幼師實(shí)習(xí)工作總結(jié)4篇

1、幼師實(shí)習(xí)工作總結(jié)4篇幼師實(shí)習(xí)工作總結(jié)4篇幼師實(shí)習(xí)工作總結(jié) 1 轉(zhuǎn)眼間兩周的保育實(shí)習(xí)生活很快就 結(jié)束了。在這兩周里，我第一次親密接觸了幼兒園的方方面 面，也總結(jié)由一些經(jīng)驗(yàn)。先談?wù)勅绾蝿?chuàng)設(shè)幼兒感到溫暖、寬松、愉快的環(huán)境。大 部分的幼兒對環(huán)境的適應(yīng)性差，情緒易緊張，不穩(wěn)定。幼兒 教育學(xué)提由：環(huán)境在一定的條件下對幼兒的心理發(fā)展起決定 作用，如何使幼兒情緒穩(wěn)定，在幼兒園里如在家里一樣，從 不愿意去幼兒園到喜歡去幼兒園，我們從以下幾個方面著手：1、建立充滿愛和親密的關(guān)系幼兒在家里是“小皇帝” 剛到幼兒園，一種強(qiáng)烈的失寵感會使他們無所適從，易哭， 老師應(yīng)善于觀察幼兒的心理， 用愛撫、關(guān)切去對待每個孩子, 使

2、幼兒感到溫暖，來園站在門口，主動招呼幼兒，接待幼兒。 按幼兒的意愿讓他們自己選擇，對喜歡獨(dú)坐的幼兒，先與其 一起玩，然后慢慢引導(dǎo)用語言啟發(fā)，逐漸使他和其他孩子們 一起游戲，對個別喜歡獨(dú)攬玩具的幼兒， 老師注意正面引導(dǎo), 讓他明白“玩具應(yīng)該大家一起玩”的道理。2、制定合理的作息制度對原活動時間安排緊湊的形式 進(jìn)行了調(diào)整，安排為幾個大環(huán)節(jié)，如生活活動、集體活動、 游戲活動等，由于老師在組織時留有一定的余地，以教師本身的寬松情緒去感染幼兒，讓他們在寬松的環(huán)節(jié)中進(jìn)行了各 項(xiàng)活動。3、根據(jù)季節(jié)和幼兒年齡特點(diǎn)布置室內(nèi)環(huán)境整潔、美觀、富有情趣性的氛圍是幼兒生活所必需的，老師用各種色彩， 在墻面上畫上神態(tài)逼真

3、、色彩鮮艷的“小貓釣魚”、“龜兔賽跑”等；墻的四周放置大型絨娃娃、絨動物，讓幼兒抱抱、 親親；用碎布料拼做成的各式“奇妙的口袋”桂在墻上，里 面放著：“小卡片”、“小圖書”、“小玩具”等，便于幼兒自 取自放，讓幼兒看看、識識、講講，既利于語言發(fā)展，又美 化環(huán)境，幼兒不僅能看到，而且能摸到，我們還創(chuàng)設(shè)了自然 角，如：種植花生、黃豆、綠豆等，讓孩子觀察植物發(fā)芽、 生長；在魚缸了養(yǎng)小蝌蚪、熱帶魚；在戶外飼養(yǎng)小白兔、小 雞等，讓幼兒戶外散步時去觀察、欣賞，培養(yǎng)幼兒喜歡小動 物的情感。4、提供豐富的教玩具擺弄玩具是幼兒最喜歡的活動之 一，通過玩具的擺弄，可培養(yǎng)孩子的動手動腦。我們根據(jù)幼 兒的年齡特點(diǎn)，做

4、了各種幼兒喜歡的玩具， 如“游戲盒”、“小 鴨游水”等，并采用各種可利用的廢舊物，例如：易拉罐、 喜樂瓶、各種碎布料、自制玩具，供幼兒選擇。在游戲中， 幼兒想玩什么就去玩什么。 不加任何限制，老師只參與游戲， 進(jìn)行指導(dǎo)。再談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)幼兒生活自理和口語表達(dá)能力。早鍛煉 中，準(zhǔn)備小毛巾，便于幼兒活動由汗時隨時洗擦；提供自由 飲水條件，幼兒可隨時拿到自己喝；午睡時，為小便的孩子 準(zhǔn)備拖鞋，冬天為盜汗多汗的幼兒睡前胸背上先墊上一塊小 毛巾，醒來拿掉，減少感冒患病率；教師做的晴綸棉衣褲、 棉背心、彩色小棉墊，便于幼兒冬天戶外活動用。幼兒的自理能力差，因?yàn)槟挲g小，對成人的依戀感強(qiáng)， 我們以游戲的形式對幼

