兒童畫教案3364

1、第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：漂亮的花教學(xué)目的：1. 了解每個(gè)學(xué)生的造型能力，色彩表現(xiàn)能力。2. 通過教師的示范，糾正規(guī)范學(xué)生在平時(shí)繪畫中的一些壞習(xí)慣。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：1. 第一節(jié)課要求學(xué)生糾正平時(shí)繪畫中的一些壞習(xí)慣。2. 課堂紀(jì)律。教學(xué)方法：講解、分析、啟發(fā)的教學(xué)法。教具：蠟筆，8K 紙張。教學(xué)過程：一、回答提問，獲得鼓勵(lì)同學(xué)們，平時(shí)生活中都見過哪些花，說出最多種類的獎(jiǎng)?lì)w五角星，積極舉手發(fā)言。二、老師講解花的種類很多，我們今天主要學(xué)習(xí)大自然中常見的太陽花的繪畫過程?；ㄊ侵参镒蠲利惖纳A段之一，花顏色艷麗，氣味芬芳，吸引著小蜜蜂小蝴蝶。三、自主選擇，表現(xiàn)太陽花同學(xué)們，太陽花大家一定再熟悉不過了，現(xiàn)在請(qǐng)

2、同學(xué)們拿起手中的畫筆，讓老師看看你們各自的太陽花都長什么樣。四、互相交流同學(xué)們，要知道太陽花是五顏六色的，你們的畫面中是否缺少了點(diǎn)顏色，沒關(guān)系，不要緊，人多力量大，大家可以相互學(xué)習(xí)一下，看看各自都有哪些顏色，然后添加到自己的畫面中去。五、課堂小結(jié)第一節(jié)課很重要，學(xué)生對(duì)老師，老師對(duì)學(xué)生都有第一次的了解，要在教學(xué)過程中，抓住學(xué)生的興趣，讓學(xué)生輕松快樂的學(xué)習(xí)。同時(shí)，第一節(jié)課也可以推薦幾位畫的比較好的同學(xué)，成為大家的榜樣，改掉一些繪畫中的不好習(xí)慣。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：大公雞教學(xué)目的：1. 學(xué)習(xí)簡單的創(chuàng)作情景設(shè)置，進(jìn)行構(gòu)圖審美教育。2. 培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：1. 注意畫面的創(chuàng)意、安排和

3、色彩搭配。2. 能從不同的角度、題材表現(xiàn)公雞的特點(diǎn)，表現(xiàn)手法及材料不拘一格。教學(xué)方法：講解、分析、自由發(fā)揮。教具：鉛筆、橡皮、蠟筆或水彩筆教學(xué)過程：一、組織課堂紀(jì)律。二、談話導(dǎo)入。1 猜謎：頭上頂著大紅冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人聽了忙穿衣。（謎底：公雞）啟思：（1 ）你見過公雞嗎？它是什么模樣？（2）公雞有喜、怒、哀、樂嗎？你是怎么知道的？2 導(dǎo)人新課。公雞很漂亮，油亮脖子金黃的腳；公雞很勤快，每天總是迎著太陽歌唱，唱出了早霞，唱來了黎明。瞧，這里走來一只神氣的大公雞，他昂著頭，挺著胸，下副神氣活現(xiàn)的樣子，你們喜歡嗎？（教師出示"公雞"圖示，貼在黑板上）這節(jié)課

4、，我們就來學(xué)著畫"公雞"。（板書課題）三、動(dòng)手實(shí)踐創(chuàng)造美。1 分小組探究畫的方法，用幻燈指導(dǎo)討論思路。（ 1）啟發(fā)學(xué)生圍繞" 公雞為什么美，美在何處" 認(rèn)真觀察，積極思考，大膽發(fā)表自己的見解，可從不同的角度表現(xiàn)花公雞的特點(diǎn)。（ 2）指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)圖。主題畫中的主體應(yīng)突出，構(gòu)圖飽滿。（ 3）引導(dǎo)學(xué)生選擇適合于自己的創(chuàng)作方法及材料。（ 匯報(bào)討論結(jié)果。（ 動(dòng)手實(shí)踐。學(xué)生開始構(gòu)思 -構(gòu)圖-選擇表現(xiàn)方法及材料 -設(shè)計(jì)制作。教師巡視指導(dǎo)。（ 1）根據(jù)學(xué)生的構(gòu)思，幫助學(xué)生修改創(chuàng)作方法。（ 2）允許差生進(jìn)行模仿性創(chuàng)作。（ 3）鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。四、師生評(píng)價(jià)欣賞美。（ 1）學(xué)

