2020年學(xué)校實(shí)習(xí)工作總結(jié)

1、2019 年學(xué)校實(shí)習(xí)工作總結(jié)【導(dǎo)語(yǔ)】工作總結(jié)是為了我們的工作能夠做得更好， 我們的能力有所提高而要求撰寫的， 這個(gè)工作總結(jié)要怎么去寫呢？ 2019 年學(xué)校實(shí)習(xí)工作總結(jié)是 WTT 為大家準(zhǔn)備的，希望對(duì) 大家有幫助。篇一：教育實(shí)習(xí)是本學(xué)期一項(xiàng)重要的實(shí)踐性教學(xué)工作，我院 xx 級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè) 132 名本 科學(xué)生，歷時(shí) 6周的教育實(shí)習(xí)工作已全面圓滿結(jié)束。本次教育實(shí)習(xí)以全新的理念和良好的收 效，受到廣大師生的一致好評(píng)，為今后的實(shí)踐教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 現(xiàn)對(duì)本次實(shí)習(xí)進(jìn) 行總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織為了充分做好這次學(xué)生的教育實(shí)習(xí)工作，我院采取了一系列的舉措，切實(shí)作好了必要 的準(zhǔn)備工作：首先成

2、立了實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組， 制定了切實(shí)可行的工作計(jì)劃， 注重實(shí)習(xí)基地的選取 工作。文學(xué)院于 20 x 20 xx 年度第一學(xué)期分別聯(lián)系了 xx、xx、xx、xx 四所學(xué)校，本著從首都 到市區(qū)再到旗縣區(qū)全面覆蓋分別對(duì)照的理念，比較不同地區(qū)的實(shí)習(xí)效果來安排今年的實(shí)習(xí)工 作，并為下年的實(shí)習(xí)工作做好充分準(zhǔn)備。其次召開了實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)， 給實(shí)習(xí)生講清了實(shí)習(xí)任 務(wù)、實(shí)習(xí)要求， 使實(shí)習(xí)生明確了實(shí)習(xí)目的，提高了思想認(rèn)識(shí)。 本次實(shí)習(xí)文學(xué)院嚴(yán)格控制分散 實(shí)習(xí)數(shù)量，盡量避免學(xué)生以分散實(shí)習(xí)為借口不實(shí)習(xí)。在文學(xué)院的嚴(yán)格控制下，xx 級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè) 132 名畢業(yè)生中僅有 9 名學(xué)生參加分散實(shí)習(xí)。 其中張文舟 1 名同學(xué)為帶薪實(shí)

3、習(xí)， 樊 紫君 1 名同學(xué)為頂崗實(shí)習(xí)，剩下 xx 等 7 名同學(xué)與實(shí)習(xí)單位均具有就業(yè)意向。再次，保證實(shí) 習(xí)指導(dǎo)工作， 為了保證實(shí)習(xí)工作達(dá)到預(yù)期目的， 我們選派了有一定經(jīng)驗(yàn)， 有高度責(zé)任的教師 負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)工作。 在指導(dǎo)實(shí)習(xí)過程中實(shí)習(xí)教師嚴(yán)格請(qǐng)假手續(xù)，沒有考試報(bào)名單、 研究生復(fù)試單、 正規(guī)醫(yī)院開據(jù)的診斷證明不得學(xué)生隨意請(qǐng)事假或者病假。實(shí)習(xí)教師在教學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)中明確規(guī)定， 在試講中不合格的學(xué)生不準(zhǔn)參加實(shí)習(xí)工作， 實(shí)習(xí)生在指導(dǎo)教師的幫助和指導(dǎo) 下，認(rèn)真準(zhǔn)備積極參加試講， 達(dá)到了試講的要求， 從而為順利完成實(shí)習(xí)工作奠定了良好的基 礎(chǔ)。最后， 注重實(shí)習(xí)期間的檢查工作以及實(shí)習(xí)結(jié)束之后的總結(jié)工作。 文學(xué)院

