親子數(shù)學(xué)游戲

1、分類練習(xí)擺棋子目的：學(xué)習(xí)按物體的顏色分類訓(xùn)練手指的精細(xì)動(dòng)作材料：塑料跳棋或玻璃彈子跳棋要點(diǎn)：1）、將所有彈子取出放在一個(gè)盒子里2）、在家長(zhǎng)的提示下，請(qǐng)幼兒先取一種顏色的彈子，選一個(gè)陣腳開始擺棋子，年齡稍大的可以一邊擺一邊唱數(shù)1 103）、依次將六種顏色全部擺完。家長(zhǎng)可以同時(shí)教孩子顏色的漢字和英語(yǔ)單詞。4），可以雙手同時(shí)擺，訓(xùn)練雙手的靈巧性。2、排序練習(xí)：小碗、小勺找朋友目的：學(xué)習(xí)按大小排序、配對(duì)材料 : 形狀和顏色相同但大小不同的勺子和碗各4 把、個(gè)要點(diǎn)：1）、家長(zhǎng)隨意將4 個(gè)碗放在桌子上，并問(wèn)孩子“哪個(gè)最大？哪個(gè)最小？”，請(qǐng)孩子按從大到小排好2）、家長(zhǎng)拿出4 個(gè)小勺，按上述方法排序提問(wèn)3）、

2、家長(zhǎng)說(shuō)“小碗小勺要找朋友，請(qǐng)你幫忙找一找”3、計(jì)數(shù)練習(xí)：數(shù)字罐目的：認(rèn)識(shí)數(shù)的實(shí)際意義材料：飲料管、吸管要點(diǎn)：1）、在飲料罐外面貼上數(shù)字2）、請(qǐng)孩子依照數(shù)字把相同的吸管插入，邊插邊數(shù)手口一致3）、家長(zhǎng)也可以先在罐內(nèi)放入幾枝，讓孩子根據(jù)數(shù)字看對(duì)不對(duì)，不夠要加上幾根，多了取走幾根4）、任取2 罐，比一比那個(gè)多，哪個(gè)少4.比較練習(xí):小小蛋糕師目的：學(xué)習(xí)區(qū)分厚、薄，練習(xí)并列排序材料：彩泥、牙簽或面團(tuán)（也可用被子或書代替）要點(diǎn)：1）、家長(zhǎng)和孩子一起當(dāng)”蛋糕師“。用彩泥做生日蛋糕。2）、根據(jù)顧客（家里其他成員）的要求，制作出一個(gè)三層的和一個(gè)一層的3）、比較2 個(gè)蛋糕的厚度，學(xué)習(xí)厚薄概念，并出示字卡4）、家長(zhǎng)

3、畫多個(gè)不同厚度的蛋糕，幼兒剪下來(lái)或手撕下來(lái)，按從厚到薄的順序，練習(xí)排列。5、守恒練習(xí):捏面團(tuán)目的：學(xué)習(xí)體積的守恒材料：面團(tuán)（橡皮泥）要點(diǎn)：1）、家長(zhǎng)制作兩塊一樣大小的面團(tuán)（不必告訴孩子是一樣大的，讓孩子自己觀察），問(wèn)孩子”這兩塊面團(tuán)一樣多嗎？“2）、家長(zhǎng)首先把一塊面搓成一個(gè)長(zhǎng)條形，再與另一塊面團(tuán)相比“這兩塊面團(tuán)還一樣多嗎？”3）、家長(zhǎng)再把長(zhǎng)條形面團(tuán)捏成一個(gè)小碗，再來(lái)比，是否還一樣多？4、）家長(zhǎng)把碗再用棍搟成一個(gè)大圓片，再來(lái)比較是否還一樣多？5）、讓孩子也來(lái)試試，面團(tuán)的形狀不斷變化為什么還是一樣多呢？6、認(rèn)識(shí)幾何圖形:分四份目的：學(xué)習(xí)分四等份材料：彩色手工紙（正方形，長(zhǎng)方形，圓形，三角形，橢圓形

