(推薦)高中生物選修三常見大題

1、1 .供體器官的短缺和排斥反應(yīng)是制約器官移植的兩個(gè)重要問題，而治療性克隆能最終可 以解決這些問題。下圖是治療性克隆的過程圖解。應(yīng)用重組細(xì)胞囊胚各種血細(xì)胞、 神經(jīng)細(xì)胞等,血液組織干細(xì)胞、, 一神經(jīng)組織干細(xì)胞等一內(nèi)細(xì)%團(tuán)(1)正常情況下，去核的卵細(xì)胞取自于女性卵巢排卵后在輸卵管中 期的卵細(xì)胞。(2)重組細(xì)胞發(fā)育的過程中，細(xì)胞開始分化發(fā)生在期。(3)治療性克隆所用到的技術(shù)名稱是,要想獲得基因型完全相同的兩個(gè)胚胎，可采用技術(shù)。(4)已知患者又是紅綠色盲的女性，圖中提供卵細(xì)胞的為完全正常的年輕女性。移植器官后, 該患者所生育子代紅綠色盲的情況是。答案：(DMU (2)囊胚(3)核移植技術(shù) 胚胎分割(4)

2、男孩紅綠色盲，女孩不一定2.已知SARS是由一種RNA病毒感染所引起的疾病。SARS病毒表面的S蛋白是主要的病毒抗 原，在SARS病人康復(fù)后的血清中有抗S蛋白的特異性抗體。某研究小組為了研制預(yù)防SARS 病毒的疫苗，開展了前期研究工作。其簡(jiǎn)要的操作流程如下：(1)實(shí)驗(yàn)步驟所代表的反應(yīng)過程是(2)步驟構(gòu)建重組表達(dá)載體A和重組表達(dá)載體B必須使用如果省略步驟而將大量擴(kuò)增的S基因直接導(dǎo)入大腸桿菌，一般情況下，不能得到表達(dá) 的S蛋白，其原因是S基因在大腸桿菌中不能,也不能為了檢驗(yàn)步驟所表達(dá)的S蛋白是否與病毒S蛋白有相同的免疫反應(yīng)特征，可用與進(jìn)行抗原一抗體特異性反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，從而得出結(jié)論。步驟和的結(jié)果相比，原

3、核細(xì)胞表達(dá)的S蛋白與真核細(xì)胞表達(dá)的S蛋白的然基酸序列 (填“相同”或“不同”)，根本原因是3 . (1)逆轉(zhuǎn)錄限制性內(nèi)切酶和DNA連接能(3)復(fù)制 合成S基因的mRNA(或轉(zhuǎn)錄)4 .酵母菌的維生素、蛋白質(zhì)含量高，可用來生產(chǎn)食品和藥品等?？茖W(xué)家將大麥細(xì)胞的LTP1 基因植入啤酒酵母菌中，獲得的啤酒酵母菌種可產(chǎn)生LTP1蛋白，并釀出泡沫豐富的啤酒。 基本的操作過程如下：大麥細(xì)胞A LTP1基因酵母菌細(xì)胞大腸桿菌細(xì)胞檢測(cè)轉(zhuǎn)基因醉篩選內(nèi)菌細(xì)胞抗四環(huán)索基因 杭青街索沃因(1)該技術(shù)定向改變了酵母菌的性狀，這在可遺傳變異的來源中屬于 0(2)從大麥細(xì)胞中可直接分離獲得LTP1基因，還可采用 方法獲得目的

4、基因。本操作中為了將LTP1基因?qū)虢湍妇?xì)胞內(nèi)，所用的載體是.(3)要使載體與LTP1基因連接，首先應(yīng)使用 進(jìn)行切割。切割完成后，采用酶將載體與LTP1基因連接。(4)有C進(jìn)入的酵母菌分別在含有青霉素、四環(huán)素的兩種選擇培養(yǎng)基上的生長(zhǎng)情況是(5)除了看啤酒泡沫豐富度外，還可以怎樣檢測(cè)LTP1基因在啤酒酵母菌中的表達(dá)?5 . (1)基因重組(2)人工合成順粒(3)限制性核酸內(nèi)切酶DNA連接(4)在含有青霉素的培養(yǎng)基上能存活，但在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上不能存活(5)檢驗(yàn)轉(zhuǎn)基因啤酒酵母菌能否產(chǎn)生LTP1蛋白(4)大腸桿菌中表達(dá)的S蛋白SARS康復(fù)病人何清6 .人類在預(yù)防與診療傳染性疾病過程中，經(jīng)常使用

5、疫苗和抗體。已知某傳染性疾病的病原體 為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，其疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如下圖：請(qǐng)回答：(1)過程R表的是 (2)過程構(gòu)建A基因表達(dá)載體時(shí)，必須使用 和 兩種工具酶。過程采用的實(shí)驗(yàn)技術(shù)是，獲得的X是。(4)對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí)，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的 所制備的疫苗。對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí)，可從疑似患者體內(nèi)分離病毒，與已知病毒進(jìn)行 比較；或用圖中的進(jìn)行特異性結(jié)合檢測(cè).7 .逆(反)轉(zhuǎn)錄 限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)DNA連接酶(兩空可以互換) 細(xì)胞 融合 雜交瘤細(xì)胞(4)A蛋白 核酸(基因)序列 抗A蛋白的單克隆抗8 .隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們