4、領(lǐng)導(dǎo)非常重視本 次實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間的檢查工作， 以文學(xué)院院長(zhǎng)周建華帶隊(duì)， 組成教育實(shí)習(xí)督察小組， 分別 于實(shí)習(xí)期中走訪了幾個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)， 及時(shí)解決了實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)工作中遇到的各種問題， 并由分管 教學(xué)的孫院長(zhǎng)以及班主任田學(xué)東老師負(fù)責(zé)全面檢查了文學(xué)院分散實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)工作， 了解分 散實(shí)習(xí)單位的具體情況以及我院實(shí)習(xí)生的具體表現(xiàn)， 以保證分散實(shí)習(xí)的質(zhì)量。 實(shí)習(xí)期滿， 文 學(xué)院召開了實(shí)習(xí)座談會(huì)，總結(jié)本次工作的長(zhǎng)處與不足，為下年實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備。二、實(shí)習(xí)學(xué)校全力支持實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也非常重視這次實(shí)習(xí)工作。首先，在北京龍文學(xué)校和翁旗實(shí)習(xí)學(xué)生因 需住宿，以上幾所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)為我們的實(shí)習(xí)生安排了食宿， 解決了學(xué)生的后顧之憂

5、， 甚至專 門給我們的學(xué)生配備了后勤教師，來解決學(xué)生在日常生活中遇到的一些問題； 其次， 給學(xué)生 準(zhǔn)備好備課辦公室、 電腦、備課教案、課程表以及其他辦公必需品，保證學(xué)生的正常實(shí)習(xí)工 作；再次，選擇班主任經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)能力強(qiáng)的骨干教師擔(dān)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師工作認(rèn) 真負(fù)責(zé)，能嚴(yán)格要求學(xué)生，精心指導(dǎo)學(xué)生從事實(shí)習(xí)工作，從分析教材，備課，上課，組織學(xué) 生，輔導(dǎo)學(xué)生， 批改作業(yè)， 考核學(xué)生成績(jī)， 組織主體班會(huì)做好班主任工作等方方面面都給了 我們學(xué)生的全面指導(dǎo)， 我們的學(xué)生在實(shí)習(xí)學(xué)校認(rèn)真實(shí)習(xí)， 虛心向指導(dǎo)教師請(qǐng)教， 工作積極主 動(dòng)，很好地得到了鍛煉， 極大地提高了教育教學(xué)工作能力， 得到了各科教師的和廣大

6、學(xué)生喜 愛和好評(píng)。 實(shí)習(xí)學(xué)校的無(wú)私幫助， 是我們這次出色的完成實(shí)習(xí)任務(wù)的一個(gè)重要方面。 在以上 四所實(shí)習(xí)學(xué)校中， 其中赤峰市翁牛特旗烏丹六中、 烏丹三中兩所以與我校簽訂協(xié)議，列入我 校實(shí)習(xí)基地。并承諾今后不僅接受文學(xué)院學(xué)生實(shí)習(xí)工作而且歡迎我校其他院系學(xué)生去實(shí)習(xí)。文學(xué)院本次實(shí)習(xí)工作，充分鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力，不僅為文學(xué)院的實(shí)踐教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基 礎(chǔ)，而且為其他兄弟院系打下基礎(chǔ)。三、實(shí)習(xí)生工作出色，成績(jī)斐然。本次文學(xué)院分別去 xx、xxxx、xxxxxx、學(xué)校進(jìn)行，本著從首都到市區(qū)再到旗縣全面覆蓋分別對(duì)照的理念， 比較不同地區(qū)的實(shí)習(xí)效果來安排我院實(shí)習(xí)工作。 各學(xué)校分別有自身特點(diǎn)，幾周實(shí)習(xí)結(jié)束后收效不