5、生自評(píng)。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上說說自己的創(chuàng)作過程，說明自己的創(chuàng)作意圖和創(chuàng)作方法。（ 2）學(xué)生互評(píng)。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：喜歡的水果教學(xué)目的：1 、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動(dòng)的思想感情。2、引導(dǎo)學(xué)生畫出各種水果的特征。3、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生正確的使用油畫棒工具。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：2 、 引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)物要抓住其特征。在用油畫棒起稿時(shí)要注意有大有小，聚散變化。2、課前準(zhǔn)備教師：范畫、幾種常見的水果。學(xué)生：水彩畫常用工具、油畫棒。教學(xué)方法：講解、分析、示范教具：鉛筆、橡皮、蠟筆教學(xué)過程：一、聯(lián)想導(dǎo)入：3 、 教師在黑板上畫出圓形，提問：這是什么？（讓學(xué)生展開聯(lián)想）4 、 你能把它變成一種水果嗎？5 、 請(qǐng)幾名學(xué)生

6、上臺(tái)演示。6 、 請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)評(píng)。二、思維拓展練習(xí)：1 、 除了這些水果，你還能想到其他的水果嗎？2、我們可以在圓形上進(jìn)行添加，把它變成葡萄3、我們可以在圓形上減去一部分，讓它變成香蕉4、 你能象老師一樣變嗎？5、 拿出紙和筆，把你變出來的水果畫出來。三、畫面安排：1 、 教師在黑板上畫出果盤。2 、 果盤中可以放上哪些水果？3 、是不是隨便亂放？應(yīng)該怎樣放比較美觀？（要先放再放）4 、果盤外面可以放 四、學(xué)生作畫指導(dǎo):1、 、 像老師一樣，畫出一盤放著的水果。2、 可以變換水果的種類和果盤的樣式。3、 畫的快的同學(xué)可以畫上背景。五、作業(yè)講評(píng)：表揚(yáng)畫面飽滿、有自己創(chuàng)意的作品。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：我喜

7、愛的玩具教學(xué)目的：1 、能用簡單的語言描述現(xiàn)代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點(diǎn)。2 、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、珍惜今天、創(chuàng)造未來的情感。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：1 、引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲, 歌曲具有想象力的特點(diǎn), 盡可能完整的理解演唱歌曲。2、指導(dǎo)學(xué)生在注意連貫演唱歌曲的基礎(chǔ)上，吐字力求清晰，演唱力求完整。教學(xué)方法：講解、自由發(fā)揮教具：鉛筆、橡皮、蠟筆教學(xué)過程：一、啟動(dòng)主體把自己帶來的玩具與同學(xué)們分享，向大家介紹自己為什么喜歡這個(gè)玩具（玩具的名稱、造型、色彩、花紋、材料、功能、玩法與故事）二、發(fā)揮主體1 、播放課件圖片，欣賞不同玩具。選一件自己喜歡的現(xiàn)代玩具，說說它給你帶來的感覺？2、選一件自己喜歡

8、的玩具說說它特點(diǎn)，顏色。3、用簡單的線畫出自己玩具的造型或用線設(shè)計(jì)想象中的現(xiàn)代玩具，學(xué)生自己刻畫，師指導(dǎo)。三、發(fā)展主體1 、布置玩具畫展（實(shí)物玩具、圖片玩具、作業(yè)玩具）2、探討玩具功能性與審美趣味。三、課堂小結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，督導(dǎo)學(xué)生課下實(shí)踐練習(xí)氣息。四、課堂總結(jié)1 、小節(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。2、評(píng)選優(yōu)秀作品，采用先自評(píng)、在他評(píng)、最后師評(píng)。鼓勵(lì)有創(chuàng)意的作品。第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：美麗的小鳥一起飛（二課時(shí)）教學(xué)目的：1 、學(xué)會(huì)小鳥的繪畫方法。2、再次提高學(xué)生的繪畫興趣，培養(yǎng)大家的想象力和表現(xiàn)力。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：2 、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入想象2、將想象到的美麗的畫面用紙筆表現(xiàn)出來教學(xué)方法：講解、分析、啟

