二年級數(shù)學(xué)下冊學(xué)期教學(xué)計劃

1、二年級數(shù)學(xué)下冊學(xué)期教學(xué)計劃一、學(xué)段目標(biāo)知識與技能1 、 經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程， 認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)、 小數(shù)、 簡單的分?jǐn)?shù)和常見的量；了解四則運算的意義，掌握必要的運算（包括估算）技能。2 、 經(jīng)歷直觀認(rèn)識簡單幾何體和平面圖形的過程， 了解簡單幾何體和平面圖形， 感受平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象，能初步描述物體的相對位置、獲得初步的測量（包括估測）、識圖、作圖等技能。3 、對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗，掌握一些簡單的數(shù)據(jù)處理技能；初步感受不確定現(xiàn)象。數(shù)學(xué)思考1、能運用生活經(jīng)驗， 對有關(guān)的數(shù)字信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。2 、在對簡單物體和圖形的形狀、大

2、小、位置關(guān)系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。3 、在教師的幫助下，初步學(xué)會選擇有用 信息進(jìn)行簡單的歸納與類比。4 、在解決問題過程中，能進(jìn)行簡單的、有條理的思考。解決問題1、能在教師指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題。2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。3、有與同伴合作解決問題的體驗。4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。情感與態(tài)度1、 在他人的鼓勵與幫助下， 對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心， 能夠積極參與生動、直觀的數(shù)學(xué)活動。2 、在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3 、了解可以用數(shù)和形來描述某些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日

3、常生活的密切聯(lián)系。4 、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。5 、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤并及時改正。二、教材分析本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置、 20 以內(nèi)退位減法、圖形的拼組、 100 以內(nèi)的數(shù)、認(rèn)識人民幣、 100 以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法（一）、認(rèn)識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)實踐活動。本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

4、，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。5、 把握教學(xué)要求， 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法， 比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的 “奇思妙語錄 ”等。三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求（一）、知識和技能方面1、 認(rèn)識計數(shù)單位 “一”和 “十”， 初步理解個位、 十位上的數(shù)表示的意義， 能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫 100 以內(nèi)數(shù)。掌握100 以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會用 100 以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進(jìn)行簡單的估計和交流。2、熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100 以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會用加、減法計算知

5、識解決一些簡單的實際問題。3、認(rèn)識人民幣單位元、角、分。知道1 元=10角， 1 角=10分，愛護(hù)人民幣。4、會讀、寫幾時幾分，知道1 時=60分，知道珍惜時間。（二）、數(shù)學(xué)思考方面1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。3、在教師的幫助下，初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比。（三）、解決問題方面1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。3、有與同學(xué)合作解決

6、問題的經(jīng)驗。4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。（四）、情感與態(tài)度方面1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有 學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。四、教學(xué)的重點、難點教學(xué)重點：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。教學(xué)難點：10

7、0以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。五、課時安排內(nèi)容課時一、解決問題4課時二、表內(nèi)除法一 13課時三、圖形與變換 4課時四、表內(nèi)除法二 9課時五、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 8課時六、克和千克 2課時七、萬以內(nèi)的加法和減法一 7課時八、統(tǒng)計 3課時九、找規(guī)律 4課時十、總復(fù)習(xí) 4課時六、改進(jìn)教法、提高教學(xué)質(zhì)量的設(shè)想第一單元教學(xué)計劃時間： 主講人：一、 單元教材分析：本單元是在學(xué)生學(xué)會計算兩步式題的基礎(chǔ)上編排的。本單元的主要內(nèi)容有：運用加法和減法兩步計算解決問題，并學(xué)會使用小括號運用乘法和加法（或減法） 兩步計算解決問題。本單元教材在編寫上有以下幾個特點：1. 結(jié)合生活情境發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并解決問題。2.

8、例題的呈現(xiàn)形式具有開放性。二、單元教學(xué)要求：1 、結(jié)合現(xiàn)實生活中的具體情境，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問題的基本含義，學(xué)生用兩步計算的方法解決問題，知道小括號的作用。2 、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。三、單元教學(xué)重、難點：3 、小括號的使用。4 、綜合算式的應(yīng)用。四、單元課時安排：約 4 課時討論交流第二單元教學(xué)計劃時間： 主講人：一、單元教材分析：本單元教學(xué)內(nèi)容主要有：除法的初步認(rèn)識、用 26的乘法口訣求商，解決實際問題。除法的初步認(rèn)識分兩個層次：第一，以生活中常見的“每份同樣多”的實例合活動情境，讓學(xué)生建立“平均分”概念。

9、第二，在“平均分”概念的基礎(chǔ)上引出除法運算，說明除法算式各部分的名稱。 用口訣求商遵循由易到難的原則。 解決問題是結(jié)合除法計算出現(xiàn)的。首先在除法的初步認(rèn)識教學(xué)中孕伏解決問題的內(nèi)容。然后在用26的乘法口訣求商之后編入了解決有關(guān)平均分的實際問題和需要用乘法和除法兩步計算解決簡單實際問題的內(nèi)容。二、單元教學(xué)要求：1 、讓學(xué)生在具體情境中體會除法運算的含義。會讀、寫除法算式，知道除法算式的各部分的名稱。2、使學(xué)生初步認(rèn)識乘、除法之間的關(guān)系。能夠比較熟練地用 26的乘法口訣求商。3 、使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。4、結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛護(hù)大自然的教育。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真

