火燒云課后練習(xí)題

1、火燒云課后練習(xí)題火燒云課后練習(xí)題1一、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。一模一樣(mómú) 笑盈盈(yíngréng) 紅彤彤(tóngtng)二、 多音字組詞。著zháo zh 似sì shì三、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。紅彤彤、金燦燦、_半紫半黃、_、_四、根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題。1.火燒云是所以得名是因?yàn)?用課文的話回答)答案2.根據(jù)課文內(nèi)容，用“應(yīng)接不暇”造句?；馃普n后練習(xí)題2火燒云預(yù)習(xí)提示一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。接著又來(lái)了一頭大獅子，跟 的石頭獅子 ，也那么大，也那樣 ，很 很 地蹲著?？墒牵?就變了，再也 。基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)一、一

2、錘定音。（在準(zhǔn)確的讀音下面打“”）一轉(zhuǎn)( zhu?n zhu?n )眼 找不著( zhe zh?o zh?o )了模( m? m )糊 模( m? m )樣似( s? sh? )乎 愛(ài)好( h?o h?o )二、選詞填空。片 條 秒 頭 匹 只一( )狗 一( )馬 一( )豬一( )鐘 一( )鳥(niǎo) 一( )云三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1、火燒云出現(xiàn)在( )過(guò)后。2、霞光照得大地上一切都變了( )。3、天上的云從( )一直燒到( )，好像天空著了火。4、火燒云讓天空變出( )、( )、( )等動(dòng)物。四、根據(jù)意寫(xiě)成語(yǔ)。1、自己做下的事，自己來(lái)承擔(dān)后果。( )2、形容走路時(shí)，腳步放得很輕。( )3、坐

3、著站著都不安穩(wěn)。4、非常留戀，舍不得離開(kāi)。五、閱讀課文第23自然段，完成練習(xí)。1、把這兩個(gè)自然段中表示顏色的'詞抄寫(xiě)在下面。2、你知道有哪些詞語(yǔ)能表示顏色多而美嗎？試著寫(xiě)幾十。3、這兩個(gè)自然段主要寫(xiě)了4、用波浪線畫(huà)出文中的比喻句。5、仿句：一會(huì)兒一會(huì)兒一會(huì)兒拓展運(yùn)用閱讀語(yǔ)段，做后面練習(xí)。九龍溝的湖泊像一面面鏡子鑲嵌在深山峽谷中，湖水清澈透明，放眼望去，水的顏色由淺處的天藍(lán)色，變?yōu)檩^深處的墨綠色。蔚藍(lán)的天空，銀白色的雪山，翠綠色的樹(shù)木，倒映在湖水這中，美麗極了。水面上的鴛鴦、野鴨和翠鳥(niǎo)成雙結(jié)伴；水中，游魚(yú)清晰可見(jiàn)，歷歷可數(shù)。湖水隨風(fēng)蕩漾，遠(yuǎn)看就像水波仙子在翩翩起舞。這段話四句話之間是(

4、)關(guān)系，可以分( )層。第一層寫(xiě)湖水( )。第二層寫(xiě)( )、( )、( )倒映在湖水中。第三層寫(xiě)了水面上有( )、( )、( )；水中( )清晰可見(jiàn)?；馃普n后練習(xí)題3人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)火燒云課后作業(yè)一、帶著問(wèn)題來(lái)讀書(shū)1、課文描寫(xiě)了火燒云( )和( )的全過(guò)程，其中重點(diǎn)描寫(xiě)了()部分。2、作者的寫(xiě)作順序是( )( )( )火燒云的顏色變化 火燒云上來(lái)后地面發(fā)生的變化 火燒云的形狀變化。二、語(yǔ)境注音我能行1、獅子很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著( )，一轉(zhuǎn)( )眼，就再也找不著()了。2、那條狗后邊似( )乎還跟著好( )幾條小狗。3、那匹馬跟真馬一模( )一樣，不一會(huì)兒，也變得模( )糊了。4、走進(jìn)壯觀雄偉的紫禁( )城，我們情不自禁( )地贊嘆其我國(guó)古代勞動(dòng)人民來(lái)。5、奶奶的手真巧，她縫( )補(bǔ)的衣服沒(méi)有一點(diǎn)縫( )隙。三、課內(nèi)語(yǔ)段閱讀這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰梨黃茄子紫這些顏色天空都有還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色1、給這段話后半部分加標(biāo)點(diǎn)。2、這段話采用()的修辭手