9、發(fā)、示范教具：鉛筆、橡皮、蠟筆教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)小鳥1 、小朋友，今天老師給你們帶來了一位好朋友，你們想知道是誰嗎？（出示小鳥）從小朋友們的表情中，老師看出，你們都很喜歡小鳥，今天老師特地帶來了許多小鳥呢！小朋友，你們仔細(xì)看啊！小鳥來了！哇！那么多小鳥向我們走來了！2、小朋友，你們發(fā)現(xiàn)這些小鳥有什么特點(diǎn)？長的怎么樣？3、老師還知道，有些小朋友特別喜歡小鳥。課前就已經(jīng)收集了有關(guān)小鳥的資料，我們請(qǐng)他們拿上來和大伙兒一起來分享快樂，好嗎？4、小鳥非常聰明，不但會(huì)幫助人們做事，而且還會(huì)表演節(jié)目。小朋友，你們看，上面的小鳥正在為我們表演精彩的節(jié)目呢?。ǔ鍪緢D片）二、激情表達(dá)，親近大象1 、剛才

10、小朋友們了解了那么多小鳥的知識(shí)，而且還看到了一幅幅精美的小鳥圖片，那么此時(shí)的你想對(duì)小鳥說些什么呢？（小鳥你真聰明、小鳥你真能干、小鳥我真想摸你的長鼻子）2 、 你們的想法五彩繽紛，讓老師也深受感染！剛才，有幾個(gè)小朋友說，想跟著小鳥一起去游玩，這個(gè)想法有多有趣??！小朋友們，你們想不想？現(xiàn)在，讓我們一起來實(shí)現(xiàn)這些美好的愿望吧！三、大膽想象3 、 請(qǐng)小朋友閉上眼睛，伴著悅耳的音樂，走進(jìn)了想象的世界?，F(xiàn)在，小鳥向我們走來啦！讓我們趕快爬上去吧！想坐哪兒就坐哪兒，坐好了嗎？我們出發(fā)啦！我們來到了茂密的森林，趟過了清澈的小河，小鳥飛過了山坡。哇！小鳥帶我們飛起來啦！我們飛過了鄉(xiāng)村、飛過了城市、看到了碧綠的

11、草原、看到了壯觀的大海、越過了高山、來到了北京 4 、 小朋友，剛才你們跟著小鳥，心里覺得怎么樣呀？你們跟著小鳥都看到些什么呢？四、自主選擇，表達(dá)小鳥1 、 這些感覺真妙??！小朋友， 看看其他小朋友是怎樣來表達(dá)的。要是你來畫，能不能比他表達(dá)得更好，更有趣？2 、 現(xiàn)在， 請(qǐng)小朋友拿出自己心愛的美術(shù)工具，用自己喜歡的方式，把剛才乘著大象的情景，盡情得表達(dá)出來吧！（音樂）3、想畫的小朋友，只要完成構(gòu)圖，如果先畫好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面來介紹給大家，并說說你的感受。（ 學(xué)生自己講述，師生點(diǎn)評(píng)）（投影儀展示）五、以點(diǎn)帶面，超越小鳥1 、剛才小畫家們把和小鳥一起的

12、感受表達(dá)的淋漓盡致。是呀，小鳥是我們的好朋友，還有好多動(dòng)物也是我們?nèi)祟惖暮门笥涯?！現(xiàn)在，你還想和什么動(dòng)物去玩呢？六、相互友好，共同生存1 、你們說得真好！小朋友，動(dòng)物是那么的可愛！有了它們，我們的地球才這么生機(jī)勃勃；有了它們，我們的生活才這么多姿多彩；有了它們，小朋友們的想象才如此的豐富和有趣！2、讓我們和動(dòng)物永遠(yuǎn)做好朋友吧！第六課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：好吃的冰淇淋教學(xué)目的：1. 了解各種各樣的冰激凌，體驗(yàn)冰激凌的奇特之處。2. 運(yùn)用自由、夸張的表現(xiàn)手法，大膽、快樂地描繪冰激凌，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。3. 感受想象的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生愛想象、敢表現(xiàn)的個(gè)性品質(zhì)。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：1 、表色的表達(dá)教學(xué)方法：講解、示

13、范、自由發(fā)揮教具：鉛筆、橡皮、蠟筆、水彩筆教學(xué)過程：一、創(chuàng)境激趣（ 1） 小朋友們，沒有空調(diào)熱嗎？現(xiàn)在的你最想要什么？（ 2）提問：你想吃冰激凌嗎？你見過的冰激凌都有哪些樣子的？二、暢談想法（ 1）我們平時(shí)常常會(huì)想吃各種冰激凌，冰激凌有各種各樣的口味、形狀。你想要什么樣的冰激凌？你的冰激凌有什么奇特的地方？讓學(xué)生（2）對(duì)于學(xué)生的敘述，教師要注意鼓勵(lì)和引導(dǎo)：“這個(gè)想法真棒，虧你想得出來！”“ 后來怎樣了？把自己想到的冰激凌說完整、說精彩，激活想象，加深體驗(yàn)。三、欣賞評(píng)析（ 1）課件播泛畫，讓學(xué)生解析這幅作品的含義。（ 2）課件播放書中的電腦繪畫作品和動(dòng)畫作品，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋＃?3）課件播

