【最新】九年級(jí)政治全冊(cè)《正確對(duì)待和參與競(jìng)爭(zhēng)》課件 新人教版 課件

1、（一）直面競(jìng)爭(zhēng)1.競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。人與人之間：企業(yè)之間：地區(qū)之間：國(guó)家之間：2.競(jìng)爭(zhēng)的含義：不同的個(gè)人或群體為了達(dá)到同一目標(biāo)，按同一標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)則與對(duì)方展開的競(jìng)賽與較量。（二）感悟競(jìng)爭(zhēng) 九（2）班在開學(xué)第一周進(jìn)行班長(zhǎng)選舉。張進(jìn)和施小強(qiáng)是最有競(jìng)爭(zhēng)力的候選人。張進(jìn)團(tuán)結(jié)同學(xué)，班級(jí)管理能力強(qiáng)，他說(shuō)：“選班長(zhǎng)要憑借自己的真實(shí)本領(lǐng)去獲勝?！笔┬?qiáng)學(xué)習(xí)成績(jī)比張進(jìn)好，但管理班級(jí)的能力不如張進(jìn)，為了 選上班長(zhǎng)，他聯(lián)絡(luò)班上幾個(gè)好朋友拉選票，結(jié)果反而落選了。但是選舉結(jié)束后，兩人并沒有產(chǎn)生矛盾，征得大多數(shù)同學(xué)的同意，張進(jìn)任命施小強(qiáng)為副班長(zhǎng)兼學(xué)習(xí)委員。兩人 決心很好的合作，齊心協(xié)力共同管理好班級(jí)。1.從競(jìng)爭(zhēng)的性質(zhì)看

2、，兩人分別采用了什么競(jìng)爭(zhēng)手段競(jìng)選班長(zhǎng)？ 張進(jìn)：正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)；施小強(qiáng)：不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。2.從競(jìng)爭(zhēng)的類型看，兩人之間選舉班長(zhǎng)的競(jìng)爭(zhēng)屬于什么類型的競(jìng)爭(zhēng)？ 排他性競(jìng)爭(zhēng)。1.競(jìng)爭(zhēng)的性質(zhì) 正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)和不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。2.競(jìng)爭(zhēng)的類型排他性競(jìng)爭(zhēng)和非排他性競(jìng)爭(zhēng)。激烈的競(jìng)爭(zhēng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)世界紀(jì)錄屬于劉翔，屬于中國(guó)世界紀(jì)錄屬于劉翔，屬于中國(guó)圖片（文本圖片（文本P57P57） 競(jìng)爭(zhēng)利弊談競(jìng)爭(zhēng)利弊談想一想想一想競(jìng)爭(zhēng)對(duì)他的發(fā)展有什么作用？競(jìng)爭(zhēng)對(duì)他的發(fā)展有什么作用？競(jìng)爭(zhēng)能激發(fā)人的潛能，提高人的素質(zhì)，競(jìng)爭(zhēng)能激發(fā)人的潛能，提高人的素質(zhì)，培養(yǎng)人的進(jìn)取心，錘煉人的意志，增培養(yǎng)人的進(jìn)取心，錘煉人的意志，增強(qiáng)人的創(chuàng)造力。強(qiáng)人的創(chuàng)造力。 讀一讀讀一讀九（

3、九（2 2）班面貌發(fā)生變化和國(guó)內(nèi)影碟機(jī)產(chǎn)業(yè)的骨干企業(yè)共同）班面貌發(fā)生變化和國(guó)內(nèi)影碟機(jī)產(chǎn)業(yè)的骨干企業(yè)共同開發(fā)核心技術(shù)的事例（文本開發(fā)核心技術(shù)的事例（文本P58P58） 談一談?wù)勔徽劯?jìng)爭(zhēng)的積極作用？競(jìng)爭(zhēng)的積極作用？對(duì)集體：對(duì)集體：對(duì)企業(yè)：對(duì)企業(yè)：增強(qiáng)集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。增強(qiáng)集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。 激發(fā)企業(yè)活力激發(fā)企業(yè)活力, ,增強(qiáng)創(chuàng)新能力增強(qiáng)創(chuàng)新能力, ,提高經(jīng)濟(jì)效益。提高經(jīng)濟(jì)效益。 競(jìng)爭(zhēng)的消極影響？競(jìng)爭(zhēng)的消極影響？ 盲目的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)造成資源浪費(fèi)，不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)會(huì)損害國(guó)家和人民盲目的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)造成資源浪費(fèi)，不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)會(huì)損害國(guó)家和人民利益，激烈的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)引起過分緊張和焦慮利益，激烈的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)引起過分緊張和焦慮 。

