五年級上冊《天馬》導(dǎo)學(xué)案北師大版【DOC范文整理】

1、五年級上冊天馬導(dǎo)學(xué)案北師大版學(xué)習(xí)目標(biāo)：.正確理解“標(biāo)志、震驚、造型、悠久、輕盈、神形兼 備、健美、昂首、自由奔放、凌空、神奇”等詞語在課文中 的意思。體會課文用詞的準(zhǔn)確和周密.使學(xué)生了解說明文的寫作特點(diǎn)及學(xué)習(xí)記提綱式筆記。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn).了解馬的精神，其中國特色和風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生的愛國 之情。.使學(xué)生了解說明文的寫作特點(diǎn)及學(xué)習(xí)記提綱式筆記。課時.介紹有關(guān)馬的成語或其它，導(dǎo)入新.自讀要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。標(biāo)出不認(rèn)識的生字、 用方便可行的方法解決。不理解的地方畫出？.指名朗讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽，注意讀音是否正確。1糾正讀音。2你對哪些詞不理解？誰來解答？你是怎樣得出答案的？你認(rèn)為哪個字容易寫錯？辨

2、識形似字詞，.寫摘錄筆記，質(zhì)疑老師：請大家默讀課文，把你的收獲和問題標(biāo)注在書上， 一會兒我們進(jìn)行交流?？焖倌x課文，說說你還有哪些不懂 的問題。.小組交流，把問題整理出.布置作業(yè)抄寫生字詞；寫摘錄筆記；讀書并深入畫批；搜集有關(guān) 馬的資料第二課時.交流搜集的資料.快速閱讀課文，在老師帶領(lǐng)下照提綱陳述課文的主要 內(nèi)容，理清作者的大體思路請同學(xué)們把自己對課文層次的理解整理成提綱筆記寫 下來。.精讀課文，理解內(nèi)容a.我們先來解決個問題：為什么以天馬為中國旅游的圖 形標(biāo)記？仔細(xì)讀讀課文的 2-6 自然段，談?wù)勀銓@個問題 的理解?？梢园炎约旱南敕?，跟同學(xué)交流一下。學(xué)生自由朗讀課文解決問題，小組交流。b

3、全班交流：歷史悠久一一漢代的藝術(shù)作品， 剛出土就震驚全國轟動 世界，因其造型獨(dú)特、工藝精湛，造成很大的影響。藝術(shù)品中的杰作一一樣子： 體態(tài)輕盈、神形兼?zhèn)?、生動?感受到力量、激發(fā)人們的聯(lián)想，高超的設(shè)計(jì)構(gòu)思令人叫絕， 細(xì)微之處具有濃厚的中國特色和風(fēng)格。象征歷史悠久的文化古國一一中國，正在騰空飛速前 進(jìn)。C.通過讀書我們都知道，天馬原來有個非常形象、優(yōu)雅的名字 “馬踏飛燕”，后來為什么改了？明確：我們的文物考古工作者對待工作非常認(rèn)真，有著 非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，對待藝術(shù)品反復(fù)研究，給我們還原了 最接近真實(shí)情況的歷史。d 把這個句子大聲多讀幾遍，說說你從加點(diǎn)的部分體會 到了什么？找一找文中你認(rèn)為還有哪些句子也體現(xiàn)了表達(dá) 的嚴(yán)密性。我們不敢肯定漢明帝迎取的就是這件工藝品， 但至少可 以說，這種題材的工藝品在當(dāng)時就是非常珍貴的。小結(jié)：作者在這里是非常謹(jǐn)慎的說法，不是十分肯定。并不是因?yàn)樽髡哒f話模棱兩可，而是因?yàn)樽髡咭矡o從考察史 實(shí)是不是這樣，所以表達(dá)上非常嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確，體現(xiàn)了作者細(xì) 致負(fù)責(zé)的寫作態(tài)度?？偨Y(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？作業(yè).“日積月累”中給我們提供了許多四字詞，請你把它 們抄寫兩遍，掌握寫法，注意再從課文中找一些類似的四字 詞，抄寫兩遍。.