關(guān)于健康的教育隨筆中班

1、關(guān)于健康的教育隨筆中班關(guān)于健康的教育隨筆中班1 在我們班上有一個(gè)叫胡的小朋友。她是個(gè)文靜的孩子，不管在學(xué)習(xí)上還是做游戲上，說(shuō)話聲音總是柔柔的，在幼兒園表現(xiàn)還不錯(cuò)。每次，他來(lái)幼兒園，我總會(huì)親熱的叫一聲“慧慧”，因?yàn)槲矣X(jué)得這個(gè)名字很容易就能讓別人記住。只是她有個(gè)不好的習(xí)慣，愛(ài)挑食。比如讓她吃水果，她會(huì)覺(jué)得這個(gè)不好看，這個(gè)是壞的之類的話，還會(huì)嘟著小嘴，總是很不情愿，動(dòng)作也比較緩慢。有段時(shí)間她生病了，胃口一直不好，咳嗽也比較厲害，吃飯也慢，所以我們會(huì)允許她少吃一點(diǎn)?？蓵r(shí)間久了，她的這種狀況依舊存在。 我們與她父母溝通了解到在家里只要菜合她的口味，她吃的還快點(diǎn)。但是，如果碰到她不要吃的菜，就說(shuō)不想吃。其

2、實(shí)，她只是還沒(méi)有養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。家長(zhǎng)在家也要培養(yǎng)幼兒不管是遇到好吃與不好吃的菜都要吃。 像這樣的情況，我們一定要耐心引導(dǎo)幼兒這些食物都是對(duì)身體有益的，吃了飯才能更健康，這樣才能去做自己喜歡的事情，才不會(huì)經(jīng)常生病，也可以和小伙伴一起做游戲了。 關(guān)于健康的教育隨筆中班2 面對(duì)來(lái)自不同的幼兒，我覺(jué)得應(yīng)用多種不同的教育方法來(lái)教育幼兒。 一次，戶外活動(dòng)結(jié)束后回到教室，準(zhǔn)備和孩子們學(xué)習(xí)健康課時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)空著一個(gè)座位，"這是誰(shuí)的座位"？一個(gè)小朋友說(shuō)是桐樟。桐樟哪去了？我正要出去找，桐樟推開門進(jìn)來(lái)了。"桐樟，你去哪兒了？怎么沒(méi)一塊回來(lái)呀。"他紅著臉說(shuō)："我

3、、我去小便了，去的時(shí)候忘了告訴老師了。"看著他緊張的表情，我心中有一絲絲歉意，如果我在回來(lái)前點(diǎn)數(shù)一下孩子，就不會(huì)有此插曲了。"對(duì)不起，是老師的原因，以后老師不會(huì)丟掉你了。"桐樟開心地笑了。 通過(guò)這件事也給了我很大的啟發(fā)，在組織集體活動(dòng)尤其是戶外活動(dòng)時(shí)，老師一定要時(shí)刻關(guān)注著孩子，隨時(shí)點(diǎn)數(shù)孩子，不能讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，避免孩子丟失，真正做到一個(gè)都不能少！ 幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但幼兒保健工作也不能忽視。只有一個(gè)干凈的環(huán)境，孩子有一個(gè)健康的身體，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。所以，我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生制度，每天

4、堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時(shí)消毒。其實(shí)只要做好衛(wèi)生和預(yù)防工作，加強(qiáng)自身的鍛煉，"手足口病"并不是那么可怕的。于是我們非常注重做好幼兒保健工作。首先做好班級(jí)衛(wèi)生清潔工作、消毒工作。于是班級(jí)每天教室用紫外線定期對(duì)幼兒的睡具、玩具、用具進(jìn)行暴曬、清洗、消毒等。其次開展幼兒衛(wèi)生保健教育活動(dòng)。通過(guò)講故事等形式，讓幼兒懂得預(yù)防"手足口病"的方法是要講衛(wèi)生、勤洗手、不去人多的地方等，而且每天都要監(jiān)督幼兒戶外活動(dòng)后、飯前、便后洗手情況，初步學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法，再次增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，鼓勵(lì)幼兒早入園進(jìn)行晨練活動(dòng)?？傊?，今后我將不斷努力，不斷學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐探索，轉(zhuǎn)變教育

