關(guān)于大學(xué)生畢業(yè)出路選擇情況的調(diào)查分析

1、關(guān)于大學(xué)生畢業(yè)出路選擇情況的調(diào)查關(guān)于大學(xué)生畢業(yè)出路選擇情況的調(diào)查分析本問卷以年級為分組標志，分為大一、大二、大三、大四 4組。對于剛剛走進大學(xué)校園的大一的同學(xué)來說，他們接觸自己專業(yè)的時間還不 多，對專業(yè)知識的學(xué)習也還處于初級階段， 他們普遍對自己的專業(yè)很喜歡的人為 大多數(shù)，基本占到總數(shù)的60%,而還有近30%的同學(xué)他們不太喜歡自己的專業(yè)， 其他的同學(xué)也只是不討厭自己的專業(yè)而已，完全不喜歡自己專業(yè)的同學(xué)幾乎沒 有。在大二組中，他們對自己的專業(yè)有了更多的了解之后， 依然有50%多的人喜 歡自己的專業(yè)，較大一略有下降，但仍占多數(shù)。這一比例在大三學(xué)生組中得到以 保持略有上升。但是明顯地，到了大四組，大

2、部分人變得不太喜歡自己的專業(yè)， 喜歡自己專業(yè)的人只剩不到20%。對于專業(yè)的偏愛程度很大程度上能影響一個人 今后的人生規(guī)劃和就業(yè)去向。在調(diào)查過程中，我們發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象，在大一、大二、大三組中，都 有至少70%的同學(xué)認為自己的專業(yè)就業(yè)前景相對較好， 認為很好和不樂觀的人只 占30%弱，但是在大四組中，近80%的同學(xué)認為自己的專業(yè)就業(yè)前景并不樂觀。 從中我們可以看出，在大一到大三的時候，大部分人由于對自己的專業(yè)其實了解 的并不多，也不客觀和全面，而且沒有找工作的經(jīng)歷，所以盲目樂觀，但是到了 大四，經(jīng)過三年的學(xué)習，對專業(yè)有了更多的了解，對專業(yè)的就業(yè)前景有了更清醒 的認識，有近80%的人認為并不樂

3、，只剩10%弱的人認為相對較好。在大一組中，70%左右的人只是大概想了一下自己畢業(yè)后的出路，并沒有更 細致的考慮，有計劃并準備開始行動的人有大約 10%,到了大二，45%左右的人 開始迷茫，不知道該如何準備，有一定計劃且準備開始行動的人有15%弱，只有 近10%的人有了一定的計劃并開始行動。 到了大三，迷茫的人變少了，只占問卷 30%,有計劃并準備行動的人變多了到了 40%。到了大四，隨著時間的積累和經(jīng) 驗的增長，迷茫的人只有不到20%,有計劃并開始行動的人和大三組比例相近。 可見，了解總是有個過程，通過3到4年的了解，人們的迷茫感減少了，更多人 對自己的未來有了更清楚的認識和自己的想法。并能

4、以自己的想法為指導(dǎo)，真正開始行動，努力為自己的理想而奮斗。這也是一種進步，一種成長，值得人高興。大學(xué)生畢業(yè)出路選擇情況表大一大二大三大四工作30%10%30%50%考研30%70%60%30%考公務(wù)員10%10%6%10%出國留學(xué)22%5%2%4%自主創(chuàng)業(yè)8%5%2%6%（數(shù)字經(jīng)過四舍五入，略有出入）大部分人畢業(yè)后考慮直接工作或考研， 考公務(wù)員、出國留學(xué)和自主創(chuàng)業(yè)占少 數(shù)。從問卷看，大一至大二組，影響大學(xué)生出路選擇的主要因素65%到70%是個人因素，其次是家庭因素、社會因素?？梢?，大學(xué)生擇業(yè)大部分還是要按自己 意愿選擇的，其次是家庭的影響，有些同學(xué)表示，在自己拿不定主意的情況下會 以家庭的意見

5、為首要考慮。社會因素是影響程度最小的，只占 10%到20%左右。從大一到大四，同學(xué)普遍反映對目前的政策并不關(guān)心和了解， 這個比例占到 70%到80%,只有一少部分同學(xué)認為自己了解，由此可見，就業(yè)環(huán)境和政策與大 學(xué)生之間信息是不對稱的，這種信息的不對稱最后可能成為大學(xué)生以后的就業(yè)困 難的原因之一。對于選擇就業(yè)的首先考慮的因素，大家各有自己的側(cè)重和考慮，幾乎覆蓋了 所有選項，其中大一組比較側(cè)重工作環(huán)境，占40%左右；大二側(cè)重工作發(fā)展前景， 占46%,大三側(cè)重工作穩(wěn)定性，占55%,大四側(cè)重薪酬水平，占近90%。大家普遍認為比較理想的工作單位是國家機關(guān)和國有企業(yè)。對薪金的要求普遍1000以上。低年級的

6、同學(xué)選20002500的占大多數(shù)，而高年級的同學(xué)則比較 理智的降低了標準，大多數(shù)要求15002000,0關(guān)于畢業(yè)后去哪的問題，一多半的 同學(xué)會傾向于到經(jīng)濟發(fā)達的大城市或者沿海城市去發(fā)展，很少有同學(xué)會選擇去中 部或西部城市，還有一少半的同學(xué)則選擇回家鄉(xiāng)發(fā)展。 其實，大多數(shù)同學(xué)想要在 大城市發(fā)展的意愿有一定道理，但是前提應(yīng)該結(jié)合自身條件，并不是只有大城市 才能更好的發(fā)展，現(xiàn)在很多人已經(jīng)開始向二線城市遷移，為獲取更大生存空間。 如果在求職過程中，有單位愿意聘用，但是薪金達不到要求，此時，大一到大三 的同學(xué)個有一半選擇先就業(yè)再擇業(yè)， 還有另一半同學(xué)認為具體問題具體分析， 到 時候再說。表現(xiàn)出同學(xué)們對于

