人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)小豬變形記

1、小豬變形記?繪本習(xí)作教案教學(xué)目標(biāo):1 .閱讀繪本,培養(yǎng)細(xì)致的讀圖水平,感受閱讀帶來(lái)的樂趣.2 .體會(huì)變形的神奇,豐富想象力和語(yǔ)言表達(dá)水平.3 .引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)幾次變形的相似之處,編寫變形故事.教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1 .小朋友們喜歡孫悟空嗎為什么過渡語(yǔ)：老師也喜歡孫悟空,由于他能七十二變2 .如果你是孫悟空,你想把自己變成什么呢過渡語(yǔ)：老師能變出小豬,信不信你們看小豬來(lái)了！ PPT及黑板出示小豬簡(jiǎn)筆畫你們覺得這只小豬長(zhǎng)的怎么樣預(yù)設(shè)：白白胖胖、可愛二、走進(jìn)繪本、感受變形第一次變形 師：但是小豬卻對(duì)自己不太滿意.他呀,最近有點(diǎn)煩,由于他遇到了一個(gè)小伙伴. 看！誰(shuí)來(lái)了. PPT出示小豬與長(zhǎng)頸鹿圖小朋友們猜

2、猜看,小豬遇上長(zhǎng)頸鹿為什么會(huì)心煩呢生猜,有難度手勢(shì)引導(dǎo) 引導(dǎo)語(yǔ)：1.小豬覺得自己2.小豬覺得長(zhǎng)頸鹿 師：那小豬心里會(huì)想些什么呢板書：想預(yù)設(shè)：1.變成長(zhǎng)頸鹿多好先說(shuō),宜接引2.長(zhǎng)頸鹿真厲害,真高師：是呀！小豬瞪大眼睛羨慕地望著長(zhǎng)頸鹿,心想：“我敢說(shuō),做長(zhǎng)頸鹿一定很有趣.可是,光想沒用呀,小豬怎么能變成長(zhǎng)頸鹿呢板書：變我們大家一起幫小豬想想方法.預(yù)設(shè)：1.生說(shuō)出高蹺,宜接簡(jiǎn)筆畫上畫高蹺2.沒說(shuō)出高蹺,老師也給小豬想了個(gè)方法變畫邊說(shuō)給小豬做一副高蹺師：現(xiàn)在小豬不再是以前的小豬啦,而是變成了和長(zhǎng)頸鹿一樣高的長(zhǎng)腿豬了,他 可得意了.你們猜,得意的長(zhǎng)腿豬會(huì)干什么去呢 生隨機(jī)說(shuō),肯定師：走呀走PPT出示小豬

3、斑馬圖瞧,他碰到了一匹斑馬,猜猜看,他倆會(huì)聊些什么呢板書：聊 生自由說(shuō)抓住小豬的得意、炫耀等,斑馬不服氣等即可 預(yù)設(shè)引導(dǎo)：1 .開心的長(zhǎng)腿豬好不容易碰到了一個(gè)小伙伴,他高高地站在斑馬面前,他會(huì)怎么對(duì)斑馬說(shuō)呢上下手勢(shì),教師表情引導(dǎo),引導(dǎo)詞：高高在上預(yù)設(shè)：生關(guān)注點(diǎn)在斑馬：師引導(dǎo)：面對(duì)這樣一匹斑馬,驕傲的長(zhǎng)腿豬會(huì)怎么顯擺自己呢2 .斑馬聽了驕傲的長(zhǎng)腿豬的話,看著眼前這只怪異的長(zhǎng)腿豬,他又會(huì)怎么說(shuō)呢3 .長(zhǎng)腿豬聽了服氣嗎他會(huì)怎么說(shuō)師：長(zhǎng)腿豬話音未落,“啜一一小朋友猜一猜,發(fā)生什么事了板書： 是呀,小豬一邊摸著紅腫的屁股,一邊說(shuō)一一長(zhǎng)頸鹿也不那么好當(dāng)呀第二次變形師：小豬第一次變形失敗了,他又變回了小豬,