7、一。其中北京龍文教育以 “追先賢，因材施教；勝今朝，個(gè)性教學(xué) 為校訓(xùn)，秉持 “個(gè)性化教學(xué) ”理念，逐步將“1對(duì) 1 個(gè)性化教學(xué) ”做到精細(xì)、專業(yè)。龍文教育培 訓(xùn)基地屬于半軍事化的管理模式， 基地設(shè)有教練員、 內(nèi)務(wù)管理員等， 并將所有實(shí)習(xí)學(xué)員分為 四個(gè)小隊(duì)， 分別有大隊(duì)長(zhǎng)、小隊(duì)長(zhǎng)對(duì)學(xué)員進(jìn)行管理。每七點(diǎn)鐘實(shí)習(xí)生就要起床進(jìn)行晨練，凌 晨?jī)牲c(diǎn)鐘睡覺。實(shí)習(xí)期結(jié)束，校方滿意的實(shí)習(xí)學(xué)生可直接留校任教。AW* -篇二：教育實(shí)習(xí)是師范學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)， 是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際， 提高綜合素質(zhì)，成為合格人民教師的基礎(chǔ)。20 xx 年 8 月 29 日20 xx 年 10 月 19 日，我懷著激動(dòng)的心情，于云

8、南省騰沖縣第一中學(xué)進(jìn)行了為期約兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。 這次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷在我即將邁出學(xué)校 大門， 步入社會(huì)的特殊時(shí)期寫下不平凡的一頁(yè)。通過兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我感觸良多，也收獲 頗豐。 通過實(shí)習(xí)， 讓我初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會(huì)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的方法和手段，也深深體會(huì)到了做為一名光榮的人民教師， 尤其是從事中學(xué)教育的一線教 師的艱辛和不易，對(duì)教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)， 也讓我更加堅(jiān)定了從事 人民教育事業(yè)的思想。實(shí)習(xí)對(duì)象簡(jiǎn)介xx 縣第一中學(xué)創(chuàng)辦于 xx 年，至今已有 95 年的辦學(xué)歷史，是云南省一級(jí)二等完全中學(xué)， 校園占地面積 154062 平方米，現(xiàn)已形成高初中分部分區(qū)

9、域辦學(xué)的教學(xué)模式，現(xiàn)有 60 個(gè)教 學(xué)班，其中高中 42 個(gè)班，初中部 18 個(gè)班，在校學(xué)生 3869 人?，F(xiàn)有教職工 250 人，專任教 師 229 人。其中特級(jí)教師 6 人，高級(jí)教師 55人，一級(jí)教師 71 人。骨干教師和學(xué)科帶頭人 6 人，省市縣骨干教師和學(xué)科帶頭人 20 人。學(xué)校擁有雄厚的師資力量和先進(jìn)的教育教學(xué)設(shè)施， 是一所有著優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)的學(xué)校。 我是到高中部進(jìn)行的實(shí)習(xí)， 具體實(shí)習(xí)班級(jí)為高一 334 班和 高一 335 班，實(shí)習(xí)科目為語(yǔ)文，實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師是張艷云老師。實(shí)習(xí)階段（一）準(zhǔn)備階段1 、聽課 我在聽了指導(dǎo)老師張老師的兩節(jié)課后， 讓我佩服不已。 通過聽課， 不僅吸取了老師優(yōu)秀的

10、經(jīng)驗(yàn)， 還真正地感受到了現(xiàn)在中學(xué)教育與我們那時(shí)接受的教育的差別。 一方面， 是教育 觀念，由 “師者為大 ”的關(guān)系變?yōu)?“教學(xué)相長(zhǎng) ”。另一方面，是教學(xué)方式，由 “灌輸”變?yōu)?“主動(dòng)獲 取”。從這節(jié)課中可以看出老師都是很多辛苦的，為了上好每一節(jié)課，讓學(xué)生認(rèn)為枯燥的書 本內(nèi)容變成是生動(dòng)的科學(xué)知識(shí)，讓他們感興趣， 老師們都要花上幾倍的時(shí)間來備課。 從那時(shí) 起，我就下決心一定要和李老師一樣做個(gè)有心的教師。2、備課在明確了教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)任務(wù)后， 我在張老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了教材分析， 備課，試講， 評(píng)課， 自我總結(jié)等過程。 我認(rèn)為這是實(shí)習(xí)期間最辛苦的一個(gè)階段， 我們必須認(rèn)真鉆研教學(xué)大 綱、新課程標(biāo)準(zhǔn)和、課

