陜西省中考語(yǔ)文 第5部分 作文 第三講 話題作文-人教版初中九年級(jí)全冊(cè)語(yǔ)文素材

1、第三講話題作文1(2015·廣安)閱讀下面文字，按要求作文。擁有一雙智慧的眼睛，你會(huì)發(fā)現(xiàn)心懷真善美，便縈繞滿懷馨香。以真誠(chéng)之心對(duì)待生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)真誠(chéng)是旅途的一盞明燈，讓迷惘的人們找到前程；以善良之心對(duì)待他人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)善良是一縷和煦的陽(yáng)光，讓冬季的心靈溫暖如春；以美德之心對(duì)待萬(wàn)物，你會(huì)發(fā)現(xiàn)美德是一種奮進(jìn)的力量，讓青春的生命熱血沸騰只要你擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，真善美就會(huì)永駐心田。請(qǐng)以“發(fā)現(xiàn)”為話題，弘揚(yáng)真善美，傳播正能量，寫一篇不少于600字的文章，詩(shī)歌除外，文體不限，題目自擬，字跡工整。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。2(2015·廈門)閱讀下面文字，按要求作文?！捌贰?/p>

2、，三個(gè)“口”。造字本義：一小口一小口地吃，慢慢地辨別滋味。品嘗美食是一種享受，縈繞在每個(gè)人的舌尖；品味情感是一脈溫柔，流淌在每個(gè)人的心田；品評(píng)世態(tài)是一種情懷，伴隨我們成長(zhǎng)前行請(qǐng)以“品”為話題寫一篇文章。要求：文體不限，詩(shī)歌除外；字?jǐn)?shù)不少于500字；正文中如需出現(xiàn)真實(shí)的本市人名、地名、校名，請(qǐng)用××代替。3(2015·畢節(jié))閱讀下面文字，按要求作文。在我們成長(zhǎng)的歷程中，有許多讓我們感動(dòng)的人物、感懷的事情、沉醉的美景和啟人心智的哲理與我們相伴。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴如甘泉濡濕著我們成長(zhǎng)的歲月，豐盈著我們年輕的生命。請(qǐng)以“相伴”為話題，寫一篇作文。要求：除詩(shī)歌、戲劇外體裁不限；文

3、中不得出現(xiàn)與考生有關(guān)的真實(shí)的地名、校名、人名等信息；字?jǐn)?shù)在600字左右。縱觀近幾年全國(guó)各省市中考話題作文，可總結(jié)出以下幾個(gè)題型：1自我類：關(guān)注個(gè)性，貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，是中考作文命題的重要原則之一。可以這樣說(shuō)，所有的中考作文試題都可以寫“我”。如真題例析1、2。2生活類：中考命題以“我”為圓心，同時(shí)也必然要求以“生活”為半徑，離開了“我”的“生活”，考生的個(gè)性和人性都無(wú)法張揚(yáng)。因此，近幾年的中考作文命題的又一個(gè)顯著特點(diǎn)是與考生的“生活”緊密聯(lián)系。也可以這樣說(shuō)，每一道作文題都在考生“生活”范疇之內(nèi)，涵蓋著學(xué)校、家庭和社會(huì)等各個(gè)領(lǐng)域的生活。應(yīng)當(dāng)指出的是，這種“生活”的外延已突破

4、了前幾年有明顯指向性的某一領(lǐng)域生活的樊籬，考生選材立意的自主性得到了進(jìn)一步的尊重。3情感類：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出“寫作要感情真摯”，能“表達(dá)真實(shí)感情”，所以近幾年中考作文試題無(wú)不與“情”結(jié)下了不解之緣。4創(chuàng)新類：“對(duì)有創(chuàng)意的表達(dá)應(yīng)予以鼓勵(lì)”，這是中考作文評(píng)價(jià)的原則之一，近年中考作文試題大多突出了考生想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，便于考生多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，寫出有個(gè)性、有創(chuàng)意的文章。話題作文的寫作技法很多，這里主要就寫作程序和擬題技巧做一些探討。一、話題作文的寫作程序1揣摩題意，明確旨向：正確理解“話題”的內(nèi)涵，明確話題作文的要求，把握“提示”或材料的旨向，選擇自己擅長(zhǎng)的文體，或根據(jù)自己儲(chǔ)