14、放學(xué)生優(yōu)秀作品，請(qǐng)學(xué)生評(píng)一評(píng)畫，并談?wù)劚ち枋窃鯓拥摹Ｋ?、引?dǎo)創(chuàng)作（ 1）冰激凌，有各種各樣的口味、形狀。你想表現(xiàn)什么樣的？（ 2）冰激凌，色彩瑰麗神奇，但都有一個(gè)主色調(diào)。你的冰激凌有什么樣的主色調(diào)？（ 3）讓學(xué)生小組間相互交流、啟發(fā)，使夢(mèng)更加生動(dòng)、完善。五、學(xué)生創(chuàng)作作業(yè)要求：畫一幅自己喜歡的冰激凌第七課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：大樹的故事教學(xué)目的：1 、通過回憶、觀察，大樹的故事了解大樹的基本結(jié)構(gòu)（樹根、樹干、樹枝、樹權(quán)、樹葉等）2、培養(yǎng)學(xué)生的大樹的故事想象能力、兒童畫創(chuàng)作能力、語言表達(dá)能力教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：1 、圍繞大樹的故事的特點(diǎn)進(jìn)行充分的想象和表現(xiàn)。2、畫面構(gòu)思和組織。教學(xué)方法：講解、分析、自由發(fā)揮

15、教具：鉛筆、橡皮、水彩筆教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。1. 教師講一個(gè)有關(guān)大樹的故事2. 板書課題：大樹的故事二、創(chuàng)設(shè)情境：1. 提問：大樹由哪幾部分組成?2. 學(xué)生根據(jù)教師講的內(nèi)容進(jìn)行想象。3. 學(xué)生發(fā)表自己的看法（樹根、樹干、樹枝、樹葉等。）提問：樹上、樹下、樹洞里可能有什么故事?提問：1 你能根據(jù)小朋友的作品，講一講他們畫的是什么故事嗎?2 你是通過哪些形象看出來的?鄰近的兩位同學(xué)之間互相講一講有關(guān)大樹的故事。分小組研究教師提出的問題，每組可以重點(diǎn)研究12幅作品。小組代表向全班同學(xué)介紹分組研究的情況。三、 小結(jié)： 總結(jié)本節(jié)課作業(yè)情況。展示其他同學(xué)畫的“大樹的故事 ”的兒童畫作品， 引

16、導(dǎo)學(xué)生課后進(jìn)一步大膽表現(xiàn)。提問：通過這節(jié)深你對(duì)大樹有什么新的認(rèn)識(shí)?今后應(yīng)如何做?第八課時(shí)內(nèi)容：愛護(hù)海洋教學(xué)目的：1 、讓學(xué)生了解一部分海洋知識(shí)。2、讓學(xué)生掌握一些主要海洋動(dòng)物的繪畫方法。3、通過教學(xué)，讓學(xué)生產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：1 、學(xué)生對(duì)同種海洋動(dòng)物的不同見解。2、在討論的過程中，使學(xué)生同意意見，避免發(fā)生吵鬧。教學(xué)方法：講解、分析、討論、示范教具：剪切畫、鉛筆、橡皮、水彩筆教學(xué)過程：一、講述海洋的故事大海有多深？大海里有多少大家不知道的秘密？就讓老師來告訴大家一些關(guān)于海洋的故事。二、提問1 、海洋里最大的是什么動(dòng)物（鯨魚）2、海洋里最兇猛的是什么動(dòng)物（鯊魚）3、海底最美麗的是

17、什么（珊瑚）4、海洋里最聰明的是什么動(dòng)物（海豚）5、海底還有什么（寶藏、沉船、海草、海星、螃蟹）三、規(guī)定繪畫內(nèi)容今天主要要畫的就是老師剛才提問的那些海洋動(dòng)物，大家也知道，現(xiàn)在海洋受嚴(yán)重污染，這些原本快樂生活著的動(dòng)物們也面臨生存危險(xiǎn)，請(qǐng)大家以保護(hù)海洋為主要中心思想，再海洋動(dòng)物身上體現(xiàn)出來。四、講評(píng)選擇比較突出的幾幅作品給同學(xué)們欣賞，并讓同學(xué)們理解，自己的畫面中有哪些不足之處，可以加以改進(jìn)。第九課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：機(jī)器貓教學(xué)目的：1 、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)線條的控制能力。2、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力 教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：1 、對(duì)畫面的掌控，繪畫大小適中。2、圓對(duì)于小朋友來說一直是個(gè)難點(diǎn)。 教學(xué)方法：講解、示范教具：鉛筆、

