課程與教學(xué)論任務(wù)

1、課 程 與 教 學(xué) 論 01 任 務(wù)1.考核形式：小組討論個(gè)人事先準(zhǔn)備與集體討論相結(jié)合.考核題目：提交自主學(xué)習(xí)方案,討論可以從別人的學(xué)習(xí)方案中學(xué)到什么？考核要求：每一位學(xué)員都必須提交自己的學(xué)習(xí)方案初稿,和經(jīng)過討論后吸收到的修改 意見,并將兩份材料上傳到中央電大網(wǎng)上測(cè)試平臺(tái).考核學(xué)習(xí)方案的主要內(nèi)容：1 .學(xué)習(xí)者對(duì)于自己目前的工作與本課程內(nèi)容之間的關(guān)系.30分2 .學(xué)習(xí)者對(duì)于自己運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程手段學(xué)習(xí)本課程的條件分析.30分3 .學(xué)習(xí)者經(jīng)過與同學(xué)討論后形成的完善學(xué)習(xí)方案的意見.40分答1.個(gè)人學(xué)習(xí)方案初稿作為一名教師,我越來越覺得以前所學(xué)的知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了現(xiàn)在新課程教學(xué)的需要,急需要用新的理念來

2、更新自己,因此,我選擇的高學(xué)歷進(jìn)修,并制定自主學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：一、要保持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)心態(tài)我們都知道,一個(gè)良好的心態(tài),無論是對(duì)于生活還是工作和學(xué)習(xí)都是非常重要的.而處于工學(xué)矛盾中的我們,難免會(huì)遇到各種挫折,挑戰(zhàn)我們的自信心與毅力,這時(shí)就要求我們必須學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),建立一個(gè)積極上進(jìn),樂觀沉著的心態(tài).這樣才能更好的堅(jiān)持下去.二、要充分利用好課上和課下的學(xué)習(xí)資源由于電大“以自主學(xué)習(xí)為主,面授輔導(dǎo)為輔的特點(diǎn),所以在認(rèn)真接受面授輔導(dǎo)的前提下,還要學(xué)會(huì)充分利用好電大提供的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源,也可以去BBS上和老師或同學(xué)們進(jìn)行交流和討論,加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解.三、經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,積極參加小組學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)交流方式很多：課

3、程論壇、學(xué)生社區(qū)、E-mail、語(yǔ)音教室、 等等.我們小組成員經(jīng)常在一起學(xué)習(xí),討論,交流,互相鼓勵(lì),共同提升,共同營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛, 攜手并肩向著勝利得頂峰攀登.四、珍惜面授輔導(dǎo)時(shí)機(jī),認(rèn)真做筆記這對(duì)于像我們這樣中高根底薄弱得學(xué)員來說更現(xiàn)重要,由于面授輔導(dǎo)可以幫我們假設(shè)知識(shí)結(jié)構(gòu)全方位框架,并使自己得知識(shí)和老師傳授得知識(shí)融合一體,從而到達(dá)全面掌 握所學(xué)知識(shí)得目的.五、做好作業(yè)和練習(xí)教師將根據(jù)課程內(nèi)容的不同而提供不同的在線作業(yè)和離線作業(yè),學(xué)生須根據(jù)教師的要求,認(rèn)真及時(shí)地在線提交作業(yè),完成作業(yè)將是參加測(cè)試的前提條件.六、為自己創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境提升注意水平,有效利用學(xué)習(xí)時(shí)間,使學(xué)習(xí)活動(dòng)有效果保證.培

4、養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)情緒, 把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種愉快的情緒.把學(xué)習(xí)當(dāng)做生活的一局部.同時(shí),要注意休息,保持良 好的身體狀態(tài),迎接第二天的挑戰(zhàn).學(xué)習(xí)是追求精神生活的一種極好的方式,由于學(xué)習(xí)是人類知識(shí)的積累,人類要是沒有這盞智慧之燈,將會(huì)生活在愚昧之中.為此,我將繼續(xù)全身心地投入爭(zhēng)取在最短時(shí)間 內(nèi)完成學(xué)業(yè),為我的電大學(xué)習(xí)生活添上精彩的一筆.問題1.學(xué)習(xí)者對(duì)于自己目前的工作與本課程內(nèi)容之間的關(guān)系問題2.學(xué)習(xí)者對(duì)于自己運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程手段學(xué)習(xí)本課程的條件分析.1、上網(wǎng)條件較好,家里和學(xué)校都可以上網(wǎng)學(xué)習(xí).2、學(xué)習(xí)資源多樣化(1)文字教材有馬云鵬主編的中央播送電視大學(xué)出版社出版的?課程與教學(xué)論?第二 版(2)網(wǎng)上資源：包括