11、程內(nèi)容，掌握教材的精神實(shí)質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，我要查閱大量的相關(guān)資料、組織教學(xué)內(nèi)容、制定應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的策略、試講、反思、修改等等?？傊欢ㄒ吹膹V，想的全，說的清，練的多。在這段時(shí)間，我不論任何時(shí)候都在思考這些問題，不斷的修改教案，也曾因此失眠過。但是欣慰的是 我的教案最終得到了指導(dǎo)老師的好評(píng)。（二）教育實(shí)習(xí)階段該階段即實(shí)習(xí)的工作內(nèi)容。實(shí)習(xí)工作內(nèi)容我實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。1、課堂教學(xué)方面實(shí)習(xí)期間，我一共備了六份教案，上了十四節(jié)課。我認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，每節(jié)課都是 試講多次，經(jīng)指導(dǎo)老師同意后才上講臺(tái)。由于準(zhǔn)備充分，上課思路清晰，課堂氣氛活躍，基 本達(dá)到了教學(xué)目的與要

12、求。課后查漏補(bǔ)缺， 認(rèn)真分析， 努力解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中易錯(cuò)難懂 的知識(shí)點(diǎn)。 在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足， 如在教材的挖掘程度上還需努力。這反映 出我的理論水平還有待提高，還需要積累更多的經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身素質(zhì)。回想第一次登上講臺(tái)的時(shí)候， 當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)， 掌聲四起。 我第一次感到為人師長(zhǎng)的 驕傲。第一次站在講臺(tái)上，直視著一雙雙眼睛，我的心怦怦直跳。但同學(xué)們信任的眼光，完 美的配合，使我緊張的心放松下來，輕松地完成了第一次講課。就連平?？偸巧险n搗亂的男 生也告訴我說：“老師你講得真好，我聽懂了！”就在那一剎那，我真正愛上了教師這個(gè)職業(yè)。指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)我的課上得較好，教學(xué)態(tài)度好，教學(xué)基本功好

13、，上課很受學(xué)生歡迎。2、班主任工作方面做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平， 同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生， 不能讓一名學(xué)生落伍。 這就要求教師不 能只為了完成教學(xué)任務(wù)， 而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流， 給予學(xué)生幫助， 讓他 們感覺老師是在關(guān)心他， 照顧他。一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家長(zhǎng)。在注重教學(xué)工作的同時(shí)，也要努力地做好班主任的工作。對(duì)于班主任交付了一些工作任務(wù)， 我都按時(shí)認(rèn)真的完成。早上去看他們?cè)缱x，課間操，晚上晚修前到班上去維持紀(jì)律等等。在 這同時(shí)，我有了一些領(lǐng)悟，要做好班主任就必須要多一點(diǎn)了解學(xué)生，關(guān)

14、心學(xué)生，信任學(xué)生。在這一個(gè)多月的班主任實(shí)習(xí)中， 我逐漸記住每一個(gè)學(xué)生的名字， 并初步了解他們的性格， 特 長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn)， 這是作為一個(gè)班主任的基本要求。 關(guān)心學(xué)生就不但要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)， 生活 以及思想情感， 而且也應(yīng)該相信學(xué)生的能力， 讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。 但信任不等于放縱。 所以我注意把握了一個(gè)度，多與學(xué)生溝通，從心了解學(xué)生，做好學(xué)生的思想工作， 與學(xué)生打 成一片。而我在上課時(shí)， 經(jīng)常要求他們上課要有上課的樣子， 一定要認(rèn)真聽課，下了課我們 可以有說有笑。但是這就要求我們?cè)趯W(xué)生面前保留一定的嚴(yán)肅。雖然班主任工作是辛苦與繁瑣的， 但是每天早上來到班上看到學(xué)生的時(shí)候， 我就情不自禁地想起當(dāng)