4、給他換等于幫她逃避競(jìng)爭(zhēng)，不利于克服她的脆弱心理，給他換等于幫她逃避競(jìng)爭(zhēng)，不利于克服她的脆弱心理，應(yīng)對(duì)她進(jìn)行心理輔導(dǎo)，講清競(jìng)爭(zhēng)的目的不是為了打敗別應(yīng)對(duì)她進(jìn)行心理輔導(dǎo)，講清競(jìng)爭(zhēng)的目的不是為了打敗別人，而是通過競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)雙方雙贏。人，而是通過競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)雙方雙贏。 通過調(diào)換座位幫助他減輕競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的精神壓力，改變一通過調(diào)換座位幫助他減輕競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的精神壓力，改變一下心情，調(diào)節(jié)一下情緒，盡快恢復(fù)自我。下心情，調(diào)節(jié)一下情緒，盡快恢復(fù)自我。 正方：該換的理由：正方：該換的理由：反方：不該換的理由：反方：不該換的理由：圍繞該不該調(diào)換座位，閱讀（文本圍繞該不該調(diào)換座位，閱讀（文本P59P59）進(jìn)行）進(jìn)行擂臺(tái)正反對(duì)抗辯論

5、擂臺(tái)正反對(duì)抗辯論 （三）正確參與競(jìng)爭(zhēng)（三）正確參與競(jìng)爭(zhēng)辯一辯辯一辯 生活中競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，在生活中競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，在競(jìng)爭(zhēng)中有各種心態(tài)、表現(xiàn)，競(jìng)爭(zhēng)中有各種心態(tài)、表現(xiàn)，你是怎樣面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的呢？你是怎樣面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的呢？“你們爭(zhēng)吧，你們爭(zhēng)吧，我不參與。我不參與?！?注了水的，賺的特別多。注了水的，賺的特別多。競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)“我就比你強(qiáng)！我就比你強(qiáng)！” 不考上重點(diǎn)高中，就跳樓。不考上重點(diǎn)高中，就跳樓。場(chǎng)上是對(duì)手場(chǎng)下是朋友劉國(guó)梁劉國(guó)梁與與孔令輝孔令輝 （1）樹立正確的競(jìng)爭(zhēng)觀念，敢于參與競(jìng)爭(zhēng)，）樹立正確的競(jìng)爭(zhēng)觀念，敢于參與競(jìng)爭(zhēng)，“相信我能行相信我能行”；（；（2）正）正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)中的先后、得失、成敗，勝不驕，敗不

6、餒；（確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)中的先后、得失、成敗，勝不驕，敗不餒；（3）競(jìng)爭(zhēng)中必須）競(jìng)爭(zhēng)中必須審時(shí)度勢(shì)、揚(yáng)長(zhǎng)避短。（審時(shí)度勢(shì)、揚(yáng)長(zhǎng)避短。（4）反對(duì)不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，反對(duì)在競(jìng)爭(zhēng)中弄虛作假、）反對(duì)不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，反對(duì)在競(jìng)爭(zhēng)中弄虛作假、損人利己。損人利己。 (本課重點(diǎn)）本課重點(diǎn)）根據(jù)以上幾種情境，結(jié)合自身體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)在學(xué)習(xí)、根據(jù)以上幾種情境，結(jié)合自身體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)在學(xué)習(xí)、生活中我們應(yīng)如何正確對(duì)待和參與競(jìng)爭(zhēng)？生活中我們應(yīng)如何正確對(duì)待和參與競(jìng)爭(zhēng)？ 人類基因組計(jì)劃（課本人類基因組計(jì)劃（課本P60P60） 想一想想一想材料說(shuō)明了什么？材料說(shuō)明了什么？ 合作與競(jìng)爭(zhēng)相互聯(lián)系、相互促進(jìn)。（合作與競(jìng)爭(zhēng)相互聯(lián)系、相互促進(jìn)。（1）合作中存在競(jìng)爭(zhēng)，

7、因?yàn)楹献髡咧┖献髦写嬖诟?jìng)爭(zhēng)，因?yàn)楹献髡咧g往往有著各自不同的利益；（間往往有著各自不同的利益；（2）競(jìng)爭(zhēng)中需要合作，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)者之間需）競(jìng)爭(zhēng)中需要合作，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)者之間需要互相幫助、相互學(xué)習(xí)、互惠互利、共享成果要互相幫助、相互學(xué)習(xí)、互惠互利、共享成果 。 （本課重點(diǎn)）（本課重點(diǎn)） （一）精挑細(xì)選（一）精挑細(xì)選.理解生活理解生活 能力展示能力展示1 1、良性競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)是帶來(lái)、良性競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)是帶來(lái)“雙贏雙贏”或或“多贏多贏”的競(jìng)爭(zhēng)。下列關(guān)于的競(jìng)爭(zhēng)。下列關(guān)于“競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)爭(zhēng)”的說(shuō)法不符合這一理念的是的說(shuō)法不符合這一理念的是 （ ）A A、競(jìng)爭(zhēng)是你死我活的拼搏、競(jìng)爭(zhēng)是你死我活的拼搏 B B、競(jìng)爭(zhēng)是超越自我的奮斗、競(jìng)爭(zhēng)