7、就業(yè)都有了相對較為理性的認識和判斷， 不會像以 前那樣只看重薪酬。在大一同學(xué)中，預(yù)計在擇業(yè)過程中的主要問題是缺乏社會關(guān)系、缺乏社會經(jīng)驗和缺乏就業(yè)能力，三者總和占到80%,大二同學(xué)認為主要是缺乏社會經(jīng)驗和就 業(yè)能力，比例高達90%,其次是專業(yè)不對口或?qū)I(yè)面太窄。 大三同學(xué)除上述考慮 外，還覺得性別歧視也可能是將要遇到的問題，占40%。大四的同學(xué)普遍認為缺乏社會經(jīng)驗和就業(yè)能力是主要問題，還有各 50%的人認為是缺乏社會關(guān)系和性 別歧視。這說明，同學(xué)們對于在就業(yè)上會遇到的問題有自己的考慮，并且考慮越來越客觀和現(xiàn)實。提到大學(xué)生如何獲取就業(yè)信息以及希望學(xué)校在那些方面加強工作，同學(xué)主要選擇招聘會或者大眾傳

8、媒上獲取，或者有的同學(xué)主要依靠家人朋友的推薦， 這些 都是不錯又節(jié)約成本的方法；而學(xué)校方面，同學(xué)們希望多用宣布和解釋國家有關(guān) 畢業(yè)生就業(yè)的相關(guān)政策，提供畢業(yè)生就業(yè)市場的分析，舉辦校園招聘會等方法來 幫助同學(xué)找到自己合適的工作。我們同時還對大學(xué)生對于用人單位用人要求的了解程度做了調(diào)查。在大一學(xué)生中，80%的人認為創(chuàng)新能力最重要，其次是動手之間能力占 70%,再次是人際 溝通能力和管理能力，分別占40%,但是對于團隊意識和個人品質(zhì)，卻不認為很 重要，只分別占百分之十幾的比例。其實在眾多企業(yè)中，對于團隊意識和個人品 質(zhì)還是很重視的，團隊意識是一種主動性的意識，將自己融入整個團體對問題進 行思考，想團

9、隊之所需，從而最大程度的發(fā)揮自己的作用， 這是一個企業(yè)能夠成 功的重要方面，是每個企業(yè)都比較重視的，同樣個人品質(zhì)是為人做事之根本， 從 長期來看，一個人的品質(zhì)有多好決定了他能有多大的成績，這對于一個人的職業(yè)人生是非常重要的。對于個人品質(zhì)方面多達70%的人認為誠實、責任心強市最重 要的，用于創(chuàng)新、合作精神也很重要占 60%。在大二同學(xué)中，認為動手實踐能力最重要的占 80%,人際溝通能力占60%, 占比例最小的是專業(yè)理論知識，只占20%。我認為這是輕視專業(yè)知識的表現(xiàn)， 雖 然在現(xiàn)實工作中，書本上的知識可能只起到很小的作用， 大家認為用到的時候比 較少，但是其實理論是實踐的基礎(chǔ)，也是很重要的、是做一

10、切工作的基礎(chǔ)，沒有理論的地基，以后的深造也會變得不那么容易。 所以我們還是在大學(xué)期間不要輕 視理論知識，多學(xué)些專業(yè)基礎(chǔ)，為以后工作打下扎實良好的基礎(chǔ)， 這一點非常重 要。對于個人品質(zhì)，90%的人認為誠實、責任心強很重要，80%認為合作精神最 重要，其次是吃苦耐勞和用于創(chuàng)新。大三的同學(xué)，他們認為動手實踐能力最重要，其次是人際溝通能力，專業(yè)理 論知識和團隊意識也占到了 35%,可見，大三的同學(xué)看的還是很全面的也比較接 近現(xiàn)實需要。對于個人品質(zhì)，比例同大二同學(xué)選擇的差不多，也是誠實、責任心 強很重要，其次是合作精神和勇于奉獻。這讓我們看到了大三同學(xué)對于個人品質(zhì) 的理解還是很客觀的。大四的同學(xué)中，90%的人認為創(chuàng)新能力最重要，動手實踐能力緊隨其后，再 次是人際溝通能力。大四的同學(xué)他們經(jīng)歷過求職，有些甚至已經(jīng)被用人單位錄取， 有工作的經(jīng)歷，對于工作上用人單位對能力的藥求有了一定客觀和實際的認識。 可見，他們對于工作有自己的認識和思考。本小組關(guān)于大學(xué)生畢業(yè)意向的討論結(jié)果：一努力提升自身的綜合素質(zhì)，包括素質(zhì)與能力。大學(xué)生要爭取知識廣博，具備合理的只是結(jié)構(gòu)，有一定的科學(xué)文化素養(yǎng)，具有 創(chuàng)新精神，良好的心里素質(zhì)。二加強社會實踐。大學(xué)生應(yīng)積極參加社會實踐，將理論與實踐結(jié)合起來，提高處理實際問題的能 力，了解社會需要，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和團隊精神，積累工作經(jīng)驗。三正確