18、橡皮、蠟筆教學(xué)過程：一、發(fā)揮想象先在黑板上畫一個(gè)圓，然后提問，看到這個(gè)圓能想到什么，給同學(xué)們這個(gè)圓，同學(xué)們能把它變成什么。二、確定主題機(jī)器貓，大家一定看過這個(gè)動(dòng)畫片，它圓頭圓腦，長的很憨厚，它害怕老鼠。它胸口有個(gè)百寶袋，可以拿出任 何神奇的機(jī)器。三、示范機(jī)器貓的身體大小也有嚴(yán)格的比例，否則會(huì)畫的頭重腳輕，做出正確的示范，要求學(xué)生學(xué)習(xí)比例的控制。四、發(fā)揮想象機(jī)器貓的百寶袋，你最想從里面拿出什么寶物來，請(qǐng)同學(xué)們?cè)佼嬅嬷斜憩F(xiàn)出來，不能抄襲。第十課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：水果娃娃教學(xué)目的：學(xué)會(huì)夸張的造型手法，表現(xiàn)擬人化的水果娃娃，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：1 、畫出各種水果的

19、外形。2、各種水果娃娃的有趣表情。教學(xué)方法：啟發(fā)、自由發(fā)揮教具：鉛筆、橡皮、水彩筆教學(xué)過程：一 .前提測(cè)評(píng)：1, 組織教學(xué),按常規(guī)進(jìn)行。2, 做游戲：今天徐老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)水果娃娃，你們看看她是誰??？（水果娃娃自己介紹自己。）嗨，大家好！我是菠蘿娃娃，來自美麗的水果樂園，今天，我想找一些朋友和我一起去美麗的水果樂園玩一玩、逛一逛。同學(xué)們我們?cè)覆辉敢夂退黄鹑ニ麡穲@玩啊？但在去之前，我們要打扮一下，把自己也變成一個(gè)水果娃娃，那么，水果是怎樣變成娃娃呢？出示水果娃娃的基本步驟。（水果的基本型+五官、四肢、裝飾物）（多媒體二 ,認(rèn)定目標(biāo)：今天，我們就學(xué)習(xí)一節(jié)十分有趣的課。出示課題: 水果娃娃三

20、 ,導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：1, 教授示范：示范操作一種新的繪畫方法：（示范畫：西瓜娃娃）1 ）說明西瓜娃娃的色彩，選取綠色油畫棒。（說明任何色彩筆都可以選用）不用鉛筆和橡皮，學(xué)習(xí)用繞線的方法將西瓜的外形修整出來。（同時(shí)將西瓜的簡單基本型展示于多媒體上）2）請(qǐng)學(xué)生們微笑一下，感覺一下自己在微笑時(shí)的神情變化：嘴角向上翹、眼睛小了）3）用黑色記號(hào)筆，將五官按照微笑的感覺表現(xiàn)出來并對(duì)四肢加以講解。4）提問：還可以添加哪些裝飾物？2, 分組作業(yè)：接下來完成個(gè)人作業(yè)要求是:1 ）用自己喜歡的一種表現(xiàn)方法畫一個(gè)水果娃娃。2）要用概括的方法表現(xiàn)四肢和五官表情。3）創(chuàng)造出一個(gè)充滿個(gè)性的水果娃娃。出示多種水果的基本形狀和多種

21、表情。（多媒體）教師巡回輔導(dǎo),并放音樂.完成了充滿個(gè)性的水果娃娃以后,請(qǐng)把它粘貼到黑板上來。四,達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：1 ，作業(yè)展示：設(shè)計(jì)一個(gè)“水果娃娃樂園”的欄目，把學(xué)生畫好并剪好的作品貼上去。2，作業(yè)的評(píng)選和獎(jiǎng)勵(lì)：請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行評(píng)選，并選出好的作業(yè)和發(fā)獎(jiǎng)品?？偨Y(jié)：今天 ,同學(xué)們?cè)诓粩鄧L試和幫助下，掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得可愛、漂亮。還懂得概括的方法來表現(xiàn)四肢和五官,加快了創(chuàng)作速度。希望你們能在以后的繪畫中要經(jīng)常注意觀察身邊的事物，用簡單的表現(xiàn)手法畫出最美麗的圖畫。第十一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：手印、指印變變變教學(xué)目的：2 、了解學(xué)習(xí)指印、手印畫，展開想象，進(jìn)行適當(dāng)添畫。3 、培養(yǎng)學(xué)生豐

