師德先進(jìn)事跡

1、做一名師德高尚的優(yōu)秀教師本人于 2012 年 2 月參加工作，成為了一名光榮的人民教師。 雖然只有短短一年多的教學(xué)生涯， 但是我時刻踐行 教師職業(yè)道德規(guī)范要求，以作一名師德高尚的優(yōu)秀教師為目標(biāo)。記得我在去年的入職培訓(xùn)會上，新區(qū)工委單書記曾經(jīng)問過我們： “大家是為了什么而想要成為一名教師？”是因為這是一份正式職業(yè)還是因為有寒暑假期的便利？毫無疑問，現(xiàn)行社會下大家選擇師范專業(yè)最終成為一名教師，因素可能是多樣的。但是我很自豪我的回答是我是真正喜愛教師這個職業(yè)，真正以教師這一職業(yè)為榮。如果說祖國未來的希望是孩子們，那播種希望的就是教師。所以祖國未來教育發(fā)展肩負(fù)在我們每一位教師身上。我時刻以此提醒自己：

2、我可以并且必須給學(xué)生開拓一片蔚藍(lán)的天空，讓他們的未來更美好。我現(xiàn)在一個只有11 名專任教師的小學(xué)里任教，教學(xué)任務(wù)是相對不那么輕松的，硬件軟件各方面都和市區(qū)教育有很大的差距，但是我從來也不后悔加入這個團(tuán)隊，因為無論是什么樣的教學(xué)環(huán)境，教育都可以生根發(fā)芽，之后也一定會茁壯成長，我愿意為此貢獻(xiàn)出我的力量。作為年輕教師我覺得十分幸運(yùn)，因為我周圍的同事們給我起了很好的榜樣作用，他們在平時的教學(xué)和工作中表現(xiàn)出的熱情和干勁兒，讓我備受鼓舞。雖然年輕缺乏經(jīng)驗，但是我時刻不忘記向同事們請教并全方位充實自己，要求自己不斷成長進(jìn)步。作為年輕教師，我時刻警醒自己決不能自負(fù)驕傲，要多向同事們學(xué)習(xí)，多鍛煉提升自己，人外有

3、人，天外有天，要做學(xué)生們的好師范。我也不斷鼓勵自己，不能妄自菲薄或是懈怠，因為自信是成功的良好開端，我的行為時刻影響著我的學(xué)生們，我一定要帶領(lǐng)我的學(xué)生們一起自信地成長。一、保護(hù)學(xué)生的自尊心，用教育播種感恩：記得六年級語文課本中提到過一個詞“差生檔案” ，這是每一個教師都會面臨的現(xiàn)狀，在學(xué)習(xí)成績上，總會有前后之分，無論哪一個班級總會有學(xué)習(xí)成績落后的學(xué)生，但是我們究竟應(yīng)該如何對待這些學(xué)生？不得法的處理方式可能不但起不到效果反而會傷害學(xué)生們的自尊心，所以在這個問題上我十分謹(jǐn)慎，在每一次處理學(xué)生不完成作業(yè)或是不認(rèn)真學(xué)習(xí)的現(xiàn)象時總是不斷尋找方法，雖然沒能讓學(xué)生有多么突出的成績，但是從與他們愉快輕松的談話

4、中，我感受到了：教師就應(yīng)該是這樣，讓他能夠跟你暢所欲言不用掩飾，贏得學(xué)生們的尊敬但是不用退避三里。教育應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會感恩。去年的這個時候，我教的是畢業(yè)班六年級的孩子們，當(dāng)時班里有幾個同學(xué)的語文成績比較差，背誦的任務(wù)總是完成得很慢，記得當(dāng)時是在學(xué)習(xí)文章匆匆 ，我沒有在課堂上對他們多做批評，而是利用放學(xué)后的時間把他們帶到家中補(bǔ)習(xí)，幾個沒有完成背誦的孩子們聚在一起有了比較，他們都爭著想先把文章背下來，最后背下來的時候?qū)W生們開心的笑容到現(xiàn)在我都印象十分深，覺得原來背誦也可以是快樂的。為了獎勵他們背下來文章我請他們吃了幾個水果。后來遇到了這幾個孩子的家長，她們跟我說回去之后孩子們都很開心，講了自己怎么背

