十元以內(nèi)人民幣的認(rèn)識(shí)與使用

1、協(xié)同備課-教學(xué)設(shè)計(jì)模板課題名稱十元以內(nèi)人民幣的認(rèn)識(shí)和使用執(zhí)教教師楊小培學(xué)校名稱平順縣特殊教育學(xué)校年級(jí)五年級(jí)科目數(shù)學(xué)課時(shí)安排第二課時(shí)一 ?學(xué)情分析本班共有學(xué)生11名，年齡在10-17歲之間。根據(jù)其學(xué)習(xí)能力大致分為三 L組， A組3名學(xué)生，基本能比較正確地理解教師在課堂中的表述意思，一般情況下能接受教師預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，語言表達(dá)能力比較強(qiáng)；B組4名學(xué)生，學(xué)習(xí)積極性較咼，能理解簡(jiǎn)單的語句，但語言表達(dá)有困難，學(xué)習(xí)能力較弱，在老師指導(dǎo)下能完成預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)；C組4名學(xué)生，主動(dòng)學(xué)的能力極弱，只有在老師指導(dǎo)和幫助下才能參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。一 ?教學(xué)目標(biāo)及難重點(diǎn)（知識(shí)與技能，方法和過程，情感態(tài)度與價(jià)值觀）一、知識(shí)與技

2、能1、 通過教學(xué)使學(xué)生更加的熟悉使用與認(rèn)識(shí)10兀人民幣？ A :能夠獨(dú)立數(shù)出十兀 以內(nèi)的人民幣？B :能夠在老師的輔助下，數(shù)出10元以內(nèi)的人民幣；？C能夠在老師的輔助下，指 出1元、5元？2、 通過本次教學(xué)活動(dòng)，能夠使學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)價(jià)格標(biāo)簽？ A:能夠獨(dú)立認(rèn)出價(jià)格標(biāo) 簽？B :能夠在老師輔助下，認(rèn)識(shí)10元以內(nèi)的人民幣的整元價(jià)簽 ？C能夠在老師的輔助 下，指出1元價(jià)簽？二、方法與過程通過本次教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能夠明白購物流程？A:能夠獨(dú)立完成情景游戲，明白購物中的禮儀?B :能夠在老師的輔助下，完成購物游戲？三、情感態(tài)度價(jià)值觀誦過本次教學(xué)活動(dòng)，能夠使學(xué)牛明白珍惜人民幣，不亂花錢的道理。二?教學(xué)策略選

3、擇與設(shè)計(jì)（重點(diǎn)說明信息技術(shù)應(yīng)用在支持教學(xué)優(yōu)化與支持學(xué)生學(xué)習(xí)方式創(chuàng)新中的教學(xué)四？信息化教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備1信息化教學(xué)環(huán)境分析：2.教學(xué)資源準(zhǔn)備情況：PPT錢幣五?教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)信息技術(shù)支持優(yōu)化教與學(xué)的情況分析?一、組織教學(xué)?二、教學(xué)準(zhǔn)備？師生問好， 維護(hù)課堂常 規(guī)，？ ?講 明今天的課 程規(guī)范與禮 儀？1、今天,我 們要去購物 了，我要先 冋下大家， 平時(shí)的時(shí) 候，我們?nèi)?哪里買東 西？ ？ 那 我們有時(shí) 候，需要買 點(diǎn)醋啊、鹽 巴啊，等物 品，我們可 以去哪里買 ??？難道也 還是去超市 么？ ？對(duì)， 我們可以去 商店，尤其 是買那些小 的物品的時(shí) 候，或者生 活用品的時(shí) 候，

4、都可以 去商店。？ 今天，我們 就一起去商 店買東西， 以此來復(fù)習(xí) 我們對(duì)10元 以內(nèi)人民幣 的認(rèn)識(shí)與使 用。？出示 課題?<< 10元人 民幣的學(xué)生問好回答老師的問題回答教師 的問題學(xué)生齊讀、個(gè)別讀 題目請(qǐng)A B、C類學(xué)生分 別認(rèn)讀一元、五元、十 元、一角、五角人民幣 讓A類學(xué)生直接說出多少 錢，二B類學(xué)生在老師 的？引導(dǎo)下，數(shù)出多少 錢？ ？?而讓C類學(xué)生直 接認(rèn)出1元與5元?2 元、5角：？A類學(xué)生直接認(rèn)出并取 出 來相應(yīng)的人民幣B類學(xué)生獨(dú)立完成帶有五 角的人民幣C類學(xué)生認(rèn)出幾元人民幣 ?讓學(xué)生在海報(bào)上面直接 找出相應(yīng)價(jià)簽的物品，并 說出多少錢？學(xué)生情景游 戲認(rèn)識(shí)與使 用？齊

5、讀課 題，? ?個(gè)別 學(xué)生讀二、 授課：？ ?我們?nèi)ベI 東西，要先 準(zhǔn)備什么 呢？ ？準(zhǔn)備 錢，那我們 也要先認(rèn)識(shí) 一下錢？（一）比 一比，認(rèn)一 認(rèn)（二）數(shù) 一數(shù)，一共 多少錢？多 少錢？ ？（三）認(rèn) 一認(rèn)價(jià)格標(biāo) 簽，并取出 來相應(yīng)的錢？ ? ?整錢數(shù)讓C 類學(xué)生讀出 來，而帶五 角錢的，貝 讓B類學(xué)生 獨(dú)立元成， 而混合的則 讓A類學(xué)生 直接認(rèn)出并 取出來相應(yīng) 的人民幣）（四）找 一找，并說 出其多少錢（五）活動(dòng)： 我是小小售 貨員？ ？ 1, 講解和示范？ 活動(dòng)規(guī)則:? 兩名學(xué)生， 一個(gè)當(dāng)售貨員，一個(gè)做 顧客?售貨 員：你好， 請(qǐng)問你要買 什么？ ？顧 客：我要 買? 巧克 力？ 售貨 員：？?？ （ 看 標(biāo)簽， 說出 巧克力 的價(jià) 格）要 3元 2 角錢? 顧 客：（從 口 袋里面拿 出 相應(yīng)的 錢） ？ 售 貨員：（檢查錢對(duì) 不對(duì)，對(duì)的 話，就把東 西給顧客） ？ 顧客說：拿 上東西， 說：謝謝 ? 師：我要選 擇兩組學(xué) 生，讓學(xué)生 一個(gè)做售貨 員，一