人教版二年級(jí)上冊(cè)乘法的初步認(rèn)識(shí)說(shuō)課稿說(shuō)課講解

1、人教版二年級(jí)上冊(cè)乘法的初步認(rèn)識(shí)說(shuō)課稿乘法的初步認(rèn)識(shí)說(shuō)課稿一、說(shuō)教材本節(jié)知識(shí)是在學(xué)生掌握了加減法的基礎(chǔ)上安排的，是乘法學(xué)習(xí)的起始部分，是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘法口訣的直接基礎(chǔ)，也對(duì)今后學(xué)習(xí)表內(nèi)乘除法及多位數(shù)乘除法，起著非常嚴(yán)重的作用。教材重視學(xué)生在詳盡情境中體會(huì)乘法運(yùn)算的意義，教材首先展示了一個(gè)熱烈歡樂(lè)的游樂(lè)園的主題圖，通過(guò)這一學(xué)生熟悉而又特別喜愛(ài)的場(chǎng)景，揭示出生活中有許多這樣的相同數(shù)量。這樣設(shè)計(jì)使數(shù)學(xué)貼近了學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)生活，拉近了生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，簡(jiǎn)易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)“乘法 ”產(chǎn)生親切感，從而進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)乘法的意義。二、說(shuō)學(xué)情二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)加法、減法，表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開(kāi)始，由于學(xué)生

2、沒(méi)有乘法的概念，如果將抽象的概念湛透到形象、直觀、簡(jiǎn)單的操作活動(dòng)中，那就能幫助學(xué)生體會(huì)乘法的意義，理解同數(shù)連加與乘法的關(guān)系了。在這種情況下應(yīng)注意與前面的加法知識(shí)互相聯(lián)系，通過(guò)幾個(gè)相同加數(shù)連加，引出乘法運(yùn)算，使學(xué)生對(duì)乘法產(chǎn)生親切感。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：1 . 通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，要求學(xué)生達(dá)到以下三個(gè)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)乘號(hào)“不”初步掌握乘法算式的讀法和寫(xiě)法，初步理解乘法的含義及 乘法算式各部分名稱，知道求幾個(gè)相同加數(shù)的和，用乘法計(jì)算比較簡(jiǎn)易。 通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和口頭表達(dá)能力。 讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作交流、解決問(wèn)題的過(guò)程中，初步體驗(yàn)乘法在日常生活中的作用，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

3、2 .教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：初步理解乘法的含義，掌握乘法算式的讀法和寫(xiě)法，認(rèn)識(shí)乘法各部分名稱。難點(diǎn)：理解乘法的含義。四、說(shuō)教法與學(xué)法根據(jù)學(xué)生的年齡、心理、認(rèn)知規(guī)律特點(diǎn)，采用靈活多樣、新奇風(fēng)趣的方法進(jìn)行教學(xué)。結(jié)合學(xué)生年齡及新課改要求，我采用創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)探究式的方法。同時(shí)注重運(yùn)用引導(dǎo)法、觀察法、討論法等進(jìn)行教學(xué)。結(jié)合本節(jié)教材和二年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采用“自主探究 ”的學(xué)習(xí)方法。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：在教學(xué)過(guò)程中我遵循兒童認(rèn)知規(guī)律，體現(xiàn)新課標(biāo)精神，一方面充分運(yùn)用了教材所呈現(xiàn)的教學(xué)資源，另一方面對(duì)教材資源做了合適的補(bǔ)充與調(diào)整。力圖為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)松弛、調(diào)和的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生自主探索，自主實(shí)踐，相互質(zhì)疑，相互評(píng)價(jià)

4、，最后獲取勝利。（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新知教師：今天，我們一起去游樂(lè)園玩（出示主題圖）。我們看一看游樂(lè)園里有哪些好玩的項(xiàng)目，從圖中你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？【設(shè)計(jì)意圖】新課導(dǎo)入是課堂教學(xué)的嚴(yán)重環(huán)節(jié)，是一堂課勝利的起點(diǎn)。課程標(biāo)準(zhǔn)提出：在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己身邊詳盡、風(fēng)趣的事物，觀察、操作、解決問(wèn)題。創(chuàng)設(shè)的情境是為了給學(xué)生建立一種感性的認(rèn)識(shí)，根據(jù)學(xué)生好玩、好動(dòng)、好勝心強(qiáng)的心理特點(diǎn)，本節(jié)課一開(kāi)始我就利用游樂(lè)園的主題圖，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)風(fēng)趣的情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。（二）探究新知，滲透乘法的意義。1. 教學(xué)例 1，感受相同加數(shù)相加。生 1：看到游樂(lè)園里有小火車、過(guò)山車、小飛機(jī)。生2：看到小火車有4 個(gè)車廂，每節(jié)車