5、下來的課文，還說老師對他們很好。聽了這些我覺得十分感動，付出不一定都有回報，但是被理解了確實是一種巨大的幸福，在之后和他們相處的日子里我仍舊不斷體會著幸福，是作為一名老師幸福。因為從孩子們喜愛的眼神之中，我感到了強(qiáng)烈的被信任的感覺，這是一種多么單純的師生情誼??！直到現(xiàn)在，他們都升入了初中，但是每逢周六日他們還總是三三兩兩地來我這里聚聚，談?wù)勊麄冏罱某踔猩?。見到孩子們在不斷成長，就好像寄托著自己的希望在不斷成長一樣，覺得很欣慰。二、嘗試教學(xué)改革，不斷充實自我：在教學(xué)上，我不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，積極參加新區(qū)及學(xué)校組織的各項培訓(xùn)活動，嘗試把培訓(xùn)之中借鑒學(xué)習(xí)到的教學(xué)方法運(yùn)用到實踐之中，學(xué)校充分肯定

6、了我的能力，讓我擔(dān)任了學(xué)校的高校課堂實驗教師，并且學(xué)習(xí)生本教育理念，在追求“高校” ，關(guān)注“生本”的教學(xué)實踐中，我覺得自己的教學(xué)理念也在不斷更新，教學(xué)方式在不斷地變化，教育應(yīng)該是學(xué)生的一種自主行為，而不是強(qiáng)迫被動。教師也不應(yīng)該是真理的主宰者，應(yīng)該把學(xué)生從束縛中解放出來，培養(yǎng)他們的個性和創(chuàng)造力，放手讓他們?nèi)L試飛翔，教師只要牽線引領(lǐng)就好，但是在成績要求面前， “度”的問題還是不好把握。在信息社會中，網(wǎng)絡(luò)資源是一項不可不用的豐厚資源，應(yīng)該重視遠(yuǎn)程教育的作用，讓教學(xué)形式更加多樣，我們學(xué)校資源有限，現(xiàn)在還不能做到教室中配備多媒體投影，于是我就盡可能多地安排學(xué)生們在微機(jī)室上課，把語文學(xué)科和信息技術(shù)進(jìn)行整

7、合們，盡可能多地利用好網(wǎng)絡(luò)資源。我覺得適當(dāng)?shù)媒Y(jié)合聲音、圖片、視頻資料，學(xué)生們能夠?qū)W(xué)習(xí)提起更多的興趣，課堂氣氛也能更加活躍。但是在利用的過程中也遇到了許多的問題， 在電腦面前， 有部分同學(xué)注意力不能集中，而且微機(jī)室缺少課堂上課氛圍，應(yīng)該在這方面多想辦法解決。三、勇于擔(dān)當(dāng)，樂于奉獻(xiàn)：進(jìn)入到溝兒灣小學(xué)任教之后，我時刻懷著強(qiáng)烈的主人翁意識，以這是我們共同的學(xué)校的態(tài)度去教學(xué)工作。對學(xué)校布置的任務(wù)總是按時保質(zhì)保量地完成，對繁雜緊張任務(wù)就利用自己的下班時間自動加班加點完成，自己辛苦一點沒關(guān)系，因為我把這當(dāng)做是一份榮耀。作為集體中的一份子，我有義務(wù)也非常樂意為這個集體作出貢獻(xiàn)。愛崗敬業(yè)不應(yīng)該是一個標(biāo)語，真正熱愛就不覺得苦，心存敬畏就會以高度的責(zé)任心去對待工作。四、為人師表，教書育人：在教育學(xué)生時做到言行一致，學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)是要以身作則的，假如只是作為書本理論教給學(xué)生，是不能達(dá)到真正的教育目的的。孩子們的眼睛都是明亮的，教師對孩子們的影響力是不容忽視的，尤其是作為小學(xué)教師的我們，更應(yīng)該身體力行，堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，作