22、富的聯(lián)想和造型能力，培養(yǎng)與人合作的情感。4 、在有意無意的拓印中，從不同角度對(duì)于手指印進(jìn)行聯(lián)想添畫。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：1 、引導(dǎo)學(xué)生放松地玩，在玩中掌握手印、指印及隨形聯(lián)想的方法。2、根據(jù)自己印的形狀，大膽地聯(lián)想、大膽地變化、大膽地表現(xiàn)。教學(xué)方法：啟發(fā)、示范、自由發(fā)揮教具：水彩筆教學(xué)過程：一、課前準(zhǔn)備師生共同準(zhǔn)備顏料、彩筆、大號(hào)排筆、水粉筆、甘油、布、水桶、大張白紙、彩色紙等。1 、謎語：兩棵小樹十個(gè)叉，不長葉子不開花。能寫會(huì)算還會(huì)畫，天天干活不說話。學(xué)生猜謎，揭示答案 小手。2、做 “拍手游戲”。課件：拍手歌。（出示歌詞）帶著孩子們一起拍手一起唱。3、師：我們都有一雙能干的小手，說說我們的小

23、手都能干些什么呢？（與生活結(jié)合）。生：寫字、做事、吃飯拿筷子、彈鋼琴等等。師： “手 ”的用處可真大??！那我們來觀察一下我們的小手到底是什么樣子的？二、發(fā)展階段觀察討論：觀察自己的手心、手指，自己發(fā)現(xiàn)手的紋理變化。2、與同學(xué)們比一比，一樣不一樣。（ 1）掌心的紋理（2）手指的羅紋三、教師示范（準(zhǔn)備）：一張大白紙貼在黑板上，請(qǐng)孩子選出2 種喜歡的顏色。用排筆蘸上顏料在自己的手上涂色。先涂左手，然后把手壓在大白紙上，再用右手涂上顏色，壓在白紙上。師：看老師印了2 個(gè)手印，你們想不想也嘗試一下呢？生：想。（開始動(dòng)手）。同桌合作。3、學(xué)生嘗試練習(xí)。師巡視，指導(dǎo)。4、添畫（教師示范，先洗凈手再用彩筆添畫

24、、或者直接用手代替筆選擇手印或指印添畫）。師：老師添了幾筆，手印變成了孔雀，你們來想象一下，你們能把它們變成什么呢？四、學(xué)生想象學(xué)生作業(yè)（給自己剛才印的手印添畫）。第十二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：春天的色彩教學(xué)目的：1 、通過對(duì)自然的觀察，感受春天豐富的色彩，感受季節(jié)美2 、在看一看，說一說，畫一畫的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，提高學(xué)生的觀察能力、語言表達(dá)能力和想像力，并能用自己擅長的美術(shù)語言表達(dá)自己的思想感情。3 、通過對(duì)春天的觀察與表現(xiàn)，充分感受春天的色彩美與季節(jié)美。4 、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：1 、感受春天的色彩美，用簡短的語言和自己喜歡的色彩加以描述和表現(xiàn)，體驗(yàn)美術(shù)探究活動(dòng)的快樂。2、用什么樣的美術(shù)語言表現(xiàn)春天的色彩

25、美。教學(xué)方法：啟發(fā)、自由發(fā)揮教具：蠟筆、水彩筆教學(xué)過程：一、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：關(guān)于春天的自然風(fēng)光圖片若干，影碟嘀哩哩 春天在哪里，用于圖片展示、音像播放的設(shè)備。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)春天的圖片若干，繪畫和制作工具、顏料（水粉、水彩、油畫棒或彩紙、橡皮泥等）。二、引導(dǎo)階段1 、課件出示：“唧唧喳喳”的鳥叫聲（音頻）、“美麗的花朵、翠綠的山林、綠油油的草地”（圖片出示）。師：小朋友們，你們聽了、看了、感覺到了什么？出示課件：“春天 ”。2、嘀哩哩 春天在哪里是孩子們非常喜愛的兒歌，請(qǐng)欣賞兒歌嘀哩哩 春天在哪里并學(xué)習(xí)演唱。（ 讓孩子們?cè)谛蕾p春天美麗的畫面和美妙歌曲的過程中，感受春天的氣息，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的