5、兒進(jìn)行培養(yǎng)，如培養(yǎng)先小便后洗手時， 教師邊念兒歌邊師范：“先小便，后洗手，擦擦肥皂搓搓手， 手心手背搓一搓，搓好小手洗洗手，一二三，四五六，小手 洗干凈，洗好小手擦干手，手心手背擦擦干?！弊尯⒆舆吥７逻吥?，在模仿中理解，學(xué)會正確洗手方法，經(jīng)過培養(yǎng)訓(xùn)練， 幼兒的自我服務(wù)能力大大加強(qiáng)。如：會自己搬椅子就坐，會 獨(dú)立吃完自己的飯菜放好碗，會用小毛巾擦臉，洗手不弄濕 衣服等。這個年齡的幼兒說話不連貫，只會講簡單的語和短句， 所以遇到困難，易哭，易撒嬌，不能用完整的句子表達(dá)意思。 教師利用一切機(jī)會對幼兒進(jìn)行語言培養(yǎng)，采用個別與集體的 方法。特別利用星期一或星期五，星期一讓幼兒講由經(jīng)歷過 的事，星期五啟發(fā)

6、幼兒想象，讓他們表達(dá)由所做所想玩的事。 老師饒有興趣地聽，同時及時提醒，糾正他們的語句。以上就是我在幼兒園這兩周以來的心得體會。我相信在以后的實(shí)習(xí)、工作中一定會有所提高的幼師實(shí)習(xí)工作總結(jié) 2時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間來幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)四個月了，四個月的實(shí)習(xí)生活除了工作經(jīng)驗(yàn)和知識上的豐 碩外，最大的收獲莫過于“轉(zhuǎn)變”二字。從校園思維模式到 職場思維模式的轉(zhuǎn)變，為今后盡快適應(yīng)融入職場生涯奠定了 基礎(chǔ)。說到從校園模式到職場思維模式就不得不把角色定位。 從進(jìn)幼兒園開始，就要求自己以老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不能 將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中，但是在學(xué)習(xí)新的知識時要保持 謙虛的態(tài)度。四個月的實(shí)習(xí)快要結(jié)束了，我的感受只能用八

7、個字來概括“雖然辛苦，但很充實(shí)”剛開始的時候感覺時間 好漫長，四個月呀，什么時候才能熬到頭啊， 可是，轉(zhuǎn)眼間, 最后一個月已經(jīng)來到了。當(dāng)這一天真來時，突然對實(shí)習(xí)產(chǎn)生 了一種難以割舍的情感，幼兒園的實(shí)習(xí)讓我在快樂中獲取很 多知識，學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的 工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。成為我珍視的寶貴財富。當(dāng)我邁入幼兒園的大門時映入眼簾的是孩子們的小作 品，吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼 兒大型的游樂場地。看到眼前的一切，我感覺頓時回到了童 年時光，進(jìn)入了童話的王國，孩子們的世界。走進(jìn)教室，我看見滿地是雪花片、玩具、積木和教具， 就像當(dāng)初，他們個個從不同家庭被送到這

8、兒來的狀況一樣， 他們又失序了。這幾個月來，我辛苦地訓(xùn)練他們，從不要求 他們要將課文讀熟，我只要他們懂得禮貌，知道何時該說對不起、何時該說謝謝、何時要問好，從不要求他們唱歌要把 調(diào)音唱準(zhǔn)，我只要他們盡興地唱歌，快樂地跳舞，從不曾在 他們游戲歡笑的時候制止他們，我只要他們記得將玩具歸位、 只要他們別去剝奪同伴們的快樂。跟他們相處這些日子來， 我總是用于其它老師的方式跟他們溝通，不必大聲地管教他 們，他們就比其他大哥哥大姐姐乖巧聽話，不必打罵他們， 只要抱著他們說說話，一次、兩次他們就不再犯錯。一天有 三之一的時間，他們都在我身邊。每個孩子都一樣，他們是 我的，他們的父母把孩子交到我手上，這群平均

