北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《總復(fù)習(xí).3常見的量正》教案

1、2020年春季北師大版時(shí)間單位等，進(jìn)一步理，感受并認(rèn)識(shí)它們的具常見的量。（教材第9091頁）數(shù)學(xué)目標(biāo)1 .通過復(fù)習(xí)使學(xué)生能熟練地掌握長度單位、面積單位、質(zhì)量單位、 解它們之間的關(guān)系，并能正確地進(jìn)行簡單的換算；結(jié)合具體的生活情境 體意義。2.在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，使學(xué)生經(jīng)歷變化規(guī)律的發(fā)展過程，感受尋找數(shù)學(xué)中的規(guī)律是一件十分有趣的事情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。3.結(jié)合生活實(shí)際，解決與常見的量有關(guān)的簡單問題，養(yǎng)成積極主動(dòng)的思維習(xí)慣和靈活處理問題的意識(shí)。重點(diǎn)垠點(diǎn)重點(diǎn):能運(yùn)用相關(guān)量的知識(shí)解決生活中的問題。難點(diǎn):結(jié)合生活實(shí)際，解決與常見的量有關(guān)的簡單問題。多媒體課件、實(shí)物投影儀。數(shù)學(xué)理租情境導(dǎo)入0I師:下面是小紅的日

2、記，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀一遍。（課件出示小紅的日記）2014年10月29日星期三 晴今天是2014年10月29日,早上我從睡夢中醒來，一看表已經(jīng)是19點(diǎn)鐘了，我立刻從長2 千米、寬1.6千米的床上爬起來馬上穿衣，然后拿起5毫米長的牙刷刷牙 用8平方米的毛巾洗臉,太好了，我才用了 10時(shí)。想起不能遲到，我趕緊端起一杯 250千克的牛奶一飲而盡，又吃 了一個(gè)100千克的面包。想到今天要買本參考書，就從抽屜里拿了 7分錢，背起書包，飛奔出門， 經(jīng)過20秒，我就高高興興地到學(xué)校了。（生讀完后哄堂大笑）師:你們笑什么？小紅的日記中都有哪些計(jì)量單位呢？學(xué)生得出：時(shí)間單位、長度單位、面積單位、質(zhì)量單位、人民幣單位

3、等。師:同學(xué)們，你們覺得有什么不妥的地方嗎叫修改，并說說與這些單位相關(guān)的換算。生:師:在我們的生活、生產(chǎn)和科學(xué)研究中，經(jīng)常要接觸到各種量，并且在計(jì)量各種量的過程中 進(jìn)率的運(yùn)用可不能馬虎啊，今天我們一起來系統(tǒng)地整理、復(fù)習(xí)這幾年學(xué)習(xí)過的一些常見的量。 (板書:常見的量)【設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)課的核心是“整理與練習(xí)”，恰當(dāng)?shù)靥幚砗谜砼c練習(xí)的關(guān)系 ，也是復(fù)習(xí)課應(yīng)注意的一個(gè)重要方面。如何有效地組織復(fù)習(xí)，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中構(gòu)建量與計(jì)量的知識(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)也讓學(xué)生不覺得枯燥乏味 ，是本堂課的關(guān)鍵。我選用一篇源于生活而又“笑話百 出”的日記吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生在開心一刻時(shí)，感受到學(xué)習(xí)計(jì)量單位的重要性，課堂一開始

4、就營造了一種輕松的氣氛，讓學(xué)生不會(huì)覺得復(fù)習(xí)課是一種負(fù)擔(dān)。由從日記中找出常見的量及 計(jì)量單位、改日記、再從日記中整理出單位的換算，環(huán)環(huán)相扣，圍繞著本課的復(fù)習(xí)重點(diǎn)，喚起學(xué)生的回憶 再現(xiàn)舊知，為本課系統(tǒng)復(fù)習(xí)常見的量及進(jìn)率作鋪墊】/構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)III1 .合作復(fù)習(xí)。師:在這篇日記中有我們學(xué)過的質(zhì)量單位、時(shí)間單位、貨幣單位、面積單位、長度單位 等。師:你有沒有好方法，可以把以前學(xué)過的計(jì)量單位進(jìn)行整理叫同學(xué)們先獨(dú)立思考，再以小組合作的形式把學(xué)過的計(jì)量單位進(jìn)行整理，可以用示意圖表示計(jì)量單位及單位之間的進(jìn)率關(guān)系。比一比哪個(gè)小組整理得最全面。【設(shè)計(jì)意圖：以日記為線索，學(xué)生從日記中能找到許多常見的量 ，以這樣的形

5、式來整理“常 見的量”的相關(guān)知識(shí)，有“畫龍點(diǎn)睛”的作用。再加上小學(xué)生爭強(qiáng)好勝的性格，以小組合作討論,可以避免常規(guī)復(fù)習(xí)課的枯燥乏味】2 .匯報(bào)交流。在小組交流的基礎(chǔ)上，進(jìn)行全班交流?？梢髮W(xué)生先匯報(bào)分幾類單位進(jìn)行整理，再匯報(bào)每一類單位的相關(guān)知識(shí)。(實(shí)物投影展示小組的整理情況 )(1)復(fù)習(xí)長度時(shí)提問：1米有多長?1分米呢?1厘米呢？用手比畫一下。你能找出教室里哪些物體的長度是1米、1分米、1厘米？(2)復(fù)習(xí)面積單位時(shí)提問：誰能描繪或比畫出1平方厘米、1平方分米、1平方米的大小？接著教師出示1平方厘米和1平方分米的正方形紙，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)它們的實(shí)際大小 ，并讓學(xué) 生在實(shí)際生活中找一找面積大約是1平方厘米

