八年級語文上冊30詩詞五首導學案語文版

1、詩詞五首單元絮語:本單元五篇課文，有議論性的文章，有記敘性的文章，還有五首詩詞，內(nèi)容廣泛體裁多樣。 這些文章對加強品德修養(yǎng)， 提高文化品位，增強熱愛我國燦爛文化的意識，都有很大幫助。3030、詩詞五首一、整體感知觀刈麥通過作者的所見所感、 反映了沉重的賦稅剝削給勞動人民造成的極大痛苦，寄托了對勞動人民的同情。赤壁借一支斷刊戟引發(fā)出對前 朝人物和事跡的無限感慨， 抒發(fā)了詩人“時無英雄， 使豎子成名”的抑郁之情。過零丁洋詩人通過自述國破家亡的境遇，抒發(fā)了他以身殉國的決心和崇高的民族氣節(jié)。己亥雜詩寫作者辭官后的離愁別緒及詩 人從自然界景物的轉(zhuǎn)化中，悟出了生命的真諦，體現(xiàn)了作者百折不撓的堅強意志和強烈

2、社會責任感。山坡羊潼關(guān)懷古借憑吊潼關(guān)古跡，追憶歷史，闡發(fā)議論，指出廣大人民的痛苦境地也不會因為朝代的更替而有所改變，表達了作者對廣大 人民痛苦的同情，同時對封建統(tǒng)治者熱衷于爭權(quán)奪利而不顧廣大人民死活予以鞭撻。二、字詞積累刈（y y 1） 晏（y y m） 隴（I I mgmg）躊躇（chch dudu）（ chch u）簞（dmdm）闕（ququ e）三、篇章透視觀刈麥這是一首敘事詩，帶有強烈的諷喻色彩。詩的開頭先交代時間和背景。終年勞作的農(nóng)民，至廳五月麥收時 節(jié)更忙了。這時候，婦女們帶著自己的孩子，冒著炎炎烈日，來到田里給正在收麥的人們送飯送水。男人們正在埋頭割麥，他們腳下暑氣熏蒸，背上烈日

3、烘烤，雖然已經(jīng)累得筋疲力盡卻全然不顧，只是希望趁著夏日天長能夠多干一些活。這是寫 的全景。在這個景的襯托下，描寫了另一種令人心酸的情景：一個婦人懷里抱著孩子手里提著破籃子在割麥者旁邊拾麥。為什么要來拾麥呢？因為她家的田地已經(jīng)“輸稅盡”一一為什么交納官稅而賣光了，如今無田可種，無麥可收，只好靠拾 麥充饑。這兩種情景交織在一起，有差異又有關(guān)聯(lián)：前者揭示農(nóng)民的辛苦，后者揭示賦稅的繁重。繁重的賦稅既然已經(jīng)使 貧婦人失掉了田地，那也回使這一家正在割麥的農(nóng)民失掉田地。今日的拾麥者，乃是昨日的割麥者；而今日的割麥者，也 可能成為明日的拾麥者。強烈的諷喻意味，自在不言之中。詩人由農(nóng)民生活的痛苦聯(lián)想自己生活的舒

4、適，感到慚愧，內(nèi)心 久久不能平靜。于是用筆歌其事，表達自己對農(nóng)民的深切同情也希望能引起當政者的注意。這首詩雖然著墨不多，但卻把 割麥者和拾麥者夏收時那種辛勤勞碌而又萬分痛苦的生活情景和內(nèi)心感受，描繪得真切生動，歷歷如畫。詩中運用對比， 并且能曲盡人情物態(tài)，把其中所敘之事寫得 曲折詳盡，娓娓動聽。赤壁此詩的開頭卻只從一件不起眼的折戟寫起。這一只與古代戰(zhàn)爭有聯(lián)系的折戟，很自然地引起后文對歷史的詠 嘆。凡是在歷史上留下過蹤跡的人物、事件，常會被無情的時光銷蝕掉，也易從人們的記憶中消逝，就像這鐵戟一樣沉淪 埋沒，但又常因偶然的機會被人記起，或引起懷念，或勾起深思。“認前朝”又進一步勃發(fā)了作者浮想聯(lián)翩的

5、思緒，為 后二句論史抒懷作了鋪墊。全詩最精彩的，當然是久為人們傳誦的末二句。這二句是議論，直接的對歷史結(jié)局提出自己的評判。過零丁洋開頭兩句從概括回顧自己一生主要經(jīng)歷入手，是從縱的方面追述。三、四兩句以比喻的方式具體形容當 時的局勢，從國事說到自身，是從橫的方面著筆， 重在氣氛情調(diào)的渲染。 接下去五、六兩句則承接前兩句進行具體的補充，“惶恐灘”和“零丁洋”兩個地名，對仗工整，自然天成，而且以地形的險惡來暗示詩人處境的艱危，表現(xiàn)過去的惶恐和眼前的零丁，真是妙手偶得的佳句?？梢钥闯觯懊媪鋸目v橫兩方面構(gòu)思，從自身到國事，又從國事到自身；從實到虛，2由虛到實，反復渲染了憂憤悲 苦的情調(diào)，到結(jié)尾兩句，

