保育員三分鐘演講稿【三篇】

1、保育員三分鐘演講稿【三篇】篇一各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：大家好！首先感謝組織上給我這次鍛煉自己的機會。對我個人來講， 我想這不僅是一次鍛煉自己， 更是一次對自己的檢驗和學(xué)習(xí)。 我 的崗位是大班保育員。上學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)和同志們的共同幫助下,在作中，我服從領(lǐng)導(dǎo)分配，能做到干一行愛一行，不怕臟，不怕 累，弁對照保育員職責(zé)逐條逐項地進行自查。 認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生保健 制度，嚴(yán)格執(zhí)行消毒工作。我堅持做好室內(nèi)環(huán)境和玩具的消毒工 作，把培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣作為衛(wèi)生保健工作的重中之重。通過努力，有效的控制疾病的傳播，確保了幼兒的健康。能配合 班上的老師當(dāng)好幼兒健康的指導(dǎo)者和引路人。在日常教學(xué)活動 中，我能夠配合班上老師的

2、工作，為幼兒準(zhǔn)備活動用品，戶外活 動時，積極協(xié)助老師組織活動，做到眼疾手快，保證幼兒的安全。 在指導(dǎo)幼兒值日生工作時，能夠耐心、細(xì)致的講解，糾正幼兒的 錯誤，一學(xué)期來，我能與班組人員愉快合作同心協(xié)力 *地完成園 領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù)。我相信在今后保育員的崗位上，我一定會勤勤懇懇、踏踏實 實地完成園領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù)！ 我堅信，在園領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo) 以及全園教職工齊心協(xié)力的努力下， 我們幼兒園的明天將會更加 輝煌！篇一我是一個容易感動的人。別人一個鼓勵的眼神 ，一句溫暖的 問候，一次及時的幫助常常會激起我心中的漣漪，甚至使我眼眶潮 熱。有時躺在被窩里或在桔黃的燈下,回味那些令我感動的人與 事,我的內(nèi)

3、心便充溢著幸福和溫暖。雖然在父母眼里還是孩子的 我，但在家長的眼里我卻是一名教師，所以擁有這樣稱號的我，應(yīng) 該不斷進步，慢慢積累經(jīng)驗，做個孩子喜歡、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師。 記得剛剛來幼兒園的時候，我和周老師、何老師帶大班的孩子，這 對我來說無疑是個挑戰(zhàn)。這是我第一份工作 ，也是新的開始，看到 孩子們陌生、害怕的眼神，聽著哇哇哭的聲音，讓我覺得孩子好可 憐呀，我有責(zé)任和愛心去照顧他們。當(dāng)我幸運的成為一名幼兒園老師時，我的這種愛與責(zé)任就越 發(fā)強烈，而它的源泉就來自于我的孩子們是他們給了我無限的愛,是他們讓我重新審視自己，是他們讓我更進一步解讀生活。陶行 知先生說：沒有愛就沒有教育?！睙釔酆⒆樱粌H是

4、一名教師人品、 學(xué)識、情感與親和力的展現(xiàn)，實際上更多的是傾注了我們教師對 祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛 ，我們才有耐心；因為有 愛，我們才會關(guān)心；因為有愛，我們才和孩子貼心。愛孩子成長過程 中的每一個微小的閃光點”宴際上是我們教師的樂趣。為幼兒教師，我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在關(guān)心和熱愛兒童。因 為愛是每一個兒童健康成長的最基本前提和需要。我們還要平等地對待和尊重兒童，這也是兒童的權(quán)利與成長的需要。我們要將 自己的愛給予班級里每一個可能招人喜愛和不招人喜愛的孩子,為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會，促進每個孩子富有個性的、 充分的發(fā)展，讓他們擁有幸福、快樂的童年生活。做為幼兒教師，我們的責(zé)任感可

