北京市朝陽(yáng)區(qū)2020-2021學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷（含答案解析）

1、北京市朝陽(yáng)區(qū)2020-2021學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷語(yǔ) 文一、識(shí)字與寫(xiě)字1（6分）看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，注意把字寫(xiě)規(guī)范。chéng 認(rèn) 附y(tǒng)ng 矛dùn q 負(fù)m 頭yí 態(tài)選擇題2（1分）下列詞語(yǔ)中有一個(gè)帶點(diǎn)字的讀音是錯(cuò)誤的，選出來(lái)。（）A渺（mio）小B徘徊（huí）C擂（léi）鼓D綿（mián）羊3（1分）下列詞語(yǔ)中有一個(gè)帶點(diǎn)字的讀音是錯(cuò)誤的，選出來(lái)。（）A矜（jng）持B秉（bng）性C揩（ki）眼淚D特殊（sh）4（1分）下列詞語(yǔ)中有一個(gè)帶點(diǎn)字的讀音是錯(cuò)誤的，選出來(lái)。（）A胚（pi）胎B難堪（kn）C發(fā)怔（zhng）D

2、晦（huì）氣5（1分）下列詞語(yǔ)中有一個(gè)帶點(diǎn)字的讀音是錯(cuò)誤的，選出來(lái)。（）A瞄（miáo）準(zhǔn)B簇（cù）擁C船艄（xio）D嘩笑（huá）6（1分）下面詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字讀音和“提供”的“供”讀音不相同的一項(xiàng)是（）。A供求B口供C供應(yīng)D供給7（1分）下列每組詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字讀音相同的一項(xiàng)是（）。A停泊 血泊B晃眼 晃蕩C威嚇 恐嚇D刻薄 薄菏8（1分）下列詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字的讀音和“慈祥”的“祥”讀音相同的一項(xiàng)是（）。A汪洋B詳細(xì)C模樣D撓癢9（1分）下列詞語(yǔ)中有一個(gè)字是錯(cuò)誤的，選出來(lái)。（）A軍令狀B眷戀C竣馬D出謀劃策10（1分）下列詞語(yǔ)中有一個(gè)字是錯(cuò)誤的，選出來(lái)。（

3、）A桅桿B蜻蜓C鍛練D養(yǎng)尊處優(yōu)11（1分）下列詞語(yǔ)中有一個(gè)字是錯(cuò)誤的，選出來(lái)。（）A胸膛B榮幸C籠罩D手急眼快12（1分）下列詞語(yǔ)中有一個(gè)字是錯(cuò)誤的，選出來(lái)。（）A板凳B遠(yuǎn)眺C姆指D摩拳擦掌13（1分）把下面詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字的正確解釋選出來(lái)。（）躍躍欲試A將要B想要，希望C需要D欲望14（1分）把下面詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字的正確解釋選出來(lái)。（）絕活A(yù)斷絕B絕對(duì)C氣息終止；死亡D獨(dú)一無(wú)二的15（1分）下面各組詞語(yǔ)中的“致”與“興致勃勃”中的“致”意思相同的一項(xiàng)是（）。A致富B致電C別致D致賀16（2分）2021年6月17日，神舟十二號(hào)載人飛船發(fā)射圓滿成功，電視機(jī)前的我們見(jiàn)證了這一時(shí)刻。下列詞語(yǔ)中最能表達(dá)我們當(dāng)

4、時(shí)心情的是（）。A心潮澎湃B垂頭喪氣C心平氣和D美不勝收17（2分）小明想在日記中寫(xiě)“chí名中外”這個(gè)詞，但他拿不準(zhǔn)用哪個(gè)“chí”字，查現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典后發(fā)現(xiàn)四個(gè)“chí”根據(jù)意思小明應(yīng)選擇的一項(xiàng)是（）。A池：池塘B馳：傳播C弛：放松D持：支持、保持填空題18（1分）“曹”字的第三筆是 。語(yǔ)言積累19（2分）小明在寫(xiě)作文時(shí)想表達(dá)“一個(gè)人有了羞恥之心，有些不該做的事情就能夠不去做了”這個(gè)意思，他可以引用的是（）。A惻隱之心，仁之端也。B君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。C人有恥，則能有所不為。D君子喻于義，小人喻于利。20（2分）以下詩(shī)詞中，不是描寫(xiě)兒童生活的是（）。A童孫未

