樂(lè)于勞動(dòng),善于勞動(dòng)

1、請(qǐng)給些圖片命個(gè)名字請(qǐng)給些圖片命個(gè)名字 我覺(jué)得人生求樂(lè)我覺(jué)得人生求樂(lè)的方法，最好莫過(guò)的方法，最好莫過(guò)于尊重勞動(dòng)。一切于尊重勞動(dòng)。一切樂(lè)境，都可由勞動(dòng)樂(lè)境，都可由勞動(dòng)得來(lái)，一切苦境，得來(lái)，一切苦境，都可由勞動(dòng)解脫。都可由勞動(dòng)解脫。 在人的生活中在人的生活中最主要的是勞動(dòng)最主要的是勞動(dòng)訓(xùn)練。沒(méi)有勞動(dòng)訓(xùn)練。沒(méi)有勞動(dòng)就不可能有正常就不可能有正常的人的生活。的人的生活。 熱愛(ài)勞動(dòng)吧。沒(méi)熱愛(ài)勞動(dòng)吧。沒(méi)有一種力量能像勞有一種力量能像勞動(dòng)，即集體、友愛(ài)、動(dòng)，即集體、友愛(ài)、自由的勞動(dòng)的力量自由的勞動(dòng)的力量那樣使人成為偉大那樣使人成為偉大和聰明的人。和聰明的人。李大釗盧梭高爾基1 1、這三段名言共同說(shuō)明了什么、這三

2、段名言共同說(shuō)明了什么? ?勞動(dòng)是快樂(lè)的，勞動(dòng)的重要性。勞動(dòng)是快樂(lè)的，勞動(dòng)的重要性。2、我們現(xiàn)在主要的勞動(dòng)、我們現(xiàn)在主要的勞動(dòng)參加班級(jí)和學(xué)校的各種勞動(dòng)；參加班級(jí)和學(xué)校的各種勞動(dòng)；積極參加家務(wù)勞動(dòng)；積極參加家務(wù)勞動(dòng)；從事各種公益勞動(dòng)。從事各種公益勞動(dòng)。學(xué)校：學(xué)校：家庭：家庭：社會(huì)：社會(huì)：能掌握一定的勞動(dòng)技能，養(yǎng)成勤勞自立的能掌握一定的勞動(dòng)技能，養(yǎng)成勤勞自立的習(xí)慣；習(xí)慣；鍛煉和增強(qiáng)意志力；鍛煉和增強(qiáng)意志力；在緊張的學(xué)習(xí)之余，做一點(diǎn)家務(wù)，可以調(diào)在緊張的學(xué)習(xí)之余，做一點(diǎn)家務(wù)，可以調(diào)節(jié)大腦機(jī)能，有利于增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)健康。節(jié)大腦機(jī)能，有利于增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)健康。一般來(lái)說(shuō)，家務(wù)勞動(dòng)能力強(qiáng)的人，生活技一般來(lái)說(shuō)，家

3、務(wù)勞動(dòng)能力強(qiáng)的人，生活技能相對(duì)較高，獨(dú)立生活能力相對(duì)較強(qiáng)，會(huì)對(duì)能相對(duì)較高，獨(dú)立生活能力相對(duì)較強(qiáng)，會(huì)對(duì)生活充滿(mǎn)信心，能獨(dú)立面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中遇生活充滿(mǎn)信心，能獨(dú)立面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中遇到的種種困難。到的種種困難。中學(xué)生為什么要積極參加家務(wù)勞動(dòng)？中學(xué)生為什么要積極參加家務(wù)勞動(dòng)？ （或中學(xué)生參加家務(wù)勞動(dòng)有什么重要意義？）（或中學(xué)生參加家務(wù)勞動(dòng)有什么重要意義？）能掌握一定的勞動(dòng)技能，養(yǎng)成勤勞自立的習(xí)慣；能掌握一定的勞動(dòng)技能，養(yǎng)成勤勞自立的習(xí)慣；鍛煉和增強(qiáng)意志力；鍛煉和增強(qiáng)意志力；在緊張的學(xué)習(xí)之余，做一點(diǎn)家務(wù)，可以調(diào)節(jié)大腦機(jī)能，在緊張的學(xué)習(xí)之余，做一點(diǎn)家務(wù)，可以調(diào)節(jié)大腦機(jī)能，有利于增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)健康。有利于增

4、強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)健康。一般來(lái)說(shuō)，家務(wù)勞動(dòng)能力強(qiáng)的人，生活技能相對(duì)較高，一般來(lái)說(shuō)，家務(wù)勞動(dòng)能力強(qiáng)的人，生活技能相對(duì)較高，獨(dú)立生活能力相對(duì)較強(qiáng)，會(huì)對(duì)生活充滿(mǎn)信心，能獨(dú)立面對(duì)獨(dú)立生活能力相對(duì)較強(qiáng)，會(huì)對(duì)生活充滿(mǎn)信心，能獨(dú)立面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中遇到的種種困難。生活和學(xué)習(xí)中遇到的種種困難。家長(zhǎng)的做法是錯(cuò)誤的。從事家務(wù)勞動(dòng)可以家長(zhǎng)的做法是錯(cuò)誤的。從事家務(wù)勞動(dòng)可以觀察漫畫(huà)，回答問(wèn)題：觀察漫畫(huà)，回答問(wèn)題：你如何看待漫畫(huà)中人物的行為？你如何看待漫畫(huà)中人物的行為？能掌握一定的勞動(dòng)技能，養(yǎng)成勤勞自立的習(xí)慣；能掌握一定的勞動(dòng)技能，養(yǎng)成勤勞自立的習(xí)慣；鍛煉和增強(qiáng)意志力；鍛煉和增強(qiáng)意志力；勞動(dòng)可以調(diào)節(jié)大腦機(jī)能，有利于增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)

