結(jié)構(gòu)游戲：房子

1、結(jié)構(gòu)游戲：房子第一階段預(yù)設(shè)目標(biāo)：1 1、啟發(fā)幼兒正確使用各種建構(gòu)材料建構(gòu)各種不同形狀的房子。2 2、能利用一些輔助材料進(jìn)行操作。3 3、初步學(xué)會(huì)共同使用玩具，并在使用完玩具后有順序地收拾玩具并歸類擺放好4 4、知道愛護(hù)自己和同伴的建構(gòu)成果。材料準(zhǔn)備各種膠粒、積木、插塑、花片活動(dòng)建議：1 1、以“小兔姐姐”要去參觀“動(dòng)物新村”引出活動(dòng)主題。2 2、以讓幼兒來幫助小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)一座漂亮的新房子來引起幼兒活動(dòng)的興趣。3 3、向幼兒介紹游戲材料，啟發(fā)幼兒運(yùn)用各種材料建構(gòu)不同的房子。4 4、向幼兒提出以下要求：（1 1） 大膽動(dòng)腦搭建出與別人不同的作品。（2 2） 共同使用材料，看到地上有玩具要撿起。5

2、5、幼兒按意愿選擇材料進(jìn)行建構(gòu)，教師觀察指導(dǎo)能力弱的幼兒，鼓勵(lì)他們大膽 建構(gòu)。6 6 組織幼兒參觀并向同伴介紹自己的房子。第二階段：預(yù)設(shè)目標(biāo)：1 1、能正確的表現(xiàn)門與窗戶。2 2、能和同伴一起分工制作，不搶玩具材料。3 3、能愛護(hù)大家的作品。新材料：調(diào)整車型的積塑、一張較大的掛圖紙、畫筆、雪花片指導(dǎo)要點(diǎn)：1 1、師以指揮員的身份引出本次游戲，和幼兒園共同回憶上次游戲情況。2 2、和幼兒共同探討本次游戲內(nèi)容，引出和幼兒共同規(guī)劃一張整體布局圖。3 3、提出本次游戲新要求：1 1）分組進(jìn)行搭建，利用不同的材料制作不同的物體。2 2）不要把不同的材料混到一起。3 3）搭建好的房子擺放在動(dòng)物新村里，保護(hù)

3、好別人的作品，不破壞。4 4）大膽想象，搭建出與別人不同的作品。4 4、幼兒分組進(jìn)行制作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幫助搭建圍墻的幼兒。并以指揮員的身份 引導(dǎo)幼兒合理布局。5 5、組織幼兒自由參觀。第三階段：預(yù)設(shè)目標(biāo)：1 1、能和教師一起繪制整體布局圖。2 2、能和同伴一起分工制作，不搶玩具材料。3 3、能愛護(hù)大家的作品。新材料：調(diào)整車型的積塑、一張較大的掛圖紙、畫筆、雪花片指導(dǎo)要點(diǎn)：1 1、師以指揮員的身份引出本次游戲，和幼兒園共同回憶上次游戲情況。2 2、和幼兒共同探討本次游戲內(nèi)容，引出和幼兒共同規(guī)劃一張整體布局圖。3 3、提出本次游戲新要求：1 1）分組進(jìn)行搭建，利用不同的材料制作不同的物體。2 2）

4、不要把不同的材料混到一起。3 3）搭建好的房子擺放在動(dòng)物新村里，保護(hù)好別人的作品，不破壞。4 4）大膽想象，搭建出與別人不同的作品。4 4、幼兒分組進(jìn)行制作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幫助搭建圍墻的幼兒。并以指揮員的身份 引導(dǎo)幼兒合理布局。5 5、組織幼兒自由參觀。第四階段預(yù)設(shè)目標(biāo)：1 1、能與同伴分工合作，集體制作。2 2、搭建完后能把剩余的材料收拾好。新材料：筒形膠粒, ,大型膠粒，大型積木。增加廢舊的可樂瓶、塑料花、橡皮泥等指導(dǎo)要點(diǎn)：1 1、 談話引出本次游戲： 上次小朋友們?cè)O(shè)計(jì)了一座動(dòng)物新村給小動(dòng)物們住，小動(dòng)物們可高興了。可是上回的動(dòng)物新村太小了，還有很多小動(dòng)物沒有新房子住，所 以呀總指揮員還想請(qǐng)小