6、和1平方分米的實(shí)物，如我們的大拇指指甲蓋的面積大約是1平方厘米我們的手掌的面積大約是 1平方分米。學(xué)生討論 1平方分米里面 有幾個(gè)1平方厘米。(3)讓學(xué)生估一估我們教室的面積大約是多少？用什么單位最合適？有沒有更大的面積單位？(4)復(fù)習(xí)質(zhì)量單位。師:這里有1粒花生，估計(jì)一下有多重？生:1克。師:多少粒這樣的花生重 1千克？生活中還有哪些物體的質(zhì)量是1千克？1噸呢？引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言。(5)整理時(shí)間單位時(shí)，讓學(xué)生有順序地說出學(xué)過的時(shí)間單位。師:你知道它們之間的進(jìn)率分別是多少嗎？一年中哪幾個(gè)月是大月？哪幾個(gè)月是小月樣判斷平年和閏年呢？今年是彳f么年？3 .建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。師:我們一起來欣賞整理后的計(jì)量

7、單位。對(duì)計(jì)量單位之間的進(jìn)率進(jìn)行提問，如相鄰兩個(gè)長度、面積等單位之間的進(jìn)率有什么特點(diǎn) 然后和學(xué)生一起完善知識(shí)網(wǎng)。師課件出示：1000101010長度單位：千米 米一"分米一"厘米一f 毫米面積單位：平方米100100T平方分米平方厘米質(zhì)量單位1000:噸一*千克joao克£2 EKJ 80時(shí)間單位：年*月*日 -*時(shí) 一4H分秒10 :口人民幣單位：元角*師:我們?cè)鯓硬拍苡挚煊趾玫赜涀∵@些單位和它們之間的進(jìn)率呢？4 .復(fù)習(xí)單位換算。師:在實(shí)際生活和計(jì)算時(shí)，有時(shí)需要把計(jì)量單位進(jìn)行改寫。你還記得怎樣改寫嗎？先小組交流再匯報(bào)?！驹O(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)的一個(gè)重要目的就是溫故而知新，

8、使知識(shí)結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化。要達(dá)到這一目的的前提是回顧知識(shí)，把知識(shí)從記憶中提取出來。在這一環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生經(jīng)歷整理有關(guān)計(jì)量單位的知識(shí)的過程，進(jìn)一步明確各種計(jì)量單位的實(shí)際意義，熟知計(jì)量單位之間的進(jìn)率 ，并能進(jìn)行換算，從而使知識(shí)更加系統(tǒng)化】師:這節(jié)課同學(xué)們有什么收獲 ？生1:我看到那篇日記，覺得里面的錯(cuò)誤很可笑，我不會(huì)犯那樣的錯(cuò)誤了 ，因?yàn)檫@些單位我 都懂了，我不會(huì)用錯(cuò)。生2:我注意到計(jì)量單位在實(shí)際生活中應(yīng)用十分廣泛。生3:我能熟練地進(jìn)行單位換算?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)過的知識(shí)進(jìn)行回顧，使剛剛形成的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)更加牢固。同時(shí)學(xué)生也加強(qiáng)了對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶】板書在計(jì)常見的量10QO 101010 I長度單位：千

9、米1H米1k分米一"厘米一f 毫米10010C面積單位：平方米 -1H平方分米一"平方厘米JOOC I00O質(zhì)量單位：噸一"千克一克1321(5060,時(shí)間單位：年I月日 時(shí) *分 "秒人民幣單位：元角工分評(píng)處作業(yè)新設(shè)計(jì)A類1 .填空。400厘米=()米2噸=()千克4千米5米=()米4時(shí)5分=()分300分=()時(shí)4天=()時(shí)(考查知識(shí)點(diǎn)：各種量白換算；能力要求：理解各種量的意義，并能進(jìn)行簡單換算)2 .選擇。(將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里)(1)王老師每天上午7時(shí)30分到校，下午5時(shí)30分離校，中午有2時(shí)的午餐和休息時(shí)間。王老師每天在校時(shí)間為()。A.

10、 10 時(shí)B. 8 時(shí)C. 9 時(shí)(2)鐘面上的分針和時(shí)針都從“12”開始旋轉(zhuǎn)。當(dāng)分針旋轉(zhuǎn)到“ 3”時(shí),是()。A. 3:00 B. 12:00 C. 12:15(3)1900年與2000年第一季度的天數(shù)相比,()。A. 2000年的天數(shù)多B.一樣多C. 1900年的天數(shù)多(4)教室的占地面積約 56()。A.平方米 B.平方分米 C.平方厘米(5)一枚2分硬幣大約重1()。A.千克B.克C噸(考查知識(shí)點(diǎn)：各種量白意義；能力要求：理解各種量的意義，并能根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的計(jì)量單位)B類一艘輪船于2014年2月28日下午5時(shí)從甲港開出,3月1日上午9時(shí)到達(dá)乙港。這艘輪船一共行駛了多少時(shí) ？(考查知識(shí)點(diǎn)：簡單的經(jīng)過時(shí)間；能力要求：會(huì)根據(jù)實(shí)際情況計(jì)算經(jīng)過時(shí)間)r-參考答案，課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)A類：1.420004005245 5 962. (1)A (2)C (3)A(4)A(5)BB類：16時(shí)教材第90頁“鞏固與應(yīng)用”1. (1)噸(2)千克 (3)克(4)時(shí) (5)秒 (6)分2. 120 3003