五上綜合實(shí)踐教案

1、百度文庫(kù)-讓每個(gè)人平等地提升自我2015 2016學(xué)年度上期小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案魚(yú)洞南區(qū)學(xué)校陳敏1、漂亮的車(chē)模/各種各樣的汽車(chē)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解掌握車(chē)的相關(guān)信息，通過(guò)動(dòng)手，能制作出車(chē)，并能掌握改進(jìn)途徑。過(guò)程與方法：在活動(dòng)中能用適當(dāng)?shù)姆绞教岢鰧?shí)踐問(wèn)題，并運(yùn)用多種方法探索解決問(wèn)題的方法情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的合作精神信息共享意識(shí)；能把活動(dòng)的過(guò)程及結(jié)果用恰當(dāng) 的方式表達(dá)出來(lái)，充分培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)，解決實(shí)踐問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，嘗試發(fā)現(xiàn)，主動(dòng)探究，設(shè)計(jì)制作車(chē)模。教學(xué)方法通過(guò)五年的信息技術(shù)和各學(xué)科教師的培養(yǎng)，學(xué)生初步具有探究能力，信息收集，篩選和 動(dòng)手實(shí)踐能力。教、學(xué)

2、具準(zhǔn)備各式汽車(chē)圖片教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)/一、導(dǎo)入1、師展示各種汽車(chē)圖片，介紹其形狀、大小、性能2、生匯報(bào)見(jiàn)過(guò)的汽車(chē)種類(lèi)和它們的主要用途二、活動(dòng)1 .收集各式各樣的汽車(chē)資料，并根據(jù)用途形態(tài)分類(lèi)2 .制作表格車(chē)名圖片用途3、學(xué)生收集用途各異、形態(tài)不同的汽車(chē)資料三、總結(jié)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、活動(dòng)：1、引導(dǎo)學(xué)生將收集到的各種汽車(chē)資料按功能整理歸類(lèi)車(chē)名圖片用途載人運(yùn)貨競(jìng)賽特殊行業(yè)2、分小組歸類(lèi)整理表格汽車(chē)的發(fā)展/教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解掌握車(chē)的相關(guān)信息，通過(guò)動(dòng)手，能制作出車(chē)，并能掌握改進(jìn)途徑。過(guò)程與方法在活動(dòng)中能用適當(dāng)?shù)姆绞教岢鰧?shí)踐問(wèn)題，并運(yùn)用多種方法探索解決問(wèn)題的方法情感態(tài)度與價(jià)

3、值觀培養(yǎng)學(xué)生的合作精神信息共享意識(shí)；能把活動(dòng)的過(guò)程及結(jié)果用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來(lái)，充 分培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)，解決實(shí)踐問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，嘗試發(fā)現(xiàn)，主動(dòng)探究，了解汽車(chē)發(fā)展的重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)和標(biāo)志性產(chǎn)品。教學(xué)方法講授法、觀察法教、學(xué)具準(zhǔn)備各式汽車(chē)圖片教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入課件展示：1.早期的汽車(chē)形狀及發(fā)明人2 .教師簡(jiǎn)單介紹1796年法國(guó)的裘諾制作的三輪汽車(chē)，車(chē)速千米每小時(shí)。 1802年英國(guó) 的崔維雪克發(fā)明的蒸汽驛車(chē)。1885年法國(guó)人發(fā)明的汽油車(chē)。1906年美國(guó)人發(fā)明的電氣 汽車(chē)。3、學(xué)生收集并整理早期的著名汽車(chē)及發(fā)明人二、活動(dòng)1 .提問(wèn)：汽車(chē)發(fā)明之前的交通工具有哪些

