九年級語文上冊第一單元4外國詩兩首課件新人教版

1、4 4外國詩兩首外國詩兩首字詞盤點作家作品主題思想課文構(gòu)造字詞盤點作家作品主題思想課文構(gòu)造字詞盤點作家作品主題思想課文構(gòu)造消逝消逝:消失。消失。棲息棲息:停留停留,休息的意思休息的意思(多指鳥類多指鳥類)。寂靜寂靜:十分寂靜。十分寂靜。樹籬樹籬:用樹密植而成的圍墻。用樹密植而成的圍墻。微漾微漾:水面微微動亂。水面微微動亂?；钑灮钑?頭腦迷糊、發(fā)昏。頭腦迷糊、發(fā)昏。沉浸沉浸:浸入水中浸入水中,多比喻人處于某種氣氛或思想活動中。多比喻人處于某種氣氛或思想活動中?；杌栌杌栌?形容精神不振或非常疲倦。形容精神不振或非常疲倦。字詞盤點作家作品主題思想課文構(gòu)造濟慈(17951821),英國浪漫主義詩

2、人。出身卑微,少年即成孤兒,生活貧困,做過醫(yī)生助理。自幼喜愛文學。1816年發(fā)表處女作?哦,孤獨?。葉賽寧(18951925),俄羅斯詩人。出身于農(nóng)民家庭。他的抒情詩感情真摯,風格清新,并擅長描繪農(nóng)村大自然風光。字詞盤點作家作品主題思想課文構(gòu)造?蟈蟈與蛐蛐?是一首大自然的頌歌。它通過對盛夏“蟈蟈的樂音和冬日“蛐蛐的歌兒的描寫,贊美“大地的詩歌從來不會死亡,歌頌大自然美好如詩,永遠歌聲不斷,永遠充滿生機。?夜?這首小詩著力展示夜的靜謐、美麗,傳達出詩人對大自然的熱愛和他安閑、寧靜的心境。字詞盤點作家作品主題思想課文構(gòu)造問題探究1.?蟈蟈與蛐蛐?一詩中,詩人把盛夏“蟈蟈的樂音和冬日“蛐蛐的歌兒稱為

3、“大地的詩歌,你是怎樣理解的?美好的詩歌是動人心弦的,因為它是生命的歌吟。詩人把蟈蟈和蛐蛐當作大自然的歌手,把它們的鳴唱當作大自然的詩歌,借以歌頌大自然的無限美好和勃勃生機,表達了詩人對大自然的無限熱愛和由衷贊美之情。思路點撥:感受這首詩所描繪的景象,體會作者的思想感情,把握全詩的主旨即可。問題探究2.作者?蟈蟈與蛐蛐?一詩的構(gòu)思有什么特點?這首詩構(gòu)思巧妙,短小精致而又十分大氣。全詩分為前后對應的兩局部,分別以“大地的詩歌從來不會死亡和“大地的詩歌呀,從來沒有停息開頭,點明主旨;又分別描繪盛夏“蟈蟈的樂音和冬天“蛐蛐的歌兒,并通過聯(lián)想使二者巧妙地聯(lián)系起來,生動地表現(xiàn)了“大地的詩歌從來不會死亡的主題。這首詩僅僅勾勒了夏、冬兩幅小景,而沒有描繪春、秋兩季的景象;僅僅描寫了蟈蟈、蛐蛐這兩種昆蟲的鳴唱,而沒有去寫大地上其他百鳥千蟲的歌唱。但它所表現(xiàn)的卻是大自然一年四季“歌聲不斷的景象,歌頌了大自然周而復始、生命不息的永恒美。全詩謳歌大自然的無限美好、無限生機,著墨不多卻能以少勝多,富有內(nèi)涵,給人以廣闊的想象空間,角度新穎獨到,構(gòu)思頗具匠心。問題探究3.?夜?與郭沫假設的?靜夜?給你的感受有什么異同?這是同題材詩的比較。這兩首詩都描繪了靜謐的夜景、美麗的月色。葉賽寧的?夜?全篇描寫眼前的實景,從中傳達出詩人對大自然的熱愛和他安閑、寧靜的心境;郭沫假設的?靜夜?在寫景的根底