5、解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。B鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。C稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。D牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。21（2分）下面的年齡稱(chēng)謂不正確的是（）。A期頤：指人一百歲B弱冠：指男子二十歲左右的年紀(jì)C古稀：指人六十歲D豆蔻年華：指女子十三四歲年紀(jì)22（2分）下面詩(shī)句中，能夠體現(xiàn)朋友之間依依惜別之情的詩(shī)句是（）。A白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。B誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。C黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。D孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。二、閱讀短文，回答問(wèn)題。23（12分）閱讀短文。春潮北方的二月，春天在進(jìn)攻，冬天在撤退。山的背陰處雖然還寒氣凜凜，可是寒冷的威力已在衰竭。朝

6、陽(yáng)處雪已融化，雪水順著斜谷流過(guò)來(lái)，沖開(kāi)了山澗溪水的冰面。那巨大的凍結(jié)在山巖上的瀑布也開(kāi)始活動(dòng)了，漸漸地流水聲越來(lái)越大。最后瀑布成為一股洶涌的奔流，沖到山下，流進(jìn)大江。那冰封的大江在陽(yáng)光照射下，在山中雪水的沖擊下，逐漸變酥了，變軟了。終于有一天，在黎明的寂靜中，突然傳來(lái)了山崩地裂的聲響開(kāi)江了！風(fēng)從窗縫里擠了進(jìn)來(lái)，激動(dòng)地向我耳語(yǔ)著：快去看啊，大江復(fù)活了！它扯著我的衣襟向江岸奔去。我和人們一起站在江岸上，我被眼前的景象驚呆了，只見(jiàn)整個(gè)大江的堅(jiān)冰崩潰了。被禁錮了一冬的大江奔騰著，洶涌著，以它那不可抗拒的力量推開(kāi)了堅(jiān)冰，呼叫著，撞擊著。一塊塊巨大的冰排，被江水推動(dòng)著，山一樣地豎了起來(lái)，又摔倒下去，發(fā)出喀

7、嚓喀嚓的聲響，濺起一片片雪白的浪花。滾滾的春潮把堅(jiān)冰擊潰了，淹沒(méi)了，迫使它馴服地和殘冬一起向遠(yuǎn)方流去。春水在陽(yáng)光下歡笑著，在清風(fēng)中舞蹈著，仿佛在告訴沿途碰到的每一個(gè)人：春天來(lái)了！春天來(lái)了！（1）短文第自然段寫(xiě)了春潮的變化過(guò)程，作者先描寫(xiě)了 ，然后寫(xiě)了 ，最后寫(xiě)了 ，表達(dá)了對(duì)春潮 的情感。（2）短文第自然段中畫(huà)直線的句子屬于 描寫(xiě)（動(dòng)態(tài)、靜態(tài)），表現(xiàn)了大江 的特點(diǎn)。（3）與“一塊塊巨大的冰排，被江水推動(dòng)著，山一樣地豎了起來(lái)，又摔倒下去，發(fā)出喀嚓喀嚓的聲響，濺起一片片雪白的浪花”描述的情景相似的一項(xiàng)是 。A.漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。B.

8、只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。C.黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。D.黃昏，太陽(yáng)沉沉地向西邊落下，在河面上灑下了金色的余輝。天邊的云彩被絢麗的霞光映照得更加耀目，倒映在清澈的江水里，微波蕩漾，仿佛覺(jué)得天在晃動(dòng)。（4）請(qǐng)仿照第自然段中畫(huà)曲線的句子的寫(xiě)法，完成下面的句子。春水在 ，仿佛在 。（5）你喜歡這篇短文嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。 24（13分）閱讀短文。善良的種子父條不舍得花錢(qián)，是村里有名的“摳王”?？墒菍?duì)那些需要幫助的人，他從不含糊。那一年正是春播時(shí)節(jié)，父親和幾個(gè)鄉(xiāng)鄰去城里買(mǎi)種子

9、。買(mǎi)完種子后，父親的兜里還剩下100多塊錢(qián)，他沒(méi)花，連午飯都沒(méi)舍得吃，就和幾個(gè)鄉(xiāng)鄰急匆匆地坐上了回鄉(xiāng)下的客車(chē)。大概是買(mǎi)票的時(shí)候，他被人瞄上了兜里的100元票子。當(dāng)他買(mǎi)完票再翻口袋時(shí)，那張100元的票子已經(jīng)不翼而飛了。在那個(gè)年代，100塊可不是小數(shù)目，能買(mǎi)很多東西呢！父親急得滿頭大汗，他翻遍所有的口袋也沒(méi)找到錢(qián)。此時(shí)，父親只感到眼前發(fā)黑，差點(diǎn)暈倒過(guò)去。車(chē)上人很多，父親看著滿車(chē)廂的人，感覺(jué)每一個(gè)都像是偷錢(qián)的人。父親正在心里痛罵自己粗心大意的時(shí)候，聽(tīng)到了車(chē)下一個(gè)女人聲嘶力竭地尖叫：“我的種子丟了，你們誰(shuí)看到我的種子了？如果沒(méi)有種子我家明年可怎么活啊”車(chē)?yán)锏娜硕紝?duì)這位丟了種子的女人表示同情，紛紛譴責(zé)那