4、？/2 .教師就學(xué)生的回答做適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)并鼓勵(lì)孩子。3、學(xué)生分小組討論、匯報(bào)，并將相關(guān)信息填入表格。三、總結(jié)、 第二課時(shí) /一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、講解現(xiàn)代汽車(chē)的改革與創(chuàng)新1 .課件展示現(xiàn)代各式各樣的汽車(chē)，教師介紹其功能外觀及其價(jià)格2.汽車(chē)零部件及其作用的介紹/名稱(chēng)作用主要部分主要部件3、認(rèn)識(shí)現(xiàn)代汽車(chē)的外形及功能變化三、活動(dòng)1、制作相應(yīng)表格并提出活動(dòng)要求2、學(xué)生討論并填表四、總結(jié)漂亮的車(chē)模教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解掌握車(chē)的相關(guān)信息，通過(guò)動(dòng)手，能制作出車(chē)模，并能掌握改進(jìn)途徑。過(guò)程與方法培養(yǎng)學(xué)生的合作精神信息共享意識(shí)；能把活動(dòng)的過(guò)程及結(jié)果用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來(lái)，充分培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)，解決實(shí)踐問(wèn)題的能力。情感

5、態(tài)度與價(jià)值觀在活動(dòng)中能用適當(dāng)?shù)姆绞教岢鰧?shí)踐問(wèn)題，并運(yùn)用多種方法探索解決問(wèn)題的方法教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，嘗試發(fā)現(xiàn)，主動(dòng)探究，設(shè)計(jì)制作車(chē)模。教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教、學(xué)具準(zhǔn)備學(xué)生自備車(chē)模制作材料和制作工具教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：/第一課時(shí)、一、車(chē)模知識(shí)大賽1、組織學(xué)生制定比賽規(guī)則：重點(diǎn)要注意功能好，外觀美觀，設(shè)計(jì)理念新穎2、以各種有效方式收集汽車(chē)相關(guān)知識(shí)并作交流，了解反沖和摩擦的物理現(xiàn)象二、我是汽車(chē)設(shè)計(jì)師1、介紹車(chē)模的制作方法制作要求：注意正確，安全的使用工具。設(shè)計(jì)好方案，邊做邊修。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。著重 在外形和功能上下功夫。2、介紹工具3、制作程序：安裝底牌。制作車(chē)身。將車(chē)身安裝在底牌上。4、

6、學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)車(chē)模三、總結(jié)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。二、車(chē)模大賽1 .設(shè)計(jì)活動(dòng)方案并落實(shí)相關(guān)人員參賽人員要講清楚自己設(shè)計(jì)的車(chē)的優(yōu)越性。功能，缺點(diǎn)是什么？ 2 .車(chē)模比賽/3評(píng)比結(jié)果并做出點(diǎn)評(píng)。、/三、展示制作車(chē)模并介紹完成過(guò)程% 2、火火的歷史與用途教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解火的用途和危害。知道火警電話的號(hào)碼。過(guò)程與方法：收集防火知識(shí)及相關(guān)圖片，掌握滅火常識(shí)和火災(zāi)逃生知識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的防火意識(shí)和珍惜生命的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：知道火警電話的號(hào)碼，了解滅火常識(shí)和火災(zāi)逃生知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握滅火常識(shí)和火災(zāi)逃生知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備課件，學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)滅火常識(shí)和火災(zāi)逃生的資料教學(xué)方法：情境教

7、學(xué)法課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：一、學(xué)習(xí)兒歌，揭示課題同學(xué)們，你們喜歡兒歌嗎？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首書(shū)上的兒歌好嗎？學(xué)生閱讀兒歌。 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你從兒歌中了解到了什么？（防火）火始終是人類(lèi)的敵人嗎？你知道火有哪些用途？小結(jié)：其實(shí)，火是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，它使我們告別了茹毛飲血的生活，使人類(lèi)走向 了進(jìn)步和文明，可是如果我們不合理使用它，它就會(huì)大發(fā)脾氣，給我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)災(zāi)難。 因此我們要了解火的雙重性，今天我們就來(lái)了解雙色火。./二、活動(dòng)探究，學(xué)習(xí)新知1、同學(xué)們，你們都是最聰明的孩子，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)怎樣都才能讓火不發(fā)脾氣，光為人類(lèi)做好事呢？（防火）2、你們說(shuō)得非常好，現(xiàn)在就將你所了解的相關(guān)的防火知識(shí)與大家交流一下吧。（