26、興趣和參與活動(dòng)的熱情。）（歌詞：春天在哪里呀春天在哪里?春天在那青翠的山林里，這里有紅花呀，這里有綠草，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝。嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩，嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩，春天在青翠的山林里，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝。春天在哪里呀春天在哪里?春天在那湖水的倒影里，映出紅的花呀，映出綠的草，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝。嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩，嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩，春天在那湖水的倒影里，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝。春天在哪里呀春天在哪里?春天在那小朋友眼睛里，看見紅的花呀，看見綠的草，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝。嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩，嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩，春天在那小朋友眼睛里，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝。

27、）三、發(fā)展階段老師：1 、小朋友們、老師和你們一起感受到了春天的氣息，你喜歡春天嗎? 為什么?（色彩豐富、生機(jī)勃勃。）可是老師現(xiàn)在有一個(gè)疑問，夏天、冬天、秋天都有顏色，可是春天呢？誰能幫助老師呢？2、你想如何表現(xiàn)春天的色彩，有哪些色彩可以表達(dá)你對(duì)這些事物的喜歡?（用簡短的話談?wù)勀愕臉?gòu)思：畫面構(gòu)思、工具材料的選擇與運(yùn)用，對(duì)學(xué)生的構(gòu)思提出改進(jìn)意見。）3、繪畫或制作練習(xí)。4、作品分析、評(píng)價(jià)。5、收拾與整理：要求學(xué)生整理桌面、地面，保持教室環(huán)境整潔。四、拓展階段2 、欣賞歌曲嘀哩哩 春天在哪里，邊唱邊舞，活躍課堂氣氛。2、鼓勵(lì)學(xué)生課后走進(jìn)大自然，尋找春天的足跡，感受春天的色彩。五、課堂小結(jié)：評(píng)價(jià)應(yīng)貫穿

28、教學(xué)全過程，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)可采用師評(píng)、生評(píng)、自我評(píng)價(jià)等方式，內(nèi)容包括：3 、對(duì)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣和態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)2、對(duì)學(xué)生語言表達(dá)、構(gòu)思創(chuàng)意和畫面表現(xiàn)的效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。3、對(duì)學(xué)生之間、師生之間的協(xié)作和配合進(jìn)行評(píng)價(jià)。第十三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：有趣的鞋教學(xué)目的：1 、解生活中鞋的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計(jì)原則，培養(yǎng)實(shí)用造型能力。2、掌握利用多種材料制作鞋的方法和要求。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)應(yīng)用美術(shù)的興趣和對(duì)?；畹臒釔?。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：1 、能運(yùn)用撕、剪、畫、印等方法制作漂亮、合腳的鞋。2、對(duì)鞋形式美的裝飾。（鞋款式、圖案、色彩的完美統(tǒng)一）教學(xué)方法：講解、示范、自由發(fā)揮教具：彩筆、白紙、各種材料紙、有色卡紙，剪刀、膠水，小裝飾品等

29、教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段吳老師最喜歡給大家猜謎語，想知道是猜什么嗎？那你們的耳朵可要仔細(xì)聽好了。看看誰是你們班的“猜謎大王”十個(gè)客人分兩半，乘著兩只小小船。早上出行數(shù)里路，晚上靠岸在床邊。（鞋）教師： “真棒 ”就是與我們風(fēng)雨同舟的鞋子?？纯茨銈兘裉於即┦裁雌痢⒑每吹男恿?。學(xué)生紛紛回答介紹自己的鞋子。教師自述：鞋與我們的生活息息相關(guān)，我們的祖先穿著它走過了幾千年的歷程，他們中的每一款表現(xiàn)出了中華民族各個(gè)時(shí)期的特色，你能猜出最原始的鞋是什么樣的嗎？（學(xué)生相互交流猜想）此時(shí)出示課件圖片，一邊出示圖片，一邊敘述這是 5000 年前仰紹文化時(shí)期人們用獸皮、麻繩、樹皮捆綁在腳上的鞋，相當(dāng)初我們的紅軍戰(zhàn)

30、士就是靠草鞋走過了 25000 里長征。想了解更多的鞋的歷史嗎？讓我們一起去感受一下古老的鞋文化吧！二、欣賞課件中不同朝代的鞋各個(gè)朝代鞋的花紋、顏色款式各不相同三、實(shí)踐階段1 、 “現(xiàn)在不急著制作，我們先一起來看看這兩只鞋是用什么材料和方法制作的?！?、分析鞋子的制作材料和制作方法3、這兩只鞋子分別采用了什么材料制作？（彩色卡紙、瓦楞紙、即時(shí)貼、吹塑紙等）4、這兩只鞋子的鞋面和鞋底采用了什么方法裝飾？（剪貼圖形、畫圖案）5、師敘述：設(shè)計(jì)師們?cè)谛?、鞋跟上下功夫，設(shè)計(jì)出一雙雙精美的鞋，而且人們對(duì)鞋產(chǎn)生豐富的聯(lián)想（欣賞很 多的鞋），多么有藝術(shù)氣息，穿上這樣的鞋多么的與眾不同。6、你想擁有一雙什么樣

