鄉(xiāng)村四月公開課教案

1、寧化縣東片教研活動(dòng)鄉(xiāng)村四月教案（主題閱讀：讀寫聯(lián)動(dòng)） 執(zhí)教：湖村中心學(xué)校 陳顯平 2015.5.22教學(xué)內(nèi)容小學(xué)語(yǔ)文人教版四年級(jí)下冊(cè)第23課古詩(shī)詞三首中的鄉(xiāng)村四月。教學(xué)目標(biāo) 1正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，并背誦古詩(shī)。 2結(jié)合畫面、音樂(lè)、想象、情境誦讀，理解詩(shī)的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。 3結(jié)合本單元主題，學(xué)習(xí)描寫鄉(xiāng)村田園風(fēng)光。教學(xué)重點(diǎn) 1理解古詩(shī)意思，想象詩(shī)中意境，體會(huì)作者對(duì)鄉(xiāng)村風(fēng)光的熱愛及對(duì)勞動(dòng)人民的同情之心贊美之情。2 抓住重點(diǎn)詞句，感悟詩(shī)歌的魅力，同時(shí)進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合本單元主題，學(xué)習(xí)描寫鄉(xiāng)村田園風(fēng)光。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)流程一、談話導(dǎo)入，體驗(yàn)鄉(xiāng)村美談

2、話導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們生活在鄉(xiāng)村，你覺(jué)得鄉(xiāng)村美嗎？今天老師請(qǐng)你們看一組圖片，看看你有什么感受。2 師生交流：同學(xué)們，欣賞了剛才幾組畫面，你有怎樣的感受？師：但見藍(lán)天白云、青山碧水、粉紅的桃花、雪白的梨花、金黃的油菜花，還有那小橋流水人家，真是令人陶醉！從古到今，多少文人寫下了描寫鄉(xiāng)村美景的不朽詩(shī)文，這節(jié)課，讓我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇七百多年前的一位詩(shī)人寫的鄉(xiāng)村四月這首詩(shī)?？蠢蠋煱鍟n題，（板書課題）（四月即春末夏初的季節(jié)，正是農(nóng)忙季節(jié)。）（生齊讀課題）3介紹作者資料。（這首詩(shī)的作者是翁卷，南宋詩(shī)人，字靈舒。生卒年不詳。永嘉(今為浙江省溫州市）人，及趙師秀、徐照、徐璣并稱為“永嘉四靈” 。由于一生未參加科

3、舉考試，所以他沒(méi)有做過(guò)官。他一生為了詩(shī)歌游走四方，擅長(zhǎng)寫山水詩(shī)，也創(chuàng)作出了一些同情民生疾苦、揭露社會(huì)不合理現(xiàn)象的詩(shī)作。曾經(jīng)隱居在一個(gè)深山村里，在那里搭了三四間小茅屋，種了些高粱和樹木，安心自閑地寫詩(shī)。六十歲左右去世 ）二、初讀古詩(shī)，讀出詩(shī)韻1把古詩(shī)自由地讀兩到三遍，注意讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。2聽老師范讀，議一議，要讀出怎樣的節(jié)奏。3指句讀，生自行評(píng)議，正音。相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)“了”“蠶”“?！比齻€(gè)字，并了解多音字“了” 的讀音，應(yīng)根據(jù)它的意思判斷，讀lio的時(shí)候，表示結(jié)束。4男女生合作讀（前四后三）。5師生合作讀詩(shī)。（生讀每句詩(shī)后，教師重復(fù)詩(shī)句后三個(gè)字。）6學(xué)生配樂(lè)齊讀全詩(shī)，讀出詩(shī)的節(jié)奏和韻味。三、品