8、1）學(xué)生小組內(nèi)交流收集到的資料(2)學(xué)生整理匯報(bào)(3)教師總結(jié)補(bǔ)充3、真棒，同學(xué)們，你們知道這么多防火的知識(shí)，下面我們一起看看這些人的行為 是否正確呢？(1)學(xué)生看書(shū)中圖片(2)學(xué)生判斷，教師指導(dǎo)。4、你們真棒，真像小法官，對(duì)了，你們想當(dāng)小法官嗎？正好，老師這有一樁案件 需要審理，誰(shuí)來(lái)試試？(1)學(xué)生看書(shū)7-9頁(yè)自編情境。(2)學(xué)生表演，教師指導(dǎo)。小結(jié)：看來(lái)每一次火災(zāi)的造成，我們?nèi)祟?lèi)都是有責(zé)任的，只有我們具有了防火意識(shí), 火災(zāi)才能避免，為了讓這悲慘的事情不再發(fā)生，讓我們起來(lái)進(jìn)行防火宣傳吧！三、積極思考，認(rèn)真演練，永保平安一旦發(fā)生火災(zāi)我們?cè)鯓硬拍馨鸦饟錅缒兀?1)學(xué)生可以以書(shū)中圖片為例交流自己知

9、道的滅火知識(shí)。(2)教師適時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充。 (3)設(shè)置情境，讓學(xué)生進(jìn)行滅火和火災(zāi)逃生表演。四、學(xué)習(xí)相關(guān)鏈接，積累生活經(jīng)驗(yàn)1、思考：發(fā)生火災(zāi)怎么辦？(1)小組討論/(2)學(xué)生匯報(bào)/(3)教師總結(jié)補(bǔ)充/2、學(xué)生根據(jù)書(shū)中的圖片交流逃生的知識(shí)。/3、教師適時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和指導(dǎo)。/燃燒與滅火教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解掌握火的燃燒條件和滅火的辦法。過(guò)程與方法在活動(dòng)中能用適當(dāng)?shù)姆绞教岢鰧?shí)踐問(wèn)題，并運(yùn)用多種方法探索解決問(wèn)題的方法情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的合作精神信息共享意識(shí)；能把活動(dòng)的過(guò)程及結(jié)果用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來(lái)，充 分培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)，解決實(shí)踐問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)滅火的基本方法。教學(xué)方法講解法、探究法、現(xiàn)場(chǎng)演示

10、法。教、學(xué)具準(zhǔn)備滅火器、相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)備教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入火給我們的生活帶來(lái)了便利，但也能引發(fā)火災(zāi)?；馂?zāi)事故奪去人的生命，導(dǎo)致國(guó)家、集 體、個(gè)人財(cái)產(chǎn)受損，其危害性讓人觸目驚心。下面老師給同學(xué)們介紹幾起近期發(fā)生在全 國(guó)各地的重特大火災(zāi)事故（多媒體展示）一上海重大火災(zāi)事故、北京大興火災(zāi)事故等 二、活動(dòng)1、提出活動(dòng)要求：把教材中所列圖中的可以燃燒的物質(zhì)選出來(lái)2、學(xué)生共同挑選三、新授（一）、看圖提問(wèn)（教材第26頁(yè)的問(wèn)題）；/（二）、演示實(shí)驗(yàn)（鐵皮傳熱、杯蓋燃燒的蠟燭）；（三）、小結(jié)：燃燒三條件（燃料、氧氣和燃點(diǎn)）；（四）、講授滅火1、師生配合完成酒精燈加蓋和用嘴吹蠟燭實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。2、看圖理解

11、回答：教材圖片所示的滅火原理分別是什么？3、歸納：滅火與燃燒的條件剛好相反，移開(kāi)可燃物、阻絕氧氣、降低溫度，燃燒都會(huì) 停止。4、針對(duì)教材內(nèi)容，講述不同環(huán)境下的滅火方法5、教會(huì)學(xué)生使用滅火器。四、總結(jié)歸納學(xué)生自主討論：火災(zāi)發(fā)生后，我該怎么辦？火災(zāi)發(fā)生后，我們不能盲目滅火，一定要根據(jù)不同的火災(zāi)場(chǎng)景選擇正確有效的滅火 措施，否則，生命和財(cái)產(chǎn)的重大損失將加劇。作為小學(xué)生，要在生活中學(xué)習(xí)用火安全知 識(shí)，正確使用滅火器材?；馂?zāi)自救與逃生教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解掌握火災(zāi)時(shí)的自救方法與逃生技巧。過(guò)程與方法培養(yǎng)學(xué)生的合作精神信息共享意識(shí)；能把活動(dòng)的過(guò)程及結(jié)果用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來(lái)，充 分培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)，解決實(shí)踐問(wèn)