31、的鞋呢？（喜歡運(yùn)動(dòng)，想擁有一雙運(yùn)動(dòng)鞋；喜歡舞蹈想擁有一雙精美的舞蹈的鞋）7、老師開了一個(gè)鞋店，快進(jìn)去看看有沒有你想要的鞋，我的鞋店是與眾不同的，看用什么材料做的（彩紙、色卡紙、廢舊的材料，生活中的小飾物，彩筆畫的）多么美觀、環(huán)保、有創(chuàng)意，可是都被搶購一空。你們想不想當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，讓老師的鞋店豐富起來呀？四、作業(yè)要求1 、每一個(gè)同學(xué)根據(jù)自己材料和設(shè)計(jì)需要選擇自己喜歡的方式、可以幾人合作。2、每組分發(fā)一個(gè)柜臺(tái)，組長將組內(nèi)有創(chuàng)意、設(shè)計(jì)新穎、制作精美的鞋貼入柜臺(tái)（每組分發(fā)一張四開的色卡紙，組長可適當(dāng)?shù)难b飾,體現(xiàn)本組的特色）。3、時(shí)間是15 分鐘的時(shí)間五、作業(yè)講評(píng)老師非常的感謝大家，看這一雙雙的鞋太漂亮

32、了，1 、先小組內(nèi)評(píng)一評(píng)，本組內(nèi)誰的鞋最有特色，你最喜歡。2 、一起來評(píng)一評(píng)誰的鞋最有創(chuàng)意、設(shè)計(jì)新穎、制作精美，并讓這些同學(xué)起來說一說他的想法和構(gòu)思，大家交流提高，同時(shí)對(duì)作業(yè)需要幫助的同學(xué)大家共同提議修改。六、課后拓展1、 、 你在這節(jié)課上學(xué)得開心嗎？2、 學(xué)到了什么？還想學(xué)什么？還有什么問題要解決？3、 總結(jié)：這節(jié)課我非常的高興，你們不但幫助了別人，而且通過勞動(dòng)創(chuàng)造了美，一定更高興吧！鞋就像一雙默默無聞的小船，任勞任怨的和我們共風(fēng)雨，從古到今鞋在人們的生活中有著重要的地位，古代人們把他們叫做“足衣 ”，課下同學(xué)們可去找一下鞋子的故事再去感受他的魅力，同時(shí)也祝愿大家穿著它們乘風(fēng)破浪，步步成功。

33、第十四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：京劇臉譜教學(xué)目的：1 、讓學(xué)生初步了解中國戲曲的藝術(shù)特色及京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)、譜式、色彩等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，了解京劇臉譜藝術(shù)富有的圖案美，具有鮮明的思想性和藝術(shù)性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)京劇臉譜藝術(shù)的欣賞能力。2 、學(xué)習(xí)按步驟臨摹京劇臉譜3 、通過對(duì)京劇臉譜知識(shí)的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生關(guān)心、熱愛中國臉譜藝術(shù)的情感，培養(yǎng)民族自豪感。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：1 、表現(xiàn)戲曲人物臉譜的特點(diǎn)。2、如何把握好京劇臉譜的主要特征，解決好臉譜知識(shí)學(xué)習(xí)與刻制、印制版畫的時(shí)間分配。教學(xué)方法：講解、分析、示范教具：鉛筆、橡皮、水彩筆教學(xué)過程：一、講解京劇知識(shí)京劇是我國傳統(tǒng)藝術(shù)，京劇內(nèi)容以懲惡揚(yáng)善、孝敬長輩、忠誠國家為主，這一京劇片斷唱的是李逵返鄉(xiāng)接母親到身邊安度晚年的故事。在京劇中人物的臉上有一些圖案和顏色，是京劇特有的舞臺(tái)化妝藝術(shù)。這種用來化妝的圖案和顏色在京劇中叫臉譜。二、介紹京劇臉譜京劇臉譜的起源與面具關(guān)系密切，人類早期的戰(zhàn)爭面具、儺舞面具、漢代百戲假面具都是戲劇臉譜的遠(yuǎn)祖。京劇興起后，臉譜造型日臻完善，在構(gòu)圖上奠定