9、不到三歲的 孩子，此時應(yīng)在父母身邊，享受著呵護(hù)的，卻因?yàn)楦改傅墓?作無暇照顧，所以把他們放到這里。某些孩子的父母說，孩 子的成長就這么一次，很遺憾錯過這么多，而我何起有幸， 看到這么多孩子的成長，因?yàn)楹⒆影謰尩拿β?，所以還不到 上小班的年齡，就得把孩子送到園所來，我無法一一喂他們 吃飯，所以，他們必須自己學(xué)著自立自強(qiáng)，他們必須從鬧脾 氣不吃飯、一直到學(xué)會自己拿湯匙吃飯，從總是吃了滿地飯 渣到能自己收拾桌邊環(huán)境，我腦中收集了無數(shù)個他們成長的 畫面，而這些畫面連他們的父母都沒機(jī)會看見。我很珍惜這 一切的，我給他們的是他們在任何地方都可以獲得的，但他 們給我的，卻是特別的、很無價的。每天下午三點(diǎn)多，

10、我總是幫著吃完點(diǎn)心的他們，整理著服裝儀容，梳理小女生們的頭發(fā)，等著家長們來接他們回家 實(shí)習(xí)對我們來說真的是一個很好的機(jī)會，不僅可以看清楚自 己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面。古人 常說：聽不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大，當(dāng)然 不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發(fā)展。 在本次長達(dá)四個月的實(shí)習(xí)期間，我從各方面了解了自己將來 的工作性質(zhì)、義務(wù)與責(zé)任。我通過聽課初步了解教師們的教學(xué)方式，大致掌握年齡 階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。教師們介紹說幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生健 康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，各個領(lǐng)域相互滲 透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識和技能等 方面的發(fā)

11、展。其中我覺得較有特色較為精彩的是他們在上課 前的八點(diǎn)到八點(diǎn)二十分的聊天時間，也就是培養(yǎng)語言方面。 語言能力的發(fā)展是在運(yùn)用過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言 的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、感說、喜歡說并有機(jī)會說 并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境。教師與幼兒的個別交流，幼兒與 幼兒之間的自由交流等對幼兒語言發(fā)展具有重要特殊意義。 這里，老師首先引由一個小朋友感興趣的一個話題，然后由 小朋友紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個話題說說他們的看法。這個 年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓 老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異?；钴S，在大家 都發(fā)表完自己的意見后，老師再向他們闡釋她的看法，這樣 既及時糾正了有

12、些小朋友的一些不太正確的觀點(diǎn)，老師與學(xué) 生之間的情感進(jìn)行了很好的交流，語言能力也不知不覺中提 高了不少，可謂一舉多得。以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內(nèi)外 幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān) 注。這一次在幼兒園實(shí)習(xí)，第一次完整的觀察了幼兒園一日 的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣 及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。黃 老師很會利用機(jī)會對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和 隨機(jī)教育相結(jié)合。如，我們班有兩位小朋友浪費(fèi)洗手液，黃 老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不 能浪費(fèi)，我們要爭當(dāng)勤儉節(jié)約的好孩子。這些日常突發(fā)事件 都

13、成為教師培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的機(jī)會。還有就是在組織幼兒活動時我看到了自己的不足，如對 于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地應(yīng) 答和處理。說由了自己的不足，我也向老師請教過，得由結(jié) 論是大部分都是因?yàn)槲沂切率掷蠋熢斐傻?，慢慢的磨練會?我這些不足得到改進(jìn)。通過這次的實(shí)習(xí)，我掌握了一些與幼兒相處的方法，這 是一筆難得的財富。實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，也使我懂得 了： “學(xué)高為師，行正為范”的道理。在今后的日子里，我 將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這四 個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的 起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會做得更好。幼師實(shí)習(xí)工作總結(jié) 3時光如梭，