10、個(gè)偷種子的人?！安还茉鯓?，先上車(chē)再說(shuō)吧。”父親走上前勸她，卻忘了自己被盜的遭遇。父親向同來(lái)的鄉(xiāng)鄰要了個(gè)空袋子遞給女人，然后他解開(kāi)自己的袋子，一捧一捧地往那個(gè)素昧平生的人的空袋子里裝種子，一邊捧一邊說(shuō)：“你少種點(diǎn)，我也少種點(diǎn)，日子總能挺過(guò)去的?！迸c父親同來(lái)的鄉(xiāng)鄰，看到父親的舉動(dòng)，也都紛紛打開(kāi)袋子，往那人的空袋子里捧種子。不一會(huì)兒，那個(gè)空袋子就鼓了起來(lái)，仿佛吃飽飯的人，振作了精神。那女人不知道說(shuō)什么好，一個(gè)勁兒地要給父親和鄉(xiāng)鄰磕頭。父親說(shuō)：“誰(shuí)還沒(méi)有個(gè)難處，相互幫一把就挺過(guò)去了?！睗M車(chē)廂的人都親眼目睹著父親的小小善舉，卻不知道父親剛剛經(jīng)歷的被盜之痛。下車(chē)時(shí)，父親感覺(jué)被人緊緊地貼了一下。當(dāng)他再次翻口

11、袋時(shí)，發(fā)現(xiàn)那張百元票子又回到了自己的口袋里那錢(qián)他認(rèn)識(shí)，皺皺巴巴的。望著從車(chē)上下來(lái)的一個(gè)個(gè)人，父親看誰(shuí)都不再像是小偷了。這個(gè)世界上，每一顆良心都是一粒善良的種子，它能夠開(kāi)出美麗的花朵，長(zhǎng)出許多果實(shí)，有了它們世界才會(huì)更加陽(yáng)光燦爛。（1）請(qǐng)你概括自然段的主要內(nèi)容。 （2）在文中找到能具體表現(xiàn)父親是“摳王”的語(yǔ)句，用“ ”畫(huà)出來(lái)。（3）第自然段中“車(chē)下一個(gè)女人聲嘶力竭地尖叫”的原因是 。A.車(chē)?yán)锏娜硕己芾淠?。B.她的車(chē)票丟了，自己很著急。C.她的100元被偷走了。D.種子丟了，明年沒(méi)法生活。（4）第自然段畫(huà)線句子是對(duì)父親 和 的描寫(xiě)，此時(shí)他心里想 。（5）文中的父親是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。 2

12、5（12分）閱讀短文。彈性水庫(kù)彈性水庫(kù)，是指那些裝點(diǎn)著青山的森林。這種森林區(qū)土壤每公頃可蓄水5002000噸“水庫(kù)”因此而得名。那么，為什么說(shuō)它是“彈性”的呢？因?yàn)檫@里的植物不但是“吸水器”還是“降雨機(jī)”。彈性水庫(kù)在調(diào)節(jié)降水不均衡問(wèn)題上有著不可低估的作用。植物體內(nèi)大約90%是水。天旱時(shí)，植物的葉子向大氣蒸騰水分，甚至可以把它所吸收水分的9%都釋放出去。這樣一來(lái)，依靠茂密的森林，干燥的空氣會(huì)變得濕潤(rùn)，使旱情減輕。彈性水庫(kù)雨季能蓄，旱季能吐，完全根據(jù)外界環(huán)境的變化而自動(dòng)變化，無(wú)需人工操縱。做好植樹(shù)造林工作，建立起彈性水庫(kù)，對(duì)于許多干旱、半干旱地區(qū)擴(kuò)大水源、改變?nèi)彼F(xiàn)象有著不可估量的作用。彈性水庫(kù)還

