《花鐘》教學(xué)設(shè)計

1、花鐘教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識“怒、暮、燥”等8個生字。會寫“斗、艷、內(nèi)”等14個字。能正確寫“爭奇斗艷、芬芳迷人”等19個詞語。能正確、流利地朗讀課文，結(jié)合語境理解詞語，并用欣賞的心情朗讀和背誦自己喜愛的部分。理解課文內(nèi)容，體會課文用不同的說法表現(xiàn)鮮花開放的特點。課前準(zhǔn)備生字詞卡片。教師搜集各種鮮花開放的資料，制作多媒體課件。學(xué)生整理自己知道的花草名稱，觀察自己所喜愛的植物開花的時間。學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識“試、驗、證”等10年生字。會寫“論、試、驗”等14個字。能正確讀寫“無論、試驗、紙袋”等20年詞語。有感情地朗讀課文，表達(dá)課文蘊含的思想感情。理解課文內(nèi)容，經(jīng)歷探究蜜蜂辨別方向能力的試驗過程，激發(fā)學(xué)生動

2、手探究自然奧秘的興趣。通過查資料，進(jìn)一步了解有關(guān)蜜蜂的知識。課前準(zhǔn)備生字詞卡片（也可制成電腦課件，生字的部首和部分筆畫可以閃爍）。師生共同搜集有關(guān)蜜蜂的資料。 第一課時導(dǎo)入新課鐘聲可以告訴我們準(zhǔn)備的時間，可是你們知道嗎？自然界的花也像鐘表一樣能報時呢。有位植物學(xué)家還把不同時間開的鮮花栽在一起，組成一個“花鐘”，你們想了解一下嗎？（板書課題，讀課題）讀了題目，你們有什么問題想問嗎？這些問題的答案也許都在課文里藏著呢，我們一塊去尋找吧！初讀感知學(xué)生自由讀課文，注意讀正確，讀流利。a自由讀全文，遇到生字圈起來，多讀幾遍。b同桌互相聽讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。檢查自學(xué)情況。指名讓學(xué)生挑自己

3、最喜歡的自然段讀給大家后，教師根據(jù)“讀準(zhǔn)字音，讀通句子”的要求組織學(xué)生進(jìn)行評價。同桌互相說說課文的內(nèi)容。讀讀畫畫學(xué)生自由讀課文第一自然段。相互交流讀懂了什么。（先分組交流，再指名說）各種花在一天之內(nèi)，開花的時間是不同的，我們根據(jù)各種花開花的先后順序來繪制一個“花鐘”，好嗎？同桌合作制作“花鐘”。在小組內(nèi)展示“花鐘”并進(jìn)行介紹。（要求介紹時用上課文中的詞語）小組內(nèi)推薦一只最好的“花鐘”在全班展示、介紹。讀讀悟悟課文用不同的說法來表達(dá)鮮花的開放，我們先來填一填。再來讀一讀，看誰讀得好。最后說一說，你覺得哪些表達(dá)鮮花開放的詞語用得特別好。課堂作業(yè)學(xué)習(xí)生字。a出示生字卡片“斗、艷、內(nèi)、夢、醒、蘇”。b

4、小組內(nèi)交流各自識記生字的方法。c同桌提醒寫字注意事項，介紹寫字經(jīng)驗。d學(xué)生書寫。抄寫詞語表中列出的新詞（也可作課外作業(yè)布置）。課外延伸學(xué)生繼續(xù)搜集各種花兒不同時間開放的資料，看誰在“花鐘”上補充的花最多。讀、背課文第一自然段。 第二課時復(fù)習(xí)檢查聽寫詞語。指名背、齊背課文第一自然段。學(xué)生交流搜集資料的情況。朗讀感悟?qū)W生自由讀課文第二自然段。小組相互交流讀懂了什么。為什么不同的植物開花的時間不同？用自己的話說一說。（先同桌交流，再指名說）講述“花鐘”學(xué)生自由讀課文第三自然段，邊讀邊想象植物學(xué)家修建的花圃。出示多媒體課件，讓學(xué)生看著畫面，當(dāng)小小講解員，介紹這個奇妙的“花鐘”。a在小組內(nèi)講述。b每組推薦一人全班講述。c評出最佳講解員。積累語言你還喜歡哪部分課文內(nèi)容，能把它背下來