世界自閉癥日讓孤獨(dú)星球亮起來(lái)

1、世界自閉癥日：讓孤獨(dú)星球亮起來(lái)！什么是癥呢自閉癥又稱孤獨(dú)癥,是一種廣泛性開展障礙,以嚴(yán)重的、廣泛的社會(huì)相互影響和溝通技能的損害以及刻板的行為、興趣和活動(dòng)為特征的精神.通過(guò)后天的特殊教育輔導(dǎo),對(duì)自閉癥患者進(jìn)行 早期干預(yù)治療,可以幫助其在后天社會(huì)適應(yīng)水平方面的提升起到良好 的作用.自閉癥兒童有這些特點(diǎn)孩子不愛說(shuō)話,面對(duì)陌生人時(shí)候,喜歡躲在家長(zhǎng)身后.很多家長(zhǎng) 認(rèn)為這是由于孩子年齡小、性格內(nèi)向的原因.其實(shí),出現(xiàn)這樣的情況 在很多時(shí)候就是由于孩子正在面臨自閉癥的威脅. 由于自閉癥和孩子 性格內(nèi)向有局部相似點(diǎn),所以家長(zhǎng)往往不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子罹患了自閉 癥.因此,想要正確判斷自閉癥,還需要先了解自閉癥的特點(diǎn).

2、一般而言,患有自閉癥的兒童在三歲前會(huì)出現(xiàn)的根本特征有以下 三方面：一社交開展方面對(duì)外界事物不感興趣,不大發(fā)覺別人的存在；與人缺乏目光接觸, 未能主動(dòng)與人交往,分享或參與活動(dòng)；在群處方面,模仿力較弱,未能掌握社交技巧,缺乏合作性；想象力較弱,極少通過(guò)玩具進(jìn)行象征 性的游戲活動(dòng).二溝通方面語(yǔ)言開展緩慢和有障礙,說(shuō)話內(nèi)容,速度,及音調(diào)異常；對(duì)語(yǔ)言 理解和非語(yǔ)言溝通有不同程度的困難；可能欠缺口語(yǔ)溝通的水平.三行為方面在日常生活中,堅(jiān)持某些行事方式和程序,拒絕改變習(xí)慣和常規(guī), 并且不斷重復(fù)一些動(dòng)作；興趣狹窄,會(huì)極度專注于某些物件,或?qū)ξ?件的某些局部或某些特定 形狀的物體特別感興趣.止匕外,患有自閉癥的

3、兒童也有可能有以下相關(guān)的特征：四感知模式對(duì)某些聲音,顏色,食物或光線會(huì)產(chǎn)生焦躁不安或強(qiáng)烈的反響； 對(duì)冷,熱,痛楚的反響很弱,所以對(duì)危險(xiǎn)行為缺乏警覺及適當(dāng)?shù)姆错懀?會(huì)不斷轉(zhuǎn)動(dòng)身體或用異常的方法探索物件, 把自己沉迷在某種感官刺 激中.五智力開展方面大約有百分之三十的智力開展正常,百分之七十智能開展緩慢或 者智商會(huì)在七十或以下；在各方面水平的開展不平均,而且開展過(guò)程 和一般兒童有差異.六情緒及行為方面由于溝通上有困難,加上未能適應(yīng)轉(zhuǎn)變,所以比擬容易受情緒或 環(huán)境因素刺激,表現(xiàn)沖動(dòng)或有傷害性的行為.七生活習(xí)慣會(huì)抗拒某種味道,顏色或未曾吃過(guò)的食物,因而形成嚴(yán)重的偏食 行為；會(huì)有難以入睡的情況.八強(qiáng)項(xiàng)和

4、興趣局部患者可能會(huì)有異常的記憶力；在個(gè)人興趣和技能方面可能有特別 超卓的表現(xiàn).4月2日是“世界癥日,有份報(bào)道稱,中國(guó)約有 164萬(wàn)患自閉 癥的兒童,且患病率正逐年上升.那么,我們應(yīng)如何面對(duì)、幫助自閉 癥孩子.“有這樣一群孩子生活在我們中間：雖然和你近在咫尺,卻讓人 覺得就像星星一樣遙遠(yuǎn).他對(duì)你視而不見,他可能踮著腳尖走路,就像沒有適應(yīng)地球的重力；他對(duì)周遭一 切都毫無(wú)反響,有時(shí)會(huì)莫名其 妙地發(fā)笑.他們像中了咒語(yǔ),被封閉在一個(gè)我們無(wú)法知道的夢(mèng)魘里. 這段話中所描述的就是現(xiàn)在被稱為“自閉癥的孩子.由于他們的內(nèi)心世界外人難以理解,因而被稱為“星星的孩子,學(xué)名為“孤獨(dú) 癥.研究數(shù)據(jù)顯示,自閉癥是一種先天