5、電子教案、視頻點(diǎn)播、重難點(diǎn)分析、平時(shí)作業(yè)、形成式測(cè)評(píng)等.(3)課程與教學(xué)論VCDt學(xué)光盤2個(gè).3、鄴州電大分校為我們提供多種形式的教學(xué)輔導(dǎo),主要包括：面授輔導(dǎo)、視頻點(diǎn)播、 網(wǎng)上討論、電子郵件、 答疑.4、學(xué)習(xí)時(shí)間比擬充裕,可以利用課余時(shí)間、雙休日、節(jié)假日進(jìn)行學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)方式：以文字教材為主,網(wǎng)絡(luò)資源為輔自主學(xué)習(xí).自學(xué)中注意運(yùn)用多種媒體資源,特別是中 央電大IP課件和省電大直播課堂,可根據(jù)面授輔導(dǎo)進(jìn)度,通過視聽I(yíng)P課件和直播課堂,及時(shí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容.學(xué)習(xí)者對(duì)于自己運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程手段學(xué)習(xí)本課程的 條件分析問題3.學(xué)習(xí)者經(jīng)過與同學(xué)討論后形成的完善學(xué)習(xí)方案的意見.1、個(gè)人學(xué)習(xí)(1)在教師指導(dǎo)下制定

6、個(gè)人學(xué)習(xí)方案；(2)從個(gè)人實(shí)際出發(fā),確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)媒體、學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)；(3)充分利用學(xué)校提供的學(xué)習(xí)支持效勞,進(jìn)行自學(xué),并參與小組學(xué)習(xí)和集中輔導(dǎo)；(4)積極參加網(wǎng)上討論、 答疑等交互式教學(xué)活動(dòng)；(5)遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,按時(shí)完成各階段的學(xué)習(xí)任務(wù)和形成性考核；(6)填好個(gè)人學(xué)習(xí)日志,及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)小結(jié).2、協(xié)作學(xué)習(xí).(1)就近原那么組建學(xué)習(xí)小組,確定活動(dòng)方式,制定小組學(xué)習(xí)方案；(2)按方案采取在線或非在線方式,實(shí)時(shí)或非實(shí)時(shí)地開展小組學(xué)習(xí)活動(dòng)；(3)按時(shí)完成各階段學(xué)習(xí)任務(wù)；(4)及時(shí)反應(yīng)教學(xué)信息.3、集中學(xué)習(xí).集中學(xué)習(xí)主要解決帶共同性的學(xué)習(xí)問題,方式有雙向視頻輔導(dǎo)、面授輔 導(dǎo)、集中討論.小組討論

7、后學(xué)習(xí)意見一、課程初識(shí)階段1、時(shí)間安排：開學(xué)后第一個(gè)月2、學(xué)習(xí)任務(wù)：了解課程內(nèi)容和網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動(dòng)安排,熟悉文字教材的編寫體例,確定 輔導(dǎo)及補(bǔ)充學(xué)習(xí)的教材,與當(dāng)?shù)剌o導(dǎo)老師討論制定學(xué)習(xí)方案.二、課程研修階段1、學(xué)會(huì)參與網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動(dòng)2、根據(jù)當(dāng)?shù)剌o導(dǎo)老師的安排,充分使用好形成性考核作業(yè)手冊(cè)開展自學(xué)3、盡可能多地使用多種媒體教材資源幫助學(xué)習(xí)4、關(guān)注并爭(zhēng)取參與直播課堂教學(xué)學(xué)習(xí)5、保證時(shí)間參加當(dāng)?shù)氐拿媸谳o導(dǎo)學(xué)習(xí)6、盡可能結(jié)合本職工作開展與課程內(nèi)容相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)【課程與教學(xué)論】02任務(wù)(答案)一、作品題(共1道試題,共100分.)得分：981.考核形式：小組討論(個(gè)人事先準(zhǔn)備與集體討論相結(jié)合).考核題目：聯(lián)系某

8、一具體的課程目標(biāo)編制方案,討論其中涉及的課程與教學(xué)理論的內(nèi) 容有哪些？考核要求：學(xué)習(xí)者須提交自己的討論提綱,將其上傳到中央電大網(wǎng)上測(cè)試平臺(tái),提綱應(yīng)包括：1 .自己接觸到某一課程目標(biāo)編制的實(shí)例.30分2 .個(gè)人對(duì)此實(shí)例的熟悉,提出討論的要點(diǎn).30分同時(shí),學(xué)習(xí)者還須提交經(jīng)小組討 論后自己形成的總結(jié)3 .說明討論的情況10分4 .自己吸收到的觀點(diǎn)10分5 .自己對(duì)討論中焦點(diǎn)問題的熟悉20分一、課程目標(biāo)編制的實(shí)例：小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)第四單元 Let's read【教學(xué)目標(biāo)】1 .能夠聽、說、認(rèn)讀let's read 局部的兩封電子郵件.2 . 了解一些有關(guān)英語(yǔ)信封的書寫知識(shí).3 .能夠