6、卻轉(zhuǎn)而逼出激情慷慨的絕唱，完全是獻身精神的自然流露。前六句 是鋪墊，后兩句才是主旨。前六句悲苦欲絕，后兩句高亢振拔。這樣的情調(diào)轉(zhuǎn)換自然而然地收到了震撼人心、感天動地的 效果。當然，這首詩之所以流傳千古，光照天地，主要原因則不在于藝術(shù)技巧，而是在詩中所表現(xiàn)的崇高氣節(jié)、悲壯情調(diào)、獻身精神。己亥雜詩詩的前兩句抒情敘事，在無限感慨中表現(xiàn)出豪放灑脫的氣概。一方面，離別是憂傷的，畢竟自己寓居京 城多年，故友如云，往事如煙；另一方面，離別是輕松愉快的，畢竟自己逃出了令人桎梏的樊籠，可以回到外面的世界里 另有一番作為。這樣，離別的愁緒就和回歸的喜悅交織在一起，既有“浩蕩離愁”，又有“吟鞭東指”；既有白日西斜，

7、 又有廣闊天涯。這兩個畫面相反相成， 互為映襯，是詩人當時心境的真實寫照。詩的后兩句以落花為喻， 表明自己的心志，在形象的比喻中，自然而然地融入議論。山坡羊潼關(guān)懷古全曲可分三層：第一層（前三句）寫潼關(guān)的雄偉氣勢，以“聚”形容潼關(guān)在重重山巒的包圍之中，以“怒”形容黃河之水的奔騰澎湃，從視覺和聽覺兩個方面寫出潼關(guān)的險要，然后用“表里山河”一語收住，暗示它是歷來兵家必爭之地，由此自然引出下一層的感慨內(nèi)容。第二層（中間四句）寫作者路經(jīng)潼關(guān)時的所見所思?！巴鞫?， 意躊躇”寫作者駐馬遠望、感慨橫生的樣子?！拔鞫肌奔撮L安，曾經(jīng)是好幾個朝代的都城，它繁榮昌盛的景象在古籍中也 曾有過記載，可如今眼前只剩下一片

8、荒涼。“宮闕萬間都作了土”，便是這由盛到衰過程的真實寫照。這是何等令人“傷 心”??！這一層看起來只是回顧歷史， 而沒有直接提到戰(zhàn)爭， 然而歷代改朝 換代的戰(zhàn)爭的慘烈圖景卻躍然紙上。第三層（最后兩句）寫作者的感慨：一個朝代興起，必定大興土木，修建豪華的宮殿，從而給人民帶來巨大的災難；一個朝代滅亡了， 在戰(zhàn)爭中遭殃的也是人民。“興，百姓苦；亡，百姓苦”，這其實是作者對以往歷史所作的概括與評判。作者在當時的歷 史條件下有這樣的認識是難能可貴的。四、 句段賞析1 1、東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬這兩句詩是說，如果不是東風給了周瑜以方便，取得勝利的就可能是曹操，歷史將要重寫。這兩句設(shè)想與歷史事實相反的

9、結(jié)果，借史傾吐胸中的郁抑之氣。2 2、 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。這兩句詩直抒胸臆，表明自己以死明志的決心。這是鼓舞后代仁人志士舍生取義的格言！以磅礴的氣勢、高亢的情調(diào)，表現(xiàn)出詩人的高尚節(jié)操和舍生取義的生死觀，也感召了后世人為正義事業(yè)而英勇獻身。明朝文學家謝榛說：“結(jié)句當如撞鐘，清音有余?！庇捎诮Y(jié)尾的高妙，使得全詩由悲而壯，由郁而揚，形成一曲千古不朽的壯歌。3 3、 興，百姓苦；亡，百姓苦。這四句，因潼關(guān)而懷古，闡發(fā)議論，指出廣大人民的痛苦境地不會因朝代更替而有所改變。作者對廣大人民的痛苦境地寄予同情，對封建統(tǒng)治者的熱衷于爭權(quán)奪利而不顧廣大人民的死活也有所譴責。五、難點突破1 1、潼關(guān)懷

10、古在敘議中，先寫潼關(guān)地勢險要，弓 I I 出歷代戰(zhàn)禍，并通過“望”和“傷”引入自己的感慨一一戰(zhàn)禍之深重， 災難之大，“都做了土”。最后以警句的形式一針見血地揭示了歷代王朝無論興亡，最終受苦遭難的都是老百姓的殘酷現(xiàn) 實。鞭辟入里，精警異常，閃 爍著奪目的思想光輝。在寫景上，用“聚”“怒”將山的雄偉與水的奔騰之勢勾勒出來，寫 出了山河的動態(tài)與靈性，有力地烘托了作者吊古傷今的悲傷之情。2 2、己亥雜詩中“落紅不是無情物，化作春泥更護花?！薄奥浼t”既是對前面離愁內(nèi)涵的補充，而作為轉(zhuǎn)折，它又使3整首詩從離愁中解脫出來，轉(zhuǎn)入下層，為全詩主題升華作了鋪墊。大自然里花開花落，本來風雨由之，無感情可言，落紅 說