4、等），剪刀，白紙，膠水要點(diǎn)：1）、家長(zhǎng)給孩子提出游戲的要求2）、家長(zhǎng)給孩子看準(zhǔn)備好的彩色紙，讓幼兒說(shuō)出都有什么形狀的紙。請(qǐng)孩子把每張紙都分成四份。3）、孩子如果一點(diǎn)都不會(huì)，經(jīng)過(guò)嘗試后，家長(zhǎng)可以和孩子一人拿一張同樣形狀的紙，如正方形。家長(zhǎng)邊做邊引導(dǎo)孩子操作，把它折疊2 次，然后按折痕剪成相等的四份。4）、把剪成的四份圖片再還原成原樣貼在白紙上。5）、用數(shù)字表示分了幾分。6）、其他圖形同上。7）、孩子反復(fù)操作，加深印象。8）、鼓勵(lì)孩子想出更多的辦法，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和發(fā)散性思維。7、辨別方位:對(duì)對(duì)碰目的：學(xué)會(huì)對(duì)稱的方法，掌握對(duì)稱的概念，培養(yǎng)孩子的推理能力材料：對(duì)稱練習(xí)圖，彩筆、彩紙要點(diǎn)：1）、家

5、長(zhǎng)首先要與孩子玩簡(jiǎn)單的對(duì)稱游戲，讓孩子了解對(duì)稱的概念。如：照鏡子、人的身體部位哪些是對(duì)稱的？讓孩子觀察出眼睛、耳朵2）、玩顏色對(duì)稱游戲：在紙上畫對(duì)稱。如六個(gè)方框分別涂上紅黃藍(lán)藍(lán)黃紅。3）、玩形狀對(duì)稱游戲：在紙上畫對(duì)稱圖形。如圓三角方形。4）、玩粘紙游戲：取彩色剪紙剪成各種圖形對(duì)折剪開成為兩半，家長(zhǎng)一半，孩子一半，找對(duì)了粘貼在一起。5）、鼓勵(lì)孩子自己做對(duì)稱圖，如學(xué)習(xí)剪四角、六角、窗花，鞏固對(duì)稱概念。8、幾何圖形:畫積木目的：感知立體圖形和平面圖形地關(guān)系材料：積木、紙、筆要點(diǎn)：家長(zhǎng)可以與孩子一起畫積木，教孩子拓的方法及指導(dǎo)孩子了解立體圖形的概念。1）、家長(zhǎng)和孩子一起取來(lái)積木、紙筆，取出一塊正方形積

6、木，先讓孩子用手觸摸積木感知觀察外形特征，然后家長(zhǎng)示范描畫的方法。方法：把積木放在白紙上，左手壓在積木上，右手握筆沿邊描出，每描一面在積木上貼一個(gè)小帖紙做記號(hào)。2）、全部拓畫后，讓幼兒在每一圖形上寫上數(shù)字，看有多少個(gè)？這數(shù)字就說(shuō)明正方體有幾個(gè)面，然后問(wèn)孩子”正方體有幾個(gè)面呀？“3）、用積木的另一個(gè)面在其他描畫好的正方形上比，讓孩子觀察6 個(gè)面使一樣大的。4）、取其它形狀的積木來(lái)拓畫。長(zhǎng)方體有多種樣式，讓幼兒更多的觀察和了解，重點(diǎn)放在比較不同上。5）、讓孩子結(jié)合生活，找找有什么物體和這些相同。9、計(jì)算練習(xí):剪貼格紙目的：體驗(yàn)數(shù)是可分的，感知整體與部分的關(guān)系材料：格子紙（可以自己畫），剪刀、紙、膠