9、聽懂、會(huì)唱歌曲"my pen pal".,通過學(xué)習(xí)歌曲,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ) 的興趣愛好.【課題】Unit 4 I have a pen pal【教學(xué)重點(diǎn)】1 .閱讀let's read局部中的兩封電子郵件.2 . 了解一些有關(guān)英語(yǔ)信封的書寫知識(shí).3 .正確書寫本課重點(diǎn)句型,并能夠完成相應(yīng)的練習(xí).【教學(xué)難點(diǎn)】1 .本課的難點(diǎn)是能理解、認(rèn)讀句子：My twin sister Ann likes drawingpictures and making kites. Welook the same, but we don't like the same things.

10、Tell me something about you.2 .本課難點(diǎn)是英語(yǔ)信封的書寫格式與中文不一樣,學(xué)生很容易寫反.【教具準(zhǔn)備】1 .教學(xué)過程中所需的錄音、課件、動(dòng)畫素材.2 .兩個(gè)信封,分別用中文格式和英文格式寫好.3 .學(xué)過的單詞短語(yǔ)的卡片.【教學(xué)過程】1、Warm up 熱身活動(dòng)一：唱一唱教學(xué)參考時(shí)間：1-2分鐘1教師播放第六單元Let's sing 局部歌曲,學(xué)生傾聽.2學(xué)生試著說出歌詞.3教師播放課件,學(xué)生跟讀歌詞.4教師引導(dǎo)學(xué)生一邊唱歌曲,一邊表演,幫助學(xué)生復(fù)習(xí)前面學(xué)過的單詞短02、Review 復(fù)習(xí)活動(dòng)二：拼詞比賽教學(xué)參考時(shí)間：3-4分鐘1 .教師播放課件,畫面中快速

11、閃動(dòng)不同的畫面,可以以一秒鐘更換一張的頻 率進(jìn)行一分鐘.2 .畫面內(nèi)容為前面兩節(jié)課所學(xué)的動(dòng)詞短語(yǔ)的圖片.如果能夠適當(dāng)改變一下畫 面,出示學(xué)生沒有見過的畫面最好.3 .課件停止后,學(xué)生每人拿出一張紙,快速地記下看到的單詞短語(yǔ).4 .一分鐘后,教師請(qǐng)學(xué)生停止記錄,在已寫的單詞短語(yǔ)下面畫一條線.5 .教師再次播放課件,30秒鐘后停止.學(xué)生再次記錄.秒鐘后,教師請(qǐng)學(xué)生停止記錄,在已寫的單詞短語(yǔ)下面畫一條線.7 .教師可以根據(jù)學(xué)生的情況,進(jìn)行幾次反復(fù).同時(shí)可以選顯示文字或不顯示 文字.8.教師利用課件,帶著學(xué)生自己訂正答案.3、Presentation 新課呈現(xiàn)活動(dòng)三：了解網(wǎng)絡(luò)教學(xué)參考時(shí)間：3-4分鐘1

12、 .教師提問：你們知道什么是互聯(lián)網(wǎng)嗎？你上過網(wǎng)嗎？你上網(wǎng)通常做什么？你知道哪些網(wǎng)站？網(wǎng)絡(luò)有什么功能？你知道什么是電子郵件嗎？你發(fā)過電子郵件嗎？電子郵件有什么優(yōu)點(diǎn)？.2 .學(xué)生自由說一說.3 .教師連接網(wǎng)絡(luò),讓學(xué)生看一看.4 .如果沒有條件上網(wǎng),教師出示課件：將新浪、搜狐、雅虎等幾個(gè)知名網(wǎng)站 的首頁(yè)制成課件,讓學(xué)生看一看.5 .教師可以邊演示,邊告訴學(xué)生應(yīng)如何使用.活動(dòng)四：閱讀理解教學(xué)參考時(shí)間：5-6分鐘1 .教師出示 Dalin , Xiaolin ； Zhang shu and Zhang Ren 的照片.2 . 提問： Doyou rememberthem?引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)： They are

13、 twins. They look the same.3 . 教師說： Today, we are going to know two more twins.4 .學(xué)生翻開書,或看課件中的課文.5 .布置任務(wù)：Let's read the first e-mail , and then answer somequestions.6 .學(xué)生仔細(xì)閱讀第一封電子郵件.7 .教師說句子,學(xué)生判斷正誤：Liu Yun is Alice's new pen pal.Alice likes swimming, diving and making kites.Alice's twins