12、題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀在活動(dòng)中能用適當(dāng)?shù)姆绞教岢鰧?shí)踐問(wèn)題，并運(yùn)用多種方法探索解決問(wèn)題的方法教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)火災(zāi)時(shí)的自救方法與逃生技巧教學(xué)方法講解法、探究法、現(xiàn)場(chǎng)演示法。教、學(xué)具準(zhǔn)備滅火器、相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)備教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入火給我們的生活帶來(lái)了便利，但也能引發(fā)火災(zāi)?；馂?zāi)事故奪去人的生命，導(dǎo)致國(guó)家、 集體、個(gè)人財(cái)產(chǎn)受損，其危害性讓人觸目驚心。下面老師給同學(xué)們介紹幾起近期發(fā)生在 全國(guó)各地的重特大火災(zāi)事故（多媒體展示）一上海重大火災(zāi)事故、北京大興火災(zāi)事故等 二、活動(dòng)/ 1、提出活動(dòng)要求：火災(zāi)的危害這么大，看了這些事故，你最想做什么？2、學(xué)生討論三、新授（一）、看圖提問(wèn)（教材第36-37頁(yè)

13、的問(wèn)題）；（二）、火災(zāi)時(shí)應(yīng)該怎么自救：1,火災(zāi)時(shí)不要驚慌，應(yīng)爭(zhēng)分奪秒的離開(kāi)火場(chǎng)，濃煙很大時(shí)不宜快跑，要彎腰低身。2,火勢(shì)較大時(shí)，應(yīng)將衣服淋濕罩在頭部，如身上遭活應(yīng)快速脫掉或在地上打滾滅火。3,如在密封的高樓，應(yīng)進(jìn)入室內(nèi)緊閉房門(mén)，打 119求救。4、學(xué)生回答。5、學(xué)生歸納整理相關(guān)信息。（三）、小結(jié)：火災(zāi)發(fā)生后，我們不能盲目自救，一定要根據(jù)不同的火災(zāi)場(chǎng)景選擇正確 有效的自救措施，否則，生命和財(cái)產(chǎn)的重大損失將加劇。作為小學(xué)生，要在生活中學(xué)習(xí) 正確的火災(zāi)時(shí)的自救方法與逃生技巧。四、活動(dòng)1、設(shè)計(jì)一失火場(chǎng)景，學(xué)生演練快速逃離火場(chǎng)的摸擬演習(xí)2、學(xué)生演練 防燙傷小發(fā)明教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解燙傷對(duì)身體的危害。1

14、1百度文庫(kù)-讓每個(gè)人平等地提升自我2、了解簡(jiǎn)單的預(yù)防和自救的方法。3、探究防燙傷小發(fā)明制作技巧。教學(xué)重難點(diǎn)：探究防燙傷小發(fā)明制作技巧。教學(xué)準(zhǔn)備：1、收集皮膚燙傷的各種圖片。2、收集防燙傷小發(fā)明圖片。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：1、出示皮膚燙傷的各種圖片，了解燙傷對(duì)身體的危害。(1)這些圖片上的人怎么啦？他們?cè)趺磿?huì)這樣的？你被燙傷過(guò)嗎？(2)教師小結(jié)：這些人都是因?yàn)樽约夯騽e人大意把自己燙傷了，燙傷后有時(shí)會(huì)留下很難看的疤痕，有時(shí)會(huì)對(duì)自己的生活也帶來(lái)不利的影響。2、討論生活中哪些東西會(huì)燙傷我們？(1)這些東西會(huì)怎么會(huì)把我們燙傷的？怎樣做才能避免燙傷？(2)這些東西會(huì)怎么會(huì)把我們燙傷的？怎樣做才能避免燙

