人教部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元檢測(cè)試題測(cè)試卷 (3)

1、部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元檢測(cè)試卷（時(shí)間 60 分鐘滿分 100 分）班級(jí)： 姓名： 分?jǐn)?shù)： 基礎(chǔ)篇一、在下面方格里寫一句你喜歡的格言，要求書寫正確、美觀。（4 分）二、給下面的字選擇正確的讀音。（3 分）1. 小家伙銀灰色的眼瞼蓋住眸（mum ）子，小紅爪子剛好被胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。2. 到處都是靜悄悄的，皎（jio jio）潔的月光下看不見其他人和船的影子。3. 花生的價(jià)錢便（pinbin）宜，誰(shuí)都可以買來(lái)吃，都喜歡吃。三、讀拼音，寫詞語(yǔ)。（5 分）fjnjlixnl tyuhu（）（）（）（）（） sh jinfnfimfnbinjsn（）（）（）（）（）四、選詞填空。（5 分） 居

2、然竟然果然1. 有一天，我伏案寫作時(shí)，它（）落到我的肩上。2. 聽說(shuō)這部小說(shuō)好看，我看完以后覺得（）挺不錯(cuò)。3. 過了一會(huì)兒，我扭頭一看，這小家伙（）扒在我的肩頭上睡著了。劇烈猛烈4. 過了好長(zhǎng)時(shí)間，魚竿突然（）地抖動(dòng)了一下，一定是個(gè)家伙上鉤了。5. 狂風(fēng)（）地刮著。五、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（4 分）（）的湖面（）的漣漪（）的回憶（）的叢林（）地抖動(dòng)（）地說(shuō)（）的啟示（）的抉擇六、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。（3 分）不但而且雖然但是 即使也因?yàn)樗?1.（）通往廣場(chǎng)的路不止一條，（）在困難面前，我們不能放棄。2. 花生（）味美，（）價(jià)格便宜。3.（）我們展出的時(shí)裝不是成衣，（）從中仍然可以看出

3、這些時(shí)裝縫成后的顏色和式樣。七、根據(jù)提示把句子補(bǔ)充完整。（6 分）1. “嘩嘩”的瀑布聲在山谷間震蕩著、回響著， 。（比喻句）2. 大鱸魚的嘴一張一合， 。（擬人句）3. 這場(chǎng)比賽，我們準(zhǔn)備了很久， （反問句）閱讀篇八、課文回放。（8 分）1. 生活是一本書，書中沒有一個(gè)字，卻到處都是 。書上雖然沒有作者姓名，但 都是書的作者。善于讀這本書的人，不僅從中 ，還會(huì)為這本書。2. 珍珠鳥的中心句是。3. 定貨的人絡(luò)繹不絕。“絡(luò)繹不絕”的意思是 。4. 當(dāng)我一次次地面臨道德抉擇的時(shí)候，就會(huì)想起父親曾經(jīng)告誡我的話：“ ”結(jié)合生活實(shí)際，你的理解是 九、閱讀課文片段,完成答題。（9 分）那晚上天色不大好。

4、可是父親也來(lái)了，實(shí)在很難得。父親說(shuō)：“你們愛吃花生嗎？”我們爭(zhēng)著答應(yīng)：“愛！”“誰(shuí)能把花生的好處說(shuō)出來(lái)？” 姐姐說(shuō)：“花生的味兒美。”哥哥說(shuō)：“花生可以榨油?！蔽艺f(shuō)：“花生的價(jià)錢便宜，誰(shuí)都可以買來(lái)吃，都喜歡吃。這就是它的好處?！备赣H說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高的掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。”我們都說(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。父親接下去說(shuō)：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！蔽艺f(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒

