28醉翁亭記（教師版）

1、八年級(jí)下冊(cè)語文學(xué)案28、醉翁亭記設(shè)計(jì)者：王 勇 授課時(shí)間：2012/4/16 班級(jí): 姓名： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、掌握常用文言實(shí)詞，體會(huì)虛詞“也、而”的作用，理解難詞、難句，了解文意。2、品讀課文，感受優(yōu)美的語言，鑒賞本文的意境美、結(jié)構(gòu)美，提高鑒賞能力。3、理解作者的曠達(dá)情懷和美好理想，理解“與民同樂”的政治思想及其積極意義。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】1、重點(diǎn)：體會(huì)本文婉轉(zhuǎn)化美的語言特點(diǎn)，欣賞作者構(gòu)造的優(yōu)美意境，鑒賞本文的意境美、結(jié)構(gòu)美、語言美，提高鑒賞能力。2、難點(diǎn)：明確“醉”是表象，“樂”是實(shí)質(zhì)，理解“醉”與“樂”蘊(yùn)涵的思想感情。教學(xué)課時(shí)： 二課時(shí)學(xué)習(xí)過程 第一課時(shí)【相關(guān)提示】，歐陽修，字永叔，號(hào)醉翁、六

2、一居士，卒贈(zèng)太子太傅，謚文忠。他是北宋著名文學(xué)家。早年追隨范仲淹，要求改革時(shí)弊，富國強(qiáng)兵；晚年反對(duì)王安石新法，趨向保守。為文主張切合實(shí)用，重視內(nèi)容，反對(duì)浮靡。王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏等皆出自他的門下，成為宋代文學(xué)革新運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人物，被后世尊為“唐宋八大家”之一。朋黨論醉翁亭記秋色賦等散文特別著名。他的六一詩話開創(chuàng)了“詩話”體裁，為后世詩歌理論的發(fā)展，提供了簡便靈活的形式。現(xiàn)有歐陽文忠公文集六一詞存世。，寫作背景：宋仁宗慶歷五年（1045），歐陽修曾參加了以范仲淹為首的改革派，推行“慶歷新政”。不久，改革失敗，范仲淹等降調(diào)外任，歐陽修被貶為滁州知州。作為反對(duì)派，他有很多政見要說，但是只能從

3、側(cè)面含而不露地表達(dá)。本文與他的豐樂亭記是姊妹篇。，六一居士：初謫滁山，自號(hào)醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水之上，則又更號(hào)“六一居士”。客有問曰：“六一何謂也？”居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺。”客曰：“是為五一爾，奈何？”居士曰：“以吾一翁老于此五物之間，豈不為六一乎？” 【正音正字】滁( ) 壑( )琊( ) 輒( )暝( ) 傴僂( ) ( ) 蔌( ) 觥( ) 頹( ) 翳( )【詞語積累】，理解詞義：蔚然： 翼然：雜然： 頹然：，掌握成語： 【初學(xué)課文】，閱讀課文，了解內(nèi)容。，一問一答，初步掌握課文內(nèi)容：表達(dá)全文主旨的一個(gè)字是什

4、么？（ ）文中寫出了誰“樂”？（ ）太守、眾賓為何而“樂”？ 文中是怎樣寫出滁州百姓之樂的？ 滁州百姓之樂的內(nèi)涵是什么？其中有沒有太守之樂？ 本文的主線是什么？ 本文寫景是按照什么順序?qū)懙模?【當(dāng)堂訓(xùn)練】、解釋第一段 “也”的作用。環(huán)滁皆山也。“也”表 望之蔚然而深秀者，瑯琊也?！耙病北?山行六七里，漸聞水聲潺潺，而泄出于兩峰之間者，釀泉也。 “也”表 峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也?！耙病北?作亭者誰？山之僧智仙也?！耙病北?名之者誰？太守自謂也?！耙病北?太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰“醉翁”也。 “也”表 醉翁之意不在酒，在乎山水之間也?！耙病北?山水之樂，得之

5、心而寓之酒也?！耙病北?、下列句中的“而”各有什么作用？（泉香而酒洌“而”表 太守歸而賓客從也“而”表 雜然而前陳者“而”表 而不知人之樂“而”表 ）八年級(jí)下冊(cè)語文學(xué)案28、醉翁亭記設(shè)計(jì)者：王 勇 授課時(shí)間：2012/4/17 班級(jí): 姓名： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、品讀課文，感受優(yōu)美的語言，鑒賞本文的意境美、結(jié)構(gòu)美，提高鑒賞能力。2、理解作者的曠達(dá)情懷和美好理想，理解“與民同樂”的政治思想及其積極意義。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】難點(diǎn)：明確“醉”是表象，“樂”是實(shí)質(zhì)，理解“醉”與“樂”蘊(yùn)涵的思想感情。教學(xué)課時(shí)： 二課時(shí)學(xué)習(xí)過程 第二課時(shí)【合作探究】全文共四段 第一段，介紹醉翁亭，可分為2個(gè)層次。 第層： 第層：