15、傷？(3)還有哪些東西會(huì)燙傷我們？對(duì)這些東西我們要注意些什么？3、討論一些輕度燙傷的處理方法。(1)討論：如果我們不小心燙傷了，怎么辦？怎樣處理才是最好。(2)教師小結(jié)：燙傷了先用冷水沖一會(huì)兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動(dòng)，再找大人幫忙上藥或去醫(yī)院。千萬(wàn)不能隨意撥弄燙傷的地方。如果燙得很厲害，就不能直接脫掉上面的衣服，不然會(huì)造成更大的傷害。4、討論、交流：你能想出避免燙傷的好辦法嗎？將你的方案設(shè)計(jì)出來(lái)。5、小組交流，共同探究制作技巧，改進(jìn)設(shè)計(jì)方案。6、開(kāi)防燙傷發(fā)明展評(píng)會(huì)，評(píng)出優(yōu)秀小發(fā)明。3、同在一片藍(lán)天下12百度文庫(kù)-讓每個(gè)人平等地提升自我走進(jìn)殘疾人的世界教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)到殘疾

16、人生活上有許多困難，了解殘疾人身殘志堅(jiān)的事跡，了解社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)心與幫助，并具有初步的搜集資料，獲取信息的能力。過(guò)程與方法：通過(guò)換位體驗(yàn)，體會(huì)到幫助殘疾人是每個(gè)公民的責(zé)任。情感與態(tài)度：體會(huì)殘疾人在生活上的困難，尊敬而不歧視殘疾人，燃起對(duì)殘疾人的同情和關(guān)愛(ài)之心，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)殘疾人的生活，并由此產(chǎn)生對(duì)殘疾人的尊重、理解和關(guān)愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生尊重、友愛(ài)殘疾人的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入師：（課件出示圖片千手觀音），看過(guò)千手觀音嗎？知道這個(gè)舞蹈的表演者是一 群什么人嗎？正是這些身體有殘疾的藝術(shù)家們?yōu)槲覀儷I(xiàn)出了這么動(dòng)人的舞蹈。今天，就讓我

17、們走近這些與我們同在一片藍(lán)天下的殘疾人，去感受一下他們的生活。（板書(shū)課題）（設(shè)計(jì)意圖）：用舞蹈千手觀音導(dǎo)入，讓孩子了解到在我身邊還有一些人，這些人 與我們同在一片藍(lán)天下。二、新授（一）、了解殘疾人/1、提問(wèn)：你知道哪些人屬于殘疾人嗎？2、師小結(jié)：你想過(guò)嗎，一些在我們看來(lái)很容易的事情，殘疾人需要付出多少努力？下面我們體驗(yàn)一下就知道了。（課件出示）（二）、體驗(yàn)殘疾人生活-活動(dòng)活動(dòng)一：?jiǎn)问执┮?4百度文庫(kù)-讓每個(gè)人平等地提升自我活動(dòng)二：盲人拿粉筆活動(dòng)三：用嘴寫(xiě)字變回正常人再做一遍，在說(shuō)說(shuō)與剛才不同的感受。教師小結(jié)：殘疾人不論是在生活中、學(xué)習(xí)中，還是與人交往中，都會(huì)遇到許多困難和諸 多不便。（設(shè)計(jì)意圖

18、）：通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們感受殘疾人生活的不便，從而發(fā)自?xún)?nèi)心的想要幫助殘疾人。三、總結(jié)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、新授：怎樣對(duì)待殘疾人師：在你的生活中，你的身邊是否也有殘疾人？他們?cè)谏钪卸紩?huì)遇到哪些困難？師：就像同學(xué)們說(shuō)的那樣，殘疾人真的很不容易，他們遇到的困難要比我們常人多得多,如果你遇到需要幫助的殘疾人，你能為他們做些什么？師：在幫助他們的時(shí)候，我們應(yīng)該注意什么？百度文庫(kù)-讓每個(gè)人平等地提升自我教師小結(jié)：聽(tīng)了同學(xué)們的話老師很感致動(dòng)，我覺(jué)得你們長(zhǎng)大了，懂得去關(guān)心他人，老師 相信在以后的生活中你們會(huì)做的更好。師：現(xiàn)在全社會(huì)都在關(guān)注殘疾 ，全國(guó)人大還制定了中華人民共和國(guó)殘疾人保障法 來(lái)保障殘疾人