7、水要點(diǎn)：以”7“為例1）、家長(zhǎng)預(yù)先將格紙剪成一行一條，10 條，每條紙為7 個(gè)格子2）、指導(dǎo)孩子用剪刀把紙條沿格線剪成兩份，然后貼在分合紙上，一直剪貼到發(fā)現(xiàn)重復(fù)的為止，把重復(fù)的拿掉。3）、在剪開的每一格紙上寫上數(shù)字，表示他有幾個(gè)格子。4）、讓孩子看著回答“7 可以分成幾和幾？幾和幾合起來(lái)又是7？”10、分類練習(xí):分裙子目的：學(xué)習(xí)多角度的分類及類別之間的包含關(guān)系材料： 媽媽在白紙上自制小裙子圖樣，腰上帶蝴蝶結(jié)和不帶蝴蝶結(jié)2 種， 每種再分別畫有小圓圖案和橫線圖案、豎線圖案、斜線圖案的裙子各2 3 條。合計(jì)畫10 20 條，根據(jù)孩子的水平要點(diǎn)：1）、家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子把有共同特點(diǎn)的裙子放在一起，看看有幾

8、種分法2）、家長(zhǎng)只提出要求，不提示或示范，孩子分完后讓孩子用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法、做法3）、分完后回答問(wèn)題：有蝴蝶結(jié)的裙子多還是沒(méi)有蝴蝶結(jié)的裙子多？為什么？再問(wèn)“裙子多還是有蝴蝶結(jié)的裙子多？”引出裙子是一個(gè)集合的總概念，有蝴蝶結(jié)的裙子是裙子中的一部分。11、計(jì)數(shù)練習(xí): 猜鈕扣目的：訓(xùn)練孩子觀察力，掌握數(shù)的組成材料：同樣的10 個(gè)鈕扣（或用圍棋子）要點(diǎn)：1）、 “猜猜手里有多少鈕扣？”家長(zhǎng)手握2 6 ?？圩?，先攤開手掌讓孩子注意看，很快將手握起問(wèn)孩子“你看見(jiàn)幾粒扣子？”如不能肯定，再讓孩子看一次。也可以讓孩子握扣，家長(zhǎng)來(lái)猜，進(jìn)行比賽，提高孩子的興趣，扣子數(shù)量根據(jù)孩子的能力可以逐漸增多。2）、在桌子

9、上分別放10 粒以內(nèi)的扣子（左右不能分別超過(guò)5 個(gè)）分別用左右手蓋住，抬起雙手讓孩子觀察，在迅速蓋上，然后讓孩子說(shuō)出兩邊分別是幾?？圩?，合起來(lái)一共有幾個(gè)。3） 、 拿 10 以內(nèi)任一數(shù)量的扣子給孩子看，然后把手放在背后分放在兩只手中，并伸出一只手讓孩子猜有幾粒，或是讓孩子先看一眼一眼再猜，猜到后伸出另一只手，讓孩子猜有幾?？圩?。12、守恒練習(xí): 量米目的：體驗(yàn)容積概念，精細(xì)動(dòng)作鍛煉材料：塑料漏斗，各種大小、形狀不同的透明瓶子（塑料瓶）4 5 蓋，小碗一只，米若干要點(diǎn)：同孩子做買米的游戲，家長(zhǎng)做顧客買米，孩子扮演售貨員1）、家長(zhǎng)先提意拿一個(gè)瓶子去孩子處買米，要求是買平的一碗米，要求孩子必須在瓶子

10、上放一漏斗，用碗裝米（要平），再慢慢的導(dǎo)入漏斗流入瓶中，盡量不外撒。2）、家長(zhǎng)不斷去買米，每次所用瓶子都與前面一個(gè)有較大區(qū)別3）、買米結(jié)束將所有瓶子展示，讓孩子觀察，哪個(gè)瓶子的米多？為什么？4） 、 提示孩子回憶，每次都買一平碗米，米是一樣多的，為什么裝在瓶中看起來(lái)就不一樣了呢？鼓勵(lì)孩子自己找出答案。13、計(jì)數(shù)練習(xí):出牌配對(duì)目的：練習(xí)數(shù)的不同組合形式為學(xué)習(xí)10 以內(nèi)的計(jì)算做準(zhǔn)備材料：撲克牌一副要點(diǎn)：以“8”為例1）、家長(zhǎng)與孩子一起把撲克牌中的紅桃、方塊、梅花、黑桃，四花色中的每種1 7 牌取出來(lái)，共 28 張。2）、家長(zhǎng)用一張白紙寫上數(shù)字8 擺在一邊，交待今天的玩法是湊8。3）、將1 7， 2

