八年級音樂上冊第五單元手拉風箱呼呼響教案湘藝版

1、手拉風箱呼呼響 1教學目標 1、通過演唱、體驗、對比欣賞湖南花鼓戲唱段，引導(dǎo)學生對花鼓戲這種舞臺藝術(shù)產(chǎn)生興趣，感受戲曲的魅力，提高藝術(shù)審美能力。2、通過演唱、表演體驗花鼓戲唱段手拉風箱呼呼響，激發(fā)學生對本土戲曲音樂文化的熱愛。2學情分析 梨園百花（二）是湖南文藝出版社音樂教材八年級上冊第五單元的教學內(nèi)容。梨園百花這一系列的主題都是“中國戲曲”。中國戲曲同印度梵劇、希臘的悲劇和喜劇并稱為“世界三大最古老的戲劇”形式。在七年級下冊學生已了解了中國的國劇“京劇”，本單元旨在讓學生了解我國的幾大劇種：豫劇、黃梅戲、越劇等?；趦?nèi)容過于繁多，如全部講完學生不能深刻理解每一種戲曲種類的魅力，故本節(jié)課特選取

2、湖南本土的戲種花鼓戲進行教學設(shè)計。湖南花鼓戲是本土的戲曲種類，但現(xiàn)在的學生喜歡比較新潮的事物，他們覺得戲曲都很土、不夠洋氣。所以怎么樣吸引、激發(fā)學生的學習興趣，怎么樣讓學生在活動體驗中深刻感受湖南花鼓戲的獨特魅力，是本節(jié)課的重難點之所在。希望學生通過本節(jié)課的學習，讓他們接受、了解、慢慢接受這樣一種已有兩百多年的戲曲種類，更培養(yǎng)學生的音樂審美能力。3重點難點 【教學重點】1、在對比欣賞體驗中感受花鼓戲藝術(shù)的魅力以及藝術(shù)特征。2、通過演唱、表演花鼓戲唱段手拉風箱呼呼響，了解花鼓戲在唱腔、表演等方面的特點?！窘虒W難點】在演唱和表演手拉風箱呼呼響的過程中，正確的掌握和理會花鼓戲的韻味。4教學過程 活動

3、1【導(dǎo)入】梨園百花花鼓戲 1、師：在繽紛多彩的音樂世界中，音樂形式是多種多樣的，那我們來個歌曲接唱的游戲。請同學們認真聆聽老師演唱的歌曲片段，如果你會唱下一句請舉手搶答（只哼唱出旋律也可以），并能準確說出歌曲的曲名。2、師演唱：“樹上的鳥兒成雙對”夫妻雙雙把家還“我把你比織女，不差毫分哪”劉?？抽浴皠⒋蟾缰v話，理太偏”誰說女子不如男學生通過搶答的方式接唱歌曲，并說出唱段名稱。3、問：同學們都非常厲害，那你們來說一說，這三個唱段有什么共同特點嗎？4、師：中國戲曲歷史悠久，種類繁多，大概有360多種戲種。那這三個唱段中都分屬于什么戲種呢，哪一個戲種是屬于湖南的？湖南花鼓戲。活動2【講授】花鼓戲 三

4、、講授新課（一）花鼓戲1、師：今天周老師就帶大家來學習梨園百花這一單元，領(lǐng)略我們湖南本土戲種花鼓戲的風采。問：同學們都了解湖南花鼓戲的哪些劇目或唱段嗎？2、師：湖南花鼓戲是湖南地方小戲花鼓、燈戲的總稱，已有200多年歷史，2008年入選至國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。1）、花鼓戲角色特點：A、在中國戲曲中，常把角色分成哪幾個行當呢？（“生、旦、凈、丑”等四個行當）請同學們看兩個視頻片段，想一想，劇中的人物，屬于哪種行當？（播放補缸、劉?？抽云危┛春髮W生回答問題B、大家從哪些方面判斷出是生、旦、丑呢？丑一般是什么形象？旦、生呢？小丑具有風趣、詼諧、幽默、滑稽或者陰險、狡猾的特點，我們稱為小丑。旦女子的