15、年的我為了考上理想的大學(xué)在那里奮斗著的情景。 這就讓我充滿了動(dòng)力繼續(xù)迎接新一天的工作。 而我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法，當(dāng)班主任的一筆寶貴的財(cái)富。3、教育調(diào)查方面在教育調(diào)查方面， 我主要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣這一塊， 包括學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度、 學(xué)習(xí)的 目標(biāo)、 對(duì)學(xué)習(xí)的期望以及學(xué)習(xí)中的負(fù)擔(dān)、 以及學(xué)生的業(yè)余愛好。 調(diào)查方法主要是通過問卷調(diào) 查，以及詢問代課老師和學(xué)生本人等。 通過這次教育調(diào)查， 我對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣狀況有了 一個(gè)基本的了解。 并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了分析和反思， 我相信這些信息對(duì)于我以后從事中學(xué)教 學(xué)工作也會(huì)有很大幫助的。實(shí)習(xí)體會(huì)1、自身專業(yè)知識(shí)務(wù)必豐富扎實(shí)。常言道，

16、要給學(xué)生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學(xué)習(xí)，汲取更多的知識(shí)，做這是以后到“腹中有貨 ”，才能胸有成竹地去面對(duì)學(xué)生，滿足學(xué)生們無(wú)窮的求知欲。同時(shí)，要注意這滴 水的質(zhì)量。 當(dāng)好一名老師，一定要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，要有牢固的基本功，對(duì)每一個(gè)基本的 知識(shí)點(diǎn)，都要做到既知其然，也知其所以然。 只有這樣才能給予學(xué)生真正需要的東西。 作為 一名傳授語(yǔ)言的教師，在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感的同時(shí)，還要能解釋各種常見的語(yǔ)言現(xiàn)象。2、工作中既要誠(chéng)實(shí)謙虛，又要主動(dòng)積極。記得還沒進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校校門的時(shí)候，老師就再三跟我們強(qiáng)調(diào)，一定要保持謙虛的態(tài)度，虛心向原任老師們學(xué)習(xí)。正是由于我們的誠(chéng)實(shí)謙虛而要主動(dòng)積極的態(tài)度， 很快我們就贏得了

17、原任班主任與科任老師的信任。原任班主任不僅放手將班上的各項(xiàng)日常工作的管理及各項(xiàng)活 動(dòng)的組織交給我們負(fù)責(zé)，使我們真正得到鍛煉，而且在教學(xué)上也盡量給予我們幫助， 如提供 手提電腦等。 科任老師也支持我們大膽嘗試新方法進(jìn)行教學(xué)， 使我們有機(jī)會(huì)將學(xué)到的新方法、 新理念應(yīng)用到實(shí)踐中。 課后還一同和我們分析研究， 探討其科學(xué)之處與不足， 尋求改進(jìn)的方 法，使我們的教學(xué)水平真正得到了提高。3、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好教學(xué)反思。備課，是教師重要的基本功，也是教師的職責(zé)和應(yīng)遵守的規(guī)則。因而，作為一名教師 不能不知道如何備課，不能不研究備課藝術(shù)。備課是教學(xué)工作中一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié)。講什 么？怎樣講？事先都要周密考慮，精心設(shè)計(jì)。 教師好比導(dǎo)演， 如果對(duì)劇本不了如指掌， 對(duì)演 員不徹底了解， 也就不會(huì)導(dǎo)演出內(nèi)容生動(dòng)、劇情感人的好戲來。教師只有對(duì)教材內(nèi)容、 教學(xué) 對(duì)象、教學(xué)方法經(jīng)過深思熟慮，了然于胸，才能把課講得妙趣橫生、引人入勝。備好課不僅 是講好課的重要前提， 是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證， 也是教師不斷豐富自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和提高 文化水平