《小伙伴》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)二

1、小伙伴第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)小伙伴第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)二【教學(xué)目標(biāo)】1、 初讀課文，整體感知內(nèi)容。初步學(xué)習(xí)1 3個(gè)生字。2、 深入理解課文，了解小伙伴們的不同態(tài)度。3、 了解小伙伴們對(duì)待瑪莎丟失背包這件事的不同態(tài)度, 懂得要有樂(lè)于幫助他人的愿望和行動(dòng)去關(guān)心幫助自己的小伙 伴?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】初步學(xué)習(xí)1 3個(gè)生字。學(xué)寫“伙”、“伴”兩個(gè)生字?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】懂得要有樂(lè)于幫助他人的愿望和行動(dòng)去關(guān)心幫助自己的 小伙伴?！菊n件準(zhǔn)備】課件【教學(xué)安排】2課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】初步認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫“伙、伴”兩個(gè)字。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解小伙伴們對(duì)待瑪莎丟失背包這件事 的不同態(tài)度，懂得要有樂(lè)于幫助他人的愿望和行動(dòng)去關(guān)心幫 助自己的小

2、伙伴?！窘虒W(xué)環(huán)節(jié)】一、結(jié)合生活實(shí)際談話，揭示課題：1、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文（板書：小伙伴）2、我們生活在集體里，大家都有很多小伙伴，用上下面這個(gè)句式。請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己的小伙伴有哪些？課件出示 我的小伙伴聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際談話，理解“伙伴”之意，激發(fā)學(xué)習(xí) 興趣。3、書寫“伙伴”兩個(gè)生字（“伙、伴”都是左右結(jié)構(gòu)，偏旁都是“單人旁”。）仔細(xì)觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么。教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，弄清主 次筆和間架結(jié)構(gòu)，然后請(qǐng)學(xué)生嘗試書寫，再輔以教師指導(dǎo)， 力求使學(xué)生達(dá)到書寫規(guī)范、整潔。二、提出要求，自讀課文，整體感知：這篇課文到底講了一個(gè)什么故事呢？下面就讓我們讀讀 這篇課文。1、借助拼音自由

3、讀，出示讀書要求。做到四不：不加字、不漏字、不錯(cuò)字、不重復(fù)，標(biāo)上節(jié)號(hào)。2、 反饋：共有八個(gè)小節(jié)，八個(gè)小朋友，一人讀一段， 其余生評(píng)議。3、 同桌合作，讀好課文，一人一節(jié)。反饋：你的同桌 讀得怎么樣？。4、 再一次讀課文，說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)丟了背包，哪些人來(lái)關(guān)心 她？出示課件：春游那天，的背包丟了，她的小伙伴都很關(guān)心她。三、研讀課文，初步理解感悟：你們看，你知道他們分別是誰(shuí)嗎？1、（課文插圖）說(shuō)說(shuō)他們分別是誰(shuí)？為什么？特別留意課文中他們說(shuō)的話和動(dòng)作，用鉛筆作上記號(hào)?？梢院湍愕男』锇橐黄鹩懻撘幌?。課件出示課文語(yǔ)句，隨機(jī)進(jìn)行感情指導(dǎo)。2、讓我們來(lái)扮演這四個(gè)小朋友，來(lái)分角色讀一下分角色朗讀課文對(duì)話部分，進(jìn)一步讀

4、懂三個(gè)小伙伴是 怎么關(guān)心瑪莎的。維加、安娜只有詢問(wèn)關(guān)心、責(zé)備，沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)。安 東用行動(dòng)去關(guān)心，瑪莎很感動(dòng)。課件出示讀書要求：讀出不同的語(yǔ)氣，留意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)3、 反饋：學(xué)生評(píng)一評(píng)。比一比，哪組分角色朗讀得最好，結(jié)合讀書要求。4、 老師做旁白，一組扮演一個(gè)角色。5、 直接對(duì)話。6、 再出示圖片，你最喜歡哪個(gè)小朋友？為什么？其他 小朋友什么地方做得不好？7、請(qǐng)你夸夸安東。你還想對(duì)其他小朋友說(shuō)些什么呢?8、師總結(jié)：當(dāng)別人遇到困難時(shí)，我們不能光在芳邊詢問(wèn)或是責(zé)備，應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)去幫助他。四、創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)問(wèn)導(dǎo)思，拓展延伸：在生活中，我們的小伙伴也一定會(huì)遇到困難，比如小伙伴的鉛筆沒(méi)了，你會(huì)怎么辦？（借給他）五、結(jié)尾：今天這節(jié)課，小朋友學(xué)得都很