5、健康。勞動(dòng)可以調(diào)節(jié)大腦機(jī)能，有利于增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)健康。一般來(lái)說(shuō)，勞動(dòng)能力強(qiáng)的人，生活技能相對(duì)較高，獨(dú)立一般來(lái)說(shuō)，勞動(dòng)能力強(qiáng)的人，生活技能相對(duì)較高，獨(dú)立生活能力相對(duì)較強(qiáng)，會(huì)對(duì)生活充滿(mǎn)信心，能獨(dú)立面對(duì)生活生活能力相對(duì)較強(qiáng)，會(huì)對(duì)生活充滿(mǎn)信心，能獨(dú)立面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中遇到的種種困難。和學(xué)習(xí)中遇到的種種困難。不能正確對(duì)待勞動(dòng)。經(jīng)常參加勞動(dòng)可以：不能正確對(duì)待勞動(dòng)。經(jīng)常參加勞動(dòng)可以：所以，我們要積極參加各種有意義的勞動(dòng)。所以，我們要積極參加各種有意義的勞動(dòng)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，現(xiàn)代科技和知識(shí)信息越來(lái)越成為人類(lèi)在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，現(xiàn)代科技和知識(shí)信息越來(lái)越成為人類(lèi)社會(huì)生產(chǎn)的重要資本，社會(huì)生產(chǎn)對(duì)勞動(dòng)者的素質(zhì)提出了新社會(huì)生產(chǎn)

6、的重要資本，社會(huì)生產(chǎn)對(duì)勞動(dòng)者的素質(zhì)提出了新的要求；的要求；隨著科技進(jìn)步和科技成果在生產(chǎn)勞動(dòng)中的廣泛應(yīng)用，傳隨著科技進(jìn)步和科技成果在生產(chǎn)勞動(dòng)中的廣泛應(yīng)用，傳統(tǒng)生產(chǎn)方式逐漸向現(xiàn)代生產(chǎn)方式轉(zhuǎn)型，對(duì)勞動(dòng)力提出新的統(tǒng)生產(chǎn)方式逐漸向現(xiàn)代生產(chǎn)方式轉(zhuǎn)型，對(duì)勞動(dòng)力提出新的要求；要求；在現(xiàn)代社會(huì)，勞動(dòng)者不僅僅被理解為四肢健全、肌肉發(fā)在現(xiàn)代社會(huì)，勞動(dòng)者不僅僅被理解為四肢健全、肌肉發(fā)達(dá)有力的人，而是知識(shí)化、技能化、富于創(chuàng)造力的人。達(dá)有力的人，而是知識(shí)化、技能化、富于創(chuàng)造力的人。經(jīng)濟(jì)要發(fā)展必須在科技前沿有一大批具有創(chuàng)新能力的高經(jīng)濟(jì)要發(fā)展必須在科技前沿有一大批具有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)，高技能的技術(shù)人才做支撐。素質(zhì)，高技能的技

7、術(shù)人才做支撐。高技能人才的匱乏嚴(yán)重制約了我國(guó)的科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)高技能人才的匱乏嚴(yán)重制約了我國(guó)的科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。展。做創(chuàng)新性的勞動(dòng)者，是現(xiàn)代化建設(shè)的要求，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)做創(chuàng)新性的勞動(dòng)者，是現(xiàn)代化建設(shè)的要求，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的呼喚。時(shí)代的呼喚。現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展為什么需要新型的勞動(dòng)者？現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展為什么需要新型的勞動(dòng)者？1.勞動(dòng)者不再僅僅被理解為四肢健全、肌肉發(fā)達(dá)有力的人，勞動(dòng)者不再僅僅被理解為四肢健全、肌肉發(fā)達(dá)有力的人，而是知識(shí)化、技能化、富于創(chuàng)造力的人。而是知識(shí)化、技能化、富于創(chuàng)造力的人。 2.各各行各業(yè)的創(chuàng)造者，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代科學(xué)文化行各業(yè)的創(chuàng)造者，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代科學(xué)文化

8、知識(shí)、新技術(shù)、新工藝才能為社會(huì)創(chuàng)造更多財(cái)富。知識(shí)、新技術(shù)、新工藝才能為社會(huì)創(chuàng)造更多財(cái)富。 新型勞動(dòng)者必須具備的素質(zhì)包括：新型勞動(dòng)者必須具備的素質(zhì)包括：善于學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技術(shù)、創(chuàng)新能善于學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技術(shù)、創(chuàng)新能力強(qiáng)、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、艱苦創(chuàng)業(yè)、力強(qiáng)、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、艱苦創(chuàng)業(yè)、強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感等。強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感等。 新型勞動(dòng)者需要具備什么素質(zhì)？新型勞動(dòng)者需要具備什么素質(zhì)？什么是新型勞動(dòng)者？什么是新型勞動(dòng)者？ 新型勞動(dòng)者是善于學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌新型勞動(dòng)者是善于學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技術(shù)、創(chuàng)新能力強(qiáng)的勞動(dòng)者。握新技術(shù)、創(chuàng)新能力強(qiáng)的勞動(dòng)者。怎樣成為新型勞動(dòng)者？怎樣成為新型勞動(dòng)者？1 1、樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知、樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，刻苦鉆研，掌握