13、有著地上水庫(kù)和地下水庫(kù)所不易起到的重要作用，就是能夠改善小氣候。在一個(gè)森林環(huán)抱、綠樹(shù)成蔭的城市里，這個(gè)功能最明顯。人們不但感到空氣清新，還會(huì)感受到溫度和濕度都很適宜。冬季，它能擋風(fēng)御寒，既可使氣溫不致降得過(guò)低，又可使環(huán)境不至于過(guò)分干燥；夏季，它能吸收一部分太陽(yáng)輻射，為人們?cè)谏a(chǎn)、生活上創(chuàng)造出涼爽、舒適的環(huán)境。（1）彈性水庫(kù)指的是 ，短文主要介紹了它 和 兩方面的作用。（2）根據(jù)短文內(nèi)容判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的畫(huà)“”，錯(cuò)的畫(huà)“×”。天旱時(shí)，植物的葉子向大氣蒸騰水分，甚至可以把它所吸收水分全部都釋放出去。 彈性水庫(kù)雨季能蓄，旱季能吐，完全根據(jù)外界環(huán)境的變化而自動(dòng)變化，無(wú)需人工操縱。 彈

14、性水庫(kù)會(huì)使城市的冬天不至于過(guò)分干燥。 （3）第自然段中畫(huà)線的句子所使用的說(shuō)明方法是 ，這樣寫(xiě)的好處是準(zhǔn)確地說(shuō)明了 。（4）第自然段中，句子“植物體內(nèi)大約90%是水”中的“大約”一詞能否去掉？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。 26（30分）我們每天都會(huì)接觸到形形色色的人：小區(qū)里健身的叔叔阿姨，學(xué)校里的老師、同學(xué)，還有上學(xué)時(shí)遇到的公交車(chē)司機(jī)、維持秩序的交通警察請(qǐng)你選擇一個(gè)人物寫(xiě)下來(lái)，選取典型的事例，具體地表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。要求：題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于350字。北京市朝陽(yáng)區(qū)2020-2021學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷參考答案一、識(shí)字與寫(xiě)字1【分析】考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的漢字即可

15、。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。【解答】故答案為：承 庸 盾欺 碼 儀【點(diǎn)評(píng)】完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的生字。選擇題2【分析】考查了選擇正確的讀音，注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇做到正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析?！窘獯稹緼、C、D正確。B有誤，“徘徊”的“徊”應(yīng)讀“huai”。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。3【分析】考查了選擇正確的讀音，注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇做到正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。【解答】A有誤

16、，“矜持”的“矜”應(yīng)讀“jn”。B、C、D正確。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。4【分析】考查了漢字讀音的辨析，辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析?！窘獯稹緼、B、D正確。C有誤，“發(fā)怔”的“怔”應(yīng)讀“zhèng”，讀“zhng”時(shí)指怔忡中醫(yī)指心悸，患者感到心臟跳動(dòng)得很厲害。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。5【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于平時(shí)所學(xué)生字讀音的掌握情況，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音正確拼讀后，選出錯(cuò)誤的讀音?！窘獯稹緼、B、D正確

17、。C有誤，“船艄”的“艄”應(yīng)讀“sho”。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】在日常用語(yǔ)中，一些字的讀音很容易被讀錯(cuò)，所以平時(shí)要注意對(duì)這些字的積累，避免讀錯(cuò)。6【分析】考查了選擇正確的讀音，注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇做到正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析?！窘獯稹抗篻òng奉獻(xiàn)：養(yǎng)。gng準(zhǔn)備著東西給需要的人應(yīng)用：給（j）。故“提供”“供求”“供應(yīng)”“供給”的“供”都讀“gng”，“口供”的“供”應(yīng)讀“gòng”。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。7【分析】考查了選擇正確的讀音，注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的

18、不同，這樣才能選擇做到正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析?！窘獯稹緼不同，泊：bó停船靠岸：船。p湖：血。故“停泊”的“泊”應(yīng)讀“bó”，“血泊”的“泊”應(yīng)讀“p”。B不同，晃：huàng搖動(dòng)：蕩。hung明亮：眼。故“晃眼”的“晃”應(yīng)讀“hung”?！盎问帯钡摹盎巍睉?yīng)讀“huàng”。C相同。D不同，薄：bó看不起；慢待 鄙。bò薄荷多年生草本植物。莖方形，葉對(duì)生，莖、葉有清香味，為清涼解表藥，也可提煉出芳香化合物（用于食品、日用品等）。故“刻薄”的“薄”應(yīng)讀“bó”，“薄荷”的“薄”應(yīng)讀“bò

