小學(xué)法制教育主題班會(huì)教案-讓意外傷害遠(yuǎn)離我們

1、小學(xué)法制教育主題班會(huì)教案-讓意外傷害遠(yuǎn)離我們教學(xué)活動(dòng)目的：1、培養(yǎng)學(xué)生基本法律意識(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立守法觀念和法律信仰。2、增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理，知道如何用 法律的武器來(lái)保護(hù)自己。活動(dòng)形式：由具體案例鋪開(kāi)，讓學(xué)生參與討論，發(fā)言，相互交流感想和學(xué)習(xí)體會(huì)。活動(dòng)手段：小組討論，個(gè)別發(fā)言，教師總結(jié)?；顒?dòng)過(guò)程：一、案例引出：事情發(fā)生在某小區(qū)的住宅樓，這天正是星期日，三位初中生在四樓的 樓道窗前嬉戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達(dá)20米的四樓摔了下來(lái)。當(dāng)時(shí)乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。后來(lái)，乙被 市醫(yī)院急救車(chē)救走。二、學(xué)生討論：?jiǎn)栴}1:甲失手打傷乙，算不算違法？1、學(xué)生討論發(fā)

2、言。2、老師小結(jié)：有沒(méi)有構(gòu)成一定的社會(huì)危害程度是確定是否違法犯罪 的重要依據(jù)。比如兩人開(kāi)玩笑，你打我一下，我打你一下，沒(méi)什么傷 害，不是違法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上，把眼睛 打壞了，達(dá)到傷殘的程度，那他就是違法了，就必須承擔(dān)法律責(zé)任。所以案例中的甲造成了乙從樓上摔下嚴(yán)重受傷，顯然違法了。問(wèn)題 2：甲違反了什么法？）1、學(xué)生討論交流2、老師：同學(xué)們說(shuō)得很對(duì)。其實(shí)在法律上，違法行為還分為一般違 法行為和嚴(yán)重違法行為兩種類型， 他們的區(qū)分有明確的法律條文， 但 有一點(diǎn)是肯定的， 那就是嚴(yán)重違法行為對(duì)人或社會(huì)造成的危害比一般 違法行為大。 所以甲的失手造成了對(duì)乙的嚴(yán)重傷害， 他的行為已

3、構(gòu)成 了嚴(yán)重違法，也就是俗稱的犯罪。甲違反了刑法第四章侵犯公民 人身權(quán)利罪。問(wèn)題 3：你認(rèn)為案例中的甲應(yīng)得到怎么的法律懲罰？1、學(xué)生根據(jù)自己對(duì)案件的理解和情感的投入，各抒已見(jiàn)。2、老師：同學(xué)們，你們可知道，確定一個(gè)人有沒(méi)有犯罪，犯了什么 罪，以及應(yīng)該受到怎樣的制裁，不是憑感情用事，也不是一個(gè)人說(shuō)了 算的，在法律上，都有明確的條文作為依據(jù)。根據(jù)刑法第四章侵犯公民人身權(quán)利、 民主權(quán)利罪第二百三十五條： 過(guò)失傷害他人致人重傷，處三年以下有期徒刑或拘役。問(wèn)題 4：從這個(gè)案例中，你能夠獲得哪些啟示？學(xué)生回答。三、案例分析： 案例：出示資料： 6月17日下午 3：00，連江縣東岱鎮(zhèn)某小學(xué)六年級(jí) （1）班，

4、孩子們正聚精會(huì)神地聽(tīng)語(yǔ)文老師講解和布置各種復(fù)習(xí)統(tǒng)考 的題目。當(dāng)語(yǔ)文老師講到漢字的“筆畫(huà)筆順”時(shí)，有的同學(xué)交頭接耳 地發(fā)出哄笑。 原來(lái)，這個(gè)班的學(xué)生小東的姑丈的名字與 “筆順”諧音， 一些知道情況的同學(xué)便把這個(gè)當(dāng)成玩笑。 下課后，不明情況而又十分 好奇的同學(xué)小明便向同學(xué)們打聽(tīng)為什么說(shuō)到“筆順”大家就會(huì)笑，小 東頓時(shí)不高興了，覺(jué)得丟了面子，便與小明爭(zhēng)吵起來(lái)。剛吵幾句，上 課鈴又響了，爭(zhēng)吵暫時(shí)中止，課堂里又恢復(fù)了平靜。然而，也許是小 東、小明都年少好勝，下午 5 點(diǎn)半放學(xué)后，大多數(shù)同學(xué)都已回家，但 小東、小明這兩個(gè) 12 歲的孩子留在教室里，繼續(xù)下午的話題爭(zhēng)吵起 來(lái)，你說(shuō)一句我頂一句，兩人越吵越兇。

5、爭(zhēng)吵中，小東伸手打了小明 一個(gè)耳光，小明不甘示弱，撲了過(guò)去，兩人開(kāi)始抱成一團(tuán)扭打起來(lái)。 不知什么時(shí)候，小明將小東頂在墻壁上，前臂卡住了小東的脖子，五 秒鐘，十秒鐘悲劇就在這時(shí)候發(fā)生了。 看到小東、小明打起來(lái)了， 在一旁打掃教室衛(wèi)生的林某等 4 名同學(xué)連忙上前勸架， 4名同學(xué)費(fèi)了 九牛二虎之力，花了一分多鐘才將兩人掰開(kāi)。然而，悲劇已經(jīng)發(fā)生， 因小東的脖子被卡得太久，被拉開(kāi)時(shí)就癱倒在地，臉色發(fā)青，小便失 禁經(jīng)了解， 小東與小明同窗時(shí)間長(zhǎng)達(dá)六年， 平時(shí)還挺好的。 然而， 因?yàn)橐粋€(gè)小小的玩笑， 兩個(gè)還不完全懂事的孩子一死一驚， 悲劇給兩 個(gè)又是同樣貧窮的家庭帶來(lái)了致命的打擊。（學(xué)生聽(tīng)了這個(gè)更為沉重的故事，又一次陷入了沉思） 老師：讓我們多學(xué)法，多知法，多守法，讓法律指導(dǎo)我們的言行，讓 傷害遠(yuǎn)離我們， 讓我們都擁有一個(gè)美好的未來(lái)！ 請(qǐng)同學(xué)們就今天的法 制十分鐘寫(xiě)一篇感想， 再找一些有關(guān)青少年違法犯罪的案例， 為我們 下次的法制十分鐘作準(zhǔn)備。四、教師小結(jié): 同學(xué)們說(shuō)得非常的好！是的，我們都是活潑好動(dòng)的少年，愛(ài)玩是我們 的天性，但我們?cè)谕嫘r(shí)，千萬(wàn)要注意安全，不要因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)傷 害了別人，也不能因?yàn)橐粫r(shí)大意讓別人傷害到自己， 這樣的后果是既 觸犯了法律，又造成了雙方一輩子的痛苦。那將是多么慘痛的事??！ 希