5、有好處的人。” 父親說(shuō)：對(duì)。這就是我對(duì)你們的希望?！拔覀冋劦缴钜共派??；ㄉ龅氖称范汲酝炅?，父親的話卻深深地印在我的心上。1. 從“父親也來(lái)了。實(shí)在很難得”可以讀出什么信息？（1 分）2. 用三個(gè)字歸納選文的主要內(nèi)容 文章采用了 的寫作方法。（2 分）3. 我們（孩子們）羅列了花生的哪些好處？（3 分）姐姐： 哥哥： 我： 4. 父親講花生最可貴的優(yōu)點(diǎn)是 （1 分）5. 父親對(duì)我們的希望是 （2 分）十、閱讀短文，完成答題。（18 分）老師的懺悔比爾克利亞是美國(guó)猶他州的一個(gè)中學(xué)教師，有一次他給學(xué)生布置了一道作業(yè)，要求學(xué)生就自己的未來(lái)理想寫一篇作文。一個(gè)名叫蒙迪羅伯特的孩子興高采烈地寫開了，用

6、了整整半夜的時(shí)間，寫了七大張，詳盡地描述了自己的夢(mèng)，夢(mèng)想將來(lái)有一天擁有一個(gè)牧馬場(chǎng)，他描述得很詳盡，畫下了一幅占地200 英畝的牧馬場(chǎng)示意圖，有馬廄、跑道和種植園。還有房屋建筑和室內(nèi)平面設(shè)計(jì)圖。第二天他興沖沖地將這份作業(yè)交給了克利亞老師。然而作業(yè)批回的時(shí)候，老師在第一頁(yè)的右上角打了個(gè)大大的“F”（差），并讓蒙迪羅伯特去找他。下課后蒙迪去找老師：“我為什么只得了F?”克利亞打量了一下眼前的毛頭小伙，認(rèn)真地說(shuō)：“蒙迪，我承認(rèn)你這份作業(yè)做得很認(rèn)真， 但是你的理想離現(xiàn)實(shí)太遠(yuǎn)，太不符合實(shí)際了。要知道你父親只是一個(gè)馴馬師，連固定的家都沒有，經(jīng)常搬遷，根本沒有什么資本，而要擁有一個(gè)牧馬場(chǎng)，得要很多的錢，你能有

7、那么多錢嗎？”克利亞老師最后說(shuō)，如果蒙迪愿重新做這份作業(yè)，確定一個(gè)現(xiàn)實(shí)一些的目標(biāo)，可以重新給他打分。蒙迪拿回自己的作業(yè)，去問父親。父親摸摸兒子的頭說(shuō) 孩子 你自己拿主意吧 不過 你得慎重一些 這個(gè)決定對(duì)你來(lái)說(shuō)很重要 蒙迪一直保存著那份作業(yè)，那份作業(yè)上的“F”依然很大很刺眼，正是這份作業(yè)鼓勵(lì)著蒙迪，一步一個(gè)腳印不斷超越創(chuàng)業(yè)的征程，多年后蒙迪羅伯特終于如愿以償?shù)貙?shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。當(dāng)克利亞老師帶著他的30 名學(xué)生踏進(jìn)這個(gè)占地200 多英畝的牧馬場(chǎng)，登上這座面積達(dá)4000平方米的建筑場(chǎng)時(shí)，流下了懺悔的淚水。“蒙迪，現(xiàn)在我才意識(shí)到，當(dāng)時(shí)，做老師的我，就像一個(gè)偷夢(mèng)的小偷，偷走了很多孩子的夢(mèng)，但是你的堅(jiān)韌和勇敢，使你一直沒有放棄自己的夢(mèng)！”有夢(mèng)才會(huì)有期望，有期望才會(huì)有拼搏和激情，守住自己的夢(mèng)，勇敢地走下去，你就會(huì)比別人提前到達(dá)成功的彼岸。1. 從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（4 分）大膽（）后悔（）詳細(xì)（）激勵(lì)（）2. 在短文第六自然段的橫線上加上合適的標(biāo)點(diǎn)。（3 分）3. 蒙迪聽了父親的一番話后,可能會(huì)想些什么呢?請(qǐng)聯(lián)系上下文，把他的心理活動(dòng)描寫出來(lái)。（2 分） 4. 蒙迪實(shí)現(xiàn)理想的原因是什么？（2 分） 5. 克利亞老師為什么流下懺悔的淚水，說(shuō)“