14、 sister Ann likes drawing pictures.8 .學(xué)生答復(fù),教師訂正答案.9 .學(xué)生向其他同學(xué)介紹信的主要內(nèi)容.10 .教師播放課件,學(xué)生跟讀課文.11 .學(xué)生兩人一組進(jìn)行朗讀練習(xí).12 .教師再次播放課件,學(xué)生糾正自我發(fā)音.活動(dòng)五：做練習(xí)教學(xué)參考時(shí)間：5-6分鐘1 .教師播放課件中第二封電子郵件.2 .學(xué)生聽錄音.3 .出示以下練習(xí)：練習(xí)一：圈出聽到的單詞：(1)畫面中間為空白或第二封電子郵件的圖.(2)畫面四周無序#F歹！J以下單詞：momdad sister brother grandma grandpaswimming diving singer teache

15、r reporter doctor worker playing the violin listening to music riding a bike making kites writing emails Australia China Canada(3)學(xué)生根據(jù)聽到的內(nèi)容,圈出或點(diǎn)擊單詞.4 .練習(xí)二：聽課文,完成拼圖：(1)剛剛?cè)?duì)的單詞以拼圖的形式出現(xiàn)在畫面中.(2)周圍出現(xiàn)寫有課文其他局部的拼圖塊.(3)教師點(diǎn)擊聲音開關(guān),播放課文錄音.(4)學(xué)生聽錄音,完成拼圖.(5)拖動(dòng)周圍的小拼塊,放入正確位置.(6)擺放正確,拼塊留下；不正確,拼塊飛回原處.(7)全部拼好后,自動(dòng)播放課文錄音

16、一遍.5 .教師播放課文錄音,學(xué)生跟讀課文.6 .學(xué)生兩人一組練習(xí)朗讀.7 .學(xué)生展示,學(xué)生間相互評(píng)價(jià).活動(dòng)六：答復(fù)下列問題教學(xué)參考時(shí)間：3-4分鐘1 .學(xué)生獨(dú)立完成書上的練習(xí)p48.2 .兩人一組討論,訂正答案.3 .教師播放課件,出示正確答案.4 .學(xué)生自己糾正錯(cuò)誤.5 .教師指導(dǎo)學(xué)生完成 Answer the questions 活動(dòng),教師訂正,記憶句型.4、Let's play ( 趣味操練)活動(dòng)七：連詞組句教學(xué)參考時(shí)間：2-3分鐘1 .教師播放課件：畫面上出現(xiàn)一組幻燈片,每張幻燈片上有一個(gè)單詞.2 .鼠標(biāo)連接每張幻燈片.3 .用鼠標(biāo)點(diǎn)擊任意兩張幻燈片,他們的位置就互相交換.4

17、 .學(xué)生可以通過移動(dòng)幻燈片的方法,使幻燈片上的單詞連成一句話.5 .如果連不對(duì),幻燈片就不播放.完成正確之后,幻燈片播放,并讀出句子.6 .參考題目：(1) hobby what is your(2) same we look the but don't like the same we things(3) you something tell me about(4) fun be Australia must(5) like playing writing the I violin and emails以上句子都選自教材,可以找到聲音的出處.5、Consolidation and e

18、xtension活動(dòng)八：小知識(shí)教學(xué)參考時(shí)間：2-3分鐘1 .教師請(qǐng)學(xué)生在紙上用中文替 Alice寫一個(gè)給Liu Yun的信封.2 .相互檢查,看是否寫對(duì)了.3 .請(qǐng)學(xué)生看p54的信封.4 .問學(xué)生：這是誰(shuí)寫給誰(shuí)的信？5 .教師訂正答案：這是 Alice寫給Liu Yun的信封.6 .請(qǐng)學(xué)生與剛剛用中文寫的信封比擬有什么不同的地方.7 .小組討論.8 .匯報(bào)討論結(jié)果：寫信人收信人的位置不同.地址的寫法不同.9 .請(qǐng)學(xué)生試著寫一個(gè)給教師的信的信封.10 .相互檢查,教師訂正答案.活動(dòng)九：練一練教學(xué)參考時(shí)間：4-5分鐘1 .完成活動(dòng)手冊(cè)P35 6.2 .學(xué)生翻開書,閱讀對(duì)話.3 .學(xué)生嘗試進(jìn)行答復(fù)下列問題的練習(xí).4 .學(xué)生之間相互說一說答案.5 .教師播放錄音,或配套課件.6 .學(xué)生修正自己的答案.7 .教師請(qǐng)學(xué)生訂正答案.8 .如果學(xué)生水平能夠到達(dá),可以讓學(xué)生朗讀.9 .學(xué)生完成練習(xí),寫在書上.10 .如果學(xué)生完成有困難,可以讓學(xué)生先進(jìn)行口頭答復(fù),然后再寫.11 .教師訂正答案.活動(dòng)十：小結(jié)教學(xué)參考時(shí)間：1-2分鐘1 .教師請(qǐng)學(xué)生自己總結(jié)本課所學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容.2 .教師展示