5、角色，如果按年齡分有“老旦、小旦”，剛剛看到的應(yīng)該屬于什么？小旦，所以小旦指的是什么呢？年輕女子的角色，花鼓戲里的小旦特別有湖南女孩兒的性格特點開朗潑辣。所以按照這樣推論，視頻中的“生”角應(yīng)該準確稱為什么“小生”（年輕男子的角色，花鼓戲里的小生往往帥氣灑脫）問：你們看“小丑”、“小旦”、“小生”在名字上有什么共同特點嗎？師：湖南花鼓戲把“小丑”、“小旦”、“小生”簡稱為“三小”，也主要以這“三小”進行表演，形成其獨特的風格，“凈”角極少出現(xiàn)?；ü膽虻陌樽鄻菲鳎篈、師：在中國戲曲中，任何一種戲曲種類都有其特有的伴奏樂器，那我們來看看湖南花鼓戲的伴奏樂器都有哪些，你都認識嗎？（出示圖片：琵琶、嗩吶

6、、小鑼、堂鼓等）這一環(huán)節(jié)讓學生舉手回答B(yǎng)、師：這些都是花鼓戲的伴奏樂器，同學們說這個樂器是二胡，它確實很像二胡，它叫大筒，都屬于拉弦樂器。首先來看看二胡，琴筒前口蒙皮也叫琴皮一般用的是莽皮，琴筒后面鑲嵌著一個音窗（一般為雕木花窗）。而剛剛大家看的大筒的琴皮用的是蛇皮，琴筒后則是空心的。大筒是源自清朝的拉弦樂器，常給湖南花鼓戲伴奏，是湖南花鼓戲的主要伴奏樂器，所以也稱花鼓大筒。請聽?。úシ糯笸惨曨l片段）出示PPT湖南花鼓戲以“花鼓大筒”為主要伴奏樂器。3）、花鼓戲的演唱語言特點：問：了解了花鼓戲的角色特點及伴奏樂器，老師想問問大家，你們覺得花鼓戲的演唱語言方面有什么特點呢？（如：長沙話、輕松幽默

7、等）A、師：同學們說得很好，那我們現(xiàn)在來做一個長沙話游戲。老師是外地人，不會說長沙話，想請同學們用長沙話來教老師說下這句話快點咯，快來咯，車子要開啦。師：我聽了怎么覺得那么像唱歌呀，你們覺得這像唱歌嗎？那同學們再分句說一遍，老師試著把這句話的音調(diào)找出來了，你們聽聽看像不像？學生分句說，老師把音調(diào)哼出來。師：好像有一點點像哦，我們再來一次，老師看能否把音符找出來！學生分句說，老師把音符找出來老師把音符連貫起來唱一遍。學生跟鋼琴唱這句歌詞。要求：唱得連貫，有藝術(shù)感。B、師：剛剛根據(jù)大家的長沙話老師找出了音調(diào)，現(xiàn)在請同學們仔細聽老師哼唱曲調(diào)，猜猜這是哪首長沙童謠呢？老師哼唱月亮粑粑譜例師：很好！這就

8、是長沙童謠月亮粑粑，現(xiàn)在我們把音符帶進去唱唱。C、現(xiàn)在大家知道為什么我說長沙話像唱歌了吧。而且唱起來是不是特別像民歌小調(diào)？其實湖南花鼓戲就是來自于我們的生活，源自湖南民歌小調(diào)。請看！這是節(jié)選自花鼓戲中的一個小樂句（出示PPT“女婿來補鍋，瞞了丈母娘”）。讓我們用長沙話來說一遍?！傲恕痹陂L沙話里常說成“噠”，但藝術(shù)來源于生活更高于生活，在花鼓戲里常把這些特別生活的用語去掉，所以我們這里把“噠”碾成“了”。出示譜例，師：你們聽聽它唱起來跟我們講話是不是差不多？師帶學生齊唱一次。師：通過這些體驗，你們覺得花鼓戲在演唱語言上有什么特點？語言生動，通俗易懂，富有濃厚的鄉(xiāng)土氣息。因湖南花鼓戲流行地區(qū)的不同

9、大致分成長沙花鼓戲、常德花鼓戲、醴陵花鼓戲等六個流派，所以花鼓戲均以湖南地方方言為統(tǒng)一的舞臺語言。4）、花鼓戲的風格特點：A、曾經(jīng)同學們都學習過，戲曲主要通過哪幾種方式來進行表演呢？唱念做打。那這四種方式都是為了呈現(xiàn)出最佳的舞臺效果，呈現(xiàn)出某一種題材風格。請同學們觀看視頻，想想，這個花鼓戲片段的音樂情緒如何，表演風格是怎樣的？（播放補鍋片段）B、湖南花鼓戲大多數(shù)是詼諧幽默的喜劇，當然也有傳統(tǒng)正?。ǘ?、介紹補鍋及選段手拉風箱呼呼響1、師：現(xiàn)在，我們來看看這個花鼓戲唱段手拉風箱呼呼響，并思考幾個問題，這個唱段的音樂情緒如何？唱段中出現(xiàn)了哪些角色行當？兩位演唱者在干什么？播放手拉風箱呼呼響片段。學