19、;”。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。8【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于平時(shí)所學(xué)生字讀音的掌握情況，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音正確拼讀后，結(jié)合所在的具體詞語(yǔ)找出與“祥”讀音相同的一項(xiàng)?！窘獯稹俊按认椤钡摹跋椤睉?yīng)讀xiáng。A讀音不同，“汪洋”的“洋”應(yīng)讀yáng。B讀音相同。C讀音不同，“模樣”的“樣”應(yīng)讀yàng。D讀音不同，“撓癢”的“癢”應(yīng)讀yng。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】在日常用語(yǔ)中，一些字的讀音很容易被讀錯(cuò)，所以平時(shí)要注意對(duì)這些字的積累，避免讀錯(cuò)。9【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)

20、合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。【解答】A、B、D正確。C有誤，駿馬：好馬。故“竣”錯(cuò)誤，應(yīng)為“駿”。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了常見(jiàn)的書(shū)寫(xiě)正誤，可借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷字的書(shū)寫(xiě)是否正確。漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書(shū)寫(xiě)是否正確。形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。10【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)

21、行分析完成即可?！窘獯稹緼、B、D正確。C有誤，鍛煉：通過(guò)軍事訓(xùn)練或體育活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了常見(jiàn)的書(shū)寫(xiě)正誤，可借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷字的書(shū)寫(xiě)是否正確。漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書(shū)寫(xiě)是否正確。形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。11【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可?！窘獯稹緼

22、、B、C正確。D有誤，手疾眼快：形容做事機(jī)警敏捷。故“急”錯(cuò)誤，應(yīng)為“疾”。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了常見(jiàn)的書(shū)寫(xiě)正誤，可借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷字的書(shū)寫(xiě)是否正確。漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書(shū)寫(xiě)是否正確。形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。12【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可?！窘獯稹緼、B、D正確

23、。C有誤，拇指：指大拇指。故“姆”錯(cuò)誤，應(yīng)為“拇”。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了常見(jiàn)的書(shū)寫(xiě)正誤，可借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷字的書(shū)寫(xiě)是否正確。漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書(shū)寫(xiě)是否正確。形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。13【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的理解，要想理解字義，就要先理解整個(gè)詞語(yǔ)的意義，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可。【解答】躍躍欲試：形

24、容急切地想試試。欲：想要，希望。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】理解詞語(yǔ)的方法很多：課文中的詞語(yǔ)可聯(lián)系上下文理解、查字典理解、結(jié)合具體的語(yǔ)境理解等。14【分析】考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析，需要平時(shí)生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)。【解答】絕活：最拿手而有特色的本領(lǐng)；絕技。絕：獨(dú)一無(wú)二的。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】理解詞語(yǔ)的含義，需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境。透過(guò)詞語(yǔ)的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。15【分析】同一個(gè)字，在不同的詞語(yǔ)中會(huì)有不同的意思，本題考查了學(xué)生對(duì)于不同詞境中同一個(gè)字意思的辨析能力，在理解詞語(yǔ)意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目要求來(lái)完成。【解答】興致勃勃：興致：興趣；勃勃：旺盛的樣子。形容興頭很

25、足?！爸隆敝概d趣；情趣。A.致富：是指在一定時(shí)間內(nèi)，在某個(gè)地域的某個(gè)群體中，通過(guò)某種手段達(dá)成相對(duì)富裕的狀態(tài)和過(guò)程。所以“致”的意思是：達(dá)到、達(dá)成、取得的意思。B.致電：是指給別人打電話，“致”有向?qū)Ψ奖硎纠斫猓ㄇ橐猓┲?。C.別致：指新奇；別有情趣。“致”應(yīng)該是“意態(tài)，情況”的意思。D.致賀：指道賀；致意慶賀?！爸隆敝傅?。故題目各組詞語(yǔ)中的“致”與“興致勃勃”中的“致”意思相同的一項(xiàng)是C。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】“多義字”也就是一個(gè)漢字在不同的詞語(yǔ)或句子中因不同的讀音就有不同的意義。準(zhǔn)確地說(shuō)，就是指在不同的意義時(shí)（于不同的詞語(yǔ)或句子中），亦有不同的讀音的漢字。中國(guó)地區(qū)之廣，歷史文化悠久，多義字就會(huì)因

26、地方方言不同而不同。16【分析】本題考查了根據(jù)意思寫(xiě)出相關(guān)的詞語(yǔ)，讀意思然后根據(jù)自己的積累寫(xiě)出相關(guān)的詞語(yǔ)。【解答】A心潮澎湃：心里像浪潮翻騰。形容心情十分激動(dòng)，不能平靜。B垂頭喪氣：形容因失敗或不順利而情緒低落、萎蘼不振的樣子。C心平氣和：心情平靜，態(tài)度溫和。D美不勝收：美好的東西很多，一時(shí)看不過(guò)來(lái)。根據(jù)語(yǔ)義應(yīng)選“心潮澎湃”。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成好習(xí)慣，善于積累好詞佳句，理解詞語(yǔ)的意思，日積月累，厚積薄發(fā)。17【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于同音字的辨析與應(yīng)用，同音字，音同形不同，義也不同，完成時(shí)要結(jié)合題目中已知的語(yǔ)素，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累完成?！窘獯稹狂Y名中外：形容名聲傳播得極