5、腦部功能受損傷而引起的開展 障礙,通常在3歲以前就可以被發(fā)現(xiàn),迄今為止,病因尚未明了.不 同的有不同的,但主要特征表現(xiàn)為：說(shuō)話晚、反響遲鈍、不合群、不 懂得怎樣與人交往和溝通；有的伴有智力發(fā)育落后、存在認(rèn)知、感知 缺陷；有怪癖、興趣范圍狹窄、行為方式刻板僵硬、長(zhǎng)時(shí)間游戲方式 不變、缺乏對(duì)物體的想象及靈活運(yùn)用它們的水平；注意力松散.也有一些患孤獨(dú)癥的孩子智力開展不平衡,對(duì)某一方面很敏感, 有突出的表現(xiàn),比方在音樂(lè)、繪畫、機(jī)械上；而在其他方面就很差, 尤其是與人交往的水平與年齡很不相襯.需要說(shuō)明的是,越是這些“局部聰明的孩子,他們的精神問(wèn)題越是容易被父母忽略, 從而會(huì) 延誤早期干預(yù).隨著年齡的增長(zhǎng)

6、,比方到青春期、成年,有的可能還 會(huì)伴隨著其他的一些病癥表現(xiàn).多數(shù)自閉癥兒童在兩三歲就有明顯的異常表現(xiàn).盡管其發(fā)病原因 不明,但目前多數(shù)學(xué)者認(rèn)為此病是生物一一社會(huì)因素共同作用的結(jié) 果.如果自己的孩子不幸可能“遭遇 了這種病,父母該怎么辦是 選擇放棄、逃避、默默承受,還是理智、平和、坦然地面對(duì)現(xiàn)實(shí),以 愛和理解給孩子實(shí)實(shí)在在的幫助?面對(duì)這些孩子,父母能做的就是調(diào)整自身、依據(jù)他們自身的發(fā)育 狀況,用愛心、耐心幫助他們,協(xié)助他們最大限度地改善現(xiàn)狀.自閉癥兒童的治療和早期干預(yù),離不開制定個(gè)性化練習(xí)方案.很 多時(shí)候需要專業(yè)人員指導(dǎo).但在家中,父母同樣可“主動(dòng)出擊：1、首先要走出觀念上的“誤區(qū).當(dāng)疑心、證

7、實(shí)孩子是自閉癥的時(shí)候,很多家長(zhǎng)最先想到的,不是今后孩子的開展問(wèn)題,而是考慮 自己怎樣去面對(duì)親友、同事、鄰居的異樣眼光,殊不知這樣下去,就 很難讓孩子得到及時(shí)有效的診治和練習(xí),就會(huì)錯(cuò)過(guò)最正確的練習(xí)時(shí)間.做父母的精神受挫是可以理解的,但孩子得了自閉癥,既不是爸 爸媽媽的錯(cuò),也不是孩子的錯(cuò),為了孩子的將來(lái),一定要擺正心態(tài), 勇敢地把孩子帶出去,給孩子創(chuàng)造更多的時(shí)機(jī)和空間.2、把他們看成是正常的孩子.孩子有一些異常表現(xiàn),但父母四 處求醫(yī),就是求證不出孩子到底是不是得了自閉癥.這時(shí)父母怎么 辦明智的做法是不給孩子定性,把他們作為正常孩子來(lái)看待,給予 相應(yīng)的教育,朝著正常孩子的方向引導(dǎo)同時(shí)降低自己的標(biāo)準(zhǔn),