10、觀察、獨立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、單元教學(xué)重、難點重點：讓學(xué)生體會除法運算的意義，在理解的基礎(chǔ)上掌握用26的乘法口訣求商的方法及解決問題。難點：除法的含義，用除法運算解決簡單的實際問題。四、單元課時安排：1 、 除法的初步認(rèn)識平均分2課時左右除法3課時左右2、用26的乘法口訣求商7課時左右整理和復(fù)習(xí) 1課時左右討論交流：第三單元教學(xué)計劃時間： 主講人：一、單元教材分析：學(xué)生上冊已學(xué)了如何辨認(rèn)角和直角，知道角的大小與 兩邊張開的程度有關(guān)，并會判斷角與直角。本單元在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生認(rèn)識銳角和鈍角。會用三角板上的 直角進(jìn)行比較，平移和旋轉(zhuǎn)都是學(xué)生在日常生活中經(jīng)?？吹降默F(xiàn)象， 是兩種基本的圖形變換。

11、 教材都是從現(xiàn)實生活實例入手，抽象出數(shù)學(xué)概念，最后，是學(xué)生通過動手操作，深入理解概念，體現(xiàn)了知識形成的完整過程。二、單元教學(xué)要求：2 、生結(jié)合生活情景能辨認(rèn)銳角和鈍角，能用自己的語言準(zhǔn)確地描述銳角和鈍角的特征。3 、使學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、分類、比較等數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實踐能力、分析能力和抽象能力，進(jìn)一步建立空間觀念，豐富學(xué)生的形象思維。4 、使學(xué)生通過看、說、百、分、畫、互問幾互答等活動形式，學(xué)會與他人合作和交流，學(xué)會提出問題并運用一定的策略解決問題的能力，初步形成評價意識。三、單元教學(xué)重、難點：5 、直角、銳角、鈍角。6 、知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。7 、畫簡單圖形沿水平方向、豎直。四、

12、單元課時安排：約 3 課時討論交流：第四單元教學(xué)計劃時間： 主講人：一、單元教材分析：本單元教學(xué)主要內(nèi)容有：用 7 、 8 、 9 的乘法口訣求商，解決用除法計算的簡單的實際問題， 綜合應(yīng)用乘、 除法計算的稍復(fù)雜的實際問題。 著重讓學(xué)生在熟練掌握用口訣求商一般方法的基礎(chǔ)上， 綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復(fù)雜的涉及乘、 除運算的實際問題。二、單元教學(xué)要求：1 、讓學(xué)生經(jīng)歷用 7 、 8 、 9 的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的一般方法。2 、 使學(xué)生會綜合應(yīng)用乘、 除法運算解決簡單的或稍復(fù)雜的實際問題。3 、在解決問題的過程中，使學(xué)生初步嘗試運用分析、推理、轉(zhuǎn)化的方法。

13、三、單元教學(xué)重、難點重點： 1 、使學(xué)生熟練應(yīng)用乘法口訣求商；4 、使學(xué)生經(jīng)歷從實際問題中抽象出一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的數(shù)量關(guān)系的過程，會用乘法口訣求商的技能解決實際問題。難點： 應(yīng)用分析推理將一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍是多少的數(shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)化為一個數(shù)里面有幾個另一個數(shù)的除法含義。四、單元課時安排：1、 用7、8、9的乘法口訣求商3課時左右2、 解決問題4課時左右3、 整理和復(fù)習(xí)2課時討論交流：第五單元教學(xué)計劃時間： 主講人：一、單元教材分析：本單元內(nèi)容事萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。包括數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)的組成、數(shù)位的含義、數(shù)的順序和大小比較、近似數(shù)以及數(shù)百、整千數(shù)的加減法。教材將上述內(nèi)容合成以下邏輯結(jié)構(gòu)。數(shù)的

14、概念是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)， 學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了 “ 20 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識” “ 100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識” ， 本學(xué)期將認(rèn)數(shù)的范圍擴展到萬以內(nèi)。 在這一階段，學(xué)生將認(rèn)識更大的自然數(shù)。它不僅是大數(shù)的計算的基礎(chǔ)，而且是在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，必須讓學(xué)生切實學(xué)好。二、單元教學(xué)要求：1 、 讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，體驗數(shù)的產(chǎn)生和作用。能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)， 知道這些數(shù)是由幾個千、 幾個百、 幾個十和幾個一組成。能夠用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小。 能說出各數(shù)位的名稱， 識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。2 、結(jié)合現(xiàn)實素材讓學(xué)生感受大數(shù)的意義，認(rèn)識近似數(shù)，并能結(jié)合實際進(jìn)行估計。會口算整百、整千數(shù)加、減法。3 、讓學(xué)生進(jìn)