27、遠(yuǎn)。馳：傳播。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】同音字顧名思義就是音同字不同的漢字，區(qū)分它們時(shí)可以根據(jù)字義區(qū)別，也可以根據(jù)它們的字形區(qū)別，還可以通過(guò)給它們組詞區(qū)別。填空題18【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)漢字的筆順、筆畫(huà)的掌握情況，根據(jù)課內(nèi)所學(xué)完成。【解答】曹：一 丨𠃍一 丨 丨 一 丨𠃍一 一，共11畫(huà)，第三筆是“𠃍”。故答案為：𠃍。【點(diǎn)評(píng)】筆順在一定程度上關(guān)系到書(shū)寫(xiě)的速度和字形的好壞。一定要注意掌握，多加積累和記憶。語(yǔ)言積累19【分析】考查了名言警句的積累，名言警句，是指一些名人說(shuō)的、寫(xiě)的、歷史紀(jì)錄的、經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比

28、較有名的言語(yǔ)。名言警句易于流傳?！窘獯稹緼.“惻隱之心，仁之端也”意思是同情心是仁的開(kāi)端，羞恥心是義的開(kāi)端。B.“君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚”意思是君子光明磊落、心胸坦蕩，小人則斤斤計(jì)較、患得患失。C.“人有恥，則能有所不為”意思是一個(gè)人有了羞恥心，就會(huì)不做那些不該做的事。D.“君子喻于義，小人喻于利”意思是君子懂得的是道義，小人懂得的是利益。根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)選C。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】名言警句是語(yǔ)言藝術(shù)中的瑰寶，歷來(lái)深受人們的喜愛(ài)。人們?cè)诜磸?fù)品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵(lì)、鞭策自己的座右銘。20【分析】考查了詩(shī)詞的翻譯，緊扣“兒童生活”，分析各選項(xiàng)描寫(xiě)的場(chǎng)景，要細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會(huì)。通過(guò)朗讀、感悟，才

29、能體會(huì)到?！窘獯稹緼、C、D都是描寫(xiě)兒童生活的。B.不是描寫(xiě)兒童生活的，“鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田”出自宋代翁卷的鄉(xiāng)村四月，翻譯：四月到了，沒(méi)有人閑著，剛剛結(jié)束了蠶桑的事又要插秧了。描寫(xiě)的是農(nóng)民勞作的場(chǎng)景。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】逐字逐句理解古詩(shī)的具體、準(zhǔn)確的內(nèi)容，如果出現(xiàn)古代用語(yǔ)，必須查閱其意，用語(yǔ)言將古詩(shī)的大概意思寫(xiě)出來(lái)。21【分析】考查了文化常識(shí)，文化常識(shí)是指古代稱(chēng)謂習(xí)慣、歷法、節(jié)氣、職官定位、地理、禮儀、古代音律、科舉制度、宗法等文化內(nèi)容的統(tǒng)稱(chēng)。如歷法中細(xì)分為紀(jì)年法、紀(jì)月法、紀(jì)日法、紀(jì)時(shí)法?！窘獯稹緼、B、D年齡稱(chēng)謂正確。C.年齡稱(chēng)謂不正確，古?。褐溉似呤畾q。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】文化常識(shí)

30、題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進(jìn)行理解性記憶、遷移性記憶。22【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于詩(shī)歌思想感情的理解，完成此類(lèi)題目要在充分誦讀古詩(shī)，結(jié)合注釋及課內(nèi)學(xué)習(xí)，在理解詩(shī)歌內(nèi)容及主題的基礎(chǔ)上完成。【解答】A“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”出自唐代杜甫的聞官軍收河南河北，表達(dá)作者喜悅之情。B“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”出自孟郊游子吟，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)母愛(ài)的感激。C“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”出自唐代詩(shī)人王昌齡的從軍行，出了戍邊將士勇往直前奪取勝利的英雄氣概。D“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”出自唐朝詩(shī)人李白的黃鶴樓送孟浩然 之廣陵，這兩句詩(shī)表達(dá)了多么深摯的友情，體現(xiàn)朋友之間依依惜別之情。