5、存的與之相關(guān)的素材，選擇得心應(yīng)手的文體。2調(diào)動(dòng)儲(chǔ)備，謀篇布局：從“話題”所包含的內(nèi)容生發(fā)開去，圍繞自己最熟悉的材料去延伸、拓展、驅(qū)遣想象，把自己最熟悉的材料中最能展示個(gè)性、最能吸引人、最有說(shuō)服力的材料搜羅出來(lái)，并據(jù)此構(gòu)思立意、布局謀篇。3選擇切入，一氣呵成：選擇最佳的、最小的切入點(diǎn)，并運(yùn)用得體的表達(dá)方式，或敘事寫人，或?qū)懢盃钗铮虬l(fā)表見解，展望前景。可以以小見大，也可以大題小作。二、話題作文的擬題技巧(也適用于材料作文)話題作文一般要求考生自擬標(biāo)題，而所給的話題又具有很大的寬泛性、抽象性，考生不要把話題當(dāng)作文的標(biāo)題，如果照搬話題做作文題目，其文必定平庸。因此在擬標(biāo)題時(shí)要遵循“小角度、具體化、易

6、表達(dá)”的原則進(jìn)行，并借助下列方法：1修辭法擬題時(shí)靈活巧妙地運(yùn)用一定的修辭手法，會(huì)使標(biāo)題熠熠生輝，為文章增添情趣美。如比喻：“點(diǎn)燃綠色的火焰”(以“環(huán)?！睘樵掝})；“守住你的金礦”(以“誠(chéng)信”為話題)。夸張：“千年月色萬(wàn)年情”(以“故鄉(xiāng)”為話題)；“粉身碎骨為考試”(以“教育”為話題)。擬人：“樹的嘆息”(以“樹”為話題)；“還我家園鳥類的呼喚”(以“環(huán)保”為話題)。對(duì)偶：“一頭白發(fā)，滿山青蔥”(以“環(huán)?！睘樵掝})；“讀智慧之書，做有用之才”(以“教育”為話題)。借代：“傾聽自己的心跳”(以“關(guān)注生活”為話題)。反問(wèn)：“我是誰(shuí)？”“誠(chéng)信過(guò)時(shí)了嗎？”設(shè)問(wèn)：“對(duì)？錯(cuò)！”對(duì)比：“躺著讀書，站著做人”。

7、雙關(guān)：“生命誠(chéng)可貴”。2套用法把歌曲名、歌詞、電視劇名、影片名、詩(shī)文名句、成語(yǔ)、俗語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名人名言、廣告詞等直接引用或加以變化后用作標(biāo)題。如：“一年之計(jì)在于今”“月亮之上”“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”“我是一只小小鳥”“海納百川，有容乃大”。3擴(kuò)展法此法宜用于話題作文，即在所給話題前面或后面加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。如以“分享”為話題，可擬為“分享希望”“分享陽(yáng)光”“今天，你同朋友分享了嗎”。這種方法可使所給的話題由大化小，由概括到具體，避免出現(xiàn)“下筆千言，離題萬(wàn)里”的現(xiàn)象，有利于把握文章的中心。4設(shè)置懸念法這種方法，就是在擬題上設(shè)置一個(gè)誘人的懸念，或表明一個(gè)異乎尋常的結(jié)局，從而緊緊抓住讀者的心，激起讀者急于

8、探求內(nèi)容的強(qiáng)烈愿望，引導(dǎo)讀者去追求。如：“誰(shuí)的眼淚在飛”(以“網(wǎng)絡(luò)”為話題)；“100分，我恨你”。5巧用符號(hào)法巧用數(shù)字、公式、標(biāo)點(diǎn)擬題能出奇制勝。如“金錢幸?！薄澳巧剑磕侨?？那狗？”“710”“爸爸媽媽<我”“11>2談合作的重要性”等。6中外結(jié)合法此法指的是引用或者音譯一些人們熟悉的外文短語(yǔ)或句子作為題目。這種標(biāo)題具有幽默色彩，往往會(huì)給人帶來(lái)一種輕松、愉快的感覺(jué)。如：“搞笑課堂one and two”(以“生活”為話題)，“come on，給我感覺(jué)”(以“幸?！睘樵掝})，“internet，my love”(以“電腦”為話題)。1(2015·益陽(yáng))讀下面的文字，按要求

9、作文。圓規(guī)為什么可以畫圓？因?yàn)槟_在走，心不變。有些人為什么不能圓夢(mèng)？因?yàn)樾牟欢ǎ_不動(dòng)。讀了上面的話你有什么啟示？請(qǐng)以“畫圓”為話題寫一篇文章。要求：寫成記敘文或議論文，題目自擬。可以記敘你熟悉的人和事，也可以談感受與認(rèn)識(shí)，抒發(fā)感情，發(fā)表看法；內(nèi)容具體，感情健康真實(shí)；標(biāo)點(diǎn)正確，書寫工整規(guī)范，不少于600字；文中請(qǐng)不要出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息。2(2015·大連)閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文?！皽毓识隆笔且环N學(xué)習(xí)的方法，“看云識(shí)天氣”是一種推測(cè)天氣情況的方法。方法是解決問(wèn)題的途徑、步驟、手段。方法正確，往往事半功倍。請(qǐng)以“方法”為話題，寫一篇文章。3(2015·遂寧)閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。古往今來(lái)，文人為我們留下