8、送孩子進(jìn)普通的幼兒園,為了不給孩子 “不如別人的感覺,父母可嘗試把 4歲的孩子放在3歲孩子中間、3歲的孩子放在2歲的孩子中間,讓他和自己起點(diǎn)差不多的孩子在一 起,不給他造成太大的精神壓力.3、讓孩子對(duì)交流產(chǎn)生興趣.讓孩子有意識(shí)地與人交往,先要讓 他們對(duì)交興趣.比擬好的方法是讓孩子長(zhǎng)久地和親近的人在一起,耳濡目染親人 的手勢(shì)、動(dòng)作、語(yǔ)言、表情、相互表達(dá)和回應(yīng)的方式、交往的技巧. 在這個(gè)過(guò)程中,家長(zhǎng)要耐心地給孩 子反復(fù)示范,爸爸媽媽最好能將 日常生活的內(nèi)容與練習(xí)結(jié)合起來(lái),變枯燥的練習(xí)為有趣的游戲,逐漸 讓孩子感覺到這是個(gè)很好玩的活動(dòng),進(jìn)而對(duì)父母即對(duì)“人發(fā)生興 趣.要注意的是,爸爸媽媽在心里給孩子定

9、的標(biāo)準(zhǔn)一定要比同齡的正 常孩子低很多,急躁情緒和攀比心理萬(wàn)萬(wàn)不能有.幫助孩子交流的另一個(gè)好方法是帶孩子走出家門,幫助他找到小 伙伴,在與小朋友相處的細(xì)節(jié)上給予及時(shí)的指導(dǎo),擴(kuò)大其生活范圍. 這對(duì)孩子萌生交往的愿望很有好處.4、時(shí)刻和孩子說(shuō)話.自閉癥孩子絕大多數(shù)語(yǔ)言發(fā)育緩慢,有的 甚至喪失語(yǔ)言水平.他們面臨的共同難題就是學(xué)會(huì)說(shuō)話, 利用孩子吃 飯睡覺以外的所有時(shí)間教他說(shuō)話,是家人不能回避的現(xiàn)實(shí),而且要持 之以恒.語(yǔ)言練習(xí)可分階段進(jìn)行.前期準(zhǔn)備階段教孩子模仿父母的口部動(dòng) 作,像張大口、閉嘴、打哇哇、伸收舌、彈響舌、舔舌、咬舌、模仿 發(fā)聲等等,以鍛煉口、舌、唇、齒的靈活性.指令階段讓孩子知道聽 指令做

10、事,理解某些動(dòng)作的意義一一拍拍手表示快樂(lè)、擺擺手表示再 見、拉拉手表示友好.有了以上根底,就可以開始 “發(fā)單音練習(xí)了,比擬有效的方 法是和孩子的生活結(jié)合起來(lái),借助孩子喜歡的食物和玩具學(xué)習(xí)一些詞 匯,如糖、梨、棋,在拍一拍、抱一抱、打一打的動(dòng)作中學(xué)習(xí)爆破音. 在此過(guò)程中,注意培養(yǎng)孩子的目光注視及與父母的對(duì)視, 讓孩子能模 仿爸爸媽媽的口型發(fā)音.如果孩子的發(fā)音不準(zhǔn)確,沒必要在短時(shí)間內(nèi) 刻意糾正,以防影響他的學(xué)習(xí)興趣.當(dāng)孩子的單音字說(shuō)得比擬好了,就可以著手教他學(xué)雙音節(jié)詞語(yǔ) 了,并將認(rèn)知滲透其中,依靠實(shí)物和圖片,教孩子會(huì)說(shuō)“杯子、面 包、“橘子、“猴子.有了這些“鋪墊之后,再對(duì)孩子做簡(jiǎn) 單的問(wèn)答練習(xí),

11、目的是讓他學(xué)會(huì)表達(dá)自己的需求,學(xué)習(xí)溝通.5、要善于捕捉到孩子的興奮點(diǎn).絕大多數(shù)自閉癥孩子自我封閉, 拒絕任何新東西、新變化,缺乏主動(dòng)性,但對(duì)他自己感興趣的事情很 執(zhí)著.因此,爸爸媽媽要善于發(fā)現(xiàn)并捕捉到孩子的興奮點(diǎn),對(duì)他感興 趣的事情給予多方面的信息刺激.如果孩子喜歡反復(fù)玩水,媽媽不妨為他準(zhǔn)備熱水、冷水、溫水,和他一起細(xì)細(xì)地感知；了解水蒸氣、水、冰幾種不同的水的形態(tài)；假如孩子對(duì)音樂(lè)、繪畫或機(jī)械很投入,爸爸媽媽最好能為他創(chuàng)造一個(gè)氛圍,把與之有關(guān)的信息搜集起來(lái),講給孩子聽、和他動(dòng)手做.以此為突破口,把我們生活中隨處可見的其他信息及時(shí)傳達(dá)給孩子,借助多方面的信息刺激消磨他們身上某些刻板的行為模式.小編