10、生各抒己見，教師及時給予肯定評價。2、這首手拉風箱呼呼響選自湖南花鼓戲的名劇補鍋3、簡介歌曲背景：補鍋是由大家熟知的著名歌唱家李谷一于1965年首演的經(jīng)典花鼓戲劇目。講述的是：劉大娘有個特別漂亮的女兒蘭英，希望找一個有文化、有技術(shù)、職業(yè)好的小伙子做女婿。但女兒蘭英卻瞞著她找了一個補鍋匠做對象。有一天，劉大娘家的大鐵鍋壞了，叫女兒去請補鍋的師傅來補鍋。蘭英及男友李小聰商定計策，要趁這個機會來啟發(fā)和教育媽媽。他們在商定計策時唱的歌曲就是這首手拉風箱呼呼響。（這里出示劇中人物圖片，由老師講述故事）3、師：現(xiàn)在就讓我們唱一唱手拉風箱呼呼響來領(lǐng)略花鼓戲的獨特魅力吧！活動3【活動】手拉風箱呼呼響表演唱 （

11、一）、學唱手拉風箱呼呼響1、角色分配師：請大家看樂譜，唱段中有幾個人物??？蘭英、小聰。2、很多同學肯定特別納悶兒，怎么樣才能把花鼓戲的韻味唱出來呢？其實特別簡單，女生只要把湖南妹子潑辣、爽快、癩痢婆的感覺唱出來，男生把英姿颯爽、敢作敢當?shù)臍飧艅艃罕憩F(xiàn)出來就肯定特別的有韻味。3、教唱歌曲（第一遍）A、分句教唱歌曲B、注意提示學生花鼓戲講究字正腔圓，怎么樣做到字正腔圓呢，那就要跟我們長沙話聯(lián)系起來。C、演唱時注意：有顫音、滑音的地方一定要唱出來；該休止的地方要有休止女生要把俏皮的味道唱出來，男生則要把陽剛之氣表現(xiàn)出來。4、教唱歌曲（第二遍）跟“小聰們”對唱，請男生起立，臺下的“小蘭英們”要輕聲跟唱

12、。5、教師帶學生跟伴奏演唱歌曲手拉風箱呼呼響。（二）表演唱手拉風箱呼呼響1、師：不管是哪一種戲曲種類，主要通過“唱、念、做、打”四種表現(xiàn)方式來進行表演。（板書）師：唱指的是“歌唱”，念指的是“念白”，做指的是“身段、表演”，打指的是“武戲中的打斗場面”。（提問的形式講解）2、問：剛剛我們唱的手拉風箱呼呼響中體現(xiàn)了幾個方面了呢？生自由回答問題3、師：手拉風箱呼呼響中主要用了“唱”，當然還有一句很簡短的“念”“怕什么”。 “打”只只適合出現(xiàn)在武戲里，我們這個唱段肯定不適合。那我們試著加入“做”進行身段的表演吧！4、動作第一遍由教師分別教授“蘭英組”和“小聰組”身段表演動作（先教女男生動作，女生伴唱，教完成之后再教女生動作，這時男生要把動作加上且伴唱。）A、師：男生在戲曲里面，腳步一定是“丁字步”，表現(xiàn)自己的陽剛之氣。在表示“火爐燒得紅旺旺”這句歌詞時胳膊一定要攤開。B、師：女生主要是拉風箱的動作，你們知道什么是拉風箱嗎？生回答。“拉風箱”的原理跟自行車的打氣筒一樣，通過推拉，使火爐生的更旺。師：藝術(shù)來源于生活，更高于生活。所以我們在表演“拉風箱”要柔美一點。5、師：在劇中，其實在小聰和蘭英唱這首歌之前，小聰還有一句念白“那我們就補補補起來”，請我們班的小聰們把這句話加上去。所有同學跟伴奏完整表演唱手拉風箱呼呼響?；顒?【講授】小結(jié) 1、師：同學們表現(xiàn)得特別棒！但肯