5、觀念，爭(zhēng)取再更上新臺(tái)階！ 關(guān)于健康的教育隨筆中班3 對(duì)于中班孩子來(lái)說(shuō)，生活習(xí)慣教育是重要的組成內(nèi)容之一。孩子是否具有良好的生活習(xí)慣對(duì)身體健康發(fā)展起著決定性作用的，進(jìn)餐、睡眠、盥洗、排泄等一切生活習(xí)慣都與健康密切相連。 開學(xué)兩個(gè)月來(lái)，我們班的孩子已從喂飯、飯粒掉的利害，到今天能干干凈凈的吃飯自己的一份飯菜，保持三凈。還有盥洗，由于幼兒園一排的水龍頭，還有懸掛著的肥皂袋，對(duì)于第一次上幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，這些都是很新鮮的，所以，他們很快就愛(ài)上了“洗手”，這也為孩子們的健康多了一道保障。 午睡的時(shí)候，都不需要老師陪伴，讓安靜的入睡，保證了白天的休息時(shí)間。而為了讓孩子能在幼兒園有良好的生活規(guī)律，我讓孩子都

6、拿一雙小拖鞋來(lái)。進(jìn)午睡室先換好拖鞋去午睡，讓孩子們有固定的習(xí)慣，也為午睡做好心理準(zhǔn)備，同時(shí)，針對(duì)中班孩子，換拖鞋還可以讓午睡中間要小便的孩子，不會(huì)因?yàn)榇┬佣锏锰蹦蜓澴印?睡好、吃好，身體健康。我們保證了孩子在幼兒園能有全面的營(yíng)養(yǎng)和充足的睡眠。 關(guān)于健康的教育隨筆中班4 中班，都說(shuō)9月哭潮，接踵而來(lái)是病潮。特別是沒(méi)有上過(guò)托班的孩子，更容易生病，而這也是家長(zhǎng)們最為擔(dān)心的，看著孩子痛苦，寧可自己生病。開學(xué)正值天氣變換不定，有個(gè)別孩子體質(zhì)弱得了感冒，沒(méi)過(guò)幾天，又增加了幾個(gè)。為了能確保其他孩子的健康，我們班組成員都更仔細(xì)的做好日常的衛(wèi)生工作。在日常生活環(huán)節(jié)中，關(guān)注每個(gè)孩子水杯的拿、放，從而杜絕水杯

7、的交叉感染。隔天一次對(duì)活動(dòng)室的玩具、桌椅、圖書與午睡室的被褥進(jìn)行紫外線消毒，有時(shí)在紫外線消毒的基礎(chǔ)上還增加了熏醋消毒。關(guān)注愛(ài)出汗的孩子，及時(shí)更換衣服或者墊毛巾。 平時(shí)關(guān)注有異常情況的孩子，做到及早發(fā)現(xiàn)。在家長(zhǎng)會(huì)上，也對(duì)家長(zhǎng)子做好工作，在家庭中注意飲食健康，提倡健康的生活方式，創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，關(guān)注孩子。為我們的孩子每時(shí)每刻都健康的成長(zhǎng)，安全度過(guò)病潮期。 促進(jìn)幼兒身心和諧健康成長(zhǎng)是我們每個(gè)家長(zhǎng)的心愿，更是我們每個(gè)教師的心愿，為孩子創(chuàng)設(shè)健康、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。 關(guān)于健康的教育隨筆中班5 從家庭走入幼兒園，孩子們迎來(lái)的是一個(gè)嶄新的環(huán)境。如何更快更好地讓孩子適應(yīng)這個(gè)環(huán)境，作為我們中

