優(yōu)美與壯美教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載音樂的優(yōu)美與壯美教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)：1 1 在本課欣賞活動(dòng)中，能夠在教師的引導(dǎo)下讓學(xué)生根據(jù)自己的感受 正確判斷、區(qū)別優(yōu)美與壯美的這兩種不同音樂美范疇的音樂作品。2 2、積極參與交流與討論，能夠用自己的語言簡(jiǎn)述優(yōu)美與壯美的不同風(fēng) 格特點(diǎn)并理解兩者既有區(qū)別又有相同點(diǎn)。二、教學(xué)重（難）點(diǎn)：1 1 能夠通過引導(dǎo)，讓學(xué)生從音樂元素的分析中，用自己的語言總結(jié)音樂的優(yōu)美和壯美的風(fēng)格特征，理解它們的概念和內(nèi)涵。2 2、能在理解的基礎(chǔ)上，根據(jù)作品的音樂語言，準(zhǔn)確辨析音樂作品所屬的音樂美范疇（優(yōu)美和壯美）。3 3 優(yōu)美音樂實(shí)踐活動(dòng)- -配樂詩朗誦面朝大海 春暖花開三、教學(xué)過程：1 1 導(dǎo)入聆聽 6

2、 6 首音樂作品，播放琵琶語、小拜年、小蘋果等不同音樂風(fēng)格的片段，提問：這些作品分別帶給你怎樣的感受？請(qǐng)你用自己的語言闡述它們 不同的美。教師肯定了學(xué)生的回答后小結(jié)：不同的音樂元素形成不 同的音樂美，不同的音樂美帶給我們不同的感受。學(xué)生思考后回答問題 用兩首有代表性的作品導(dǎo)入今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。初步感受優(yōu)美和壯美兩種音樂美 的風(fēng)格特點(diǎn)。學(xué)習(xí)必備歡迎下載（一）欣賞牧歌1 1、 多媒體播放教師課前選擇的一個(gè)畫面，提問：這個(gè)畫面帶給你怎樣的視覺感受？如果讓你為這個(gè)畫面配上音樂， 你會(huì)選擇怎樣的音樂 作品？學(xué)生結(jié)合畫面和聯(lián)想的相互詩詞的意境欣賞音樂，在教師的引導(dǎo)下， 從音樂

3、元素的幾個(gè)方面分析通過結(jié)合畫面聆聽音樂片段，視覺與聽覺 的結(jié)合，更有利于引導(dǎo)學(xué)生了解優(yōu)美欣賞與體驗(yàn)優(yōu)美為什么？（啟發(fā)學(xué)生從音樂的語言要素：旋律、節(jié)奏、速度、結(jié)構(gòu)等方面思考）2 2、 課堂延伸欣賞了解準(zhǔn)格爾旗地方民間音樂- -漫瀚調(diào)漫瀚調(diào)，漢語譯意為沙漠調(diào)。民歌的一種形式。主要流行于蒙古、漢雜居的伊克昭盟準(zhǔn)格爾旗、達(dá)拉特旗等地，建國(guó)以來，在黨和政府的關(guān)懷重視下，漫瀚調(diào)得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。19961996 年，準(zhǔn)格爾旗被文化部命名為“中國(guó)民間藝術(shù)之鄉(xiāng)（漫瀚調(diào)）”;20072007 年 6 6 月，準(zhǔn)格爾旗漫瀚調(diào)被自治區(qū)人民政府確定為第一批區(qū)級(jí) 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；20082008 年，漫瀚調(diào)成為第二批國(guó)

4、家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。3 3 總結(jié)“優(yōu)美”的基本特征旋律：柔和舒展，速度、力度：適中，節(jié)奏：平穩(wěn)有序，結(jié)構(gòu)：規(guī)整均衡。學(xué)習(xí)必備歡迎下載4 4 小結(jié)：優(yōu)美的音樂給人以愉快輕松的審美感受，它具有溫柔、和諧、 純凈、細(xì)膩的特點(diǎn)，人們通常將優(yōu)美稱之為“纖麗美、陰柔美、典雅 美、秀美”詩意的美是優(yōu)美的音樂所追求的至高境界。肖邦是學(xué)生比較熟悉的作曲家，除了他著名的革命練習(xí)曲以外，他的 夜曲更是具有優(yōu)美的音樂氣質(zhì)，學(xué)習(xí)和欣賞肖邦的夜曲，可以幫助學(xué) 生加深對(duì)優(yōu)美風(fēng)格的了解，熟悉夜曲這一樂曲體裁?？隙ê凸膭?lì)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，展示搜集的資料，提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí) 的熱情。（二）欣賞與體驗(yàn)壯美 欣賞國(guó)際歌（合唱）：聆聽后