19、的合法權(quán)益。（課件出示內(nèi)容）；除了用法律來(lái)保護(hù)殘疾人的權(quán)益，社會(huì)各 界還紛紛伸出援助之手，為他們提供了許多有利于殘疾人出行、學(xué)習(xí)、工作、生活的設(shè) 施和服務(wù)，大家請(qǐng)看：（課件出示社會(huì)對(duì)殘疾人關(guān)愛(ài)的一些公共設(shè)施。）2、除了老師說(shuō)的這些，你還知道哪些國(guó)家和社會(huì)為殘疾人準(zhǔn)備的設(shè)施嗎？（設(shè)計(jì)意圖）：通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)殘疾人，知道如何對(duì)待生活中那些身體有殘疾的人。培養(yǎng)孩子們有愛(ài)心責(zé)任心。三、走近殘疾人1、了解一些身殘志堅(jiān)的殘疾名人。師：我們周?chē)性S多殘疾人.他們雖然身體殘疾，但仍然有著美好的追求。面對(duì)身體的 殘疾。他們沒(méi)有悲觀失望，而是自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏，成為了生活的強(qiáng)者。課前老師讓 大家收集有關(guān)殘

20、疾名人的故事，現(xiàn)在可以把你收集的資料與同組的同學(xué)交流一下。（走進(jìn)學(xué)生中與他們共同學(xué)習(xí)）剛才老師聽(tīng)到很多故事真的讓我感動(dòng)，我也收集了一些殘疾名人的資料想和大家共同分 享，好嗎？（課件出示張海迪、桑蘭、等人的圖片，教師簡(jiǎn)要介紹他們的故事。 ）師：聽(tīng)了他們的故事你有什么感受？（學(xué)生談感受）教師小結(jié)：對(duì)，他們雖然身殘但是他們志堅(jiān)，這使他們成為了生活的強(qiáng)者，我們學(xué)習(xí)的 楷模。（設(shè)計(jì)意圖）：了解殘疾名人的故事，幫助孩子們正確看待殘疾人。四、情感升華2008年的汶川地震不僅奪去了幾萬(wàn)人的生命，還讓很多人成為了殘疾人，面對(duì)這 些因?yàn)樘鞛?zāi)而致殘的人，你想對(duì)他們說(shuō)些什么呢？把你對(duì)他們的祝福寫(xiě)下來(lái)吧！師總結(jié)：孩子們

21、，你們說(shuō)的真好，你們真的很有愛(ài)心。殘疾人雖然是不幸的，但是因?yàn)橛辛宋覀冞@個(gè)社會(huì)，有了你、我、他的真心幫助，他們又是幸運(yùn)的。正像愛(ài)的奉獻(xiàn) 中唱的那樣：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好人問(wèn)。我們相信，在全社會(huì)的關(guān) 愛(ài)下，一定會(huì)幫助那些殘疾人撐起一片生活的藍(lán)天。（設(shè)計(jì)意圖）：用送祝福的方式讓學(xué)生的情感得到渲泄，讓他們的情感有所寄托。/體驗(yàn)殘疾人的生活教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解殘疾人 知道一些有關(guān)殘疾人的節(jié)日，能體驗(yàn)殘疾人的生活，感受殘疾人的世界過(guò)程與方法培養(yǎng)孩子們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)孩子的愛(ài)心。教學(xué)重點(diǎn)：關(guān)心殘疾人，理解殘疾人，愛(ài)護(hù)殘疾人教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)殘疾人的生活教學(xué)方法講解法、探究法、現(xiàn)場(chǎng)演示法。教、學(xué)具準(zhǔn)備課件及表格教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)/教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)/一、導(dǎo)入1、上次我們體驗(yàn)了盲人的生活和學(xué)習(xí)，今天我們來(lái)體會(huì)一下聾啞人的和肢殘人的生活2、學(xué)生說(shuō)出自己的對(duì)聾啞人的和肢殘人的了解，并交流認(rèn)識(shí)。二、講授1、在我們國(guó)家遼闊的土地上生活著1