4、黑板出示第二張小豬簡(jiǎn)筆畫可是,他還想變！變成什么呢指板書：想生自由說(shuō).沉思狀 老師覺得讓小豬變成小鳥,像鳥兒一樣在天上自在的飛翔,那一定比做長(zhǎng)頸鹿更有意思,更刺激.可是該怎么變呢指板書：變你能幫助出出主意么生出主意,關(guān)鍵詞：羽毛、翅膀預(yù)設(shè)新奇的答案,肯定答復(fù),還有不一樣 的主意嗎 師：這方法可真不賴,小豬馬上找來(lái)一對(duì)翅膀,裝上一個(gè)大鳥嘴,讓自己變成了 一只鳥.邊說(shuō)邊在簡(jiǎn)筆畫上加翅膀師引：小豬巴不得在每個(gè)朋友面前炫耀自己.看,裝上翅膀的“小鳥又得意洋 洋的出了門,這次又到誰(shuí)面前炫耀自己呢PPT出示小豬與小猴圖看,他遇上小伙伴猴子,他們會(huì)聊什么呢指板書： 聊 引導(dǎo)1:得意的飛天豬站在樹枝上,好不容

5、易遇到了小猴子,他會(huì)對(duì)小猴子說(shuō)什么呢引導(dǎo)2:小猴聽了飛天豬的話又是怎么表現(xiàn)的呢捧腹大笑、不屑一顧另一 位同學(xué)當(dāng) 當(dāng)這只小猴,來(lái)給這只飛天豬一記當(dāng)頭棒喝.同桌間分角色扮演試說(shuō),匯報(bào)抓住小豬的得意、炫耀等,小猴子不服氣、不屑一顧等即可師：為了證實(shí)自己,小豬從樹上“飛 了出去,PPT出示小豬落地圖“畛一 一發(fā)生什么事了小豬一邊翻滾一邊哎呀哎呀的慘叫著,小豬變小鳥又失敗了.指板書： 他又變回了小豬 出示第三張小豬簡(jiǎn)筆畫 說(shuō)變 師：小朋友們,繼續(xù)猜,小豬還想變成什么隨機(jī)交流學(xué)生思路局限時(shí)：老師也想變：鯊魚、學(xué)生、超人師生交流：1.想變成什么怎么變2 .想變成什么會(huì)遇見誰(shuí)3 .想變成什么結(jié)果怎么樣成功失敗

6、師引成功：皇天不負(fù)有 心人,相信小豬的付出終會(huì)有成功的那時(shí)候.4 .想變成什么怎么變會(huì)遇見誰(shuí)5 .想變成什么會(huì)遇見誰(shuí)結(jié)果怎么樣三、走出繪本、仿寫變形 師：小豬還想繼續(xù)變形,可能會(huì)失敗,也可能成功.不管最后結(jié) 果怎樣,小朋友 們都可以學(xué)習(xí)運(yùn)用故事中的想、 變、聊、的方法來(lái)寫一寫小豬變形這 個(gè)故事吧.先在左邊簡(jiǎn)筆畫上添加幾筆,讓小豬變形, 再動(dòng)筆運(yùn)用四步方法寫下你的 小豬變形記.預(yù)設(shè)：時(shí)間不夠?qū)?口頭表達(dá)點(diǎn)評(píng)：1.師評(píng)預(yù)設(shè)點(diǎn)評(píng)：1.想、變、聊、?四點(diǎn)方法運(yùn)用一種就能得到一顆星星,我們一起來(lái)看看這位小朋友能拿到幾顆星吧.邊讀邊劃, 寫到一點(diǎn)立即打一 顆星.2.你真會(huì)學(xué)習(xí),馬上就能運(yùn)用學(xué)到的方法進(jìn)行寫作.3.你表現(xiàn)的真棒,能 運(yùn)用學(xué)到的方法寫作,相信你能很好的把遺漏的那一步補(bǔ)上2.優(yōu)生自評(píng)3?同桌互評(píng)總結(jié)：展示完整繪本有趣的圖畫讓