4、讀賞句，想象悟情（一）整體把握，感知古詩(shī)師：咱們反反復(fù)復(fù)讀了這么多遍，但好詩(shī)不厭百回讀。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把你看到的顏色，聽到的聲音，在詩(shī)中圈出來(lái)。師：你看到的是鄉(xiāng)村一道亮麗的風(fēng)景，置身這樣的環(huán)境中你有什么感受？板書：景美  人忙（二）學(xué)一、二句，感受“景美”1師：同學(xué)們，你從哪幾句詩(shī)句中感受到鄉(xiāng)村景美呢？2品讀，感悟 “綠遍山原白滿川”。理解“山原”師：（山陵和原野）山原其實(shí)就是丘陵小山。那小山連著平地，平地連著小山。交錯(cuò)著，綿延著，這就是（生：山原）品讀 “綠”。師：瞧，四月的鄉(xiāng)村，遍地都是綠的，山是綠的，田野是綠的，你們還能在哪兒發(fā)現(xiàn)綠色？生反饋：山下菜園里的菜，路旁的樹，還有美麗的

5、春江水抓 “遍”來(lái)悟景師：展現(xiàn)在詩(shī)人面前的是一個(gè)綠色的世界。這么多的綠，詩(shī)人只用了一個(gè)字就把它表現(xiàn)出來(lái)了，是哪個(gè)字？師：一個(gè)“遍”字,給你怎樣的感覺(jué)?（遍地都是綠的，我感覺(jué)到生機(jī)勃勃。有一種生機(jī)盎然的感覺(jué)，感受到鄉(xiāng)村所富有的生命力，大地一片欣欣向榮）理解 “白滿川”。（課件出水稻圖）平展的稻田里映著天空的白光，波光粼粼，白茫茫一片。說(shuō)說(shuō)這句詩(shī)的意思：山坡原野草木茂盛，一片蔥蘢，稻田里的水色及天光相輝映，滿目亮白。3品讀，感悟 “子規(guī)聲里雨如煙”。師：是啊，在江南的鄉(xiāng)村四月，這樣的青山水色，往往籠罩在蒙蒙的細(xì)雨之中。同學(xué)們，你仿佛聽見了什么？看到了什么？生交流：“杜鵑鳥的叫聲” “春雨沙沙的聲音

6、”“ 蒙蒙細(xì)雨”課件出示子規(guī)圖及聲音。師：學(xué)生結(jié)合注釋，知道子規(guī)就是杜鵑鳥，那同學(xué)們，你們知道它還叫什么嗎？“布谷、布谷”每當(dāng)布谷鳥啼叫的時(shí)候，就在提醒農(nóng)人們趕緊播種了。一年之計(jì)在于春嘛！現(xiàn)在這子規(guī)就在細(xì)雨中啼叫，你能給這幅圖起個(gè)名字嗎？板書：子規(guī)啼雨你能說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思嗎？師播放背景音樂(lè)深情朗讀?！伴]上眼，我們仿佛走出了家門，看著自已美麗的鄉(xiāng)村，這里有綠油油的山原，白茫茫的水田，清風(fēng)細(xì)雨在撫摸你的臉頰，軟綿綿的，涼絲絲的。側(cè)耳聽，天空中傳來(lái)了熟悉的歌聲“布谷，布谷”這是布谷鳥在歌唱，聲音是那樣清脆，是那樣悅耳，在無(wú)垠的田野上久久回蕩我們屏住呼吸，繼續(xù)聽，我們聽到了無(wú)數(shù)的聲音，從四面八方傳來(lái)：草