6、可以根據(jù)需求來改造生物的性狀。如圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)人 類血清白蛋白的圖解，據(jù)圖回答：(1)在此過程中涉及到的細(xì)胞水平現(xiàn)代生物技術(shù)手段主要有，(2)在基因工程中，我們稱為,在進(jìn)入之前要用 等工具來構(gòu)建基因表達(dá)載體，能實(shí)現(xiàn)進(jìn)入的常用方法是0圖中一般經(jīng)處理可以得到，從到的過程中一般利用去核后未受精的卵細(xì)胞作為受體，而不用普通的體細(xì)胞，原因是(4)下列AD中表示到過程中正確的操作方法的是,把送入的最佳時(shí)期是00eABCD(5)是的后代，那么的遺傳性狀和 最相似，為什么？如果的數(shù)量太少，常用 來擴(kuò)增。要實(shí)現(xiàn)批量生產(chǎn)血清白蛋白，則要求的性染色體是，利用該方法得到的動(dòng)物叫做。(6)用這種方法生產(chǎn)藥物與工廠

7、化生產(chǎn)藥物相比，前者的優(yōu)越性在于。和某些轉(zhuǎn)基因羊可通過分泌乳汁來生產(chǎn)人類所需藥物，這類轉(zhuǎn)基因動(dòng)物被稱為 。9. (1)核移植技術(shù)、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)(2)目的基因 限制性核酸內(nèi)切酶、DXA連 接酶和載體 顯微注射法(3)胰蛋白酶 卵細(xì)胞大、易操作、分化程度低，體細(xì)胞的細(xì)胞 核在卵細(xì)胞質(zhì)中才能表現(xiàn)出全能性(4)B桑棋胚期或囊胚期(5)荷斯坦奶牛因?yàn)閭€(gè)體 的核遺傳物質(zhì)大部分來自荷斯坦奶牛，只是為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)和場(chǎng)所，并沒有獲得 的遺傳信息PCR技術(shù)XX轉(zhuǎn)基因克隆動(dòng)物自約資源、降低成本等乳腺(房) 生物反應(yīng)器10.轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過程如圖所示。質(zhì)粒上有2st【、痂al、EcoR I > 加a

8、I等四種限制酶切割位點(diǎn)。請(qǐng)回答：(1)構(gòu)建含抗病基因的表達(dá)載體A時(shí)，應(yīng)選用限制酶,對(duì) 進(jìn)行切割。培養(yǎng)基中的卡那霉素會(huì)抑制香蕉愈傷組織細(xì)胞的生長(zhǎng)，欲利用該培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入抗病基因的香蕉細(xì)胞，應(yīng)使基因表達(dá)載體A中含有,作為標(biāo) 記基因。(3)香蕉組織細(xì)胞具有,因此，可以利用組織培養(yǎng)技術(shù)將導(dǎo)入抗病基因 的香蕉組織細(xì)胞培育成植株。圖中、依次表示組織培養(yǎng)過程中香蕉組織細(xì)胞 的答案：尸sM、£“Rl含抗病基因的DA、質(zhì)粒(2)抗卡那霉素基因全能性脫分化、再分化野生馬鈴薯品種的植株具有較強(qiáng)的抗病、抗蟲、抗鹽堿、抗寒能力，但塊莖不能食用。俄、 德、芬蘭專家共同做實(shí)驗(yàn)研究，用野生馬鈴薯與馬鈴薯的體細(xì)胞進(jìn)

9、行雜交，培育出了生活能 力強(qiáng)的雜交系馬鈴薯。據(jù)圖分析回答問題：-雜交植株過程植物細(xì)胞原生質(zhì)體的分離需經(jīng)過酶解，其中“酶解”所用的酶應(yīng)該包括 0(2)過程需要用聚乙二醇(PEG),其目的是。(3)請(qǐng)用文字和箭頭表示出技術(shù)過程的實(shí)驗(yàn)流程o由此過程可以看出植物細(xì)胞有形成再生組織的可能性，這是的表現(xiàn)。(4) 一般在培養(yǎng)基上培養(yǎng)2448小時(shí)后，大部分原生質(zhì)體已再生出細(xì)胞壁?？梢匀?，通過 實(shí)驗(yàn)來鑒別細(xì)胞壁是否已經(jīng)再生。(5)請(qǐng)說明運(yùn)用此植物體細(xì)胞雜交法的最大的好處：.11. (1)纖維素酶和果膠酶(2)誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合雜交細(xì)胞”W愈傷組織區(qū)劃:胚狀體一幼苗植物細(xì)胞全能性(4)質(zhì)壁分離與復(fù)原 (5)可克服