14、一年的見習(xí)期即將結(jié)束。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的熱心支持和幫助下，我順利的完成了見 習(xí)期的工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。回顧這一年的 工作，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn) 將一年來的工作做一個總結(jié)，總結(jié)過去，寄望明天工作得更 好。一、思想方面：本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，堅(jiān)持四項(xiàng)基 本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策。團(tuán)結(jié)同志，教育的目的明 確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦，關(guān)愛學(xué)生，為人師表, 有奉獻(xiàn)精神。并且積極參加校、鎮(zhèn)、縣組織的各項(xiàng)活動，提 升自己的業(yè)務(wù)能力。二、教學(xué)方面：對于一名教育工作者來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教 學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的?？偨Y(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方

15、法， 努力創(chuàng)設(shè)良好的課堂情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高教育 教學(xué)質(zhì)量，我在這些方面也做了不少努力：(1)課前準(zhǔn)備：我積極參加教研組的教研活動。備課 時認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好課程標(biāo)準(zhǔn)，虛心向老老師學(xué) 習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié) 課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路。(2)課堂上：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意 信息反饋，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)造良好的課堂氣氛， 克服了只顧自己講而忽視學(xué)生主體地位的毛病，課堂盡可能 多提問，精心設(shè)問讓更多的學(xué)生處于積極思考問題的狀態(tài)中。 豉勵學(xué)生用所學(xué)知識和思維方式解決新問題，積極參加各種 活動，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的

16、積極性和主動性。(3)課后：認(rèn)真及時批改作業(yè)， 注意聽取學(xué)生的意見， 及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想狀況，對學(xué)習(xí)中存在的問題 及時處理，我相信，只要我和學(xué)生共同努力，每天進(jìn)步一點(diǎn) 點(diǎn)，最終一定會取得不錯的成績的。(4)其他方面：堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本年我參加了 “民族 貧困地區(qū)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)成果交流競賽”，很幸運(yùn)的拿到了一等獎。高興、興奮的同時也學(xué)到了很多東西，增長了很 多見識，更學(xué)到了很多與別的老師一起交流、一起探討教學(xué) 上存在的一些問題，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。不僅如此，還 抓住每次學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會，積極參加各種競賽活動，取長 補(bǔ)短，收獲不少。

17、注重教育理論的學(xué)習(xí)，注意把一些先進(jìn)的 理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。一年以來，我始終堅(jiān)持意教育號每一位學(xué)生為己任，不 記個人得失，任勞任怨，服從學(xué)校安排的各項(xiàng)工作。 俗話說: “嚴(yán)師生高徒”，我始終堅(jiān)持嚴(yán)格要求學(xué)生，把師愛變得更高尚。踏上講臺以來，我深刻的認(rèn)識到：愛心是一把鑰匙， 是班主任帶好班級的關(guān)鍵。我真誠的與學(xué)生交往，做學(xué)生的 良師益友，用愛心的火焰點(diǎn)燃學(xué)生的心靈之光，在學(xué)生的心 中樹立感情真摯的朋友形象，主動與學(xué)生家長聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué) 校教育與家庭教育之間的聯(lián)系，向家長反映學(xué)生在校的情況， 爭取家長的支持與配合。經(jīng)過一年的工作與學(xué)習(xí)，不斷的探索，我自感收獲頗豐 但還有很多不足之處，不足的地

18、方也挽等待著我去提高。首 先我覺得我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力還待高，其次，可能是年輕氣盛 吧，在處理教學(xué)中有些事情時還過于急躁，以后需要有更多 的耐心。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)過磨練，我會改善自己 的不足，更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn), 用“生命不息，奮斗不止?！辈粩嗝銊钭约?。越做越好，全 面而不失風(fēng)格。幼師實(shí)習(xí)工作總結(jié) 4兩個月的實(shí)習(xí)眼前就要結(jié)束了。在實(shí)習(xí)中，我的收獲很多，學(xué)習(xí)了不少東西，鍛煉了自身的能 力，提高了自身的各方面的修養(yǎng)。我實(shí)習(xí)的學(xué)校是英德市第一中學(xué)，發(fā)展前途很好的一所 學(xué)校。在這樣的環(huán)境里，我看到了一種千載難逢的好機(jī)會， 就是說，在這樣的學(xué)校里實(shí)習(xí)，實(shí)在是好不容易的。在實(shí)

