和學生游戲。教師發(fā)指令：touch your-讓學生做相應動作并用所學句型描述this is-.these are- 預習探究 （10分鐘） 1、認真涂色了解更多的身體部位。 2、評價學生作品同時復習已學詞匯。 3、能聯(lián)系實際準確地理解生詞和句型的新授。 4、能正確流利地朗讀文章。檢查預習 師檢查學生預習情況。 （5分鐘）1. 教師結合動作讓學生觀察各自的身體并提問：how many feet do you have?引導學生根據(jù)已掌握的單復數(shù)只是進行回答。注意：foot的復數(shù)：feet

11、. 品讀重點1、教師先指著自己的身體部位，然后讓學生展示自己的相應部位，2、在師生互動中逐一進行生詞和句型的教授。whatsthis? look, this isthere are show me your（10分鐘） 學習這些單詞時，可以讓學生動起來，如：扭扭身體，伸伸胳膊伸伸腿，拍拍手，跺跺腳，并要求他們一邊動一邊拼讀相應的單詞。 達標測評 學生獨立完成 小組互改 及時反饋（5分鐘）一、單詞填寫。手       身體 腳 h（ ）d   b（ ）dy  f（ ）t腿 胳膊 頭發(fā) l（ ）g

12、（ ）m h（ ）r二、單詞連線。hand body foot leg arm hair手 身體 腳 頭發(fā) 腿 胳膊三、挑戰(zhàn)自我.(重新排列下列句子順序)（）yes,it does.it has two legs and two feet（）no,it doesnt（）look at my toy.this is the body ,and it has arms and hands.（）does it have hair?（）does it have legs?板書設計 unit my body hand 手body 身體 does it have-? arm 胳膊foot 腿 yes, i

13、t does/no,it doesnt.leg 腿hair 頭發(fā) unit1 my body 學 科：英語 年 級：三年級課 時：第四課時主備人：修改人：時 間：學習目標知識與能力 1、能聽懂、理解read a story部分中的情節(jié)故事，并能流利跟讀錄音，要求模仿正確，語音語調自然。 2、完成listen and do部分的內容過程與方法 能在短語問答中練習句式語法。情感與價值 能形成或增強保護動物，關愛動物的意識。重難點重點鞏固練習本單元所學單詞和句型。難點 通過故事的學習，達到情感教育。學前準備教師 read a story部分中的人物 單詞卡，頭飾，磁帶，錄音機。學生 紙卡和水彩筆。導

14、 學 流 程導   案學    案新課引入 1、課程導入 2、教師引導復習本單元詞匯，并用肢體語言帶領學生邊說邊做。（10分鐘） 1、課前熱身。教師發(fā)指令讓學生反復做：stand up/sit down./arms up./arms up./arms down./legs up./legs down,2、教師和學生游戲。教師發(fā)指令：touch your-讓學生做相應動作并用所學句型描述this is-.these are-預習探究 （10分鐘）1、給學生發(fā)卡片，認讀做游戲 2、評價學生作品同時復習已學詞匯

15、。 3能聯(lián)系實際準確地理解生詞和句型的新授。檢查預習 師檢查學生預習情況。 （5分鐘） 教師結合動作讓學生觀察各自的身體并提問：how many feet do you have?引導學生根據(jù)已掌握的單復數(shù)只是進行回答。注意：foot的復數(shù)：feet. 品讀重點錄音材料：chanthello! my name is monster i have a round facei have a small head   i have short legsi have short, red hair  &

16、#160;i have long armsi have long ears               i have big feeti have a big nose              my finger hurtsi have a small mouth         how about you?new words: body,