5、廂里有6 人。師：你能根據(jù)你看到的這些情境提出一些數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？生 1：小飛機(jī)里有多少人？生 2：小火車上有多少人？生 3：有多少小朋友在玩過(guò)山車？師：同學(xué)們真棒！發(fā)現(xiàn)了這么多問(wèn)題！誰(shuí)能解答剛才同學(xué)們提出的問(wèn)題呢？（學(xué)生解答，教師有選擇地板書(shū)算式）3+3+3+3+3=156+6+6+6=242+2+2+2+2+2+2=14師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，黑板上這些加法算式有什么共同點(diǎn)？（各小組討論、發(fā)言）【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生觀察，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)加法中的一類分外加法（即加數(shù)都相同的加法），為理解乘法的意義做了很好的鋪墊，讓學(xué)生體驗(yàn)到了知識(shí)形成的全過(guò)程。小結(jié)：每一個(gè)加法算式中的加數(shù)都是相同的。2 .學(xué)習(xí)讀寫(xiě)乘法算

6、式。師：像這樣加數(shù)相同的加法，我們還可以用其他的運(yùn)算方式來(lái)計(jì)算，那就是乘法。這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)“乘法的初步認(rèn)識(shí) ”。（板書(shū)課題）引導(dǎo)學(xué)生分析第一個(gè)加法算式：加數(shù)都是幾？有幾個(gè)3 相加？得多少?（學(xué)生邊回答師邊板書(shū)：3X 5=15讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“術(shù)乘號(hào)與我們認(rèn)識(shí)的加號(hào)、減號(hào)一樣，是一種運(yùn)算符號(hào)。教學(xué)乘法算式的讀法。（指名讀）小結(jié)：5個(gè)3相加既可以寫(xiě)成3X5=15也可以寫(xiě)成5X3=15（板書(shū)）。讓學(xué)生列出下面幾組算式。【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生在操作、觀察、思考的活動(dòng)中列出了例外的算式，在不斷的思考、探索和創(chuàng)新中得到新發(fā)現(xiàn)，獲取新知識(shí)，感受勝利的怡悅。3 .感受乘法是同數(shù)連加的簡(jiǎn)易運(yùn)算。師：在生活中像這樣加數(shù)相同

7、的加法算式，都可以寫(xiě)成乘法算式，你看到過(guò)嗎？你能不能來(lái)舉個(gè)例子？（生舉例一下子舉不出，教師可以先帶個(gè)頭）生舉例：5+5+5=15,乘法算式是3X5=15教室里的燈3+3+3+3=12乘法算式是4X3=12 （2-3個(gè)）師：老師也發(fā)現(xiàn)了個(gè)例子！這個(gè)小朋友2 只眼睛緊緊地盯著裴老師看，2 個(gè)人就有幾只眼睛看著我呢？有幾個(gè)2？ 2+2（邊說(shuō)邊寫(xiě)）3個(gè)人呢？2+2+2那全班28個(gè)小朋友呢？28個(gè) 2。我們一起把算式來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（學(xué)生說(shuō)，教師板書(shū) 2+2+2+2+2+2+2+ + 2師：要寫(xiě)幾個(gè)2 ?。可阂獙?xiě)28 個(gè) 2。生：太長(zhǎng)了，太麻煩了！師：那怎么辦呢？生：可以寫(xiě)乘法算式28X2師：哦，你說(shuō)得對(duì)！

8、像老師剛剛提出的問(wèn)題，同學(xué)們更愿意用哪一種方法來(lái)解答呢？為什么？小結(jié)：乘法就是求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)易運(yùn)算?！驹O(shè)計(jì)意圖】使學(xué)生們展開(kāi)想像：“ 28個(gè)小朋友會(huì)有多少只眼睛?”使學(xué)生體驗(yàn)到，要列出的加法算式會(huì)很長(zhǎng)，寫(xiě)起來(lái)會(huì)很麻煩，使學(xué)生在充分感知的基礎(chǔ)上自然而然也就體會(huì)到了乘法算式的簡(jiǎn)易之處。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4 .教學(xué)例2，認(rèn)識(shí)乘法算式各部分名稱。（ 1）一個(gè)一個(gè)的出示氣球圖：1 個(gè) 5， 2 個(gè) 5， 3 個(gè) 5，要求3 個(gè) 5 是多少？（ 2）用加法算式怎樣列式？用乘法怎樣寫(xiě)？怎樣列式3 個(gè) 5 是多少 ?5X 3=1或 3X 5=15（ 3）說(shuō)明：在這兩個(gè)乘法算是中，“ 3和” “ 5叫乘數(shù)，”15叫做他們的積?！驹O(shè)計(jì)意圖】結(jié)合對(duì)乘法的理解，引導(dǎo)學(xué)生列出乘法算式，在乘法算式的基礎(chǔ)上直接學(xué)習(xí)乘法各部分的名稱。（三）鞏固練習(xí)，深入理解乘法的意義1 . 第 48 頁(yè)做一做。學(xué)生先獨(dú)立完成，再在小組內(nèi)交流。2 .寫(xiě)出乘法算式，并讀出來(lái)。3 個(gè) 2 相加 4 個(gè) 5 相加 3 和 4 相乘（四）課堂小結(jié)，點(diǎn)明目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了加數(shù)相同的加法還可以用乘法計(jì)算，并能把加數(shù)相同的加法算式寫(xiě)成乘法算式，還知道了用乘法表示