11、8 張牌洗好，然后從中任意抽出一張扣放在8 的標(biāo)志旁邊。兩人協(xié)商好先后開始抓牌。4）、各自將手中的牌進(jìn)行整理，從中選出可以組合成8 的牌，抽出放在自己的前面。5）、數(shù)手中所剩牌的數(shù)量，誰(shuí)剩的牌多誰(shuí)先出牌6）、抽取對(duì)方的一張牌，再在自己手中的牌中找一找，是否有與所抽取的牌合起來(lái)是8 的，如有就取出放在前面。7）、輪流抽牌，誰(shuí)手中的牌先被抽完，誰(shuí)為勝利者。14、守恒練習(xí)：小魔術(shù)師目的：1）、體會(huì)數(shù)的守恒2）、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維材料：邊長(zhǎng)1.5cm 的正方形硬紙片，50 個(gè)或更多要點(diǎn)：以5 為例1 ） 、家長(zhǎng)給孩子一疊正方形紙片，讓孩子點(diǎn)數(shù)有多少個(gè)？2）、“請(qǐng)你和我一起當(dāng)魔術(shù)師，看誰(shuí)把5 個(gè)正方形擺

12、出來(lái)的花樣多？“家長(zhǎng)和孩子一起擺，每擺一個(gè)圖形取5 個(gè)正方形紙片，鼓勵(lì)孩子大膽相象創(chuàng)造，并將孩子所擺圖形，教孩子用筆畫下來(lái)。3）、家長(zhǎng)開始可以提示一些方法，比如水平擺、豎直擺等，以后讓孩子自由創(chuàng)作。4）、3 4 歲可以掌握到5 以內(nèi)， 4 5 歲可以掌握10 以內(nèi)的守恒。15、分類練習(xí)：尋寶貝目的：學(xué)習(xí)按物品的種類進(jìn)行分類2 歲，根據(jù)成人的示范進(jìn)行分類3 歲，根據(jù)成人的指令性語(yǔ)言進(jìn)行分類4 歲，根據(jù)物品的種類自己分類，并說(shuō)出名稱 材料：小塑料袋或小籃子要點(diǎn) :1）、家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子散步或戶外活動(dòng)時(shí)，預(yù)先帶上小塑料袋，來(lái)到戶外或公園里提示幼兒揀拾一些孩子感興趣的東西，家長(zhǎng)可以同孩子一起揀，如不同形狀

13、的樹葉，花朵或花瓣，小石頭等，很多孩子都會(huì)喜歡這些寶貝的。2）、開始展示自己的寶貝，指導(dǎo)或提示孩子將物品進(jìn)行分類，并說(shuō)出名字。3）、家長(zhǎng)可以以此講些故事給孩子聽(tīng)4）、回家注意洗手，告訴孩子講衛(wèi)生的原因5）、也可以用家里的物品進(jìn)行練習(xí)16、排序練習(xí):排排隊(duì)目的：學(xué)習(xí)有規(guī)律排序的方法材料：彩色串珠數(shù)個(gè)，或是幾何圖形的積木數(shù)個(gè)要點(diǎn)：方法一，掌握兩種物體的排序1）、同是圓形串珠，一個(gè)紅色，一個(gè)綠色，引導(dǎo)孩子進(jìn)行紅、綠。紅、綠。排序；2）、可以進(jìn)行相同顏色不同形狀的積木的排序方法二 ,掌握 3 種物體有規(guī)律的排序1）、相同形狀不同顏色的排序，2）、相同顏色不同形狀的排序無(wú)論哪種方法，家長(zhǎng)都要先示范給孩子