12、寄語(yǔ)：熟悉自閉癥,正視自閉癥,父母與孩子一起面對(duì)自閉癥,才能找到有效的方法,慢慢引領(lǐng)孩子走出自閉和孤獨(dú).孤獨(dú)癥和癥是一回事.在國(guó)外及其港、澳、臺(tái)地區(qū)稱之為自閉癥,大陸將其譯為孤獨(dú)癥.兒童孤獨(dú)癥是廣泛性發(fā)育障礙的一種亞型, 起 病于嬰幼兒期,主要表現(xiàn)為不同程度的言語(yǔ)發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板.由于患兒在社會(huì)交往、溝通,尤其是行為 方面存在嚴(yán)重的障礙,父母往往只能在手足無(wú)措之余,添加對(duì)孩子 未來(lái)命運(yùn)的擔(dān)憂.但是與此同時(shí),也有局部自閉癥卻成為了天才.丹尼爾塔曼特英國(guó)男子丹尼爾塔曼是一位因患有學(xué)者綜合癥而擁有超常智力的英國(guó)作家,有“腦人" ("Brain Man

13、")之稱.他是迄今為止 唯一一位能夠正常交流并把他腦中信息處理的過(guò)程表達(dá)出來(lái)的自閉 學(xué)者,他擁有驚人的“記憶數(shù)字水平,能將圓周率背誦到小數(shù)點(diǎn)后 面第22514位,保持了歐洲記錄.他不僅精通數(shù) 10種語(yǔ)言,還創(chuàng)立 了一家記憶技巧公司,專門教人如何更快更有效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和語(yǔ)言.德雷克帕拉維奇尼據(jù) 英國(guó)?星期日電訊報(bào)?2006年9月17日?qǐng)?bào)道,英國(guó)男子德雷 克帕拉維奇尼先天失明并患有嚴(yán)重自閉癥,至今仍不會(huì)數(shù)數(shù),不懂 穿衣吃飯.但他竟是一個(gè)四歲 起就無(wú)師自通的鋼琴奇才,對(duì)所有樂(lè) 章過(guò)耳不忘,被譽(yù)為“再世莫扎特.盡管人際交往方面存在巨大障 礙,可是德雷克內(nèi)心深處卻有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望.他曾經(jīng)說(shuō)：“

14、我喜 歡彈鋼琴,喜歡在眾多觀眾前表演,更喜歡臺(tái)下的掌聲.斯蒂芬威爾特希爾英國(guó)孤獨(dú)癥畫家斯蒂芬威爾特希爾被人們譽(yù)為是“人體照相 機(jī),由于他具有過(guò)目不忘的“瞬間記憶水平, 任何景色他只要看 上幾分鐘,就能完全憑記憶在畫布上 精確地復(fù)制出來(lái).據(jù)悉,斯蒂 芬曾乘直升機(jī)飛過(guò)英國(guó)倫敦、意大利羅馬、中國(guó)香港和日本東京等城 市的上空,他也憑記憶精確繪出了所有這些城市的航空俯瞰圖, 他 筆 下的景色和真實(shí)景色的細(xì)節(jié)相似度竟高達(dá) 90%斯蒂芬的神奇記憶能 力讓全世界的科學(xué)界和藝術(shù)界專家都深感震驚.金?皮克全 球最著名的白癡學(xué)者是美國(guó)鹽湖城的一位名叫金 皮克Kim Peek的自閉癥患者.他在歷史、文學(xué)、地理、體育、音樂(lè)等 15個(gè) 不同領(lǐng)域,都有著超凡的天賦.據(jù)報(bào)道,皮克有過(guò)目不忘本領(lǐng).他甚 至能將一本 號(hào)簿上的名字和 號(hào)一字不差地記住.直到如今,皮克幾乎能一字不漏地背誦 9000本書的內(nèi)容,不過(guò),皮克在其 他方面卻顯得相當(dāng)“低能,不能料理自己的生活,連穿衣服這類簡(jiǎn) 單的日常工作都不能做.皮克的故事給了好萊塢導(dǎo)演靈感,1988年奧斯卡獲獎(jiǎng)電影?雨人?Rainman就是以他為原型拍攝的.因止匕, 白癡學(xué)者又被人們俗稱為“雨