談化學競賽中學生能力的培養(yǎng)學習教案

1、會計學1談化學競賽中學生能力談化學競賽中學生能力(nngl)的培養(yǎng)的培養(yǎng)第一頁，共20頁。第2頁/共20頁第二頁，共20頁。第3頁/共20頁第三頁，共20頁。第4頁/共20頁第四頁，共20頁。第5頁/共20頁第五頁，共20頁。第6頁/共20頁第六頁，共20頁。第7頁/共20頁第七頁，共20頁。第8頁/共20頁第八頁，共20頁。第9頁/共20頁第九頁，共20頁。第10頁/共20頁第十頁，共20頁。第11頁/共20頁第十一頁，共20頁。第12頁/共20頁第十二頁，共20頁。 化學是一門以實驗為基礎的科學。化學實驗在化學競賽中占有重要的地位，越是層次高的競賽，實驗試題所占的份量越重，而且實驗能力的提

2、高和其他能力的提高是相輔相成的。我們在實驗能力培養(yǎng)過程中，從常規(guī)課堂教學做起，引導學生觀察實驗現(xiàn)象，分析化學反應的實質，鞏固并加深對所學理論知識的理解(lji)。同時訓練學生熟練規(guī)范化地掌握基礎化學實驗的基本技能和基本方法，鍛煉學生獨立駕馭實驗過程的能力，培養(yǎng)學生嚴謹的科學態(tài)度，良好的科學素養(yǎng)以及分析問題和解決問題的能力。 第13頁/共20頁第十三頁，共20頁。 所謂非智力因素，即除智力以外的各種能力和品質，包括道德品質、心理素質、交際與合作能力、語言表達能力、身體運動能力、美學鑒賞能力等，其中許多屬于人的情感素質，它們(t men)是一個人綜合素質極為重要的組成部分。我國高級別的化學競賽如全

3、國決賽和國家隊選手選拔賽（即集訓隊）都非常重視參賽選手的非智力因素。在近幾年集訓隊中，在確定國家隊選手時，除看他們的理論和實驗成績外，還考察了選手的體育達標，進行了面試提問及英語測試，選手投票選出自己心目中的國家隊選手，目的主要是考察學生的非智力因素，作為確定國家隊成員的重要參考條件。第14頁/共20頁第十四頁，共20頁。 在化學競賽中，最重要的就是基礎，沒有一個扎實的基礎，學得多深都會是空中樓閣。這個基礎包括兩方面，一個是高中課程尤其是化學的基礎，另一個就是大學課程的基礎。在學習(xux)化學競賽的過程中，一定要有很好的高中化學基礎，否則學大學課程的時候很有可能會覺得不倫不類，學不到位。 1

4、、打好基礎、打好基礎(jch)是根本的原則是根本的原則第15頁/共20頁第十五頁，共20頁。 大學化學的基礎也是極重要的。雖然大綱中強調化學競賽內容是中學化學的自然生長點，但實際上這些內容都是依托于大學化學知識的，如果大學知識學得到(d do)位，在做競賽題時就會有種居高臨下的感覺，解題的感覺會完全不同。在學習大學化學的過程中，一定要注意系統(tǒng)性，這會使你所學的知識成為一個很有秩序的體系，而不是雜亂無章的一盤散沙。所以要定期對所學知識進行整理，將各個部分知識連貫起來，這對于鞏固基礎是很重要的。學習的時候將讀書與做習題結合起來，多練習多思考，也利于加強基礎。第16頁/共20頁第十六頁，共20頁。2

5、、強化訓練是關鍵、強化訓練是關鍵(gunjin)的原則的原則 在整個輔導過程中要抓住強化訓練是關鍵的原則，知識的理解、掌握、運用和鞏固，能力的提高特別是解題能力的提高要訓練來達到。（1）每講完一章就進行測試（2）全國初賽前及整個暑假都以訓練作為主要培訓形式。（3）每練必改卷，每改必打分，必分析必講評，講評時不是每題都講，而是抓關鍵抓實質，富有啟發(fā)性。公布分數以制造競爭氣氛?？茖W的統(tǒng)計訓練情況，以便老師更準確的判斷那些學生是真正的尖子。（4）訓練題來源于以往賽題、網上試題及各種競賽書、大學書、考研書、專業(yè)雜志，要根據競賽大綱，根據自己(zj)學生的實際選編，要對部分試題進行改造。第17頁/共20頁第十七頁，共20