人教版語文七年級上冊我的信念教學(xué)設(shè)計

1、第】頁人教版語文七年級上冊我的信念教學(xué)設(shè)計今天呢，小編就為大家推薦人教版語文七年級上冊我 的信念教學(xué)設(shè)計，希望能幫到大家哦【教學(xué)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容。2、了解學(xué)習(xí)居里夫人的人格魅力。3、品味平實而富于哲理的語言，學(xué)會做讀書筆記?！窘虒W(xué)重點】1、梳理課文內(nèi)容。2、歸納居里夫人的人格特點。3、品味平實且富于哲理的語言?！菊n前準(zhǔn)備】學(xué)生：1、預(yù)習(xí)課文，疏通文意。2、搜集居里夫人的有關(guān)資料。3、閱讀梁衡的跨越百年的美麗，準(zhǔn)備談自己的讀 后的感受。教師：準(zhǔn)備居里夫人的掛圖。我的信念選入鄂教版七下第20課，人教版七下第9課，人教版（五四學(xué)制）六下第4課。該文童從居里夫 人的工作環(huán)境、工作態(tài)度、工作理念三

2、方面體現(xiàn)了居里 夫人的信第2頁念。一、導(dǎo)入，由居里夫人的畫像引出同學(xué)們，說起居里夫人，我們大都知道她發(fā)現(xiàn)了放射 性元素鐳，推動了核科學(xué)的發(fā)展。但關(guān)于她的人格，也 許我們知道的并不多。我們的作家梁衡在居里夫人發(fā)現(xiàn) 放射性元素一百周年時寫了一篇文章跨越百年的美麗, 相信大家讀了之后一定有很多話要說，尤其是女同學(xué)， 甚至要把她當(dāng)成自己的偶像了。學(xué)生漫談讀后的感受。是什么力量使居里夫人在這百 年之后還對我們每一位有著這樣的迷人的魅力呢？今天我們來學(xué)習(xí)居里夫人的自傳體散文我的信念， 或許對居里夫人的人格魅力，有一個更全面的了解。二、范讀課文疏通文意，品味語言，識記字詞。三、梳理課文內(nèi)容教師導(dǎo)學(xué)：本文內(nèi)容

3、龐雜，頭緒紛繁，重在梳理。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué) 生首先按順序搜集、篩選信息，而后概括綱要，最后歸 納整理。這樣，舉一綱而萬目張，就比較容易理解了。1、默讀，搜集、篩選信息：讓學(xué)生獨立默讀、思考，試著讓學(xué)生用四字短語歸納 居里夫人的行為特點。第3頁討論歸納：堅忍不拔樹立信心執(zhí)著勤奮集中目標(biāo)獻身科學(xué) 探討真理生活簡單重大發(fā)現(xiàn)保持安寧不圖財富 珍惜時間追求自由克制自己熱爰生活沉醉科學(xué) 2、概括綱要，歸納整理：全班討論，將有關(guān)信息分門別類，從而分析居里夫人 的人格魅力。（板書）四、重點研讀（5 7段）1、指導(dǎo)學(xué)生重點研讀有關(guān)句子、語段，品味平實而 富于哲理的語言。教師應(yīng)讓學(xué)生自己找出相關(guān)內(nèi)容，采用同學(xué)之間、師

4、 生之間的互動方式，討論解決。訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解 決問題的能力。思考題備案:（1） 或許是因為有某種力量在鞭策著我中的某種 力量指什么？解釋在科學(xué)方面我們有對事業(yè)而不是對財富的興 趣的含義。我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念中純 粹研究的觀念指什么？（4）人類需要講究現(xiàn)實的人但是，人類也需要夢 第4頁想家一句，講究現(xiàn)實的人是什么人？ 夢 想家最基本的特征是什么？從哪一件事上可以看出作 者就是這樣的夢想家 ？我的惟一奢望是在一個自由國家中，以一個自由 學(xué)者的身份從事研究工作中的奢望可否改換成希 望 ？為什么？（6）在他猝然長逝以后，我便學(xué)會了逆來順受。聯(lián) 系上下文，談?wù)勀鎭眄樖茉诰渲械拇_切意

5、思。為什么作者說，科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是一個小孩兒 ？ 這反映了作者怎樣的心態(tài)？（8）我從沒把這種權(quán)益視為理所應(yīng)當(dāng)中的這種權(quán) 益指什么？問題設(shè)置比較多，教師可根據(jù)需求取舍。2、品味語言：（1）教師指導(dǎo)學(xué)生體會、品味語言。理解這種樸素而平 實的語言風(fēng)格。不重文采，而重寫實，是傳記類作品的 特點。如果學(xué)生感到有難度，教師可引導(dǎo)學(xué)生與文學(xué)作 品語言作比較,就容易理解了。找出課文中帶有哲理性的句子，試著進行賞析。參考:生活對于任何人都非易事。人類需要講究現(xiàn)實的人但是，人類也需要夢想家。第5頁 科學(xué)本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個技術(shù)人員， 而且是一個小孩兒。五、教師小結(jié)讀了這篇文章，就

6、如同與偉人對話。我們深深地被居 里夫人的人格魅力所打動。如果說我們過去沒有生活目 標(biāo)，現(xiàn)在我們明確了人生；如果說我們過去一味貪圖安 逸，現(xiàn)在我們學(xué)會了艱苦；如果說我們過去只能依賴他 人，現(xiàn)在我們懂得了奉獻；如果說過去我們意志薄弱， 現(xiàn)在我們擁有了信念。讓我們在居里夫人的光輝照耀下, 把自己的人生也獻給人類的進步事業(yè)。六、作業(yè)1、基礎(chǔ)作業(yè)：在摘抄本上摘抄積累文中的名言警句。2、拓展作業(yè)：居里夫人放棄了鐳的專利，卻兩次成 為諾貝爾獎金的獲得者。對此，你怎么看？寫成300字 的小文章。結(jié)合跨越百年的美麗和學(xué)習(xí)本文的感受寫一篇讀后感，談居里夫人的人格魅力或給自己的啟發(fā)。3、預(yù)習(xí)作業(yè)：朗讀論語十則，力爭背過前!U節(jié)。【課后記】居里夫人大多數(shù)學(xué)生都