14、看，一是激發(fā)孩子參與創(chuàng)作的興趣，二是便于孩子模仿理解。孩子操作后鼓勵(lì)孩子把自己的想法用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，鼓勵(lì)孩子用和家長(zhǎng)不同的方法進(jìn)行排隊(duì)，培養(yǎng)孩子的思維和創(chuàng)造力。17、比較練習(xí):哪個(gè)長(zhǎng)，哪個(gè)短目的：學(xué)習(xí)按長(zhǎng)度排列物體的順序材料：五根吸管（吸管之間長(zhǎng)度相差2cm）， 20cm 直尺一把要點(diǎn)：此游戲要在孩子能分辨長(zhǎng)短的基礎(chǔ)上進(jìn)行。1）、取出5 根吸管，讓孩子觀察他們一樣嗎？有什么不同？2）、取出最長(zhǎng)的，與最短的比一比，問(wèn)問(wèn)孩子。再任意取兩根比一比哪個(gè)長(zhǎng)哪個(gè)短？3）、小吸管要從最長(zhǎng)的到最短的排個(gè)隊(duì)，請(qǐng)孩子來(lái)幫忙，取出直尺縱向放在左側(cè)，吸管一端要頂住尺子橫向放。4）、鼓勵(lì)孩子大膽嘗試著放，成功了要表?yè)P(yáng)5

15、）、如果孩子排序有困難，家長(zhǎng)可以先示范。讓孩子按照示范擺，逐步到自己獨(dú)立擺好。6）、把直尺橫向放，縱向放吸管，讓孩子再次嘗試。18、守恒練習(xí):拼圖形目的：培養(yǎng)孩子的觀察力、判斷力河推理能力材料：用彩紙（視覺(jué)上吸引孩子）剪成同樣大小的圓若干，同樣大小的三角形若干，方形若干要點(diǎn)：以圓形為例1，取一個(gè)圓形圖案放在操作臺(tái)的左上方當(dāng)樣本2，將其他等大的圓形沿不同位置一刀剪成2 份，將這些混放在一起3，讓孩子從2 中的圖形中選出2 個(gè)拚出 1 中的圓形圖案，然后與桌子上方的樣本比一比是否一樣大。4，家長(zhǎng)不要給以過(guò)多提示，多給孩子思考的時(shí)間5，可以讓孩子親手剪紙?jiān)囋?，然后孩子再將他們拼?，請(qǐng)孩子用語(yǔ)言表達(dá)

16、一下19、分類練習(xí)：幫幫小迷糊目的：學(xué)習(xí)用排除的方法進(jìn)行分類，形成對(duì)類概念的形象認(rèn)識(shí)材料：可以利用實(shí)物，也可以利用圖片要點(diǎn)：1）、準(zhǔn)備幾個(gè)神秘的小口袋（可以封口的小布袋），里面預(yù)先裝好物品，有幾件屬于同類物品，有一件是不同類的。讓孩子打開口袋，取出物品進(jìn)行分類，然后作出決定，將不同類的不再裝回口袋中。2）、利用圖片，讓孩子把每幅圖中不屬于同類的物品用筆畫出來(lái)。20、排序練習(xí)：汽車鉆山洞目的：認(rèn)識(shí)顏色及順序材料：三種不同顏色不同造型的小汽車。硬空心紙筒一個(gè)（寬度可以讓小汽車穿過(guò)，長(zhǎng)度略超過(guò)三量小汽車的長(zhǎng)度）。要點(diǎn)：1）、家長(zhǎng)用線將三量汽車連起來(lái)，讓孩子觀察。家長(zhǎng)把汽車?yán)M(jìn)紙筒，提醒孩子要注意”看什么顏色的汽車先開進(jìn)山洞的，第二輛是什么顏色？最后開進(jìn)去的是什么顏色的？ “當(dāng)全部汽車?yán)M(jìn)紙筒后停下來(lái)。2）、家長(zhǎng)問(wèn)孩子”我再拉線，猜猜第一輛出來(lái)的是什么車？“依此類推。3）、然后將汽車?yán)鰜?lái)，讓孩子看自己說(shuō)的對(duì)不對(duì)。4）、拉線的另一端再把汽車倒拉回去，拉之前問(wèn)”前方堵車要倒車，什么顏色的車先倒出來(lái)，然后是什么顏色的？“，然后將車來(lái)出來(lái)，證實(shí)猜測(cè)。5）、家長(zhǎng)也