6、第二段，介紹山間朝暮和四時(shí)的妙景。本段描寫山間四時(shí)朝暮之景，采用先分別描寫，后總收說明的方式。分寫，從早到晚，“日出而林霏開，云歸而巖穴瞑”；總收，“晦明變化者，山間之朝暮也”。描寫四時(shí)之景，也采用這種方式。分寫，由春到冬，“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出”；總收，“山間之四時(shí)也”。 第三段，太守與賓客宴游同樂，可分為3個(gè)層次 第層： 第層： 第層： 上段寫觀賞四時(shí)不同之景“樂亦無窮”，是太守之樂的一個(gè)原因。這段寫太守見到滁人游山賞景，來來往往，歡歌笑語，眼前是一幅百姓歡悅和樂的圖景，而此乃太守之樂的另一因。與民同樂正是太守政績的體現(xiàn)，也反襯出他被貶得不公。 第四段，寫夕陽西

7、下，滁人、賓客、太守盡興而歸。篇末點(diǎn)出文中主人公即作者本人。至此，讀者可知本文并非泛寫山水，虛擬故事，而是歐陽修謫居滁州的生活的寫照。 【朗讀課文】【思維訓(xùn)練】1、醉翁亭記抒寫了作者什么思想情懷？ 2、為什么說歐陽修的“山水之樂”，不是消沉墮落的表現(xiàn)，而是曠達(dá)思想的體現(xiàn)？ 3、如何理解“太守之樂其樂”一句的含意？ 4、比較岳陽樓記和醉翁亭記異同。 【當(dāng)堂訓(xùn)練】比較閱讀醉翁亭記（甲 ）若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林

8、陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。豐樂亭記（乙）修之來此，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉；掇幽芳而蔭喬木，風(fēng)霜冰雪，刻露清秀，四時(shí)之景，無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也，因?yàn)楸酒渖酱?，道其風(fēng)俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時(shí)也。夫宣上恩德以與民共樂，刺史之事也。遂書以名其亭焉。 1、解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（1）佳木秀而繁陰 （2）遂書以名其亭焉 2、用“/”標(biāo)出下面句子的一處朗讀停頓

9、。既得斯泉于山谷之間3、用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（1）人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。 （2）乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉； 4、乙文中，作者作者為什么要取亭名為“豐樂亭”？（用文中語句回答） 5、甲、乙兩文旨趣相同，都表現(xiàn)了怎樣的政治理想？ 【課文簡析】 醉翁亭記以細(xì)膩的筆觸、深厚的情致、委婉的章法，描繪了瑯琊山醉翁亭一帶的朝暮之景、四時(shí)之趣，抒發(fā)了作者寄情山水的閑適優(yōu)雅的情致，反映他被貶后的曠達(dá)情懷。 醉翁亭記景物美、情趣也美，因此使這篇散文具有千古不朽的美學(xué)價(jià)值。一、精美的構(gòu)圖瑯琊山，是蜿蜒于皖東平原上的一座小山。醉翁亭，只是瑯琊道旁的一座小亭。這座平凡的小山和簡樸的小亭，

10、經(jīng)過大手筆歐陽修的渲染描摹，竟變得如此清幽深秀、妙趣橫生，牽動(dòng)了多少人的游興。作者這種絕妙的藝術(shù)手法首先表現(xiàn)在構(gòu)圖的精美上。作者從空間位置、時(shí)間變換、動(dòng)靜搭配三方面，把瑯琊山與醉翁亭變成一幅有生命的山水畫，有色彩的散文詩。 在空間位置上，作者不是孤立地寫山、寫水、寫亭，而是把它們交織在一起，組成一個(gè)統(tǒng)一的整體，它們的四時(shí)之美景不同，朝暮之變態(tài)不同。在動(dòng)靜搭配上，無論景與景、人與景、人與人，以動(dòng)輔靜，靜極生動(dòng)，動(dòng)極生靜，相輔相成，相映成趣。“蔚然而深秀”的瑯琊是靜穆的，而兩峰之間瀉出了潺潺的釀泉；陰翳的林木是幽寂的，有禽鳥“鳴聲上下”；醉翁亭四周是寂靜的，見“負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者

11、應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕”。至于描寫人物，則是動(dòng)中有靜，在往來不絕的游人中，在觥籌交錯(cuò)、坐起而喧嘩的眾賓之間，太守卻蒼顏白發(fā)，頹然乎其間。這種動(dòng)靜相生相成之法，使畫面既充滿生機(jī)又不顯得雜亂，再次顯出作者在構(gòu)圖上的精妙。二、精巧的結(jié)構(gòu)（） 第一，用“樂”作為主線貫穿全篇，集中抒發(fā)作者被貶之后恬然自樂的曠達(dá)情懷。 全文四段，無不寓“樂”。第1段寫醉翁亭命名的原由，解釋“醉翁”的含義，點(diǎn)出醉翁得之心而寓之酒的“山水之樂”。第2段寫山間朝暮與四季美景，以示“樂亦無窮”。第3段寫游人之樂，宴酣之樂，其中暗寓太守“與民同樂”。第4段寫禽鳥之樂，正面點(diǎn)出太守樂在其中，是樂萬物之所樂?？v觀全篇結(jié)構(gòu)，以“樂”字