15、一步學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物，并與他人交流，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。三、單元教學(xué)重、難點：萬以內(nèi)數(shù)的讀寫是本單元的教學(xué)重點，而其中的數(shù)的組成、數(shù)位的意義等概念又是讀寫數(shù)的重點。難點有三： （ 1 ）數(shù)數(shù)過程中，接近整百、整千時拐彎處的數(shù)如何數(shù)的教學(xué)。 （2）體會多位數(shù)中的數(shù)位意義以及相鄰數(shù)位之間的 10 進(jìn)關(guān)系的教學(xué)。 （3 ）如何讀寫中間、末尾有“0”的數(shù)。四、單元課時安排：約 8 教時討論交流 ：第六單元教學(xué)計劃時間： 主講人：一、單元教材分析：學(xué)生在日常生活中已經(jīng)對質(zhì)量的概念有了感性的認(rèn)識，建立了初步的質(zhì)量觀念。本單元在此基礎(chǔ)上，

16、教學(xué)一些計量質(zhì)量的知識，幫助學(xué)生認(rèn)識質(zhì)量單位，初步建立1 千克和 1 克的觀念，知道1 千克=1000 克。本單元教材在編排上有下面幾個特點：1 、注意以學(xué)生已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的生活情景，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。2 、通過多種方式幫助學(xué)生建立1 克和 1 千克的觀念。二、單元教學(xué)要求：1 、在具體生活情境中，使學(xué)生感受并認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1 千克和1 克的觀念，知道1 千克 =1000 克。2 、使學(xué)生知道用稱物體的方法，能夠進(jìn)行簡單的計算。3 、在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識。單元教學(xué)重點： 掌握質(zhì)量單位： 克、 千克。 掌握克和千克的換算關(guān)系：1 千

17、克 =1000 克。三、單元教學(xué)難點：建立克和千克的實際概念，并理解克和千克的關(guān)系。四、單元課時安排：克和千克2課時左右討論交流：第七單元教學(xué)計劃時間： 主講人：一、單元教材分析：本單元主要教學(xué)口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，筆算幾百幾十加、減幾百幾十以及加減法估算。共安排了 5 個例題。這部分內(nèi)容是在萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識以及100 以內(nèi)的加、 減法基礎(chǔ)上教學(xué)的，起著承上啟下的作用。一方面通過口算和筆算，復(fù)習(xí)了數(shù)和計算的有關(guān)知識， 另一方面也為進(jìn)一步學(xué)習(xí)萬以內(nèi)的數(shù)魚計算起就鋪墊作用。二、單元教學(xué)要求：1 、使學(xué)生能夠正確口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會正確計算幾百幾十加、減幾百幾十。2 、使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境，

18、進(jìn)行加、減法估算，培養(yǎng)估算意識。3 、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇設(shè)適當(dāng)方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。三、單元教學(xué)重、難點重點：正確口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會正確計算幾百幾十加、減幾百幾十。難點： 根據(jù)具體情況選擇設(shè)適當(dāng)方法解決實際問題的意識， 體驗解決問題策略的多樣性。四、單元課時安排：六課時。討論交流：第八單元教學(xué)計劃時間： 主講人：一、教材分析：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些簡單的統(tǒng)計圖表知識，初步認(rèn)識了條形統(tǒng)計圖（一格表示一個或兩個單位）和簡單的統(tǒng)計表。本單元是在學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程，了解統(tǒng)計的意義和作用。本單元選擇了與學(xué)生

19、生活有密切聯(lián)系的生活場景， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。如，學(xué)校組織學(xué)生檢查身體、對街頭過往車輛的調(diào)查、彩電的銷售情況統(tǒng)計等。例題的編排力求使學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計過程，又從中進(jìn)一步了解統(tǒng)計的方法， 認(rèn)識統(tǒng)計的意義和作用， 同時滲透一些生活基本常識，如不偏食、注意用眼等等，使學(xué)生明確統(tǒng)計的知識是為生活服務(wù)的。本冊教學(xué)內(nèi)容更加注重對統(tǒng)計數(shù)據(jù)的初步分析。在教學(xué)時，教師要注意讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計活動的全過程，要鼓勵學(xué)生參與到活動之中， 在活動中不斷培養(yǎng)動物實踐能力和獨立思考能力， 并加強與同伴的合作與交流。二、教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計的 意義，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。2、使學(xué)

20、生初步認(rèn)識統(tǒng)計圖（一格代表五個單位）和簡單的復(fù)式統(tǒng)計 表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠進(jìn)行簡單的分析。3、通過對周圍現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。三、單元教學(xué)重點：認(rèn)識簡單的復(fù)式統(tǒng)計表。單元教學(xué)難點：完成以 1 格代表 5 個單位的統(tǒng)計表的制作。四、單元課時安排：2課時討論交流：第九單元教學(xué)計劃時間： 主講人：一、單元教材分析：本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗， 安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題， 體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用， 感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。二、單元教學(xué)要求：1 、使學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推