什么是美術(shù)課件模板

1、什么是美術(shù)課件模板下面就是小編為您收集整理的什么是什么是美術(shù)課件模板的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小伙伴哦！授課年級：初中七年級教學內(nèi)容：美術(shù)是什么課時安排：一課時課前準備：多媒體課件教材分析：“美術(shù)是什么？”對于剛剛步入初中一年級的同學來說至關(guān)重要，它關(guān)系到同學們在今后美術(shù)學習的目的性。對于步入青春期的中學生來說，了解“美術(shù)是什么？美術(shù)是如何分類的？”有助于對美術(shù)學習的積極性，同時對其今后的人生理想的實現(xiàn)也是具有十分重要的現(xiàn)實意義。傳統(tǒng)的美術(shù)欣賞課容易上成以教師為主角的灌輸式授課，教師一般對美術(shù)的概念、種類，作品的內(nèi)容、形式等角度全面分析作品，學生只是被動的接受

2、。讓美術(shù)學習與學生的生活經(jīng)驗相鏈接，在現(xiàn)代教育中是非常值得提倡的。新的課程標準帶來了新的教育觀念，提倡感受和體驗，提倡自主、合作、探究性學習，在欣賞課上，就一定要有與之相適應(yīng)的學習方式。本課強調(diào)學生通過探究性的學習方式進行研究學習。為學生創(chuàng)設(shè)一種學習、探究的氛圍，要有探究的課題。利用多媒體教學手段，向?qū)W生展示美術(shù)世界的豐富多彩，為學生創(chuàng)設(shè)一種置身于美術(shù)作品之中的氛圍，引起學生的學習興趣。本課還應(yīng)強調(diào)學生通過對美術(shù)作品直接的感受和體驗自主學習，引導學生觀察作品的細部，讓學生看出不同畫種的效果，甚至能夠看出不同的材質(zhì)。使學生能夠獨立、正確地從美術(shù)作品按工具材料分類的角度認識美術(shù)作品的門類。通過對美

3、術(shù)定義及其具體分類可以幫助學生更好的欣賞美術(shù)作品，更好的幫助學生了解藝術(shù)作品中的文化內(nèi)涵和時代意義一、教學目標本課不是從傳統(tǒng)的角度介紹各個畫種，而是以材料來區(qū)別不同的畫種，力求使學生明白畫種的不同，是因為畫家使用的材料的不同。本課還希望通過對一些現(xiàn)代藝術(shù)的介紹使學生明白隨著時代的前進，美術(shù)材料也在不斷地出現(xiàn)新的變化，新的材料會帶來新的審美觀念。二、教學重點和難點（一）重點：欣賞課本的圖片，并引導學生回憶在小學時欣賞過的圖片，進行美術(shù)作品制作材料的分析。（二）難點：學生能夠獨立、正確地從美術(shù)作品的材料的角度認識美術(shù)作品的門類。三、課前準備（一）準備一些不同畫種的材料實物，如油畫顏色、木刻刻刀、油

4、墨及各種繪畫用紙等給學生傳看。（二）講課、學生練習用的多媒體課件，師生均應(yīng)準備一些畫作印刷品、幻燈片或錄像等以補充課本內(nèi)容。四、教學設(shè)計1、學習內(nèi)容：對美術(shù)不同種類的了解。了解材料與畫種的關(guān)系，向?qū)W生展現(xiàn)出美術(shù)世界的廣闊，使他們能對美術(shù)種類有一個正確的判斷。同時，使學生對各個美術(shù)門類，其中包括現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計的特點、功能、材料有初步的認識。2、學生活動：通過欣賞、感受、體驗美術(shù)作品，對美術(shù)的種類有初步的了解。對美術(shù)材料與畫種的關(guān)系有初步的認識。，以分組討論的形式，進行探究性學習，要特別強調(diào)學生進行研究。要為學生創(chuàng)設(shè)一種學習、探究的氛圍。本節(jié)課的探究題目為：“是什么決定了美術(shù)門類的不同?”3、教師活

5、動：請學生觀看錄像及圖片資料。組織學生分組討論“是什么決定了美術(shù)門類的不同?”引導學生查找資料。教師應(yīng)抓住材料與畫種的關(guān)系，使學生對美術(shù)種類有一個正確的判斷。對各個美術(shù)門類，其中包括現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計的特點、功能、材料有初步的認識。五、教學過程設(shè)計（用探究性學習方式學習）探究性學習要特別強調(diào)學生進行研究。要為學生創(chuàng)設(shè)一種學習、探究的氛圍，要有探究的課題。這節(jié)課的探究題目就可以確定為：“是什么決定了美術(shù)門類的不同?”1放映幻燈和錄像資料，向?qū)W生展示美術(shù)世界的豐富多彩，為學生創(chuàng)設(shè)一種置身于美術(shù)作品之中的氛圍，引起學生的學習興趣。引導學生觀察作品的細部，讓學生看出不同畫種的效果，甚至能夠看出不同的材質(zhì)。2回到課本上的圖片，具體地分析每幅作品由于材質(zhì)的不同，使得美術(shù)作品效果截然不同(以學生的自行探討為主，教師適當?shù)丶右匝a充)。如將父親和自畫像（珂勒惠支）對照，同樣是畫人物，它們有什么不同?（可以從色彩、光線、立體感等方面相互對照）3.給學生準備一些不同畫種的材料實物，像油畫顏色、各種繪畫用紙等給學生傳看。4設(shè)計一些類似智力測驗式的思考題，看學生是否能夠?qū)⑺囆g(shù)作品和材質(zhì)正確地“相連”