人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案億以內(nèi)數(shù)的讀法

1、第1單元 大數(shù)的認(rèn)識(shí)第2課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】：教材第 5 56 6 頁(yè)例 2 2、例 33【教學(xué)目標(biāo)】：1 1讓學(xué)生學(xué)握億以內(nèi)數(shù)的磁法,能正確地貸出億以內(nèi)的數(shù)-，2 2培養(yǎng)學(xué)生類推辻移的能力?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】：重點(diǎn)：含兩級(jí)的數(shù)的磁法:：難點(diǎn)：數(shù)位上有 0 0 的數(shù)的讀法?！窘虒W(xué)過程】：一、情景引入1.1. itilritilr 下武冬數(shù)，230856007009156723085600700915672.2. 說說你足怎樣讀的小給力以內(nèi)數(shù)的讀法）口主探究,學(xué)習(xí)新知1.1.教學(xué)例 22（1 1） 出示例 2J2J組織學(xué)生先試讀例 2 2 中一個(gè)數(shù)的兩種讀法，想一想：哪種讀法比較簡(jiǎn) 便？然后小組討論：萬級(jí)

2、的數(shù)和個(gè)級(jí)的數(shù)在讀法上有什么相同點(diǎn)和不 同點(diǎn)（2 2） 引導(dǎo)學(xué)生試讀例 2 2 剩卜的兩個(gè)數(shù)。（3 3） 練一練：教材第 6 6 頁(yè)“做一做”第 1 1.題理組織學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，救師指洛凹答，集體訂止。2.2.教學(xué)例 3 3含右兩級(jí)的數(shù)的決法:：（1 1） 出示例 33像這樣含有萬級(jí)和個(gè)級(jí)的數(shù)該怎樣讀呢？小組中互相試讀，并討論、 總結(jié)兩級(jí)數(shù)的讀法。（2 2） 組織學(xué)生完成教材第 5 5 貝的坦，廠（3 3 廠說一說:讀億以內(nèi)的數(shù)時(shí)，應(yīng)該注意什么？二、鞏間新幼1.1.教材第 6 6 頁(yè)“做一做”第 2 2 題（1 1 ）汨織學(xué)牛分小糾一練兒（2 2）教師巡視，檢查學(xué)生存在什么問題。2.2.如果沒有

3、數(shù)位順序表， 只出現(xiàn)數(shù)字你會(huì)讀嗎？ （教材第 6 6 頁(yè)“做一 做”第 3 3 題）（1 1） 嘗試完成“小組巾互和試讀，注意傾聽同伴讀的是否止確。（2）反饋交流“說說你是怎么讀的，你有什么辦法可以使讀數(shù)又對(duì)又快？（先分級(jí)畫出比較容易讀，或者利用數(shù)位順序表）3.3.正確地讀出教材第 2 2 貝上外竹的人口數(shù)“（1 1）紅織學(xué)牛獨(dú)#練?。?）敬師扌已名板演，（3）集休訂二甌課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么？你能談?wù)勗趺醋x含 有兩級(jí)的數(shù)舊？小結(jié)：含有兩級(jí)數(shù)的讀法：先讀萬級(jí)，再讀個(gè)級(jí)；萬級(jí)的數(shù)，要按照 個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法來讀，再在后面加上一個(gè)“萬”字；每級(jí)末尾不管有 幾個(gè) 0,0,都不讀，其他數(shù)位上有一個(gè) 0 0 或連續(xù)幾個(gè) 0,0,都只讀一個(gè)“零”【教學(xué)反思】：通過小組