10、遠(yuǎn)緣雜交不親合的障礙12 .科學(xué)家從病死的家禽和候鳥體內(nèi)分離到了 H5N1禽流感病毒，用以生產(chǎn)可以預(yù)防和治療禽 流感的抗體，下圖為單克隆抗體制備過程示意圖，圖中RG分別表示生物技術(shù)或細(xì)胞名稱, 請(qǐng)回答有關(guān)問題：(1)若A細(xì)胞是小鼠竹弱瘤細(xì)胞，則B細(xì)胞是取自的細(xì)胞，C過程不同于誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合的常用誘導(dǎo)因素是 o(2)假設(shè)僅考慮某兩個(gè)細(xì)胞的融合，則可能形成3種類型的D細(xì)胞，因此需用 培養(yǎng)基篩選出(填特點(diǎn))的E細(xì)胞用于培養(yǎng)。(3)在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中培養(yǎng)液中必須通入0：和CO：,通入C0:的目的是 0隨著細(xì)胞分裂次數(shù)的增多，就會(huì)停止分裂增殖，這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的, 需要用胰蛋白酶等處理使細(xì)胞從瓶

11、壁上分離下來。(4)如果將單克隆抗體基因?qū)肽膛Ｊ芫?，再通過早期胚胎培養(yǎng)和,可獲 得多頭奶牛，從而從乳汁中提取更多的抗體；欲獲得活性更強(qiáng)的抗體，可通過 技術(shù)對(duì)基因進(jìn)行修飾，以實(shí)現(xiàn)目的。13 . (D感染H5N1病毒的動(dòng)物或人 滅活的病毒(2)選擇性 既能迅速大量繁殖又能產(chǎn)生 特異性抗體(3)維持培養(yǎng)液的pH接觸抑制(4)胚胎分割移植 蛋白質(zhì)工程14 .已知SARS是由一種RNA病毒感染所引起的疾病。SARS病毒表面的S蛋白是主要的病毒 抗原，在SARS病人康復(fù)后的血清中有抗S蛋白的特異性抗體。某研究小組為了研制預(yù)防SARS 病毒的疫苗，開展了前期研窕工作。其簡(jiǎn)要的操作流程如下：實(shí)驗(yàn)步驟所代表

12、的反應(yīng)過程是(2)步驟構(gòu)建重組表達(dá)載體A和重組表達(dá)載體B必須使用如果省略步驟而將大量擴(kuò)增的S基因直接導(dǎo)入大腸桿菌，一般情況下，不能得到表達(dá)的S蛋白，其原因是S基因在大腸桿菌中不能,也不能 o(4)為了檢驗(yàn)步驟所表達(dá)的S蛋白是否與病毒S蛋白有相同的免疫反應(yīng)特征，可用與進(jìn)行抗原一抗體特異性反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，從而得出結(jié)論。(5)步驟和的結(jié)果相比，原核細(xì)胞表達(dá)的S蛋白與真核細(xì)胞表達(dá)的S蛋白的緞基酸序列(填“相同”或“不同”)，根本原因是(1)逆轉(zhuǎn)錄限制性內(nèi)切醯和DNA連接酶復(fù)制 合成S基因的mRXA(或轉(zhuǎn)錄)(4)大腸桿菌中表達(dá)的S蛋白SARS康復(fù)病人血清(5)相同表達(dá)蛋白質(zhì)所用的基因相同下圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)

13、的結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：飼料農(nóng)作物家禽、家畜沼氣池 (含微生物)沼液、沼液作肥料(1)食用菌在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于(成分)。(2)圖示的生態(tài)系統(tǒng)能充分利用廢棄物中的能量，形成'無廢棄物農(nóng)業(yè)”，這主要是遵循生 態(tài)工程的 原理。(3)在充分利用能量，減少環(huán)境污染的同時(shí)，通過飼養(yǎng)家禽、家畜，栽培食用菌，提高農(nóng)民 經(jīng)濟(jì)收入，使保護(hù)環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟(jì)相互協(xié)調(diào)，體現(xiàn)了生態(tài)工程的 原理。(4)某研究性學(xué)習(xí)小組在進(jìn)行“調(diào)查沼氣工程的實(shí)施情況”活動(dòng)前，先制訂調(diào)查方案，確定 調(diào)查內(nèi)容。如果你是他們中的一員，你認(rèn)為調(diào)查的內(nèi)容應(yīng)包括(至少說出兩 點(diǎn))。15 .科學(xué)家設(shè)法將生長(zhǎng)激素基因?qū)肫渌矬w(細(xì)胞)內(nèi)，從而獲取大量的生長(zhǎng)激素，應(yīng)用 于侏儒癥的早期治療，如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答：大兩至正激素mRNA 導(dǎo)入大腸桿菌通過微生物L(fēng)培養(yǎng)獲取生長(zhǎng)激素重組質(zhì)粒電導(dǎo)入動(dòng)物細(xì)胞通過動(dòng)物細(xì) I胞培養(yǎng)獲取生長(zhǎng)激素區(qū)導(dǎo)入動(dòng)物體內(nèi)通過“乳腺 生物反應(yīng)器”獲取生長(zhǎng)激素(1)過程采用的方法是,過程之前需用 處理目的基因和質(zhì)粒。(2)過程需事先對(duì)大腸桿菌用 處理，使其處于感受態(tài)，接著完成轉(zhuǎn)化過程。(3)過程動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中使