11、不上是“有情物”還是“無情物”，只是詩人把自己的身世與落花完全結(jié)合起來，把感情移向落花，才使落花也具有人 的感情，從而變成有情物了。落花有情，表現(xiàn)在那里？去釀造新的彩色的世界一一“化作春泥更護花”。至此，詩人終于 把飛花般紛亂的思想捉住，從愁思中擺脫出來，帶著時代的使命感，上升到一種莊嚴神圣的境界。“化作春泥更護花”， 這是飛花的獨白，也是詩人與腐敗的官場決裂，向黑暗的勢力抗爭的莊嚴而神圣的宣誓。為了國家和黎民百姓，為了似錦 繁花，不惜獻身化為春泥。自主學習檢測 課堂隨練一、基礎(chǔ)知識積累與運用1 1 默寫(1 1 )龔自珍在己亥雜詩中代落花立言，傾吐心曲，表現(xiàn)崇高的獻身精神的詩句是_(2)山坡

12、羊潼關(guān)懷古描寫地勢險要的句子是_(3)零丁洋(文天祥)辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。_惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。 _2 2、企業(yè)家、農(nóng)業(yè)專家、畫家三人應(yīng)邀到神農(nóng)故里觀光考察，途中經(jīng)過一個長達十余里、長勢旺盛、郁郁蔥蔥的銀杏園。 面對這片銀杏園，他們?nèi)烁髯詴f些什么？企業(yè)家：農(nóng)業(yè)專家：畫家：二、閱讀題已亥雜詩(龔自珍)浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。1.1.選出這首詩詞句理解不當?shù)囊豁棥.A.“浩蕩離愁”，指離別京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。浩蕩：無限。B B “吟鞭”指詩人馬鞭?！皷|指”指東方故里?！疤煅摹敝鸽x京都遙遠。C.C.“落紅”指落花

13、。此句暗喻自己是有愛國情懷的志士。D.D.“更護花”的“花”喻青少年，此句表明作者要為培養(yǎng)下一代做出犧牲。2.2.對這首詩的分析有誤的一項是：A.A.頭兩句抒發(fā)作者辭官離京時的無限感慨，表現(xiàn)了詩人拋棄離愁后的興奮心情。B.B.后兩句以落花化成肥料滋養(yǎng)鮮花生長之事比喻自己即使落魄不得重用，也愿為國效力。C C “落紅”含義有三：花是落了，但它“不是無情物”，它是非分明；花成泥滓，成為滋養(yǎng)萬物的春泥；春泥雖 為人瞧不起，但它能使花茁壯生長，繼續(xù)為人類造福。D.D.這首詩反映了詩人辭官后不甘消極，決心繼續(xù)為變革社會而努力的精神。43.3.請寫出一句與“落紅不是無情物，化作春泥更護花”有相同含義的詩句

14、（或名言，成語）。能力拓展延伸赤壁（杜牧）折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。1.1. 詩中的“周郎”是指三國演義中的哪位英雄人物？。詩人杜牧和（2.2. 全詩最精彩的是久為人們傳誦的末二句，這二句議論抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？中考鏈接（20032003 年中考題）山坡羊潼關(guān)懷古（張養(yǎng)浩）峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躕。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。1.1.對本文內(nèi)容分析有誤的一項是（）A A “如聚”，山峰走集于潼關(guān)之狀；“如怒”河流奔涌之狀。潼關(guān)外臨渭河，內(nèi)有嵩山。首句極言潼關(guān)地勢險要，已寓 兵家必爭之意。B.B.

15、 “望西都，意躊躕”寫作者駐馬遠望、感慨橫生的樣子?！拔鞫肌奔撮L安，曾經(jīng)是好幾個朝代的都城，可作者眼前只 剩下一片凄涼。C.C. “宮闕萬間都做了土”，表面上看起來只是回顧歷史，而沒有直接提到戰(zhàn)爭，然而歷代改朝換代的戰(zhàn)爭的慘烈圖景卻 躍然紙上。D.D. 作者通過懷古表現(xiàn)對民間疾苦的關(guān)懷與同情。立意精辟，主題深刻，氣勢雄渾，感情深沉。2 2 你是怎樣理解“興，百姓苦；亡，百姓苦”這句話的？3030、詩詞五首 自主學習檢測 課堂隨練一、 1 1、（ 1 1）落紅不是無情物，化作春泥更護花（2 2）峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路（3 3 ）山河破碎風瓢絮，身世浮沉雨打萍人生自古誰無死，留取丹心照汗青2 2、企業(yè)家：這么豐富的原料，在這里建一個銀杏加工企業(yè)，利潤一定非常可觀。農(nóng)業(yè)專家：這里的銀杏樹長勢這樣旺盛，不知是用的什么肥料和技術(shù)？畫家：多么美麗的銀杏風景畫??！二、 1 1、D D（“花”指國家）2