8、是超越自我的奮斗C C、競(jìng)爭(zhēng)是相互學(xué)習(xí)的方式、競(jìng)爭(zhēng)是相互學(xué)習(xí)的方式 D D、競(jìng)爭(zhēng)是永不言敗的斗志、競(jìng)爭(zhēng)是永不言敗的斗志、下列對(duì)競(jìng)爭(zhēng)理解錯(cuò)誤的是、下列對(duì)競(jìng)爭(zhēng)理解錯(cuò)誤的是 （ ）A A、競(jìng)爭(zhēng)是前進(jìn)的動(dòng)力、競(jìng)爭(zhēng)是前進(jìn)的動(dòng)力 B B、競(jìng)爭(zhēng)和合作是水火不相容的、競(jìng)爭(zhēng)和合作是水火不相容的C C、競(jìng)爭(zhēng)有可能使人產(chǎn)生挫折感、競(jìng)爭(zhēng)有可能使人產(chǎn)生挫折感 D D、競(jìng)爭(zhēng)能最大限度激發(fā)人的潛能、競(jìng)爭(zhēng)能最大限度激發(fā)人的潛能CB3 3、20062006月月7 7月月1212日，劉翔在洛桑田徑黃金聯(lián)日，劉翔在洛桑田徑黃金聯(lián)賽中以賽中以1212秒秒8888的成績(jī)打破了由杰克遜保持了的成績(jī)打破了由杰克遜保持了1313年之久的世界

9、紀(jì)錄。劉翔說(shuō)：年之久的世界紀(jì)錄。劉翔說(shuō)：“沒有對(duì)手，沒有對(duì)手，就沒有動(dòng)力，我永遠(yuǎn)感謝我的對(duì)手。就沒有動(dòng)力，我永遠(yuǎn)感謝我的對(duì)手。”這說(shuō)這說(shuō)明明 （ ）A A競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)個(gè)人的潛能，是前進(jìn)的動(dòng)力競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)個(gè)人的潛能，是前進(jìn)的動(dòng)力 B B在競(jìng)爭(zhēng)中，要學(xué)會(huì)與人合作在競(jìng)爭(zhēng)中，要學(xué)會(huì)與人合作 C C贏得競(jìng)爭(zhēng)就是永遠(yuǎn)拿第一贏得競(jìng)爭(zhēng)就是永遠(yuǎn)拿第一 D D競(jìng)爭(zhēng)是優(yōu)勝劣汰競(jìng)爭(zhēng)是優(yōu)勝劣汰 A材料一：材料一：現(xiàn)代社會(huì)是個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，經(jīng)濟(jì)、軍事、科學(xué)技現(xiàn)代社會(huì)是個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，經(jīng)濟(jì)、軍事、科學(xué)技術(shù)、教育術(shù)、教育社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域都存在競(jìng)爭(zhēng)。通過競(jìng)爭(zhēng)，新社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域都存在競(jìng)爭(zhēng)。通過競(jìng)爭(zhēng)，新產(chǎn)品、新技術(shù)、新方法、新思

10、維不斷產(chǎn)生，進(jìn)而推動(dòng)人類的生產(chǎn)品、新技術(shù)、新方法、新思維不斷產(chǎn)生，進(jìn)而推動(dòng)人類的生產(chǎn)、生活不斷向更高的階段邁進(jìn)。因此，現(xiàn)代社會(huì)喜歡競(jìng)爭(zhēng)，產(chǎn)、生活不斷向更高的階段邁進(jìn)。因此，現(xiàn)代社會(huì)喜歡競(jìng)爭(zhēng)，鼓勵(lì)通過競(jìng)爭(zhēng)調(diào)動(dòng)人的潛能，實(shí)現(xiàn)人的充分全面發(fā)展和社會(huì)進(jìn)鼓勵(lì)通過競(jìng)爭(zhēng)調(diào)動(dòng)人的潛能，實(shí)現(xiàn)人的充分全面發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。步。 材料二：材料二：世界一體化，地球成村莊，合作必不可少，學(xué)會(huì)合作世界一體化，地球成村莊，合作必不可少，學(xué)會(huì)合作非常重要。計(jì)算機(jī)不斷更新?lián)Q代、人類基因組圖譜等等無(wú)一不非常重要。計(jì)算機(jī)不斷更新?lián)Q代、人類基因組圖譜等等無(wú)一不是數(shù)百名乃至數(shù)千名科學(xué)家、工程師聯(lián)合攻關(guān)、協(xié)同合作的結(jié)是數(shù)百名乃至數(shù)千名科學(xué)

