人教版九年級物理第十八章第一節(jié)《電能電功》教學設計

1、人教版九年級物理第十八章第一節(jié)電能電功教學設計第1節(jié)電能電功/敦孚大綱【教學目標】一、知識與技能1 .了解電能的各種來源與應用；2 .知道電能及電功的單位；3 .學會使用家庭電能表，能利用電能表做簡單的計算 .二、過程與方法1 .通過學習電能表，培養(yǎng)學生觀察、分析問題的綜合能力；2 .通過應用電能表，培養(yǎng)學生用理論知識解決簡單實際問題的能力.三、情感、態(tài)度與價值觀1 .通過了解電能在人類社會中的作用，充分認識電能的重要性，養(yǎng)成節(jié)約用 電的好習慣；培養(yǎng)學生愛護自然、節(jié)約能源的良好意識 .2 .通過了解各種各樣的發(fā)電廠及新型的電力能源，激發(fā)學生熱愛科學、勤奮 學習的極大熱情.【教學重點】從電能的各

2、種來源與各種應用來學習電能，電能表的使用 .【教學難點】電能的單位、電功的概念，能利用電能表做簡單的計算 .【教具準備】電能表、電池、開關、若干導線、電動玩具車、多媒體課件等 .【教學課時】1課時【鞏固復習】教師引導學生復習上一節(jié)內(nèi)容，并講解學生所做的課后作業(yè)（教師可針對性 地挑選部分難題講解），加強學生對知識的鞏固.【新課引入】師 上兩章我們學習了電壓、電阻和歐姆定律，現(xiàn)在的生活已經(jīng)越來越離不開電了，這些電是從哪里來的？它是否也具有能量？下面我們看一段視頻，了解一下這方面的知識.教師用多媒體播放視頻：介紹各種各樣的發(fā)電設施，進一步激發(fā)同學們的學 習興趣，引入電功和電能的課題.【進行新課】知識

3、點1電能1.電能的生產(chǎn)和應用教師結(jié)合生活實際，引導學生談談電在生活中充當一個什么角色， 在電能的 應用過程中有怎樣的能量變化.生1:電可以讓燈泡發(fā)光，電能通過燈泡轉(zhuǎn)化成了光能 .生2:電能還能轉(zhuǎn)變成熱能，如電飯鍋、電爐、電熱水器（教師演示實驗：給電動玩具車裝上電池，合上開關，電動玩具車會運動起 來.）生3:這是電能轉(zhuǎn)化成機械能師同學們回答得很對，電能可以轉(zhuǎn)化成我們需要的能量，如熱能、機械能、化學能等.反過來人們也可以把許多形式的能轉(zhuǎn)化成電能.下面我們就一起來學習 各種能量與電能間的轉(zhuǎn)化.教師用多媒體播放課件“各種能量與電能間的轉(zhuǎn)化情況”的圖片（如下圖），并結(jié)合實際例子講解.電能方工械鼻京充電器

4、光能一日光燈上圖中左半部分是其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的過程， 其中發(fā)電機、電池為電源, 所以我們說電源是提供電能的裝置.右半部分是電能轉(zhuǎn)化為其他形式能的過程， 也就是電能的利用.例題1 （多媒體展示）現(xiàn)代生活離不開電，因為電能可以極為方便地轉(zhuǎn)化為 其他形式的能.觀察商場里的用電器，按下列要求各填一種用電器的名稱.（1）電能轉(zhuǎn)化為聲能、光能的用電器： ;（2）電能轉(zhuǎn)化為熱能的用電器： ;（3）電能轉(zhuǎn)化為機械能的用電器： ;（4）電能轉(zhuǎn)化為聲能的用電器： .解析：電能轉(zhuǎn)化為聲能、光能的過程，對應的家用電器的特征是發(fā)聲、發(fā)光， 電視機符合這種特點；電能轉(zhuǎn)化為熱能的過程，對應的家用電器的特征是發(fā)熱， 電

5、熱毯符合這種特點；電能轉(zhuǎn)化為機械能的過程，對應的家用電器的特征是轉(zhuǎn)動 或運動，洗衣機符合這種特點；電能轉(zhuǎn)化為聲能的過程，對應的家用電器的特征 是發(fā)聲，收音機符合這種特點.答案：（1）電視機（2）電熱毯（3）洗衣機（4）收音機教師總結(jié)：隨著我們生活水平的不斷提高，用電的領域會越來越多，電對我 們的作用也會越來越重要.所以，我們在大力開發(fā)無污染、低能耗的電力資源的 同時，一定要養(yǎng)成節(jié)約用電的好習慣.板書：在現(xiàn)代社會中，電能來源廣泛、應用方便.2.電能的單位師請同學們思考你家一個月消耗多少電能？電能的單位是什么？生：聽爸爸說過這個月用了 180 “度”電，電能的單位是“度”吧.師“度”就是電能的單位