31、故選：D。【點(diǎn)評(píng)】了解詩(shī)歌表達(dá)的思想感，首先要了解所學(xué)古詩(shī)的歷史背景，了解這首詩(shī)是在什么情況下寫(xiě)的，這樣有助于了解本詩(shī)的思想感情。其次，要緊扣詩(shī)題，了解內(nèi)容，學(xué)習(xí)古詩(shī)時(shí)，要學(xué)會(huì)理解題目，然后緊緊扣住題目，這樣才能想到作者想寫(xiě)的內(nèi)容。最后，要自己反復(fù)朗讀，自己體會(huì)作詞中的詩(shī)意，這樣在體會(huì)到詩(shī)詞詩(shī)意的基礎(chǔ)上，朗讀出詩(shī)句中的感情并理解作者為什么寫(xiě)這首詞或詩(shī)并體會(huì)作者寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)的感受。二、閱讀短文，回答問(wèn)題。23【分析】本文描寫(xiě)的是冬去春來(lái)冰雪融化，最后成為一股洶涌的奔流，沖到山下，流進(jìn)大江，使被禁錮了一冬的大江奔騰著，洶涌著，和殘冬一起向遠(yuǎn)方流去。從中體會(huì)到滾滾的春潮就是一股不可抗拒的力量?！窘獯稹?/p>

32、（1）考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀句子“朝陽(yáng)處雪已融化，雪水順著斜谷流過(guò)來(lái)，沖開(kāi)了山澗溪水的冰面。那巨大的凍結(jié)在山巖上的瀑布也開(kāi)始活動(dòng)了，漸漸地流水聲越來(lái)越大。最后瀑布成為一股洶涌的奔流，沖到山下，流進(jìn)大江”可知，短文第自然段寫(xiě)了春潮的變化過(guò)程：作者先描寫(xiě)了雪水斜流，然后寫(xiě)了冰面消融，最后寫(xiě)了瀑布奔流。表達(dá)了對(duì)春潮的贊美之情。（2）考查了對(duì)描寫(xiě)手法的理解。通過(guò)“奔騰著、洶涌著、呼叫著、撞擊著”這幾個(gè)詞語(yǔ)的運(yùn)用，可知運(yùn)用的是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)了大江波濤洶涌、不可抗拒的特點(diǎn)。（3）考查了對(duì)語(yǔ)句的理解。例句寫(xiě)出了江水波濤洶涌的動(dòng)態(tài)美，在選項(xiàng)中找到相似的即可。A句寫(xiě)的是漓江的靜景。B句展現(xiàn)了江水如山崩地

33、裂般的動(dòng)蕩。C句用一種特殊的視角描繪了黃河遠(yuǎn)眺的特殊感受，同時(shí)也展示了邊塞地區(qū)壯闊、荒涼的景色，悲壯蒼涼，流落出一股慷慨之氣。D句突出的是黃昏輕柔明亮之美。故選B。（4）考查了仿寫(xiě)句子。例句是擬人句，仿寫(xiě)時(shí)也要寫(xiě)成擬人句。示例：春水在山間纏繞著，在田野蹦跳著，仿佛在召喚著周?chē)氖澜纾何乙璩?！我要歌唱！?）考查了思維拓展。言之有理即可。示例：我喜歡本段的描寫(xiě)。本段描寫(xiě)的春潮摧毀堅(jiān)冰，呼叫著，撞擊著的，使堅(jiān)冰馴服地和殘冬向遠(yuǎn)方流去，這是一股不可抗拒的力量。表現(xiàn)出春潮雄健的陽(yáng)剛之美，讓人嘆為觀止。故答案為：（1）雪水斜流 冰面消融 瀑布奔流 贊美。（2）動(dòng)態(tài) 波濤洶涌、不可抗拒。（3）B。（4）

34、山間纏繞著，在田野蹦跳著 召喚著周?chē)氖澜纾何乙璩?！我要歌唱?。?）我喜歡本段的描寫(xiě)。本段描寫(xiě)的春潮摧毀堅(jiān)冰，呼叫著，撞擊著的，使堅(jiān)冰馴服地和殘冬向遠(yuǎn)方流去，這是一股不可抗拒的力量。表現(xiàn)出春潮雄健的陽(yáng)剛之美，讓人嘆為觀止?！军c(diǎn)評(píng)】完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表達(dá)的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。24【分析】善良的種子這篇短文記敘的是“父親”去城里買(mǎi)種子，買(mǎi)完種子舍不得吃飯就往回趕，坐車(chē)時(shí)身上僅有的100元錢(qián)被盜，父親心急如焚，父親正埋怨自己大意時(shí)，忽聽(tīng)一位女人喊種子丟了，一家人可怎么活啊父親就拿了空袋子把自己買(mǎi)的種子分給這位女人，父親的善舉感動(dòng)了車(chē)上的所有人。父親

