中班音樂活動教案：小雨沙沙教案(附教學(xué)反思)

1、中班音樂活動的教學(xué)計(jì)劃： 小魚沙沙的教學(xué)計(jì)劃（對教學(xué)的反思）中班音樂活動小魚莎莎的教學(xué)計(jì)劃（含教學(xué)反思）主要包括活動目 標(biāo)，關(guān)鍵活動和難點(diǎn)，活動準(zhǔn)備，活動方法，活動過程，活動擴(kuò)展，活 動反思等內(nèi)容，理解歌詞，唱歌，并能夠進(jìn)行身體運(yùn)動。為了大膽的表 演，它適合幼稚園老師參加中班音樂活動課?？靵砜葱◆~莎莎的教案。 活動目標(biāo)：1.1. 理解歌詞和唱歌。2.2. 可以通過身體動作大膽地表演。3.3. 感受旋律的氣氛以及與您的同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4.4. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏并發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5.5. 我很高興參加音樂活動并體驗(yàn)音樂活動帶來的快樂。活動重點(diǎn)：活動重點(diǎn)：了解歌詞和唱歌?；顒永щy

2、：嘗試通過身體動作大膽表達(dá)歌曲內(nèi)容?；顒訙?zhǔn)備：五張地圖（種子生長過程）活動方法：多媒體顯示方法，示范法，整體演唱方法，表演方法活動程序：首先，播放視頻，導(dǎo)入。1.1. 老師：春天到了，整個冬天睡了一個種子娃娃終于醒了。你看， 它來了?。@示圖片一）種子娃娃高興嗎？因?yàn)榉N子娃娃只是看了一 個有趣的卡通，所以讓我們看一下。 （播放視頻）2.2. 問題：春雨落下時發(fā)出什么樣的聲音？為誰洗澡？ 其次，了解歌詞，感受旋律和節(jié)奏。1.1. 講故事，用圖片理解歌詞。老師：種娃娃看到柳樹沐浴得很美， 它也想洗個澡。 小雨和沙沙（如 圖 2 2所示）浸在種子的圓形主體上，種子高興地說：“哦，太舒服了！ 它哼了兩

3、聲。雨真香，我想發(fā)芽。 “（顯示圖 3 3）小雨沙和沙子，發(fā)芽 的種子娃娃說：“哦，我要發(fā)掘（顯示圖 4 4），嘿，我要長大（顯示圖 5 5）。 （稍停頓，引導(dǎo)孩子理解發(fā)芽，出土，成長） 。小雨沙和沙子，種娃娃 長大，它唱歌和快樂地跳躍。讓我們聽，這是什么歌？2.2. 播放兒童歌曲中的歌曲，并感受旋律和節(jié)奏。3.3. 問題： 這首歌發(fā)出的雨聲是什么？誰在說話？你說什么？為什么 種子像小雨？4.4. 老師：這首歌真的很棒，我想唱給所有人聽老師在彈鋼琴）5.5. 鼓勵幼兒學(xué)習(xí)與鋼琴聲一起唱歌。 第三，鼓勵幼兒通過身體動作大膽表達(dá)歌曲。1.1. 老師：小雨沙沙這首歌好聽嗎？讓我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)雨沙，種子

4、說話，種子發(fā)芽，出土，長大！2.2. 指定的孩子通過身體運(yùn)動來表達(dá)小雨和沙沙作響，種子說話，發(fā) 芽，出土并長大。3.3. 播放旋律時，請所有的孩子隨著音樂隨著身體動作大膽地表現(xiàn)。4.4. 指參加舞臺炫耀的幾個杰出孩子?；顒宇~外資訊： 要求孩子們下午回家為爸爸媽媽唱歌小雨沙沙 。 活動反思：小雨沙沙是本書主題的音樂活動。 小雨沙沙是一首充滿 活力的兒童歌曲。它以春雨為基礎(chǔ)，使種子的生長與雨露的主題密不可 分。音樂的旋律輕盈，活潑，流暢。根據(jù)中班兒童的認(rèn)知特征，我將本 次活動的重點(diǎn)確定為“了解歌詞，學(xué)習(xí)唱歌” ，并確定難度為“通過身 體動作來唱歌”。由于進(jìn)度的飛躍，教科書之間的聯(lián)系存在缺陷，并且

5、缺乏中班生的生活經(jīng)驗(yàn)。種子需要雨露的水分才能發(fā)芽，出土并長大的 自然知識是未知的。因此，在引導(dǎo)孩子們理解歌詞的過程中，我用五張 生動生動的圖片通過“講故事”的形式直觀地讓孩子們感知種子的生長 過程，從而幫助他們理解歌詞。然后，我演奏了兩首充滿孩子樂趣的歌 曲，讓孩子們在輕松，優(yōu)美的視聽環(huán)境中，最初感受到了歌曲的旋律和 節(jié)奏，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)唱歌的欲望。這首歌簡短簡潔，充滿了童趣，讓孩子們?nèi)菀壮韬陀洃洝Ｔ诨顒?中，我淡化了教學(xué)過程，主要是聽唱歌，打破老師教幼兒唱歌的方式， 用鼓舞性語言鼓勵孩子的自信心，以便他們唱歌。在最后的“肢體動作 之歌”部分中，我充分發(fā)揮了孩子們的表現(xiàn)力，要求他們自由地創(chuàng)作動 作，并大膽地向所有人展示，將活動推向公眾。但是也有很多缺點(diǎn)：如 果教學(xué)設(shè)計(jì)缺乏新思想，那么重點(diǎn)就更少了。一門好課需要更多新鮮和 不同的切入模式，而不是遵守規(guī)則。只有打破規(guī)則，走出自己的新路， 才能促進(jìn)自己的成長。我的課顯然不一