6、，它的學名叫千瓦時（kW h）.物理學中更常用 的電能單位是焦耳（J）.板書：1度=1千瓦時（kW h） =3.6X 106焦耳（J）教師總結(jié)1度（1千瓦時）電 的作用：可以使電爐煉鋼約1.6kg;采掘原煤約100kg;洗衣機工作約2.7h;電車行駛約0.85km；灌溉農(nóng)田約330m2;電腦工作約5h.課堂演練完成本課時對應課堂練習.知識點2電能的計量電能表師電能的大小可以用專門的測量工具一一電能表來測量 .教師出示電能表的實物，介紹其大致的外形、表盤上各量的含義及在電路中 的接法.(可用多媒體展示)電能表(多媒體課件)單相電能表門 DIO 22OV 1(X20 認 50Hz fiCOrevs

7、 kW * h NOJJ5R921數(shù)字盤上一共有五位數(shù)字，但最后一位是在紅色x xitr電我廠框里的，它和前面四位數(shù)字不一樣，紅框表示小數(shù)點，紅框里面的數(shù)是小數(shù)點后 面的數(shù).2 .讀數(shù)方法：一段時間內(nèi)電能表的計數(shù)器上前后兩次讀數(shù)之差，就是這段時 間內(nèi)用去的電能.3 .表盤上各個數(shù)字符號的含義：(1) “50Hz”指電能表應在50Hz的交流電路中使用.它是一只交流電能表(2) “10 (20) A”指這個電能表的標定電流為10安培，額定最大電流為 20安培.持續(xù)(長時間)使用時電路中的電流應不大于 10安培.短時間使用時電 流允許大一些，但不能超過20安培，否則會燒壞電能表.(3) “600re

8、vs/kWh”指電能表轉(zhuǎn)過600轉(zhuǎn)時，接在電路里的用電器消耗的電能是1kW - h.4 .通過電能表求用電器消耗電能的方法：方法一觀察電能表表盤上前后兩次的示數(shù)，它們的示數(shù)差即是所求的電能 值.方法二 測出一定時間內(nèi)電能表上轉(zhuǎn)盤的轉(zhuǎn)數(shù)，再算出電能值.此種方法的關鍵是要明確電能表銘牌數(shù)據(jù)的含義，求出電能表轉(zhuǎn)1轉(zhuǎn)時消耗的電能值.例如，“3000r/kW h”的含義是，接在電能表上的用電器，每消耗 1kW h的電能， 電能表上的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過3000轉(zhuǎn).故其轉(zhuǎn)1轉(zhuǎn)時消耗的電能為：1kW h/3000=1/3000kW h=1.2 103J例題2教師用多媒體展示練習冊中對應題目，并針對性地講解例題3 i荽第

9、體展其同學冢星二月底抄表時，電:9 6 9 5 9 數(shù)為|LL,篌家庭本月用電摩,今I,若電費價格為0. 60元/( kW h),則應付電費 元，(結(jié)果保留一位小教)解析：電能表表盤上的示數(shù)單位是 kW-h,把電能表接入電路中，電能表 計數(shù)器上前后兩次讀數(shù)之差，就是這段時間內(nèi)的用電量 .計算時需注意，讀數(shù)的 最右一位為小數(shù)，所以該家庭本月用電量為5 695.9kW h-9558.7kW h=137.2kW h=137.2X 3.6X 106J=4.9X 108J,電費為 0.60 元/ (kW - h) x 137.2kW h=82.3元.答案：137.24.9X 10882.3例題4 (多媒

10、體展示)如果甲、乙、丙三位同學家的電能表上分別標出600revs/kW - h、1200revs/kW - h、3000revs/kW h.則這三位同學家：(1)用電器均消耗1度電的時候，電能表轉(zhuǎn)過的圈數(shù)分別是多少？（2）電能表均轉(zhuǎn)一圈，消耗的電能分別是多少焦耳？（3）若甲同學家單獨讓一用電器工作一段時間，他家電表轉(zhuǎn)了 20圈，則消耗了多少電能？學生討論、演算，教師請三名同學上臺板書，分別計算（1）、（2）、（3）問.解：（1）三位同學家用電器消耗1度電，電能表轉(zhuǎn)過的圈數(shù)分別是 600轉(zhuǎn)、1200轉(zhuǎn)、3000轉(zhuǎn).（2）電能表轉(zhuǎn)過一圈，用電器消耗的電能分別是：甲：1kW h/600=1/600X