11、家、工程師聯(lián)合攻關(guān)、協(xié)同合作的結(jié)果?？梢哉f(shuō)沒有個(gè)體之間、群體之間、地區(qū)之間、國(guó)家之間的果?？梢哉f(shuō)沒有個(gè)體之間、群體之間、地區(qū)之間、國(guó)家之間的合作，現(xiàn)代社會(huì)的運(yùn)行與發(fā)展幾乎是無(wú)法想象的。合作，現(xiàn)代社會(huì)的運(yùn)行與發(fā)展幾乎是無(wú)法想象的。二、二、針對(duì)上述兩則材料，有的同學(xué)認(rèn)為在現(xiàn)代社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)更為重要，針對(duì)上述兩則材料，有的同學(xué)認(rèn)為在現(xiàn)代社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)更為重要，有的同學(xué)則認(rèn)為合作更為重要。為了讓同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)合作與有的同學(xué)則認(rèn)為合作更為重要。為了讓同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，八年級(jí)競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，八年級(jí)(3)(3)班組織了一次辯論會(huì)。假如你是該班班組織了一次辯論會(huì)。假如你是該班的同學(xué)，請(qǐng)你來(lái)完成下列任務(wù)：的同

12、學(xué)，請(qǐng)你來(lái)完成下列任務(wù)： (1)(1)擬定正方和反方的辯題：擬定正方和反方的辯題： 正方：正方： . . 反方：反方： . .在現(xiàn)代社會(huì)里，競(jìng)爭(zhēng)更為重要在現(xiàn)代社會(huì)里，競(jìng)爭(zhēng)更為重要 在現(xiàn)代社會(huì)里，合作更為重要在現(xiàn)代社會(huì)里，合作更為重要 (2)(2)辯論中，我們可以運(yùn)用哪些課本知識(shí)來(lái)支持你方的辯論中，我們可以運(yùn)用哪些課本知識(shí)來(lái)支持你方的立場(chǎng)立場(chǎng)? ?(3)(3)辯論最后，請(qǐng)你代表你方作總結(jié)陳辭。辯論最后，請(qǐng)你代表你方作總結(jié)陳辭。正方：從競(jìng)爭(zhēng)對(duì)個(gè)人發(fā)展、集體建設(shè)、企業(yè)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步正方：從競(jìng)爭(zhēng)對(duì)個(gè)人發(fā)展、集體建設(shè)、企業(yè)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步等方面的積極意義去作答。等方面的積極意義去作答。反方：從合作的必要性

13、。合作創(chuàng)造的價(jià)值等方面去作答。反方：從合作的必要性。合作創(chuàng)造的價(jià)值等方面去作答。正方代表陳述正方代表陳述z z我方認(rèn)為，在現(xiàn)代社會(huì)里、競(jìng)爭(zhēng)更為重要。主要理由如下；我方認(rèn)為，在現(xiàn)代社會(huì)里、競(jìng)爭(zhēng)更為重要。主要理由如下；現(xiàn)代社會(huì)沒有競(jìng)爭(zhēng)，就不會(huì)有個(gè)人的發(fā)展，就沒有人類社會(huì)的進(jìn)步。現(xiàn)代社會(huì)沒有競(jìng)爭(zhēng)，就不會(huì)有個(gè)人的發(fā)展，就沒有人類社會(huì)的進(jìn)步。當(dāng)今時(shí)代，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，只有積極參與競(jìng)爭(zhēng)，才能增強(qiáng)我國(guó)的綜合當(dāng)今時(shí)代，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，只有積極參與競(jìng)爭(zhēng)，才能增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力，提升我國(guó)的國(guó)際地位。國(guó)力，提升我國(guó)的國(guó)際地位。競(jìng)爭(zhēng)能激發(fā)個(gè)人的潛能。提高個(gè)人的素質(zhì)，培養(yǎng)人的進(jìn)取心，錘煉人的意競(jìng)爭(zhēng)能激發(fā)個(gè)人的潛能。提高個(gè)人的素質(zhì)，培養(yǎng)