19、習(xí) 過程中，我珍惜這個機(jī)會，利用所有可用的條件，進(jìn)行教學(xué), 做實(shí)習(xí)，提高了物理授課能力。實(shí)習(xí)期間，完成任務(wù)情況如下：聽課40節(jié)，教案23篇， 上課64節(jié)，考試若干次，綜合實(shí)踐課次數(shù)6次，參加班會5次。下面，我對兩個月的實(shí)習(xí)工作作以下總結(jié)：一、思想觀點(diǎn)方面：作為一個團(tuán)員，作為一個教師，要珍惜這樣來之不易的 好機(jī)會。我在學(xué)校學(xué)習(xí)了物理授課方面的不少知識，但實(shí)踐 很少，這次的實(shí)習(xí)是實(shí)踐物理教學(xué)方面所學(xué)的知識的重要環(huán) 節(jié)。首先，在培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格要求自己，努力鉆研，提高 了語言水平和教育教學(xué)理論，提高了綜合語言運(yùn)用能力。聽到兩個月的實(shí)習(xí)的消息，我心里很高興，我認(rèn)為這樣 的實(shí)習(xí)，我實(shí)在很需要，可以說是及

20、時雨。實(shí)習(xí)過程中，我 們可以驗(yàn)證自己所學(xué)的知識，又可以深入實(shí)踐，提高物理教 學(xué)能力。在這里，我可以找到良好的實(shí)習(xí)環(huán)境。來到實(shí)習(xí)地后，學(xué)校讓我擔(dān)任三個班的物理課。這個對 我來說很重要，而且是我盼望的機(jī)會。之前，我擔(dān)心學(xué)校能 否給我上課的機(jī)會，機(jī)會來了。我要珍惜，后面的事情就靠 我的努力了。二、實(shí)習(xí)態(tài)度方面：我進(jìn)入教學(xué)實(shí)習(xí)后，更端正自己的實(shí)習(xí)態(tài)度， 抓緊機(jī)會，認(rèn)真開始了上課。樹立機(jī)會觀念，激發(fā)自身的努力和熱心, 全心全意投入到工作中，學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，自覺遵守校 規(guī)校紀(jì)，接近配合學(xué)校的安排部署，勝利完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。實(shí)習(xí)期間，不怕苦，不怕累，樂意接受學(xué)校和指導(dǎo)教師 交待的任務(wù)，并認(rèn)真完成了。配合指

21、導(dǎo)教師的工作，謙虛學(xué) 習(xí)指導(dǎo)教師和其他教師，認(rèn)真參與教學(xué)教育研討活動，提高 了自身的教育教學(xué)觀念和理論知識，為未來的工作打好了基 礎(chǔ)。三、教學(xué)實(shí)習(xí)方面：學(xué)校給我安排三個班的物理課，是高一7、3、9班，每周上4節(jié)課，這個學(xué)期已開始就開始上課了。接受任務(wù)后， 我立刻動身，認(rèn)真準(zhǔn)備，全面地開展了課堂教學(xué)。上課前，做好了各項(xiàng)準(zhǔn)備工作：聽課、寫教案、備課、 授課、總結(jié)、批改作業(yè)方面都下力氣，有效地進(jìn)行了教學(xué)。 上課前，聽指導(dǎo)老師的課，學(xué)習(xí)授課特點(diǎn)和教學(xué)方法，學(xué)習(xí) 組織課堂和課堂用語，具備了教學(xué)前的準(zhǔn)備工作。學(xué)習(xí)后， 我心里一下子覺得很踏實(shí)，感覺到了這堂能上。寫教學(xué)計(jì)劃時，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教材分析材料，體會

22、課 本的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)等重要環(huán)節(jié)。認(rèn)真分課時， 保證的教學(xué)的正常運(yùn)行。寫教案時，全面研討教材和學(xué)生情 況，具體指定教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟，結(jié)合課改要求，結(jié)和學(xué)校的 實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況寫好了教案。寫完后，通過 了指導(dǎo)教師的批閱。上課時，面對眼前的學(xué)生，我心里想，我是老師，肩負(fù) 了神圣使命，我的一切行為為了孩子， 影響孩子，我要認(rèn)真， 要千萬認(rèn)真。樹立這種信念，完成課堂教學(xué)的所有環(huán)節(jié)，努 力完成了教學(xué)任務(wù)。我發(fā)現(xiàn)了，我的學(xué)生喜歡我，在他們的 話語和對我的行禮中，我看到了一種尊重感。在他們那里， 我感覺到了 一種成就感， 我可以斷定，我的實(shí)習(xí)有很大收獲O 當(dāng)然，這種收獲和成就感，與我的行