5、朋友們幫忙，再設(shè)計(jì)制作幾座更大更漂亮的動(dòng)物新村來， 讓更多的小動(dòng)物都能住上新房子，好嗎？ 2 2、師幼共同規(guī)劃整體布局圖。3 3、提出本次游戲要求：1 1）分組制作后要進(jìn)行評(píng)比，看看哪組搭建出的新村更好。2 2）大膽想象，建造出動(dòng)物新村里需要的東西。3 3）注意整體布局，合理擺放制作好的作品。4 4、幼兒分組制作，教師以總指揮員身份進(jìn)行整體指揮。5 5、幼兒自由參觀，表揚(yáng)制作認(rèn)真、能大膽想象制作、遵守規(guī)則的幼兒，并引導(dǎo) 幼兒互相欣賞學(xué)習(xí)對(duì)方做的好第一階段：觀察記錄及反思：教師為幼兒準(zhǔn)備了小炮筒、小城堡、積木膠粒供幼兒使用，大部分幼兒多 數(shù)都能掌握搭高的技能，能自己選擇材料建構(gòu)房子，但很多幼兒還

6、不會(huì)用多種材 料進(jìn)行建構(gòu)，大多數(shù)幼兒使用車型膠粒進(jìn)行建構(gòu)。有的幼兒插出來的房子不高， 看起來象車子，教師提醒他們要搭高。有的幼兒把膠粒搭得很小，不夠?qū)挻?，?師就提醒他們搭得房子又寬又大，能力強(qiáng)的幼兒就想搭建圍墻，覺得這樣就能把 幼兒搭建的房子放到圍墻里， 作為一個(gè)展示廳。幼兒拼插好房子后，會(huì)拿著自己 的房子比誰的漂亮。也會(huì)從中做比較，誰搭建的房子漂亮。在游戲評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，與幼兒提出解決的辦法，后來覺得小炮筒、小城堡膠粒 搭建的效果不錯(cuò)，積木搭建會(huì)比較雜一點(diǎn)，而且不容易保存，很容易倒。下次活 動(dòng)，重點(diǎn)教幼兒運(yùn)用圍合的技能搭建房子。第二階段： 觀察記錄及反思：本次游戲，教師提供了許多的筒型膠粒，還

7、有新的插塑膠粒讓幼兒建構(gòu)。幼 兒用筒型膠粒搭建的挺好的，老師與幼兒一起搭建了一個(gè)大展示廳，展示幼 兒的作品。在上次的搭建經(jīng)驗(yàn)，幼兒自己用小炮筒膠粒搭建圍墻，如：林楠 用小炮筒膠粒搭建一座較大的房子，有的是 2 2 個(gè)人合作，用先把膠粒擺成長(zhǎng) 方形，再進(jìn)行搭高。郭心怡用車型膠粒搭建房子，還用了新的插塑膠粒插成 一個(gè)圓形，然后把房子放在圓形中，感覺上更有立體感了。下次活動(dòng)時(shí)，重 點(diǎn)搭建幼兒的房子造型， 有門、窗戶、有屋頂， 逐漸往細(xì)節(jié)方面去建構(gòu)房子。第三階段：觀察記錄及反思：通過上次活動(dòng)的建構(gòu)， 幼兒已有了建構(gòu)房子的經(jīng)驗(yàn)， 在老師的引導(dǎo)和強(qiáng)調(diào)下， 這次活動(dòng)幼兒都能正確的掌握門與窗戶的位置。 有的幼兒還能進(jìn)行合作。 在游戲 前，幼兒和教師一起設(shè)計(jì)了一張簡(jiǎn)單的新村布局圖，幼兒都知道將自己拼插的房 子按布局圖擺放。但我發(fā)現(xiàn)， 幼兒只是樂于建構(gòu)個(gè)體的建筑， 擺放房子時(shí)沒有規(guī) 則，一座連著一座到處擺放，而且房子間的距離也太擠了。他們忽略了小區(qū)的整 體布局， 整個(gè)小區(qū)看起來顯得十分雜亂。下次活動(dòng)中， 對(duì)整個(gè)房子新村的整體布 局進(jìn)行整理，讓整體的感覺比較整體一些，不會(huì)感覺雜亂。第四階段： 觀察記錄及反思：在上次建構(gòu)游戲的基礎(chǔ)上，幼兒的建構(gòu)水平又有了進(jìn)一步的提高，幼兒能用多種材料建構(gòu)房子，不同的材料的房子也會(huì)按老師的要求，分為四個(gè)部分放好： 1 1、小汽車膠粒的房子 2 2、新型膠粒