人教版一年級數(shù)學(xué)上冊第3課時第幾教案

1、本文來自一線老師精心整理/Word可編輯第3單元15的認識和加減法第3課時第幾【教學(xué)內(nèi)容】：教材P20及練習(xí)四第1、2、題【教學(xué)目標】：1 .知識目標在具體的情境中，讓學(xué)生學(xué)會區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的，理解幾個和第幾的不同，并通過生活實例使學(xué)生充分感知無論第幾都只有一個，它表示事物的次序，而幾個則表示事物的多少。2 .能力目標初步培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、推理、判斷的能力，以及提出問題、解決問題的能力，發(fā)散學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。3 .情感目標使學(xué)生感知與同伴合作學(xué)習(xí)的樂趣，在活動中培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識?！窘虒W(xué)重點】：使學(xué)生能區(qū)分幾個和第幾?！窘虒W(xué)難點】：掌握區(qū)分幾個和第幾的方法。【教學(xué)準備】：教師準備掛

2、圖；學(xué)生準備學(xué)具盒?！窘虒W(xué)過程】：一、創(chuàng)設(shè)情景，激情引趣1.師生交流今天，老師要帶大家去一個你們非常熟悉的地方，想知道是哪里嗎？出示第20頁的圖畫。動物園的售票處，井然有序的排隊買票。師問：小朋友，你知道這是什么地方嗎？有哪些人？二、探究新知1 .初步感知師：(1)小朋友排在第幾？誰排第一？解放軍阿姨呢？最后一位叔叔排第幾？(2)從前面數(shù)，背黃包的阿姨排在第幾？從后面數(shù)呢？(3)教育學(xué)生在公共場合應(yīng)該自覺排隊，遵守公共秩序。2 .初步感知基數(shù)與序數(shù)(1)請大家數(shù)一數(shù)一共有多少人在排隊買票？有誰能指一指排在第5的是誰？(2)動畫展示：穿藍衣服的阿姨已經(jīng)走了，后面的人依次上前。問：還有幾個人在排隊？這時誰排第 4?小朋友排第幾？解放叔叔呢？3 .進一步體會基數(shù)、序數(shù)的含義(1)請幾位同學(xué)上講臺先請大家數(shù)一數(shù)共幾人？再問一問從左數(shù)第 3人是誰，xX同學(xué)是從右數(shù)的第幾？他還可以排第幾？(2)區(qū)別幾個和第幾第幾表示確定的位置，幾個表示數(shù)量的多少。4 .動手操作，深化感知拿出4個圓片和一個三角形，把三角形放在第二的位置上可以怎樣擺？為什么會有兩種擺法？引導(dǎo)學(xué)生體會第幾是相對的。三、反饋練習(xí):1 .第23頁的第1題 把左邊的4只小鳥圈起來，給從左數(shù)的第 4只小鳥涂上顏色2 .完成第20頁的做一做四、總