23、為和態(tài)度有密切的聯(lián)系。 你對他們怎么樣，他們就對你怎么樣。上課時，對不同的學(xué) 生進(jìn)行不同的教學(xué)。用層次教學(xué)方法，面對每個學(xué)生，把不 同的學(xué)生得到了不同的進(jìn)步。尖子生得到了更大的進(jìn)步，后 進(jìn)生的進(jìn)步也快，后進(jìn)生也得到了一定的進(jìn)步。下課后，我又反省自己，回顧課堂教學(xué)，找生存在的問 題和優(yōu)點(diǎn)。下節(jié)課，發(fā)揮了優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)充了不足點(diǎn)，提高了教 學(xué)質(zhì)量。時時刻刻負(fù)責(zé)自己的學(xué)生。認(rèn)真學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師和其 他教師的教學(xué)實(shí)踐，并應(yīng)用自己的教學(xué)上，提高了教學(xué)能力。為了不斷自身的物理授課能力，提高授課技能，學(xué)習(xí)其 他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也聽了其他老師的課，提高了教學(xué)能力。四、班級管理方面：我是高一 3班的班主任，也是該班的物理

24、老師。作為一 個班主任，對管理班級的責(zé)任重大， 對班里活動要全面負(fù)責(zé)。 認(rèn)真參加每周一的班會課和周五的總結(jié)會，學(xué)習(xí)管理班級的 方法和技巧，掌握了一套管理班級的技巧，為以后的工作扎了很大基礎(chǔ)。早讀和下午的自習(xí)時間， 經(jīng)常和學(xué)生在一起，關(guān)心學(xué)生, 學(xué)習(xí)學(xué)生，解決學(xué)生的問題，為班級的管理付由了一份力量。 針對班里發(fā)生的事情，進(jìn)行及時檢查和處理，提高了學(xué)生的 凝聚力，提高了學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識，和學(xué)生進(jìn)行個別交談，理 解學(xué)生的心理，幫助了他們解決問題。為了宣傳班級，為了提高學(xué)生的綜合能力，為了給學(xué)生 提供自我表現(xiàn)的平臺，我組織學(xué)生制作班級的班報，擬定具 體計(jì)劃，組織學(xué)生投稿，組織學(xué)生設(shè)計(jì)板塊，提高了班級的

25、自我宣傳意識。擔(dān)任班主任工作后，參加了每次的班會，次數(shù)為5次五、科研方面：對一名教師來說，科研活動是很重要，我們的提高和科 研活動有直接的關(guān)系。我上課的同時，還注重科研活動，努 力學(xué)習(xí)教育方面的法律法規(guī)，新制定的教師道德標(biāo)準(zhǔn)，物理 課程標(biāo)準(zhǔn)，課程改革綱要。科研方面，幫助指導(dǎo)老師的課程 設(shè)計(jì)，制作了導(dǎo)入新課的影片，提供了需要的素材，討論教 學(xué)設(shè)計(jì)，并及時糾正，吸取指導(dǎo)教師的突生點(diǎn)，提高了設(shè)計(jì) 教學(xué)能力。學(xué)習(xí)網(wǎng)上的物理教學(xué)設(shè)計(jì)方面的各種方法，閱讀多本物 理教材，經(jīng)常溝通指導(dǎo)老師，進(jìn)行探討，接受指導(dǎo)教師意見 和建議，提高了教學(xué)研究和教學(xué)組織能力。六、遵守紀(jì)律方面：到實(shí)習(xí)學(xué)校后，首先理解學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，并認(rèn)真 學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的紀(jì)律意識，自覺遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，按 時到校，按時上課，及時完成各項(xiàng)工作任務(wù)，確保了教學(xué)的 正常運(yùn)行。有事和指導(dǎo)教師聯(lián)系，準(zhǔn)假后走，沒有無故落課。 準(zhǔn)時參會，準(zhǔn)時參加學(xué)校的各種活動，并積極發(fā)揮，取得了 好的心理驅(qū)