12、為中心，從山水、禽鳥、游人、賓客、太守五個(gè)方面寫樂，最后點(diǎn)出醉翁之樂。這樣顯示“樂”之廣、趣之高，充分表現(xiàn)了作者在挫折面前的曠達(dá)和大度。同時(shí)，“醉”與“樂”是統(tǒng)一的，“醉”是表象，“樂”是實(shí)質(zhì)，寫“醉”，正是為了寫“樂”。作者的“山行”和“聞水聲”，都暗寓著“樂”字。在破題句“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”后再補(bǔ)一筆，借“山水之樂”道出全文的主線。下文又承“山水之樂”稍稍展開，寫山中朝暮和四時(shí)之景并點(diǎn)出“樂亦無窮”，使讀者漸人佳境。但這種“樂”趣，是人人都能體會(huì)到的，還不算奇。待到“滁人游、太守宴、眾賓歡”時(shí)，“樂”的內(nèi)涵加深了。因?yàn)橄硎堋吧剿畼贰钡牟粌H有太守及其賓客，還有滁州的百姓，表現(xiàn)

13、了“與民同樂”的境界。文中用“太守醉”結(jié)束這一歡樂場面，也是有深意的，說明“醉翁之意”何止“在乎山水之間”，同時(shí)也在一州之人。到全文結(jié)尾處，更用“醉能同其樂”一句將“醉”和“樂”統(tǒng)一起來，畫龍點(diǎn)睛般地勾出全文的主旨。 第二，用移步換形、層層縮小之法來寫景色和人物。 本文寫醉翁亭，不是直接寫出，而是敷設(shè)四層鋪墊：環(huán)滁皆山也；西南諸峰；蔚然而深秀的瑯琊；瀉出于兩峰之間的釀泉。最后才點(diǎn)出翼然臨于泉上的醉翁亭。這樣，使讀者對(duì)醉翁亭及其在整個(gè)滁州的地理位置，留下了清晰而準(zhǔn)確的印象。這種層層縮小法，也表現(xiàn)在全篇的結(jié)構(gòu)上。作者先大范圍、廣角度地寫山水之樂，接著再長鏡頭地寫歌于途、休于樹的游人之樂，然后把焦距

14、定在一個(gè)宴席的場面上寫眾賓之樂，最后一個(gè)特寫鏡頭寫蒼顏白發(fā)的太守頹然乎其間。這樣環(huán)環(huán)緊扣，不但使結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，而且如眾星捧月地把主要人物和情感集中而鮮明地表現(xiàn)出來了。第三，講究前后照應(yīng)，注意埋下伏筆。 第1段提出太守飲少輒醉，而年又高；第3段描寫太守“蒼顏白發(fā)，頹然乎其間”，前后形成照應(yīng)。再如：“夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也”，和前面的“朝而往，暮而歸”照應(yīng)。又如：開頭只云醉翁，只說太守自號(hào)，但太守是誰？并不點(diǎn)破。以下幾段反復(fù)用太守作為稱代，直到最后才道出“太守謂誰？廬陵歐陽修也”，使讀者恍然大悟。這樣增加了本文結(jié)構(gòu)上的妙趣。三、精當(dāng)?shù)恼Z言首先，作者詞句形象、準(zhǔn)確。開頭的“環(huán)滁皆山也”五字

15、，據(jù)朱熹說此句在草稿上多至數(shù)十字，介紹滁州四面有山的情況，后來才改為上述的五字。用五個(gè)字來概括滁州一帶的地理形勢(shì)，確實(shí)是既精練又準(zhǔn)確。另外，從文中一些動(dòng)詞的選用也可以看出作者在語言運(yùn)用上的功力?！胺寤芈忿D(zhuǎn)、有亭翼然、水落石出”等句，動(dòng)詞都顯得異常簡潔和形象。峰和路都是靜物，但作者用“回、轉(zhuǎn)”使它們活動(dòng)起來，形象地表現(xiàn)了泉流傍著山徑的曲折蜿蜒之狀；“翼”本是名詞，作者使它動(dòng)化，把醉翁亭居高臨下的飛動(dòng)之勢(shì)表現(xiàn)得栩栩如生。本文虛詞的運(yùn)用很有獨(dú)創(chuàng)性。如本文用了21個(gè)“也”字作句尾，不但沒有平板累贅之感，反倒顯得很活潑，韻味濃郁，增加了文章的抒情韻味；同時(shí)每個(gè)“也”字就是一層意思，這樣使層次顯得極為分明。本文巧妙地用了25個(gè)“而”字，使文章流暢優(yōu)美，從容婉轉(zhuǎn)。本文的語言