7、叢中，池塘邊，小溪旁，樹林里，田野里慢慢睜開眼睛”從這兩句詩(shī)中，能體會(huì)到詩(shī)人這時(shí)的心情是怎樣的嗎？（表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村風(fēng)光的熱愛和欣賞。）【結(jié)語(yǔ)】綠色山野，白滿平地，如煙的細(xì)雨中，響起子規(guī)歌聲，這真是一幅有聲有色，意境優(yōu)美的鄉(xiāng)村畫卷。這哪里是鄉(xiāng)村，這簡(jiǎn)直就是人間仙境啊! 生活在這里的人家，此時(shí)他們又在干些什么呢?（三）學(xué)習(xí)三、四句，感受“人忙”。1學(xué)生齊讀第3、4句古詩(shī)。2解讀“蠶桑”，了解養(yǎng)蠶人的辛勞。課件展出“蠶?！薄安逄铩眱煞嬅?，指導(dǎo)讀及悟。（師簡(jiǎn)介：清晨農(nóng)民要擔(dān)著籮筐去桑園采摘新鮮的桑葉，采葉回家要把它們擦干凈，一片一片放在蠶筐上，每天至少四次的喂養(yǎng)，清早、中午、下午、半夜，家家養(yǎng)蠶，

8、戶戶忙蠶，蠶兒要上架了，從吐絲結(jié)繭到銷售，農(nóng)民們忙得不亦樂(lè)乎。孩子們，養(yǎng)蠶要做這么多工作，你覺(jué)得怎么樣？）（農(nóng)民插秧的時(shí)候，天空下著細(xì)雨，農(nóng)民頭戴斗笠，身披簑衣，雨水流進(jìn)脖子里，腳踩進(jìn)爛泥田里，整日彎著腰插著秧苗，你覺(jué)得怎樣？）那就請(qǐng)你們時(shí)常記住這句話：（課件展示：每一衣，則思紡織之辛苦；每一食，便念稼穡之艱難。）3抓字 “才”“又”，體會(huì)“人忙”師：在這樣的鄉(xiāng)村四月，人們忙著蠶桑、插田，插田、蠶桑。如此繁忙的兩個(gè)場(chǎng)景，詩(shī)人竟用了非常傳神的兩個(gè)字就串聯(lián)了起來(lái)，是哪兩個(gè)字？（才又）4板書：養(yǎng)蠶插田（鄉(xiāng)村四月真是一片忙碌的景象?。。?.這兩行詩(shī)寫出了詩(shī)人的怎樣的思想感情呢？（這兩行詩(shī)重在寫人，“才

9、”“又”看似平實(shí)的詞，充分說(shuō)明了農(nóng)民的勞動(dòng)的繁忙緊張，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的同情之心和贊美之情。）請(qǐng)用一句感嘆句來(lái)贊美一下辛勤勞動(dòng)的家民們。6拓展：師：四月農(nóng)忙季節(jié)，除了忙蠶桑、插田，還要忙些什么？用“才又”仿寫詩(shī)句。（例：鄉(xiāng)村四月閑人少，才了耘田又種瓜。）四、用優(yōu)美文字描述鄉(xiāng)村四月的美景1引導(dǎo)寫作 師：（指板書）鄉(xiāng)村四月的景色美麗迷人，令人陶醉，農(nóng)民的勞動(dòng)繁忙緊張，令人感動(dòng)?，F(xiàn)在讓我們根據(jù)詩(shī)意，根據(jù)課文插圖，加上你豐富的想象，將鄉(xiāng)村四月的景象用文字生動(dòng)地描繪出來(lái)。緊扣綠原、白川、子規(guī)、煙雨等景物來(lái)描繪，寫出在這樣的背景下農(nóng)民繁忙緊張的情形。給美景增添了無(wú)限生機(jī)，這是多么賦有生活氣息

10、的畫卷!2 學(xué)生寫作（配樂(lè)，學(xué)生寫作）3指名學(xué)生在全班展示，讀讀自已的描寫。五、布置作業(yè)，延伸課堂1給自已的作品加上開頭和結(jié)尾，寫成一篇鄉(xiāng)村四月的擴(kuò)寫。2用批注式閱讀法自學(xué)主題讀寫及經(jīng)典頌讀相對(duì)應(yīng)的文章，下堂課交流。板書設(shè)計(jì)                       23.鄉(xiāng)村四月 景美                綠原白川 熱愛和欣賞