35、覺(jué)得身體被蹭了一下，往衣兜一摸，那100元錢(qián)又回來(lái)了。這個(gè)故事告訴我們：這個(gè)世界上，每一顆良心都是一粒善良的種子，它能夠開(kāi)出美麗的花朵，長(zhǎng)出許多果實(shí)?！窘獯稹浚?）考查概括自然段的主要內(nèi)容。通過(guò)閱讀與理解自然段，這幾段主要寫(xiě)了父親去城里買(mǎi)種子，在回來(lái)的車(chē)上，身上僅有的100元錢(qián)被盜，在父親剛剛經(jīng)歷的被盜之痛后，他又幫助了丟失種子的女人，父親的善舉影響了小偷，小偷又把100元錢(qián)放回到父親的衣兜。（2）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。文中的這句話“買(mǎi)完種子后，父親的兜里還剩下100多塊錢(qián)，他沒(méi)花，連午飯都沒(méi)舍得吃，就和幾個(gè)鄉(xiāng)鄰急匆匆地坐上了回鄉(xiāng)下的客車(chē)”就是表現(xiàn)父親是“摳王”的語(yǔ)句。（3）考查對(duì)短文內(nèi)容的理

36、解并從選項(xiàng)中選出正確理解。文中第自然段中“車(chē)下一個(gè)女人聲嘶力竭地尖叫”的原因是：種子丟了，明年沒(méi)法生活。故選D?？蓮奈闹羞@段話“聽(tīng)到了車(chē)下一個(gè)女人聲嘶力竭地尖叫：我的種子丟了，你們誰(shuí)看到我的種子了？如果沒(méi)有種子我家明年可怎么活啊”表現(xiàn)出來(lái)。（4）考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解。文中的畫(huà)線句子“父親向同來(lái)的鄉(xiāng)鄰要了個(gè)空袋子遞給女人，然后他解開(kāi)自己的袋子，一捧一捧地往那個(gè)素昧平生的人的空袋子里裝種子，一邊捧一邊說(shuō)：你少種點(diǎn)，我也少種點(diǎn)，日子總能挺過(guò)去的”是對(duì)父親動(dòng)作和語(yǔ)言的描寫(xiě)，此時(shí)他心里想：無(wú)論如何要幫助這個(gè)女人。（5）考查對(duì)文中父親的評(píng)價(jià)。通過(guò)對(duì)短文內(nèi)容的閱讀與理解可知，文中的父親是一個(gè)心地善良，樂(lè)于助

37、人的人?？蓮乃约簞偙槐I了100元錢(qián)，煩惱之際心里還想著要幫助丟失種子的女人看出來(lái)。故答案為：（1）這幾段主要寫(xiě)了父親去城里買(mǎi)種子，在回來(lái)的車(chē)上，身上僅有的100元錢(qián)被盜，在父親剛剛經(jīng)歷的被盜之痛后，他又幫助了丟失種子的女人，父親的善舉影響了小偷，小偷又把100元錢(qián)放回到父親的衣兜。（2）買(mǎi)完種子后，父親的兜里還剩下100多塊錢(qián)，他沒(méi)花，連午飯都沒(méi)舍得吃，就和幾個(gè)鄉(xiāng)鄰急匆匆地坐上了回鄉(xiāng)下的客車(chē)。（3）D；（4）動(dòng)作 語(yǔ)言 無(wú)論如何要幫助這個(gè)女人；（5）父親是一個(gè)心地善良，樂(lè)于助人的人 他自己剛被盜了100元錢(qián)，煩惱之際心里還想著要幫助丟失種子的女人?！军c(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)短文，理解短文內(nèi)容，了解短文講了一件什么事兒，文中的父親是怎樣一個(gè)人，這個(gè)故事表明了什么，認(rèn)真回答課后問(wèn)題。25【分析】語(yǔ)段運(yùn)用列數(shù)字和舉例子的說(shuō)明方法介紹了彈性水庫(kù)具有調(diào)節(jié)降水不均衡和改善小氣候的作用。認(rèn)真閱讀短文，回答問(wèn)題?！窘獯稹浚?）考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解。從“彈性水庫(kù)，是指那些裝點(diǎn)著青山的森林。彈性水庫(kù)在調(diào)節(jié)降水不均衡