11、 3.6X 106J=6000J乙：1kW h/1200=1/1200X 3.6X 106J=3000J丙：1kW - h/3000=1/3000X 3.6X 106J=1200J（3）甲同學家電表轉(zhuǎn)過20圈，消耗的電能為：20/600X 3.6X106J=1.2X 105J師 通過大家的努力，同學們對現(xiàn)在普遍使用的電能表已經(jīng)有了一定的了解.現(xiàn)在請同學們打開教材P89頁 了解另外一種電能表一一IC卡電能表.IC卡電能表有許多優(yōu)點，比如說它不用工人師傅每月查電表，節(jié)省許多人力， 還能避免出錯，省去了收電費時的許多麻煩.IC卡中的金額用完后，電能表便自 動切斷電源，能完全杜絕少數(shù)人光用電不愿意交電

12、費的現(xiàn)象.課堂演練完成本課時對應課堂練習.知識點3電功師 人們利用電能的過程，就是電能轉(zhuǎn)化成其他形式能的過程，有時也用電功W （即電流做的功）來表示.因此，我們說消耗了多少電能，就有多少電能轉(zhuǎn) 化為其他形式的能，或者說電流做了多少功.（電功的單位和電能一樣，是焦耳）教師總結(jié):實驗證明，用電器消耗的電能（做的功）跟它的通電時間、通過它的電流和 它兩端的電壓成正比，可以用公式表示為 W=UIt.教師用多媒體播放課件“電功的計算公式”，并講解.電功的計算公式多媒體課件51定;< 太：TI=從f東天某段電路斷端的電.壬，盆位 是V；/表示通過該電路的電流,單位是；1表示通電時間， 單位是黑；尸表

13、示電流在該段包路上所做的功,單位是J.應用公式過程中的“同一性”：說明電路的同區(qū)田、工/四個 物理量我須是 同一個導體上 的四個物理量舉例電流通過某燈泡做的功，等 于該燈泡兩端電壓、通過該 燈泡的電流和該燈泡通電 時間的乘積10 / io單位的統(tǒng)一性W U、I、t 的單 位力須分別是 入V，A、3若有 一個單位不符 合以上單位：不 經(jīng)換算就代入 公式計算就會 出現(xiàn)錯誤某燈定兩端電壓是6V；通 過燈汜的電流是0. 2A,求 通電Hi電流做的功，W = Ult = 6V X 0. 2A x 3600s = 4320J,若不經(jīng)換算就計算 貝力吊出 W=UIt =6 xO.2A xlh= L2J,結(jié)果

14、顯然是錯 謾的導出式導出式說明W = U Q t t - LQ電流在某段電路上所做的功，等于運段電 路兩端的電壓與通過這段電路的電荷量 的乘積r = i:Rt =匕課堂演公式M=1人 可以用來計算任何情況下電 流所做的功，而導出式是由歐姆定律推出 的，它僅適用于純電阻電路中.所謂純電 阻電路，是指電流流過該電路時，電能全 部轉(zhuǎn)化成內(nèi)能,若電能只灰一部分轉(zhuǎn)化成 內(nèi)能，這樣的電路被標力非純電阻也路, 在此也路中，不感用導出式計算電功,例 如.電動機電路完成本課時對應課堂練習【教師結(jié)束語】這節(jié)課我們學習了電能，認識到電能是連結(jié)其他形式能的紐帶， 電能的單位 是“度”即千瓦時，國際單位制中電能的單位是

15、焦耳，簡稱焦；它們的換算關系 為1度=1千瓦時（kW h） =3.6X106焦耳（J）;電功是電能轉(zhuǎn)化為其他形式能 的過程，它的單位與電能的單位是一致的； 電能的大小用電能表來測量，電能表 上的一些符號表示的含義我們要搞清楚，這對正確使用電能的用途很大.課后作業(yè)教學反思完成本課時對應課后練習.1 .由于這是一章的開始，許多知識沒辦法說明理由，只能 先硬性地記住就可以了，如電能的單位為什么是“度”，它又為什么叫千瓦時等 有待于我們以后通過學習解決，在此不必為了這樣的問題而做過多解釋2 .電能的概念學生有一定的實際基礎，引起學生興趣的地方也就在這里，所 以關于能的轉(zhuǎn)化問題是激發(fā)學生興趣、調(diào)動他們積極性的關鍵3 .本節(jié)教材中并未出現(xiàn)電能的計算公式， 學生可能會提出這樣或那樣的問題, 可以給學生留下思考的空間：例如不同的