8、班老師開學(xué)以來(lái)的首要工作。 我們都希望自己能擁有愉悅的心情開始每一天，這樣做每一件事都會(huì)很順利。孩子們也一樣，早上能高高興興的上幼兒園，這一天都會(huì)很開心地參與每項(xiàng)活動(dòng)。我們中二班的孩子在開學(xué)初也有不少情緒不穩(wěn)的孩子，特別是裕裕，他適應(yīng)幼兒園的過(guò)程比別的孩子都要長(zhǎng)。一開始，他都不愿意到班里參與集體活動(dòng)，只在辦公室里呆著，我們就先穩(wěn)定其他孩子，由著他。經(jīng)過(guò)兩周，其余孩子都能快樂(lè)參與活動(dòng)了，我們就單獨(dú)的針對(duì)裕裕，讓他一定要參與集體的游戲活動(dòng)，從一刻不停的思念媽媽中感受幼兒園的樂(lè)趣。我告訴他，在幼兒園不能找家里的媽媽，要找沈老師媽媽。接下來(lái)的幾天，裕裕的進(jìn)步可以說(shuō)是一天一個(gè)樣，三天大變樣?，F(xiàn)在，當(dāng)我空

9、班時(shí)到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，他都會(huì)沈老師媽媽叫個(gè)沒(méi)完。 記得上半年聆聽張湄老師的講座時(shí)，介紹了一本日本的畫冊(cè)人體水分子結(jié)晶，當(dāng)聽到“不行”、“惡魔”、“煩死了”這些話語(yǔ)時(shí)，顯微鏡下的人體水分子是松散而不規(guī)則的，而聽到“做得真好”、“好美”、“加油”、“愛(ài)你”、“感謝你”等話語(yǔ)時(shí)，人體的水分子都會(huì)是承一個(gè)鉆石形，有規(guī)則的。而我們?nèi)说纳眢w百分之七十是由水組成的，一個(gè)良好的心情會(huì)讓我們的身體更健康。我希望我的孩子身體里的水分子每天都是一個(gè)鉆石形，快樂(lè)的玩、健康的成長(zhǎng)。 關(guān)于健康的教育隨筆中班6 幼兒的心理健康主要是指其合理的需要和愿望得到滿足之后，情緒和社會(huì)化等方面所表現(xiàn)出來(lái)的一種良好的心理狀態(tài)。良好的心理狀態(tài)

10、表現(xiàn)為：幼兒對(duì)自己感到滿意，情緒活潑愉快，能適應(yīng)周圍環(huán)境，人際關(guān)系友好和諧，個(gè)人的聰明才智得到充分的施展和發(fā)揮。 輕松愉快的情緒能使孩子順利地進(jìn)行各種活動(dòng)，父母應(yīng)使孩子經(jīng)常處于一種興高采烈的狀態(tài)。 父母之間要建立和諧、默契的關(guān)系，以便對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響，“孩子的臉是父母之間關(guān)系的晴雨表”，說(shuō)的就是這個(gè)道理。 尊重孩子，認(rèn)識(shí)到孩子也是一個(gè)獨(dú)立的人，有自己的情感和需要。放下做家長(zhǎng)的架子，蹲下身來(lái)與孩子講話，以減少“威嚴(yán)感”，使孩子覺(jué)得父母和自己是平等的。 當(dāng)父母意識(shí)到自己對(duì)孩子可能講錯(cuò)了話、做錯(cuò)了事之后，要勇于向孩子承認(rèn)錯(cuò)誤并及時(shí)道歉，這不但不會(huì)降低自己在孩子心目中的威信，反而會(huì)使孩子感到父母更加可親可敬。 孩子是否能正確地認(rèn)識(shí)自己、估價(jià)自己的能力，是其心理健康的一項(xiàng)重要指標(biāo)。為了幫助孩子形成良好的自我意象，發(fā)展孩子的自尊心，提高孩子的自我意識(shí)水平，父母應(yīng)使孩子認(rèn)識(shí)到世界上只有一個(gè)“我”。“我”是獨(dú)特的，“我”有許多優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然也有一些缺點(diǎn)，不過(guò)，經(jīng)過(guò)努力，“我”能改正自己的缺點(diǎn)，做個(gè)好孩子。 孩子成長(zhǎng)的道路不可能是一帆風(fēng)順的，父母