幼兒園教案中班怎么寫

1、幼兒園教案中班怎么寫垃圾分類【活動目標】1. 認識可回收、不可回收標記，學習將垃圾分類為可回收垃圾和 不可回收垃圾。2. 體驗環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識?！净顒訙蕚洹?. 布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家2. 舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。3. 可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個?！净顒舆^程】1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家，請幼兒說說自己的感受，比較兩個小動物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望2、教師出示可回收、不可回收的標記。引導幼兒學習分類。（ 出示可回收標記） ，提問：什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃

2、圾是可回收的 ?（ 出示不可回收標記） ，提問：為什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的 ?3、幫助小熊整理垃圾。4、集體檢查，進一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。5、組成“環(huán)保小分隊”，檢查幼兒園的垃圾分類情況?！净顒臃此肌俊袄笔黔h(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗垃圾對環(huán)境的影響，對培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。各行各業(yè)與工具【活動目標】1、了解職業(yè)與工具之間的關(guān)系。2、懂得尊重各種不同職業(yè)人們的勞動。【活動準備】1、交警叔叔及他們常用的幾種

3、。2、各種職業(yè)的人的圖片。3、錄像片：環(huán)衛(wèi)工人工作的錄像資料。【活動過程】一、邀請嘉賓并討論。1、說說交警叔叔的工作是什么 ?2、請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說說交警叔叔在工作的時候要用什么工具?這些工具有什么作用?3、請交警叔叔出示自己常用的工具并講解用途：口哨、指揮旗（ 或指揮棒 ） 、筆、違章處罰本、對講機。4、先鼓勵幼兒說說工具的名稱和用途，再請交警叔叔講解自己工作時如何使用工具。二、觀看錄像：辛勤的環(huán)衛(wèi)工人。1、錄像片里的叔叔是誰?他的工作是什么?他工作時需要什么工具?2、鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說說環(huán)衛(wèi)工人的工具有什么作用。3、師總結(jié)：三、觀察圖片并討論。1、出示其他職業(yè)的圖片，請幼兒討

4、論他們的職業(yè)名稱和使用的工具。2、幫助幼兒總結(jié)各職業(yè)需要的特別的工具。四、引導幼兒體會人們勞動的辛苦，知道要尊重勞動的人和人們的勞動成果。1、剛才我們看了很多勞動的人，他們的工作辛苦嗎 ?為什么辛苦?2、我們應該怎么做起呢?（如：尊重所有勞動的人，對他們有禮貌；不亂垃圾；上課認真；不在馬路上亂跑）五、比一比，賽一賽。1、出示各種工具圖片，請幼兒說出這是哪種職業(yè)的人需要的工具。看哪組說得對、說得快。2、對應比賽：工具與各種職業(yè)相匹配?！净顒臃此肌炕顒又形覀儗⒕欤?班中一家長） 請進了課堂，讓家長替我們當了一回老師，充分展示了家長的專業(yè)知識，從而使幼兒更好地了解了工具的作用，更形象深刻地理解了各

5、行各業(yè)勞動人民的辛苦。問不【設(shè)計思不】人們生活的日益改善，這些生活在優(yōu)越條件下的“小皇帝”“小公主”們，很少用到禮貌用語，結(jié)合孩子的經(jīng)驗，設(shè)計了此次活動問不。符合中班孩子的年齡特點和具體形象的思維特點?；顒油ㄟ^一個有趣的故事，讓孩子在用禮貌的話問不等過程中不斷鍛煉幼兒的語言表達能力，同時又帶有一定的神秘感，把孩子的注意力集中在故事里。通過生活中會遇到的經(jīng)念去鍛煉孩子們的語言訓練。通過這次活動讓幼兒在此基礎(chǔ)上了解“地址”的含義，對以上經(jīng)驗進行提升，并增強幼兒的自我保護意識，提高幼兒自我保護的能力。活動共分為三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，觀察角色，表達對角色和迷路的理解 ; 第二環(huán)節(jié)，理解問路和指路的過程;

6、 第三環(huán)節(jié)，提升并拓展經(jīng)驗。【活動目標】1. 在理解故事的基礎(chǔ)上，了解迷路后的各種好辦法。2. 嘗試用較完整的語言大膽表達表現(xiàn)自己的想法，積累自我保護 的經(jīng)驗?！净顒訙蕚洹空n件?！净顒舆^程】一、認識與猜想觀察角色，表達對角色和迷路的理解1. 出示角色 （鼠先生 ） ：這是一位怎樣的鼠先生?如果請你用好聽的話贊美他，可以怎么說?2. 今天鼠先生要到他的朋友鼠小姐家去，但是，他走了好久都沒有到，提問：什么是迷路，你有什么好的建議?引導幼兒表達自己迷路時會怎么樣，引發(fā)幼兒表達自己的經(jīng)驗和想法。二、感知與理解理解問路和指路的過程1） 出示一幢淡綠色的小房子（青蛙家 ）鼠先生開著小汽車，穿過小樹林、來到

7、池塘邊，看到了什么呀?（房子 ）1）這是一間什么樣的房子?！?（綠綠的屋頂蘭蘭的窗，綠綠的小2） 這么漂亮的房子會是誰的房子?為什么? 那你們猜這是不是鼠小姐的家?你是怎么看出來的?我們來看看到底是不是鼠小姐的家”。3） 鼠先生是怎么問路的?小青蛙是怎么回答的?2. 鼠先生又來到了誰的家?公雞是怎么回答的?筆直往前走是什么意思 ?（ 公雞家 ）讓幼兒用手示意“筆直”，觀察幼兒對方向的理解3. 鼠先生筆直往前走來到了誰的家?你們來扮演鼠先生吧。（ 熊的家）1）觀察幼兒知否有禮貌地問路。是否能清晰表達2） 讓幼兒舉起自己的手表示方向：左邊4. 出示左轉(zhuǎn)后出現(xiàn)的兩幢房子，鼠先生會怎么做，他會怎么說?（獅子家 ）分角色表演（ 幼扮鼠先生，師扮獅子） ，練習問路三、完整欣賞故事提升并拓展經(jīng)驗1. 鼠先生找到鼠小姐一共問了幾次路?遇見了誰?2. 鼠先生、迷路后他做了什么事情，想到了什么辦法 ?為什么他問了好多次才找到?鼠先生是怎么獲得成功的?小