5、討論回答：聽了這首作品，你眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面，它有怎樣的風(fēng)格？是用怎樣的音樂元素加以表現(xiàn)的？（主要從音樂的旋律、節(jié)奏、速度、力度四個(gè)方面來分析）1 1、 介紹作品，聆聽并跟唱后嘗試分析作品的風(fēng)格。學(xué)生聽賞，分組交流討論，思考回答問題。讓學(xué)生聆聽作品聯(lián)想作品帶來的戰(zhàn)爭(zhēng)畫面感， 實(shí)際上是這類作品的一 種品質(zhì)的具體表現(xiàn)。它那昂揚(yáng)激越的音調(diào)鏗鏘有力的節(jié)奏、 整齊有序 的形式，昂揚(yáng)的意志和精神是戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面配樂的一般特點(diǎn)， 也是壯美風(fēng)2 2、 總結(jié)兩首作品音樂元素的表現(xiàn)的共同特點(diǎn)旋律：莊嚴(yán)凝重速度：行進(jìn)速度力度：鏗鏘有力節(jié)奏：整齊有序 小結(jié)：與優(yōu)美相對(duì)應(yīng)的音樂美是壯美，它以雄渾、壯觀、剛勁、勇猛學(xué)習(xí)必備歡

6、迎下載為特征，給人以驚心動(dòng)魄、振奮精神、開闊心胸、激情蕩漾的審美感受。3 3、請(qǐng)學(xué)生介紹自己搜集的壯美風(fēng)格的作品。通過聆聽學(xué)唱和音樂語言的分析，讓學(xué)生了解壯美的音樂特點(diǎn)，初步 感受與優(yōu)美的異同。（三）對(duì)比欣賞夜曲和黃河鋼琴協(xié)奏曲欣賞肖邦夜曲片段1 1、提問：1這兩首樂曲分別給我們的感受是什么樣子的 ？（？（動(dòng)與靜的對(duì)比） 安靜和喧鬧的感受2兩首樂曲是用什么樂器演奏的？鋼琴，且一個(gè)是鋼琴獨(dú)奏，另一個(gè)是鋼琴協(xié)奏3同樣是鋼琴演奏的樂曲為什么卻能表達(dá)出風(fēng)格迥異的作品？（引導(dǎo)學(xué)生從音樂元素方面分析作品的風(fēng)格特點(diǎn)。 ）2 2、活動(dòng)與探究給兩首樂器分別匹對(duì)上相應(yīng)的圖片（四）實(shí)踐 配樂詩朗誦面朝大海 春暖花開1 1 誦讀詩文面朝大海 春暖花開，討論用什么樣的音樂來配樂朗 讀，優(yōu)美的還是壯美的2 2 教師配樂朗讀詩文面朝大海春暖花開3 3 學(xué)生齊誦和領(lǐng)誦面朝大海 春暖花開學(xué)習(xí)必備歡迎下載（五）總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)和探討，我們初步了解了優(yōu)美和壯美兩種不同音樂 美的風(fēng)格特點(diǎn)。一般來說，優(yōu)美具有溫柔、平和、純凈與細(xì)膩的特點(diǎn)。 舒暢的旋律，平穩(wěn)有序的節(jié)奏，適中的速度與力度，均衡的結(jié)構(gòu)等， 構(gòu)成了優(yōu)美的基本表現(xiàn)特征。與優(yōu)美對(duì)應(yīng)的音樂美是壯美，其以剛勁、 果敢、勇猛、粗獷為特征。激越昂揚(yáng)的音調(diào)，鏗鏘有力的節(jié)奏，整齊 的形式，表現(xiàn)