5、以體現(xiàn)在支持兒童的學(xué)習(xí) ，促 進每一個兒童全面、健康的發(fā)展。兒童是在不斷的學(xué)習(xí)中成長的。 教師要在教育工作中努力為兒童創(chuàng)設(shè)和提供各種豐富的學(xué)習(xí)、活動環(huán)境和動手操作的機會，積極鼓勵他們操作、探索和與人交往 , 激發(fā)兒童主動學(xué)習(xí)的態(tài)度、興趣，在促進兒童認(rèn)知和智力發(fā)展的 同時，還要關(guān)注和促進兒童社會性、人格的積極健康的發(fā)展，因為促進每一個兒童全面、健康的發(fā)展是教師的重大責(zé)任。做為教師，不僅要把幼兒作為一個年幼的個體來培養(yǎng)，而且要 把幼兒作為一個成長中的個體、未來社會成員來培養(yǎng)，對兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)展負(fù)責(zé)，為其一生成長奠基。這也是對兒童和社會做出 的承諾。冬天的早上特別的冷，而我又是個最怕冷的人。記得在一

6、次 早上做操時我感覺特別的冷于是不停的搓手.子軒跑到我的身邊問我：老師你很冷嗎？”我點點頭說：是呀老師好冷/老師，我的手 很熱，我給你暖暖手吧不用”還沒等我說完我的手已在他的小 手中了。突然，有好多的孩子跑過來，把他們那一雙雙小手伸到我 手里,于老師，我的手也很熱，不信，給你暖暖，”剎那間，一雙雙肉乎 乎、暖融融的小手，給了我一股暖流，它直通心臟，然后隨血液流向 全身的各個部位。此時此刻，我的眼眶濕潤了，再也沒有任何言語, 因為再多的言語不能準(zhǔn)確地表達(dá)我當(dāng)時的感受，她的美麗是無法用任何絢麗的詞句形容的，她們的善良在這短暫的動作當(dāng)中表現(xiàn) 得淋漓盡致有一種力量讓我用力去抱住這些可愛的孩子，許久，許

7、久一個人的生命是有限的，我們怎樣讓短暫的生命像彩虹般絢 麗多彩呢？曾有位名人說到：美麗處處可見，只是人的肉眼沒有去 發(fā)現(xiàn)?！庇變簣@的工作繁瑣、壓力大，且我們民辦教師工資待遇低, 但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到 工作中。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。教師對學(xué)生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要 園 侗的呵護和培養(yǎng)。我在幼兒園的每一天 ，看到的是童貞的天真無 邪,感觸到的是童心的美麗可愛，欣賞到的是童年的雛形藝術(shù)，那 是一般人所體

8、會不到的真諦，我在被孩子們關(guān)愛的同時，也在想,時刻被關(guān)愛所包圍的孩子，長大后也一定會成為一個擁有細(xì)膩的 情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。篇二今天上午的師德培訓(xùn)，是圍繞我心中的好教師進行交流 的，有三位優(yōu)秀教師談了自己對好教師的認(rèn)識。 聽了他們的演講， 我感慨很多，除了佩服，更多的是覺得自己要努力去做個好教師。 好教師，要不斷學(xué)習(xí)。我明白，一名好的教師，光有一顆熱愛學(xué)生、熱愛教育事業(yè) 的心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須有廣博的知識，不斷地學(xué)習(xí)，與時俱 進。當(dāng)代社會，是信息社會，知識更新的時代，日新月異，要成 為一名跟得上時代的發(fā)展的教師，自己必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充電，所以不管自己的教齡有多長， 都應(yīng)該像自己的學(xué)生和周圍 的好教師那樣，不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)無止境，我相信自己的學(xué)習(xí)不會 劃上句號。盡管在自己的學(xué)生時代看了不少的書，但是要用到自己的教育教學(xué)工作中，那只是杯水車薪，我發(fā)現(xiàn)那時的閱讀太粗略了， 所得也太膚淺了。如今再拿起當(dāng)年讀過的書， 往往會得到這樣或 那樣的新感悟，內(nèi)心的喜悅和滿足也就不用多說了。我相信，把 自己的閱讀感受告訴我的學(xué)生，讓他們從我這里得到一點啟示， 也喜歡上學(xué)習(xí)，這將是我做教師的很大的滿足。長久以來，人們對教師的稱譽很多，有人把教師比作人類靈魂的工程師工開啟智慧；有人把教師贊作 春蠶”、蠟燭工無 私奉獻在這里，我想再為教師打一個比喻